八年級生物復習資料

　　其實八年級的時候學習生物不需要什么特別的方法，只需要多看書，復習課本知識，平時注意知識的積累。下面是小編給大家帶來的八年級生物復習資料，希望能幫到大家！

　　八年級生物復習資料之抗原結構

　　抗原在化學結構上與機體自身不同，具有異物性：

　　①異種物質。

　　從生物進化過程來看，異種動物間的血緣關系越遠，則免疫原性越強。 如馬的血清和各種微生物與人的血緣關系遠，所以免疫原性強。而馬的血清與驢、騾的血緣關系近，所以免疫原性相對就弱。

　　②同種異體物質。

　　如人的紅細胞抗原物質和人的白細胞抗原等。

　　③自身物質。

　　自身物質一般不具免疫原性。有些物質如隱蔽的自身成分（眼晶體蛋白、精子等），在正常情況下與免疫系統是隔絕的。

　　但是一旦屏障遭到破壞，這些物質進入血流，即可與免疫活性細胞接觸而成為自身抗原異物。

　　總結：另外，自身物質在外傷、感染、藥物和射線的影響下，其理化性質發生質的改變時，也可成為具有免疫原性的抗原物質。

　　七年級生物復習資料之細胞的生活

　　下面是對生物中細胞的生活的知識復習資料講解，希望下面的復習資料知識可以很好的幫助同學們的學習。

　　細胞的生活

　　一、細胞的生活需要物質和能量

　　1、細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位。

　　2、細胞中的物質

　　有機物（一般含碳，可燃燒）：如糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子

　　無機物（一般不含碳）：如水、無機物、氧等，這些都是小分子

　　3、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。

　　典型例題：

　　1、植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養物質，又能將其不需要的物質擋在外面，這主要是由于（D）

　　A、細胞壁具有保護細胞的功能 B、細胞膜具有保護細胞的功能

　　C、液泡與吸水和失水有關 D、細胞膜具有控制物質進出的功能

　　4、細胞質中的能量轉換器

　　葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。

　　線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”、“發動機”。

　　二者聯系：都是細胞中的能量轉換器

　　二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

　　葉綠體

　　葉綠體： 二氧化碳+水———→有機物+氧氣 （光合作用）

　　光

　　線粒體

　　線粒體：有機物+氧氣———→二氧化碳+水+能量 （呼吸作用）

　　※典型例題：

　　1、葡萄糖進入細胞后會在哪個結構中被徹底氧化分解釋放能量（D）

　　A、細胞膜 B、細胞質 C、葉綠體 D、線粒體

　　5、動植物細胞都有線粒體。植物細胞還有葉綠體。而動物細胞沒有。

　　二、細胞核是遺傳信息庫

　　1、遺傳信息：受精卵內具有指導身體發育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，因而叫做遺傳信息

