初中生物知識點歸納總結

　　在現實學習生活中，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？下面是小編精心整理的初中生物知識點歸納總結，希望對大家有所幫助。

　　初中生物知識點歸納總結 1

　　1、 科學探求普通包括的環節：

　　提出問題、作出假定、制定方案、實施方案、得出結論、表達交流

　　2、生物的特征

　　1）生物的生活需求營養：絕大多數植物經過光協作用制造有機物（自養）；動物則從外界獲取現成的營養（異養）。

　　2）生物能進行呼吸。

　　3）生物能排出身體內的廢物。

　　動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

　　植物排出廢物的方式：落葉。

　　4）生物能對外界撫慰做出反響——應激性。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對撫慰的反響。

　　5）生物能生長和繁衍。

　　6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

　　3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

　　4、生物圈為生物的生活提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、合適的溫度和一定的生活空間。

　　5、影響生物的生活的環境要素：

　　6、生物對環境的順應和影響：

　　7、生態系統的概念和組成

　　概念：在一定地域內生物與環境所構成的一致全體叫做生態系統。

　　組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

　　8、食物鏈和食物網：

　　9、羅列不同的生態系統：

　　森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統等，生物圈是最大的生態系統。

　　初中生物知識點歸納總結 2

　　人類與生態環境

　　1、人口過度增長給自然環境帶來的嚴重后果

　　生物囤為人類提供各種各樣的資源，我們的衣食住行等都依賴于生物圈。人口的適度增長有利于人類自身的發展，但是人口的過快增長必將對人類賴以生存的生物圈造成破壞性的影響。目前，由于人口增長速度過快，人類的需要和自然界可能提供的資源、能源之間，已經產生了很大的矛盾，如土地和淡水的人均占有量日漸減少。由此造成自然資源過度開發、生態環境難以得到有效保護的局面。同時，人口的迅速增長，使我們的環境污染加劇。此外，人口的大量增加，還給住房、就業、教育、醫療、交通等增加了巨大的壓力，嚴重阻礙了人們生活水平和人口素質的進一步提高。

　　2、生態平衡的現象和意義

　�。�1）生態平衡

　　生態系統發展到一定階段，它的生產者、消費者、分解者之問能夠較長時間地保持著一種動態平衡，也就是說，它的能量流動和物質的循環能夠較長時間地保持著一種動態平衡，這種平衡狀態就叫做生態平衡。

　�。�2）穩定的生態系統的特征

　　在穩定的生態系統中，能量的輸入和輸出之間達到相對平衡；動物和植物在數量上保持相對穩定；生產者、消費者和分解者構成完整的營養級結構，具有比較穩定的食物鏈和食物網。

　�。�3）影響生態系統穩定性的因素

　　生態系統之所以能夠保持相對的穩定，是因為生態系統內部具有一定的保持自身結構和功能相對穩定的能力。當生態系統受到外來干擾時，只要這種干擾沒有超過一定限度，生態系統就能通過自動調節恢復平衡。但若外來干擾超過這個限度，相對穩定的平衡狀態就會被打破。影響生態系統穩定性的因素包括自然因素和人為因素兩類。

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　　一、植物細胞的結構。

　　1、 細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核構成。細胞內含有液泡、葉綠體

　　2、細胞壁的作用：起保護和支持細胞的作用。

　　3、西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量的糖分。

　　4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協調配合，共同完成細胞的生命活動。

　　二、

　　1、植物細胞和動物細胞在結構上的相同點和不同點：

　　相同點是：都有細胞膜、細胞質、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。

　　不同點是：植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁；植物細胞有液泡，動物細胞沒有液泡；植物細胞有葉綠體，動物細胞沒有葉綠體。

