初中生物會考知識點總結集錦
對于初中的生物會考來說，僅有對知識的理解是不夠的，我們還需要加強知識的的記憶。下面是小編為大家整理的初中生物會考知識點總結，希望對大家有用!
初中生物會考知識點總結1
一、植物的感應現象：
植物的感應性有向光性、向地性、向水性、向化性、向觸性、向熱性等。
二、植物生長素
1、1880年，英國科學家達爾文發現胚芽的生長受單側光照射的影響。1928年，荷蘭科學家溫特發現胚芽的尖端能產生某種控制胚芽生長的物質。1934年，荷蘭科學家郭葛等人從植物中分離出生長素。
2、植物受到單側光的照射，會朝著陽光的方向生長，這就叫植物的向光性。當單側光照射植物時，植物產生的生長素會在植物體內分布不均勻，使莖背光側長得快，從而產生植物的向光性生長。
三、人體生命活動的調節
(一)人體神經系統的結構和功能
1、神經元細胞(神經細胞的結構和功能的基本單位)的結構
2、神經系統的結構
神經系統包括:周圍神經系統、中樞神經系統。
中樞神經系統包括腦和脊髓通，是神經系統的中樞部分
1).腦和脊髓通稱為中樞神經系統，是神經系統的中樞部分。
2).中樞神經系統主要接收處理各種信息，并決定和啟動相應的反應。
3).中樞神經系統受到骨骼的保護，腦在顱腔內，脊髓在脊椎的椎管內。
周圍神經系統包括腦神經、脊神經、植物性神經，主要功能是承擔信息的傳導，負責中樞神經系統與身體其他部位的通訊。
1)腦神經:由腦部發出，總共12對，絕大多數分布在頭部的感覺器官、皮膚、肌肉等處，如視神經、嗅神經、位聽神經等。 其主要功能是支配頭部和頸部的各個器官的感受和運動。
2)脊神經:由脊髓發出的神經，通向身體的軀干、四肢的皮膚和肌肉，共有31對。
其主要功能是支配身體的頸部 、四肢及內臟的感覺和運動。
3)植物性神經：腦神經和脊神經的一部分神經分布到心肌、腺體、內臟器官等處，支配各種內臟器官的活動。如心跳、胃肌運動、膽囊收縮等。這些神經叫植物性神經。植物性神經不受人的意志所控制。
初中生物會考知識點總結2
1、激素：由內分泌系統分泌，直接進入腺體內的毛細血管中，在血液內含量極少，但對人體的生長發育、新陳代謝、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起重要的調節作用。 動物體的生命活動的調節包括體液調節和神經調節，并以神經調節為主。體液調節主要是激素調節。激素在血液中的含量極微，但對人體的新陳代謝、生長、發育、生殖等許多的生理活動起著重要的調節作用。
2、人體主要的內分泌所分泌的激素及功能
(1)侏儒癥和呆小癥的區別:
①作用的激素不同，前者是生長激素分泌不足，后者是甲狀腺激素分泌不足。
�、谥橇Σ町�:前者 智力正常，后者智力低下。
(2)計劃生育的輸卵管和輸精管結扎，雌性激素和雄性激素正常分泌，人的第二性征不會消褪。
(3)生長激素、甲狀腺激素與人的生長有關;雄性激素和雌性激素與人的生殖有關。
(4)內分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的區別:
①有無導管:內分泌腺無導管，激素直接進入腺體內的毛細血管。消化腺有導管，消化液經導管進入消化道。 ②分泌物質不同:內分泌腺——激素，消化腺——消化液。
3、胰島素
(1)血液中的葡萄糖叫做血糖，人體血液中血糖含量的正常值為90毫克/100毫升左右。血糖是人體的重要功能物質
(2)胰島素對血糖濃度的調節和控制：當血液中葡萄糖含量高于正常水平時，胰島素分泌增加，以促進血糖含量下降;當血液中葡萄糖含量低于正常水平時，胰島素分泌減少，以促進血糖含量上升，從而維持血糖含量維持在正常水平。
注意:(1)醫治糖尿病可以定時注射胰島素。是否患糖尿病可以檢查血液血糖濃度是否為0.1%或檢查尿里是否含葡萄糖。
(2)醫治低血糖癥，藥物調節胰島素的分泌，同時定時補充血糖(例如食用糖果等)�？衫醚獧z確定是否患病。
初中生物會考知識點總結3
1、平衡膳食：指膳食中食物種類齊全，數量適當，營養物質之間比例合理，并且與身體消耗的營養物質保持相對平衡。平衡膳食應堅持4個原則：平衡性原則、適當性原則、全面性原則、針對性原則。
2、七大營養素的作用
(1) 水：構成細胞、生物體的主要成分。體內的養分和廢物都必須溶解在水中才能運輸。一切生命活動都離不開水。
(2)糖類：人體細胞的一種組成成分，生物體生命活動主要能量來源。
(3)蛋白質：人體細胞生長、組織修補的主要原料，也為人體生命活動提供能量，還是人體代謝過程的酶物質，免疫物質。
生物體生命活動物質基礎。
(4)脂肪：人體細胞的結構成分，生物體儲備能量的主要物質
(5)無機鹽：構成組織和維護正常生理功能所必需的物質。缺鋅會導致兒童味蕾功能下降(海產品、動物內臟)，缺碘會引起甲狀腺腫(海生生物食品)，缺鐵會引起貧血(菠菜、肝臟)、缺鈣兒童佝僂病，成人骨軟化等(芹菜、蝦類)。
(6)維生素：維持人體正常生理活動必不可少的微量有機化合物，種類多。
(7)粗纖維：來源于植物性食物，雖然不能被人體消化吸收，但能幫助人體對事物的消化吸收。其作用是刺激消化腺分泌;促進腸道蠕動，減少大腸癌的發病率;減少腸道對脂肪的吸收;預防心血管疾病。雜糧玉米、蕎麥、燕麥、木薯、番薯。
初中生物會考知識點總結4
一、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成。
1、在發育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化。
2、人體的四種基本組織：
上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。
