實(shí)用的散文作文匯編6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都接觸過散文吧？散文不受時(shí)間、空間的限制。寫散文，多數(shù)時(shí)候都離不開事件。想要學(xué)習(xí)寫散文嗎？以下是小編為大家收集的散文作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
散文作文 篇1
金秋十月，丹桂飄香，陣陣涼風(fēng)習(xí)習(xí)。
悄無聲息中已邁進(jìn)了十月的門檻，蕩起了隱藏在心底的只言片語。淡淡的悵然，幽幽的緘默，凄凄的訴塲有關(guān)于十月的微恙心語。
起有你的日子，心情在薄涼的氣息里感受到了別樣的溫暖，只因?yàn)橛心愕娜兆犹鹈溃心愕年P(guān)懷溫暖我心。
秋風(fēng)欲濃，吹落柔情一地；秋雨纏綿，帶來相思滿懷。
踮起腳尖，眺望那個(gè)熟悉的遠(yuǎn)方，傳送著戒不掉的想念，憎恨著抹不掉的背叛。
放不下，忘不掉。唯一能選擇的就是深埋于心底的某個(gè)角落，盡量不去碰觸，盡量呵護(hù)那方瘡痍滿目的傷疤。疼，只有我能體會(huì)；傷，只有我能舔愈。
同樣的十月，不一樣的感懷。要怎么樣才能放開自己，不再這般自縛？
我躲在十月滿懷深情的思念里不肯出來，只是因?yàn)槌踝R于你在十月，寧愿守著僅存的過往一個(gè)人蜷縮起來，盡管已被傷的遍體鱗傷。
很多時(shí)候，很多事，很多人，就像是命中注定。注定的無奈，無奈的錯(cuò)過，錯(cuò)過的傷懷，傷懷的糾結(jié)，糾結(jié)的無法自拔。
我要怎么抹去那些沉重的傷痕？那些狠心的話語，蒼白了，定格了腦海。
夢境觸動(dòng)心悸，不禁濕了枕巾，止不住流淌的液體劃破暗夜的深邃。你，抹殺不了的存在，讓我如何釋懷？如何瀟灑的轉(zhuǎn)身再見？
凄美的夜，動(dòng)聽的歌，循環(huán)著一遍又一遍播放。那旋律猶如一只翩翩飛舞的蝴蝶飄進(jìn)我的腦海，我的心間。
月光在窗前蕩漾，斟一杯盈滿眷戀的香茗。月下，聽風(fēng)切切的吟，聽曲輕輕的揚(yáng)。落滿塵埃的心事，隨著夜曲，揮落一道道憂傷。
千百次的回眸，溢滿相思，舒緩的旋律灑滿角落，水袖空舞掩蓋滄桑，而我抖落風(fēng)塵，將自己醉成月下的輕影，任溫柔墜落，淚眼迷離，我終是逃不出孤單……
總是在輪回里感受昨日的余溫，那些物是/人非，就像是聆聽一曲悠然傷感的曲調(diào)，倍感凄涼。直到夜深人靜、孤枕難眠時(shí)，才黯然發(fā)現(xiàn)，又一個(gè)日夜在的指縫間蔌然流逝。
握不住似水的流年，恨不能改變懦弱的性格，更不能說服被束縛的自己。
十月，我的憂傷，落字成殤。彼岸花開，望不盡的蒼涼，塵緣如夢逝，花落人斷腸。塵世的紛擾，漣漪起伏，誰也無法真正的忘記。我選擇沉淪，留下淡淡的記憶，淺淺的傷。
一些過往，一些。在浮生若夢里，落字成殤。我的憂傷，住在孤寂的城堡，用文字淺談著關(guān)于十月微恙的心語。
心，徘徊無依，流離失所。廣袤紅塵，不知何方能夠容納我所有的悲愴和清寒？
散文作文 篇2
“未經(jīng)省察的人生沒有意義。”——周國平《安靜》
這一句就道破了人生中很多事物的意義與精髓所在。人從出生時(shí)的懵懂無知，一路磕磕碰碰地走到現(xiàn)在，若沒有自我反省在其中，哪里能夠真正的成長起來，沒有人一出世就懂得了所有自己立人、做人處事的道理。自我省察是積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地發(fā)展。
時(shí)常回頭看看，回想自己走過的昨天，“三省吾身”；思考自己心中的追求，什么樣的人生是自己所想要的，所滿意的，蘇格拉底說：“追求好的生活遠(yuǎn)過于生活。”；尋求一種進(jìn)步，從過去的“千篇一律”中爬出來，開啟自己的下一個(gè)新“紀(jì)元”；總結(jié)曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己逐漸擺脫昨天略帶“晦氣”的影子，煥發(fā)今天的蓬勃朝氣……自我省察就是去探索人生的意義，過一個(gè)有意義的人生，讀后感《讀周國平散文有感700字》。
但這所說的善于自我省察的人又不同于那種沉浸在過去無法自拔的人，需要邊回憶、邊思考，要有所想法，要有所側(cè)重。后者只是單純的終日沉浸在對昨日的苦惱中，頗有厭世、懈怠之意，而自我省察是積極的，是我們每一個(gè)人發(fā)展自身需要的。