　　2、細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時把細胞內產生的廢物排到細胞外。

　　三、細胞核中儲存遺傳信息的物質是——DNA

　　1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。

　　2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。

　　四、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成。

　　1、 在發育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化。

　　2、人體的四種基本組織：

　　上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。

　　肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。

　　神經組織：由神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮。

　　結締組織：支持、連接、保護、營養等功能。

　　3、人體的八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。

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　　一、動物的運動

　　1、哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成。

　　2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色結締組織），一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上。骨骼肌受神經刺激后有收縮的特性。

　　3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動�！咎貏e是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張；直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。

　　4、運動系統的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經系統起調節、控制作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動。

　　5、運動系統在神經系統控制和調節下，以及消化系統、呼吸系統、循環系統的配合下（提供能量，能量來自有機物的分解）共同完成運動。運動能力發達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環境。

　　6、關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成。關節面包括關節頭和關節窩。使關節牢固的結構特點是：關節囊及囊里面、外面的韌帶。使關節運動靈活的結構特點是：關節面上覆蓋一層表面光滑的關節軟骨，和關節囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動。

　　7、脫臼：關節頭從關節窩滑脫出來。（由于進行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。）

　　二、動物的行為

　　1、按行為表現不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。

　　2、先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲取食，學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義。

　　3、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。）

　　4、社會行為的特征：

　　①群體內部往往形成一定的組織

　�、诔蓡T之間有明確的分工

　�、塾械倪�形成等級。

　　5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。

　　6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。

　　7、探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應，這種現象叫做通訊。

　　（1）提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的？

　�。�2）作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。

　�。�3）設計實驗，完成實驗

　　在設計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞內要求空氣濕度為90%～95%，飼養沙土含水量為10%———15%。

　�。�4）檢驗假設，得出結論：支持假設。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。

　　初中生物知識點歸納總結 5

　　1、葉的表皮細胞無色透明，不含（葉綠體），不能進行光合作用�？拷�上表皮的葉肉細胞中含有大量的葉綠體，通過光合作用制造大量的有機物，所以落葉時，葉片的正面著地。

　　2、紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，有利于（輸送氧氣）

　　3、卵細胞是人體最大的細胞，因為細胞內含有較多提供養料的（卵黃）

　　4、細胞體積越小，相對（表面積越大），越有利于和周圍環境進行（物質交換）

　　5、在光照條件下，植物能進行的生命活動有（光合作用、蒸騰作用、呼吸作用）

　　6、流感病毒有200多個變種，病毒的繁殖方式是（自我復制），而不是分裂。接種一種流感病毒的疫苗，也可能患流感，因為（抗體具有專一性，抗體與在、抗原具有一一對應性）

　　7、炎熱的夏天綠色植物在一天中光照最強的時間段氣孔是關閉的，目的是（降低蒸騰作用）防止水分過快散失，但是同時造成的后果是（光合作用減弱）

　　8、腎小管的重吸收有一定的限度

　　9、在人體的八大系統中，把呼吸系統、消化系統、泌尿系統和組織細胞聯系在一起的系統是（循環系統）

　　10、肺與外界進行氣體交換是通過（呼吸運動）來實現的，肺泡內的氧氣進入血液以及組織里的氣體交換都是通過（氣體的擴散作用）實現的。

　　11、鳥類和哺乳類都是由（古代爬行動物）進化來的

　　12、自然界中碳循環的過程是：大氣中的（二氧化碳）通過（光合作用）變成植物體內的（有機物），然后通過（捕食關系）通過（食物鏈）進入動物體內，各種生物通過（呼吸作用），以及死亡后的遺體，通過（細菌、真菌）的分解作用將該物質分解，形成（二氧化碳）重新回到大氣中。