神經組織：由神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮。
結締組織：支持、連接、保護、營養等功能。
3、人體的八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。
二、植物體是由受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，最終形成植物體。
1、六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子
2、組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織。
3、種子的結構包括種皮和胚，種皮保護細嫩的胚;(胚)是新植物的幼體，包括(胚芽、胚軸、胚根和子葉)。菜豆種子(子葉兩片)，沒有胚乳;玉米種子(子葉一片)，(有胚乳)。
子葉和胚乳里含有豐富的(營養物質)。種子植物比苔蘚和蕨類植物更高等，能產生(種子)是一個重要原因。
種子植物包括(裸子植物和被子植物)。(松、杉、側柏、銀杏和蘇鐵)種子裸露，外面沒有保護它的果皮是裸子植物。其它常見的綠色開花植物種子外面有果皮包被，形成果實，都是被子植物。
4、種子萌發所需外部條件(適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣)。自身條件(干癟的種子或胚被昆蟲咬壞的種子不能萌發)(儲存時間過長的種子，胚已經死亡)也不能萌發;(正在休眠的種子)也是不能萌發的。
5、種子萌發時，首先要(吸收水分)。子葉或胚乳中的(營養物質)轉運給(胚根、胚芽、胚軸)。隨后，(胚根)發育，突破種皮，形成根。(胚軸)伸長，胚芽發育成(莖和葉)。
6、芽中也有(分生組織)。芽在發育時，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由細嫩的莖、葉和芽組成，枝條上的(芽)又能發育成新的枝條。
初中生物會考知識點總結5
1、蛋白質：構成人體細胞的基本物質，為人體的生理活動提供能量;
糖類：人體最重要的'供能物質，也是構成細胞的成分;
脂肪：供能物質，單位質量釋放能量最多;但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質，貯存在體內;
維生素：不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用，維生素A：促進人體正常的發育，增強抵抗能力，維持人的正常視覺。
缺乏時，皮膚粗糙，夜盲癥
維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能。缺乏時，神經炎，腳氣病維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強抵抗力。缺乏時，壞血病，抵抗力下降
維生素D：促進鈣、磷吸收和骨骼發育。
缺乏時，佝僂病(如雞胸、X形或O形腿等)、骨質疏松癥
水：約占體重的60%~70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。
無機鹽：構成人體組織的重要材料，如：鈣、磷(構成骨骼和牙齒)、鐵(構成血紅蛋白)
2、消化和吸收
(1)消化系統的組成
消化道：口腔咽食道胃小腸大腸肛門
消化系統消化食物和吸收營養物質等
消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺
分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化
(3)食物的消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合�；瘜W性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。
初中生物會考知識點總結6
1、血漿：運輸血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質和體內產生的廢物等。
血細胞：血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。血液分層后，紅細胞在下層，呈紅色，白細胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。
紅細胞：血細胞中數量最多，兩面凹的圓餅狀，沒有細胞核，有血紅蛋白，血紅蛋白可以運載氧氣。白細胞：有細胞核，比紅細胞大，可以穿過毛細血管壁，包圍，吞噬細菌。
血小板：最小的血細胞，沒有細胞核，形狀不規則，可以釋放與血液凝固有關的物質。
血紅蛋白：紅細胞里含有一種紅色含鐵的蛋白質。
貧血：血液中的紅細胞數量過少，或者紅細胞中血紅蛋白的含量過少。
血清：血液凝固以后，血塊周圍出現少量黃色透明的液體。
血液功能：①運輸氧;②運輸養料;③運走二氧化碳等廢物;④吞食病菌;⑤調節體溫。
2、血管的類型及特點
3、心臟的結構
上面心房左心房：連肺靜脈
(連靜脈)右心房：連上、下腔靜脈
四個腔下面心室左心室：連主動脈
(連動脈)右心室：連肺動脈心臟房室瓣：心房與心室之間瓣膜，只能向心室開
初中生物會考知識點總結7
1、生物圈（定義）：地球上所有的生物與其環境的總和。
生活環境：生物的生存空間和它周圍的各種影響因素。
2、生態因素：環境中影響生物的生活和分布的因素。