化用一句禪語說，“我們經(jīng)歷的是生活，可又不是生活。”這樣的生活應(yīng)該就不是形而上學(xué)所能圈定的了。生活，就是我們每天所經(jīng)歷的日子，但我們經(jīng)歷生活不是每天數(shù)著過去的天數(shù)，而是品味每天所經(jīng)歷的人和事，回味生活中所遭遇的情與難。同孟子“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”的道理一樣，我們每天所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一定也不是為了遭遇而遭遇的，定是有所目的，而有智者善于發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)滴背后蘊(yùn)含的深意來塑造自身。
同時(shí)，如同小時(shí)候所的那種每個(gè)人都有一顆要尋找的魔法石的故事一樣，要用心，要專心，還要堅(jiān)持。省察也是一樣的，要想善于運(yùn)用生活中的“魔法”，就要先持之以恒，要有信念地去尋找發(fā)現(xiàn)它。不然，未經(jīng)省察的人生就沒有意義，或者說，你沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。
散文作文 篇3
君子之交別樣好，大浪淘沙方恨少。
天涯知音何處找，萬丈紅塵情未了。
____寫在前面
縱觀人生路，我，周而復(fù)始的揣著心內(nèi)寂靜的歡騰，從陳舊的時(shí)光里，追逐著藍(lán)天白云的纏綿，尋覓著青山綠水的依戀，一路上，跌跌撞撞的走過每一寸溫?zé)岬泥l(xiāng)土。就這樣，一個(gè)人，聽風(fēng)唱著流浪的歌，看雪開出潔白的花。
沿著歲月的長廊，一步步的游走過青春里的每一場日出與日落。這一路，聽著戲曲，唱著歌謠，看過了春雨秋霜，路過了錦瑟年華，經(jīng)歷了人情冷暖，體驗(yàn)了世態(tài)炎涼。然而，許是時(shí)間的腳步走得太快，當(dāng)我還走馬觀花在昔日的黃昏，光陰卻早已越過了行云流水的黎明。每每此時(shí)，心里就好像下起了一陣陣微雨，滴答著，涌動(dòng)著，卻無一人分享這滄桑的浪漫。
我想，如果孤獨(dú)是一條被遺忘的長河，那么，寂寞就是一片失憶的汪洋。所以，我們不過是其中的滄海一栗罷了。就像有些事，一旦過去了，就注定會(huì)成為故事。生命中，也正是因?yàn)槿绱耍捎谝恍┤说淖哌M(jìn)，所以故事才會(huì)變得更加精彩; 同樣的，也正是因?yàn)槿绱耍捎谝恍┤说耐顺觯怨适虏艜?huì)變得不同尋常。就好像，世上最悲哀的，不是哭泣時(shí)沒有人看見你流淚，而是明明滿心歡笑著，卻無一人分享你的喜悅。這種難言的苦澀，你懂，我懂，他也懂，只是少了某個(gè)知音的人。
雖說，一個(gè)人的日子很自由，很輕松，一個(gè)人的天空很湛藍(lán)，很遼闊。就像一個(gè)人的獨(dú)角戲，總想擁有足夠大的空間來演繹。可是，當(dāng)一場即興的表演過后，卻沒有鼓勵(lì)的掌聲響起，除了沉寂還是沉寂。那一刻，我才明白，原來演技再好的演員，也是需要有觀眾的捧場。
一如，伯牙在沒遇到子期之前，他是孤獨(dú)的。因?yàn)椴赖那俾暉o人能懂，他日日彈，又夜夜奏，盡管，人們都夸伯牙的技藝超群，無奈，卻沒一人能懂琴音之中的心聲。后來，子期的出現(xiàn)，讓伯牙知道了什么才叫知音。故此，一曲《高山流水》，一詠便成了千古絕唱！自從，子期過世以后，再?zèng)]有誰能懂伯牙之心。為此，伯牙摔琴而斷弦. . . 其實(shí)，伯牙的悲哀，我懂，我真的懂。只嘆：“人生得一知己足矣”。只是，蕓蕓眾生，誰才是我那知心的人呢？
都說花開美，誰知花落淚？其實(shí)，我懂，一直都懂，懂“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的凄苦; 我懂，懂“天下雖大，知音難覓”的無奈;我懂，懂“寂寂竟何待，朝朝空自歸”的寂寞; 我懂，懂“黃金萬兩容易得，知心一個(gè)也難求”的孤獨(dú);我懂，懂“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽”的哀嘆. . .