　　13、吸氣時，呼吸�。ɡ唛g肌和膈肌的總稱）處在（收縮）狀態

　　14、酸味，甜味、辣味、刺激性的氣味、決定花瓣的顏色的花表素等都是溶解在細胞的（液泡）的細胞中的成分中。

　　15、幼根的標記方法的結果：變化最明顯的是（伸長區），標記線變得最模糊不清的（伸長區），得出的結論（伸長區是生長最快的部位）

　　16、蒸騰作用對植物自身的意義：（降低植物表面的溫度、促進根對水的吸收、促進植物對無機鹽的運輸）

　　17、果樹常用的生殖方法是（嫁接）

　　18、保護易感者的措施（a接種疫苗b鍛煉身體c遠離傳染源）

　　19、觀察動物細胞時，載玻片的中央滴的是（0.9℅的生理鹽水），目的是（保持細胞的正常形態。若滴加清水，則會出現（吸水脹破）。觀察植物細胞時，滴加的是（清水）細胞會保持飽滿的形態，這與（細胞壁）有關。

　　20、蘿卜空心的原因是（細胞呼吸作用將有機物分解了）

　　初中生物知識點歸納總結 6

　　一、細菌、真菌和病毒

　　1、細菌（乳酸菌、大腸桿菌）的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質，有集中的DNA區域，無成形的細胞核，無葉綠體。

　　2、細菌的生殖方式：分裂生殖（芽孢是細菌的休眠體）

　　3、真菌（酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等）的結構：有細胞壁、細胞膜、細胞質，有真正的細胞核，無葉綠體

　　4、真菌的生殖方式：孢子生殖

　　5、細菌、真菌的作用：酵母菌制面包饅頭、釀酒；乳酸菌制酸奶、泡酸菜；醋酸菌制醋；霉菌制豆腐乳、醬等

　　6、病毒的分類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（也叫噬菌體）

　　7、病毒的結構：無細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。

　　8、病毒的生活：寄生在活細胞中，靠自己的遺傳信息制造新病毒

　　二、生物的分類

　　1、被子植物的花、果實和種子是其分類的主要依據，動物主要通過其形態特征分類

　　2、生物分類單位從大到小的順序是：界、門、綱、目、科、屬、種

　　3、最基本的分類單位是種，同種生物的親緣關系最密切

　　4、生物多樣性包括生物種類、基因、生態系統的多樣性，實質上就是基因的多樣性

　　5、保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區。

　　三、生物的生殖和發育

　　1、有性生殖：經精子和卵細胞結合成受精卵再由受精卵發育成新個體的生殖方式

　　2、無性生殖：不經兩性生殖細胞結合直接由母體產生新個體的生殖方式。如馬鈴薯、蒜等

　　3、無性生殖的運用：

　�。�1）扦插

　　（2）嫁接

　　4、昆蟲、青蛙發育的類型：變態發育。它可分為：

　�。�1）完全變態發育：發育經過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期。如：蠅、家蠶

　　（2）不完全變態發育：發育經過卵、幼蟲、成蟲3個時期。如：蝗蟲、螳螂

　　初中生物知識點歸納總結 7

　　1、普利斯特利實驗得出的結論：植物能夠更新由于蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣

　　2、探究實驗二氧化碳是光合作用原料步驟：暗處理、把插有天竺葵的兩個小燒杯分別放入裝有清水和25%氫氧化鈉溶液的水槽中去，編號A、B組，放在日光下、酒精脫色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。

　　3、光合作用表達式：原料二氧化碳水條件光場所葉綠體產物有機物和氧氣

　　4、光合作用原理在農業生產上的應用：

　　（1）合理密植，讓作物的葉片充分地接受光照。

　�。�2）增加二氧化碳的濃度，給溫室里的農作物施用貯存在鋼瓶中的二氧化碳，以增加農作物的產量，這種方法稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。

　　5、臥室里擺放多盆綠色植物是不科學的原因是：有光照時，綠色植物同時進行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空氣。在黑暗中，綠色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在進行，會消耗居室內的氧氣，將二氧化碳排放到居室中，影響居室內的空氣質量。

　　6、呼吸作用（概念）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。其實質是分解有機物，釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用。