　　2、遺傳信息在細胞核中

　　①遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物，存在于細胞核中，具有雙螺旋結構

　　②DNA上具有特定遺傳信息的片段叫做基因

　　3、染色體

　　①染色體位于細胞核中，由于易被堿性染料染色而得名

　　②染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的

　　③每一種生物的細胞核中內，染色體的數量是一定的

　　④染色體數量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的

　　⑤體細胞中染色體是成對的，每條染色體上有一個DNA分子，每個DNA分子上有許多基因

　　典型例題：

　　1、下列關于染色體、DNA、基因三者關系的敘述中，不正確的是（C）

　　A、DNA主要在染色體上 B、基因在DNA分子上

　　C、一個染色體上有很多個DNA分子 D、一個DNA分子上有很多個基因

　　2、下列敘述中，錯誤的是（D）

　　A、遺傳物質主要存在于細胞核中

　　B、DNA能控制生物物體的形態和生理特征

　　C、每種生物細胞內染色體的形態、結構和數目都是一定的

　　D、蛋白質和DNA是主要的遺傳物質

　　4、細胞核、染色體、DNA、基因之間的關系圖：

　　5、細胞的控制中心是細胞核

　　6、細胞是物質、能量和信息的統一整體

　　三、細胞通過分裂產生新的細胞

　　1、生物體由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長

　　2、細胞的分裂使細胞的數目增多，細胞的生長使細胞的體積增大。

　　典型例題：

　　1、下列敘述中不正確的是（A）

　　A、細胞分裂的結果使細胞越來越小

　　B、細胞的生長是有限的

　　C、新細胞體積很小，從環境中吸收養料逐漸長大

　　D、細胞分裂使細胞數目增加，細胞生長使細胞體積增大

　　3、細胞分裂的過程

　　①染色體進行復制

　　②細胞核分成等同的兩個細胞核

　　③細胞質分成兩份

　　④植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁

　　動物細胞：細胞膜逐漸內陷，形成兩個新細胞

　　4、細胞分裂產生的新細胞與原細胞的染色體形態和數目相同，而且新細胞核原細胞所含有的遺傳物質也是一樣的。

　　上面對細胞的生活復習資料的知識講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得很好的成績哦，加油。

　　七年級生物復習資料之觀察動物細胞

　　對于生物中觀察動物細胞的內容講解，希望同學們都能很好的掌握下面的內容。

　　觀察動物細胞

　　1、動物細胞的結構

　　細胞膜：控制物質的進出

　　細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

　　細胞質：液態，可以流動

　　2、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。

　　3、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

　　4、《觀察人的口腔上皮細胞》實驗使用生理鹽水的作用：保持細胞的正常生理狀態。

　　希望上面對觀察動物細胞知識的講解學習，同學們都能很好的掌握，預祝同學們考試成功。

　　七年級生物復習資料之觀察植物細胞

　　觀察植物細胞知識，同學們還熟悉吧，下面我們一起來學習吧。

　　觀察植物細胞

　　1、常用的玻片標本有三種：

　　切片——用生物體上切取下來的薄片制成

　　涂片——用液體的生物材料（如細菌培養液、血液）經過涂抹制成

　　裝片——用生物體上撕下來的或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成

　　以上三種玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和臨時的（臨時玻片）

　　2、《觀察植物細胞》實驗制作的是植物細胞的臨時裝片。

　　3、植物細胞的基本結構

　　①細胞壁：支持、保護

　　②細胞膜：控制物質的進出，保護

　　③細胞質：液態的，可以流動的。

　　④細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

　　⑤葉綠體：進行光合作用的場所

　　⑥液泡：在細胞質中，含有細胞液，溶解著多種物質

　　4、實驗避免出現氣泡的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一

　　邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。

　　5、《觀察植物細胞》實驗中使用稀碘液的作用：便于尋找和觀察細胞，可使細胞結構看得更清楚。

　　典型例題：

　　1、用解剖針挑去少許番茄果肉制成的玻片標本叫做（A）

　　A、臨時裝片 B、臨時涂片

　　C、臨時切片 D、永久涂片

　　通過上面對觀察植物細胞復習資料的知識學習，相信同學們對上面的內容已經能很好的掌握了吧，希望同學們都能在考試中取得很好的成績哦。

　　七年級生物復習資料之練習使用顯微鏡

　　下面是對練習使用顯微鏡復習資料的內容講解，希望給同學們的學習很好的幫助。

　　練習使用顯微鏡

　　1、顯微鏡的結構

　　鏡座：穩定鏡身；

　　鏡柱：支持鏡柱以上的部分；

　　鏡臂：握鏡的部位；

　　載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

　　遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準通光孔，用來調節光線的強弱。

　　反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

　　鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。

　　準焦螺旋：

　　①粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；

　　②細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度很小。

　　轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升

　　2、顯微鏡的使用

　　①觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和物像的移動方向相反。

　　②從目鏡內看到的物像是倒像。顯微鏡放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數

　　③放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

　　3、目鏡長的放大倍數低，物鏡長的放大倍數高。顯微鏡放大倍數越高，視野中細胞數目越少且變暗。

　　以上對生物學習中練習使用顯微鏡知識，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得很好的成績哦。

　　初一生物復習資料：細胞內的能量轉換器

　　下面是對細胞內的能量轉換器的知識學習，希望同學們很好的掌握下面老師提供的復習資料學習。

　　細胞內的能量轉換器：

　　葉綠體：進行光合作用，是細胞內的葉綠體把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。

　　線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的"動力工廠""發動機"。

　　二者聯系：都是細胞中的能量轉換器

　　二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

　　上面對細胞內的能量轉換器復習資料的知識學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信上面的知識一定能很好的給同學們的學習幫助的哦。

　　下丘腦功能復習資料

　　下丘腦視交叉上核的神經元具有日周期節律活動，這個核團是體內日周期節律活動的控制中心。破壞動物的視交叉上核，原有的一些日周期節律性活動。

　　體溫調節

　　動物實驗中觀察到，在下丘腦以下橫切腦干后，其體溫就不能保持相對穩定；若在間腦以上切除大腦后，體溫調節仍能維持相對穩定。現已肯定，體溫調節中樞在下丘腦；下丘腦前部是溫度敏感神經元的所在部位，它們感受著體內溫度的變化；下丘腦后部是體溫調節的整合部位，能調整機體的產熱和散熱過程，以保持體溫穩定于一定水平。

　　攝食行為調節

　　用埋藏電極刺激清醒動物下丘腦外側區，則引致動物多食，而破壞此區后，則動物拒食；電刺激下丘腦腹內側核則動物拒食，破壞此核后，則動物食欲增大而逐漸肥胖。由此認為，下丘腦外側區存在攝食中樞，而腹內側核存在所謂飽中樞，后者可以抑制前者的活動。用微電極分別記錄下丘腦外側區和腹內側核的神經元放電，觀察到動物在饑餓情況下，前者放電頻率較高而后者放電頻率較低；靜脈注入葡萄糖后，則前者放電頻率減少而后者放電頻率增多。說明攝食中樞與飽中樞的神經元活動具有相互制約的關系，而且這些神經元對血糖敏感，血糖水平的高低可能調節著攝食中樞和飽中樞的活動。

　　水平衡調節

　　水平衡包括水的攝入與排出兩個方面，人體通過渴感引起攝水，而排水則主要取決于腎臟的活動。損壞下丘腦可引致煩渴與多尿，說明下丘腦對水的攝入與排出均有關系。

　　下丘腦內控制攝水的區域與上述攝食中樞極為靠近。破壞下丘腦外側區后，動物除拒食外，飲水也明顯減少；刺激下丘腦外側區某些部位，則可引致動物飲水增多。

　　下丘腦控制排水的功能是通過改變抗利尿激素的分泌來完成的。下丘腦內存在著滲透壓感受器，它能感受血液的晶體滲透壓變化來調節抗利尿激素的分泌；滲透壓感受器和抗利尿激素合成的神經元均在視上核和室旁核內。一般認為，下丘腦控制攝水的區域與控制抗利尿激素分泌的核團在功能上是有聯系的，兩者協同調節著水平衡。

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