就好像，沒有人看見過我流淚，以為我傷悲也無所謂。然而，活在現(xiàn)實(shí)，我卻總是愛做夢，夢里落紅無數(shù)的飄零，我自是沉醉了。可是，每當(dāng)夢醒了以后，留下一絲絲的苦澀，卻無一人聽我訴說淡淡的憂愁。這份傷感，我自是心碎了。卻不知，紅塵之中，有誰能懂我的欲訴還休？
在物欲橫流的大都市，在充滿爾虞我詐的社會(huì)中，我，安安分分的生活著。不求大富大貴，不求驚天動(dòng)地，亦不求名留青史。我，只求，得一知己，此生足矣！唯愿，與我策馬奔騰，陪我對酒當(dāng)歌，為我此生不換，對我一往情深. . . 若真如此，生命于我便是一部傳奇。
我思故我憂，我行故我尋。就這樣，一個(gè)人，一顆心。走了一路，念了一路。賞著清風(fēng)明月，夢著落花流水。于茫茫人海中，走走又停停，尋尋又覓覓。偶爾，回頭看一眼，興許，在燈火闌柵處，終有某個(gè)知音人，若能相知又相逢，愿讀我，愿懂我，愿為我唱響一生的曠世奇緣。
散文作文 篇4
“哥哥快來看，魚甩子了！”弟弟驚喜的叫聲把我引到了魚缸前，缸底姥爺早就預(yù)備好的一片瓷磚上布滿了成百上千個(gè)圓圓的比小米粒還小好幾倍的土黃色的魚子，這就是“地圖”魚最初的生命之源嗎？姥爺很有經(jīng)驗(yàn)的把魚子移出魚缸放在了一個(gè)水溫適宜的大盆里，因?yàn)榇篝~會(huì)在天黑后親口吃掉自己的魚子。第二天放學(xué)后我急急忙忙回家觀察魚子，好奇妙！盆里那些圓圓的小東西都在原地不停的晃動(dòng)，真不敢相信眼前這些沒有腦袋和尾巴的東西也是有生命力的。
又過了兩天，許多小魚子的后面都長出了一條近似于透明的細(xì)細(xì)的小尾巴，它們可以游離原地了，我好奇的問姥爺它們吃什么，他告訴我魚子外面的那層殼可以提供給它們最初幾天的營養(yǎng)，等到小魚長出頭才可以自己吃東西。果然，又過了兩天之后，小魚的頭破殼而出，它們終于完成了由“子”變“魚”的過程。以后的事情更麻煩了，小魚實(shí)在太小了，最初只能靠喝豆?jié){維持生命，得掌握好豆?jié){與水的比例，得保持水溫的適宜，還得及時(shí)換水預(yù)防豆?jié){發(fā)酵水質(zhì)變壞……，再過幾天可以在水里加一些壓碎的蛋黃了，又過了幾天姥爺從湖邊撈回了小小的草履蟲讓它們吃，許多身體弱的小魚陸續(xù)死掉，而那些生命力比較頑強(qiáng)的小魚堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，這就是大自然中最著名的“優(yōu)勝劣汰”規(guī)律的體現(xiàn)吧！一個(gè)月后，幸運(yùn)成活的一批小魚“搬家”了，姥爺把大魚缸隔成了兩半，小魚和它們的爸爸媽媽生活在“隔網(wǎng)相望”的同一個(gè)魚缸里了，看著大魚貪婪的撞向隔網(wǎng)想要吃掉小魚的樣子，我不由同情它們的愚昧，那是自己親生的孩子呀，低級動(dòng)物真是沒有感情。現(xiàn)在三個(gè)月過去了，我們親手培育的小魚長大了，看著它們由那么一點(diǎn)點(diǎn)長到十厘米長了，看著它們由單調(diào)的黑白色慢慢變成彩色，身上長出了絢麗的花紋，心里別提多自豪了。這每一條生命里都包含著多少關(guān)注與付出啊，不由想到，養(yǎng)活一條小魚尚且如此辛苦艱難，我們的成長又要讓父母老師付出怎樣的辛勞呢？我家有魚初長成，從中我不僅看到了他們的成長過程，更體會(huì)到了一個(gè)道理，有付出才有收獲，收獲時(shí)更應(yīng)該懂得感恩那些為我們付出的人。