　　7、光合作用和呼吸作用的區別和聯系

　�。ɡ斫猓┖粑�作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

　　光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

　　8、呼吸作用在生產生活中的運用：

　�。�1）對于活細胞而言，增強呼吸作用，保證正常生命活動的能量供應（農田適時松土，遇到澇害時排水）

　　（2）對于死細胞而言，降低呼吸作用強度，減少有機物消耗。（食物儲存過程中保持干燥，降低溫度，減少氧氣濃度）。呼吸作用是生物的共同特征。

　　9、綠色植物進行光合作用，產生由于生物呼吸作用或者燃料燃燒消耗的氧氣，吸收其釋放出的二氧化碳，對于碳——氧平衡有非常重大的意義。

　　初中生物知識點歸納總結 8

　　1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到一定的時期會產生一種叫做孢子的生殖細胞。因為通過孢子進行繁殖，所以又稱為孢子植物（沒有種子植物）。

　　2、藻類植物大多數生活在水中（如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶）

　　（1）形態結構：沒有根、莖、葉的分化。

　　（2）營養方式：藻類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式為自養。

　　（3）繁殖方式：用孢子進行繁殖。

　　3、藻類植物在生物圈中作用：

　�。�1）生物圈中氧氣的重要來源

　�。�2）水生生物的食物來源（如魚類餌料）

　　（3）供食用（如海帶紫菜）

　　（4）藥用

　　4、苔蘚植物大多數生活在陸地上的潮濕環境（葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚）。

　�。�1）形態結構：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根（只起固定植物體作用）。

　�。�2）營養方式：苔蘚植物細胞里都含有葉綠素，能進行光合作用

　　（3）繁殖方式：用孢子（生殖細胞）進行繁殖。苔蘚植物是監測空氣污染程度的指示植物。

　　5、蕨類植物多數生活在陰濕的環境中（如里白、貫眾、滿江紅）。

　�。�1）形態結構：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。

　�。�2）營養方式：蕨類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式為自養。

　�。�3）繁殖方式：用孢子（生殖細胞）進行繁殖。

　　蕨類植物與人類的關系及其在生物圈中的作用：

　�。�1）可供食用，如蕨菜。

　　（2）可供藥用，如卷柏、貫眾等。

　　（3）作為綠肥和飼料，如滿江紅。

　�。�4）煤的來源

　　6、種子植物的分類：根據子葉數目分為

　　（1）雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物（葉脈網狀），營養都儲存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。

　　（2）單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物（葉脈弧形），營養大部分儲存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。

　　7、種子的結構：

　�。�1）種皮：保護作用。

　�。�2）胚（包含胚芽、胚軸、胚根、子葉）是新植物的幼體，將來能發育成一個植物體。

　　（3）只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營養物質是胚發育成幼苗時養料的來源。

　　8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營養物質，具有適應環境的結構特點，如果環境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態。孢子只是一個細胞，只有散落在溫暖潮濕的環境中才能萌發。

　　9、種子植物的分類：根據種子外有無果皮包被分為①裸子植物（如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏）②被子植物

　　10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發達的輸導組織，從而保證了體內水分和營養物質高效率地運輸；它們一般都能開花和結果，所結的果實能夠保護里面的種子，不少果實還能幫助種子傳播。