分類：①非生物因素—陽光、空氣、溫度、水、土壤性質等
②生物因素————影響某種生物生活的.其他生物。
3、探究問題的一般過程：
�、偬岢鰡栴}
�、谧鞒黾僭O
③制定計劃
�、軐嵤┯媱�
⑤得出結論⑥討論和交流。
4、光對鼠婦生活影響設計對照試驗幾點注意事項：
�、賹嶒灲Y束后把鼠婦放回適合它們生存的自然環境中
②對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。對照實驗中只能有一個變量
③只用1只鼠婦做實驗，結果具有很大的偶然性，用10只鼠婦做實驗，可以減少偶然因素。
5、生物與生物之間關系
捕食關系（兔以某些植物為食，狼以兔為食）
競爭關系（水稻和田中雜草爭奪陽光、養料、水分等）
合作關系（螞蟻、蜜蜂等群體生活的昆蟲）
寄生關系（蛔蟲、豬肉絳蟲等寄生在人和其他動物的體內）
6、生物與環境之間的關系；生物能適應環境，也能影響和改變著環境。
生物對環境的適應和影響生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土。
7、生態系統：在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。
8、生態系統組成：⑴非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等。
如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。
9、食物鏈：在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。食物網：一個生態系統中往往有許多條食物鏈，彼此交錯連接。食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。
10、物質和能量沿食物鏈和食物網流動。能量流動：單向流動、逐級遞減。物質循環：全球性、反復出現、循環運動
11、食物鏈中營養級別越高的生物，體內的有毒物質積累得越多。
12、一般情況下，生態系統中的各種生物數量和所占比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。
生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態。
從總體看，一個生態系統中，植物多于草食動物，草食動物多于肉食動物。
13、生態系統中，生物的種類和數量越多，食物鏈和食物網越復雜，自動調節能力就越強。（如：森林生態系統比草原生態系統自動調節能力強）例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。
14、生物圈范圍：以海平面來劃分，向上10千米，向下10千米，共20千米。包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等，水圈的大部：距海平面150米內的'水層，巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”。
生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。
16、生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。生物的生存依賴于環境，以各種方式適應環境，影響環境。
初中生物會考知識點總結8
1、生物學時研究生命現象和生命活動規律的科學。
2、生物具有區別于非生物的特征。
（1）生物的生活需要營養綠色植物從外界吸收水、無機鹽、和二氧化碳，通過光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物
�。�2）生物能進行呼吸鯨魚噴水
�。�3）生物能排除體內產生的廢物人可以通過出汗、呼出氣體和排尿將廢物排出體外；植物落葉
（4）生物能對外界刺激作出反應葵花朵朵向太陽
�。�5）生物能生長和繁殖
�。�6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
機器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚蟲是生物。
3、觀察是科學探究的一種基本方法；調查是科學探究常用的方法之一，調查要有明確的調查目的和調查對象，制定合理的調查方案。選取一部分調查作為樣本，調查常用的方法是抽樣調查；收集和分析資料是科學探究的常用的方法之一�？梢匀D書館查閱書刊報紙、拜訪有關人士、上網搜索；資料的形式包括文字、圖片、圖標、音像資料。
4、按照形態結構特點將生物歸為植物、動物和其他生物；按生活環境將生物分為陸生生物和水生生物；按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。
5、生物都生存在生物圈中。生物圈范圍：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。以海平面為準向上10千米向下10千米，約20千米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物，但大多數生物生活在水面下150米以內的水層中。巖石圈是一切陸生生物的立足點，但人類的活動可以達到生物圈的各個圈層。
6、生物圈為生物生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動的物質有淡水、營養物質（食物）、空氣（氧氣）。