　　初中生物知識點歸納總結 9

　　生態與環境

　　1、概述生態系統的組成（生物部分：生產者，消費者，分解者；非生物部分：陽光，空氣，水等。生產者是生態系統最重要的組成部分）|

　　2、食物鏈的寫法（生產者——消費者…）食物網

　　3、有害物質沿著食物鏈怎么變化（難降解的有害物質循環到最高級消費者體內富集，即最高營養級最多）

　　4、有機物與能量沿著食物鏈流動如何變化（越來越少）

　　5、最大的生態系統是什么（生物圈）

　　6、生態系統自動調節能力是有限的，生態系統一般遵守生態平衡；生態系統中物種越多越復雜，生態系統自動調節能力越強，生態系統越穩定。

　　7、樹立保護生態系統的意識

　　生物體的結構層次

　　1、所有生物由細胞構成，病毒例外，但是病毒是生物。細胞是生命活動的基本結構和功能單位。

　　2、植物細胞與動物細胞的結構與區別

　　3、單細胞生物可以獨立完成生命活動

　　4、基因，DNA，染色體，細胞核三者之間的關系。細胞核﹥染色體﹥DNA﹥基因；細胞核中儲存有遺傳物質，DNA是主要的遺傳物質，染色體由DNA和蛋白質組成。

　　5、細胞分裂的過程：細胞核先分裂，接著細胞質分裂，出現新的細胞膜，植物細胞出現新的細胞壁。

　　6、生物體的各種組織是由細胞分裂，分化形成的，分裂的結果形成組織。生物體由小到大，表現出的生長現象，也是由于細胞的（分裂，分化）形成的。

　　7、綠色開花植物體的結構層次：細胞——組織——器官——植物體（也是微觀到宏觀的過程）

　　8、動物體的結構層次：細胞——組織——器官——系統——人體

　　9、動物體的組織與植物體的組織

　　10、植物體的器官：營養器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子

　　11、人體的器官：心臟，胃，小腸，大腸，耳，鼻等

　　思考：心臟由哪些組織構成？植物的葉片含有哪些組織？

　　今天的內容就介紹到這里了。

　　初中生物知識點歸納總結 10

　　第一節植物的生殖

　　1、有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發育成新個體的生殖方式。例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子）

　　有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→結實→新一代植株。

　　2、無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。

　　應用：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養等。

　�。�1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

　�。�2）蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優良品種的。

　　嫁接就是把一個植物體的芽或枝（接穗），接在另一個植物體（砧木）上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。

　　嫁接的關鍵：接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保成活。

　�。�3）植物的無性生殖需要的條件：以扦插為例，除去光照、水分、溫度、濕度等環境條件外，用作扦插的植物莖段還需要具備以下條件（例如紫背天葵）：

　　a、莖剪成15—20厘米長的莖段，一般每段保留兩個節。

　　b、莖段上方的切口是水平（減小傷口水分過多蒸發）的，而莖段下方的切口則是斜向（可以增加吸收水分的面積）的。

　　c、上一個節上的葉要去掉部分葉片，下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉。（一般說在節的部位居間分生組織發達，此處較易生根。去掉葉片時，葉柄在節上留下傷痕，傷口處較容易產生愈傷組織，也就容易生根。）

　　（4）將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶一個芽眼。

　　第二節昆蟲的生殖和發育

　　1、變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。

　　（1）完全變態：同家蠶一樣，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、蛾等昆蟲的發育也要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發育過程稱為完全變態。

　　（2）不完全變態：蝗蟲的發育過程要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發育過程，稱為不完全變態。不完全變態的昆蟲還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂。

　　由蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲，形態和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

　　3、昆蟲是卵生、有性生殖、體內受精。

　　第三節兩棲動物的生殖和發育

　　1、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成體營水陸兩棲，用肺呼吸，兼輔皮膚呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

　　2、青蛙的生殖和發育：

　�。�1）發育經過：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

　　（2）特點：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態發育。

　�。�3）雄蛙鳴叫的意義是求偶，雌雄蛙抱對有利于提高卵的受精率。

　　3、兩棲動物的生殖發育與環境：生殖和幼體發育必須在水中進行，幼體要經過變態發育才能上陸生活。

　　注意：兩棲動物的發育只說是變態發育，不再區分到低是不完全變態發育還是完全變態發育。

　　初中生物知識點歸納總結 11

　　細胞是生命活動的基本結構和功能單位，植物、動物和人體都是由許多細胞構成的，人體的各項功能都是由細胞或多個細胞共同完成的。

　　所有的細胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進行著新陳代謝活動。植物的光合作用就是在細胞里進行的，細胞內還一直進行著呼吸作用。一切復雜的瞬息萬變的生命活動都是在細胞內進行的。

　　生命存在的一個重要表現是自我繁殖。細胞能通過分裂不斷地產生新的細胞，細胞和生命一樣，表現出生長、衰老、死亡的過程。這一切說明，細胞是生物體最小的結構和功能單位。

　　一、植物細胞的結構和各部分結構的作用

　　細胞壁：透明，保護和支持細胞

　　細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞

　　細胞質：含有大量的物質，里面有葉綠體、液泡，液泡中充滿細胞液

　　能流動，從而加速細胞內、外的物質交換

　　細胞核：含有遺傳物質

　　植物相鄰細胞通過胞間連絲相聯系，互相交流營養物質。

　　二、動物細胞的結構

　　細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞

　　細胞質：能流動，可以加速與外界的物質交流

　　細胞核：含有遺傳物質

　　三、細胞通過分裂產生細胞

　　1、分裂的過程：

　　一個細胞分成兩個細胞，使細胞數目增多。

　　分裂時，細胞核先分裂，然后質分裂（植物：在原來細胞的中部，逐漸形成新的細胞膜和細胞壁；動物：細胞中部的細胞膜向內凹陷，縊裂成兩個）；

　　細胞的生長表現為從周圍環境中吸收營養物質并逐漸長大，使細胞體積增大，（植物）生長時先出現很多小液泡，最終合并為一個大液泡。

　　2、細胞分裂的過程中，染色體的變化是：先加倍再減半，兩個新細胞的染色體形態和數目與原細胞的染色體形態和數目相同。

　　3、生物體的生長表現在：細胞生長（體積增大）和細胞分裂（數目增多）

　　初中生物知識點歸納總結 12

　　微生物的應用前景

　　1、氨基酸、有機酸、酶制劑、菌肥和農藥生產方面得到應用。

　　2、生產沼氣；利用秸桿、糞便和產甲烷細菌等產生沼氣。

　　3、用于基因工程：涌過基因工程用微生物產胰島素、乙肝疫苗、干擾素等。

　　4、生產動植物產品；今后可由微生物大量生產動植物產品。

　　5、在采油、冶金、治理環境污染等方面也有廣闊的應用前景。

　　通過上面的學習，相信對于未來的微生物的應用前景應該是很好的，未來的生物發展是廣闊的。

　　種子的萌發

　　1、種子萌發需要環境（外界）條件：一定的水分，充足的空氣（完全淹沒在水中的種子不能萌發是因為沒有充足的空氣），適宜的溫度和自身條件：胚是完整的，活得，度過休眠期的。大多數種子萌發不需要光，探究是否需要光時一定提供適宜的各種外界條件和自身條件。發芽率達到90％以上的種子才能播種。

　　2、種子萌發時最先發育突破種皮的是胚根發育成根，然后是胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接根和莖的部分，萌發需要的營養物質來自胚乳（玉米）或子葉（菜豆），所以貧瘠的土壤和肥沃的土壤中的種子同時萌發。早春地膜覆蓋是為了提高土壤溫度使種子早萌發。

　　種子植物

　　1、種子的主要部分是胚，胚是新植物體的幼體，在玉米種子的剖面滴加碘液，變藍的是胚乳，因為胚乳內有淀粉，淀粉遇碘變藍色。

　　2、將胚的各個部分（胚芽，胚軸，胚根）都連在一起的是胚軸。

　　3、我們吃的大米主要是胚乳，大米不能萌發時因為無胚。

　　4、被子植物（桃樹）與裸子植物（松樹）的主要區別是種子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。