8、生物的生存依賴于一定的環境（魚離不開水）。影響生物生存的環境因素分為生物因素【捕食關系（生物和生物之間最常見的關系）、競爭關系、合作關系等】和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等。
9、探究的一般過程：（發現問題）提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流
10、對照試驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。（光對鼠婦生活的影響試驗中光是變量，其它條件是定量）
11、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對植物的影響。
12、生物在生存發展中不斷適應環境，同時也影響和改變著環境。（適應：駱駝適應炎熱缺水的環境；駱駝刺適應干旱環境；海豹適應寒冷的環境；旗形樹是對大風環境的適應）（改變：植物的防風固沙，蚯蚓提高土壤肥力）
13、在一定的地域內，生物與環境構成的統一整體就是生態系統。
植物—生產者
生物部分動物—消費者
生態系細菌、真菌—分解者
統組成
非生物部分——陽光、空氣和水等
14、在生態系統中，物質和能量沿著食物鏈和食物網流動。
15、食物鏈：在生態系統中生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系。
食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
營養級越高，生物數量越少，有毒物質沿食物鏈積累越多（富集）。
16、食物網：在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。
17、在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。
18、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態。
19、生物圈是地球上最大的生態系統。在生物圈中有著多種多樣的生態系統。其中森林生態系統有綠色水庫、地球之肺之稱，濕地生態系統具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被稱為地球之腎。農田生態系統是人工的生態系統。
初中生物會考知識點總結9
一、腔腸動物和扁形動物
1、水螅是典型的腔腸動物，這類動物的主要特征是：生活在水流緩慢的淡水中；身體呈輻射對稱；體壁由2個胚層構成；體表有刺細胞；有口無肛門。
2、渦蟲是典型的扁形動物，這類動物的主要特征是：身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門。
3、血吸蟲和豬肉絳蟲是比較常見的人體寄生蟲。
二、線形動物和環節動物
1、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈圓柱形，前端有口，后端有肛門；體表包裹著一層密不透水的角質層，起保護作用；消化管的結構簡單，腸僅由一層細胞組成，可消化小腸中的食糜，生殖器官特別發達，生殖能力強；沒有專門的運動器官，只能靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動。
2、蚯蚓的身體呈長圓筒形，由許多相似的環形體節構成；蚯蚓身體的前部有幾個體節界限不明顯；蚯蚓的體壁有發達的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運動，腸壁也有發達的肌肉，腸可以蠕動，以土壤中的有機物為食；體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤，體壁內密布毛細血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進入體壁的血管中，體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。
3、線形動物的主要特征是：身體細長，呈圓柱形，有角質層；有口有肛門。鉤蟲、蛔蟲、饒蟲都是常見的線形動物。
4、環節動物的主要特征是：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節組成；靠剛毛或疣足輔助運動。常見的環節動物有蚯蚓、沙蠶、蛭。
三、環節動物和節肢動物
1、目前已命名的軟體動物有10萬種以上，是動物界的第二大類群。軟體動物殼內柔軟的身體表面包裹著猶如外套一般的肉質膜，稱為外套膜，貝殼就是由外套膜分泌物質形成的物質形成的。雙殼類動物可以用足緩慢地運動，利用鰓與水流進行氣體交換。
2、節肢動物是最大的動物類群，目前已命名的種類有120萬種以上，占所有已知動物種類的80%以上。昆蟲是節肢動物中種類最多的一類動物。
3、蝗蟲身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負責感覺和攝食，感覺器官有一對觸角，三個單眼和一對復眼，口器用于攝食。胸部是運動中心，有三對足，善于跳躍；有兩對翅，適于飛行。觸角和足等是昆蟲的附肢，分節。腹部集中容納內臟器官。此外，體表有氣門，用于呼吸；身體表面包著堅韌的外骨骼。
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