　　綠色植物

　　藻類植物：大多生活在水中，少數在陸地陰濕處，單細胞或多細胞。無根、莖、葉的分化。如：水綿、海帶、衣藻。進行光合作用，釋放氧占大氣的90％。

　　苔蘚植物：大多生活在陰濕的陸地上，植株矮小，有莖、葉、假根，無輸導組織。如：墻蘚、葫蘆蘚。作為檢測空氣污染程度的指示植物。

　　蕨類植物：生活在陰濕的陸地上，有根、莖、葉，有輸導組織，如卷柏、貫眾、滿江紅。形成煤

　　裸子植物：生活在干旱的陸地上，有莖、葉、種子，結構復雜。如：油松、云杉、銀杏、蘇鐵、側柏。

　　被子植物（綠色開花植物）：比裸子植物更加適應陸地生活，有有根、莖、葉、花、果實、種子。如：玉米、小麥、毛白楊、。

　　藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物這三類植物靠孢子繁殖后代所以稱為孢子植物；

　　裸子植物、被子植物靠種子繁殖后代，所以稱為種子植物。

　　2"春水綠如染"中的"綠"指藻類植物。魚缸內壁的綠膜指藻類植物。

　　3"苔痕上階綠"和"應憐履齒印蒼苔"都指苔蘚植物，大樹一側樹皮上的綠色植物是苔蘚植物

　　單細胞生物

　　1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

　　2、草履蟲的結構見課本70頁圖

　　3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害

　　細胞通過分裂產生新細胞

　　1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長

　　2、細胞的分裂

　�。�1）染色體進行復制

　�。�2）細胞核分成等同的兩個細胞核

　　（3）細胞質分成兩份

　�。�4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁

　　動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

　　初中生物知識點歸納總結 13

　　1、影響生物的非生物和生物因素

　　非生物：光、溫度、水和等

　　生物因素：影響某一生物生活的其他生物。如：捕食關系、競爭關系、合作關系等

　　2、生態系統的組成

　　植物——生產者

　　生物動物——消費者

　　細菌、真菌——分解者

　　非生物：空氣、陽光、水等

　　3、食物鏈和食物網

　　食物鏈：生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系。

　　食物網：在一個生態系統中，有很多食物鏈。

　　生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

　　4、生態系統具有一定的自動調解能力，但調節能力具有一定的限度，當人為或自然因素的干擾超過這種限度時，生態系統會遭到嚴重破壞。

　　5、有害物質會通過食物鏈不斷積累。因為一些有毒物質在生物體內比較穩定，不易分解，而且生物體無法排出，這些有毒物質隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營養級越高，生物體內積累的有毒物質越多。

　　6、多種多樣的生態系統

　　種類有：森林生態系統——森林。

　　草原生態系統——草原。

　　海洋生態系統——海洋。

　　淡水生態系統——河流、湖泊、池塘。

　　濕地生態系統——沼澤。

　　農田生態系統——農田。

　　7、生物的特征

　　1）生物的生活需求營養：絕大多數植物經過光協作用制造有機物（自養）；動物則從外界獲取現成的營養（異養）。

　　2）生物能進行呼吸。

　　3）生物能排出身體內的廢物。

　　動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

　　植物排出廢物的方式：落葉。

　　4）生物能對外界撫慰做出反響——應激性。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對撫慰的反響。

　　5）生物能生長和繁衍。

　　6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

　　8、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

　　9、生物圈為生物的生活提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、合適的溫度和一定的生活空間。

　　10、染色體、DNA和基因的關系，基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA或基因是染色體上具有遺傳效應的DNA。

　　11、DNA是主要的遺傳物質，大多數生物的遺傳物質是DNA，少數是RNA，如病毒。

　　12、基因的顯性和隱性，顯性：用大寫字母表示；隱性：用對應的小寫字母表示。

　　DD或Dd表現顯性基因控制的性狀；dd表示隱性基因控制的性狀。

　　基因組成Dd的，雖然d控制的性狀不表現，但d并沒有受D影響，還會遺傳下去。

　　13、近親結婚的危害，近親婚配，后代患遺傳病的機會就會增加。

　　14、人的性別決定，男染色體數：22對+XY；女染色體數：22對+XX。生男生女有精子所攜帶的性染色體決定；生男生女的機率1：1。

　　15、生物的變異，親代與子代以及子代與子代之間不同的性狀成為變異。

　　16、生命的起源，原始大氣（無機物）小分子有機物d大分子有機物原始生命誕生。

　　17、生物進化的總趨勢：由簡單到復雜；由水生到陸生；由低等到高等。

　　18、葉綠體的功能：能量裝換器，光合作用的場所。線粒體的功能：能量裝換器，呼吸作用的場所。

　　19、細胞核的功能：細胞的控制中心，控制著生物的發育和遺傳。細胞核中有染色體，染色體中有遺傳物質DNA，DNA上有生物的全部遺傳信息。

　　20、動物、植物細胞相同點：都有細胞膜，細胞質，線粒體，細胞核。不同點：植物細胞都有細胞壁、有的有葉綠體、液泡。

　　21、細胞分裂使細胞數量增多。細胞分化形成組織。

　　22、植物的結構層次：細胞→組織→器官→植物體；人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體。

　　23、人體組織：消化道上皮屬于上皮組織；血液屬于結締組織；骨骼肌主要含肌肉組織；大腦主要含神經組織。植物的組織：根尖分生區主要是分生組織；葉肉、果肉主要是營養組織、葉表皮、種皮主要是保護組織；導管、篩管屬于輸導組織。

　　24、生物與環境是不可分割的整體，生物的生命活動依賴環境。

　　25、環境中影響生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素。

　　26、生物既能適應環境，也能影響環境。

　　27、生態系統分為生物部分和非生物部分。生物部分主要有生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

　　28、食物鏈一定是起始環節是生產者，箭頭指向消費者。

　　29、生物圈是地球上最大的生態系統。生物圈的范圍：大氣圈的下層；整個水圈；巖石圈的上層。

　　30、體循環從左心室出發，流經主動脈，到全身其他部位毛細血管，經上腔、下腔靜脈回到右心房；肺循環從右心室出發，流經肺動脈，到肺部毛細血管，經肺靜脈回到左心房。

　　初中生物知識點歸納總結 14

　　人類生命活動的調節

　　1、人的視覺和聽覺

　　（1）眼球的結構與功能

　　外膜：

　　角膜：外膜的前部，無色透明，可透光

　　鞏膜：白色，保護眼球內部的作用

　　虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光

　　中膜：

　　睫狀體：虹膜稍后部，內有平滑肌，能收縮舒張，調節晶狀體的曲度

　　脈絡膜：占中膜2/3的后部，有血管（營養眼球）、色素細胞（遮光并使眼球內部形成“暗室”）

　　內膜：視網膜，內有大量感光細胞

　　內容物：

　　晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連，玻璃體、房水。

　　附屬結構：眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器（淚腺、淚點、鼻淚管）

　　（2）視覺的形成：

　　外界光線經反射在視網膜上成像，產生神經沖動傳遞到視覺中樞

　�。ㄐ纬梢曈X）

　�。�3）眼的衛生保�。�

　　近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜的前方，矯正：戴凹透鏡

　　遠視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網膜的后方，矯正：戴凸透鏡

　　沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內面的結膜

　　2、耳的結構和功能：

　�。�1）耳的結構

　　外耳：耳廓收集、傳導聲波

　　外耳道：傳導聲波。

　　中耳：

　　鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內外大氣壓的平衡；

　　鼓膜：接受聲波，產生振動。

　　聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導至內耳。

　　內耳：半規管，前庭，耳蝸：內有聽覺感受器，能接受刺激產生神經沖動

　�。�2）聽覺的形成：

　　聲波、鼓膜產生振動、耳蝸產生神經沖動，聽覺中樞骨傳導有關的神經 （形成聽覺）

　　3、神經系統的組成

　　1）神經系統的組成

　　中樞神經系統：腦、脊髓

　　周圍神經系統：腦神經、脊神經

　　2）神經元的結構、功能：

　�。�1）結構

　　細胞體、突起

　　軸突：一條，長而分支少，樹突：數條，短而呈樹狀分枝，軸突集結成束，外包上結締組織膜，髓鞘神經纖維（末端的細小分支為神經末梢），多條神經纖維組成神經

　　（2）功能：

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