散文作文 篇5
當(dāng)我教完《春酒》時(shí)，恰逢讀到《楊梅》一文。竟忍不住拾起《琦君散文精選》，拜讀一番，被那剪不斷的故土之情，理還亂的親友之思、童心童趣深深地打動(dòng)。那放射出的真摯、深沉、執(zhí)著、熱烈的情感，激起我無限的感慨。
讀琦君的散文，猶如與一位老鄰居看著相冊，看著他那濃濃的鄉(xiāng)愁、溫情的母愛、憶苦思甜的童年。任憑歲月變遷，不管時(shí)過境遷，琦君對故鄉(xiāng)的人、事、物的深情記憶、敏銳感受，一一展現(xiàn)在她的筆下。
濃郁的故土色彩呈現(xiàn)一種樸素的情感。《讀書瑣憶》中的谷倉、菜油燈、稻田；《春酒》中的春酒、分歲酒；《楊梅》中的茶山楊梅、嘗新。這些極具故土色彩的字眼，猶如一股淡淡的輕煙泛著淺淺的愁，展現(xiàn)出一幅幅極具民族特色的家鄉(xiāng)風(fēng)俗圖景，并流露出琦君濃濃的鄉(xiāng)土之情。她的鄉(xiāng)愁是具象化的：搗年糕、迎新?lián)蹓m、送灶神、點(diǎn)風(fēng)水燭、分壓歲包、趕社戲、滾龍燈、吃湯圓等故鄉(xiāng)的風(fēng)俗風(fēng)情，有著對傳統(tǒng)文化的追憶，從鄉(xiāng)愁中探尋人們精神原鄉(xiāng)的高度，同時(shí)也給琦君散文添上了一份瑰麗的文化色彩。再如《桂花雨》，文中開頭寫道：“中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。”結(jié)尾又寫道：“于是我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的‘搖花樂’，和那陣陣的桂花雨。”字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美好生活的懷念。琦君曾經(jīng)這樣深情地說過：“像樹木花草一樣，誰沒有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉童年，我愿擱下筆，此生永不再寫。然而，這怎么可能呢？”她忘不掉，也不能忘。
忘不了的還有母親，在散文中，最多出現(xiàn)的一人便是母親。這是一位充滿母心、佛心的賢妻良母。《粽子里的鄉(xiāng)愁》中的心靈手巧、勤勞能干、心地善良；《春酒》中的溫婉低調(diào)；《楊梅》中的慈悲平和；《素心齋——髻》質(zhì)樸、自甘淡泊；《金盒子》、《媽媽的手》吃苦耐勞、體貼他人……她對母親的描寫不是一篇完成，而是通過許多篇章，一篇一兩個(gè)重點(diǎn)，將許多重點(diǎn)串聯(lián)起來，多側(cè)面多角度地寫出母親有著中華傳統(tǒng)女性的美德。在她眼中，母親是世間苦難的象征，更是她力量的源泉。她的性格和生活態(tài)度，更多地源于母親。正是這樣一位母親，才造就了今日的琦君。
她用“情眼”看故土，看母親。處處顯真情，處處表真愛。她還用“情眼”記憶著童年的世界，這世界有歡樂也有淚水。《春酒》中“我呢,就在每個(gè)人懷里靠一下,用筷子點(diǎn)一下酒,舔一舔,才過癮。”《楊梅》中“母親看我那副猴相，笑罵我：‘這樣吃楊梅，給你找個(gè)茶山女婿吧！’”《金盒子》中收齊了《封神榜》的香煙片。讓我看到一個(gè)充滿柔和色彩、溫馨氣氛的童年，一個(gè)活潑可愛、富有童心童趣的小琦君。也勾起我童年的`種種樂趣：打四角板、推鐵環(huán)，偷番茄。作為同鄉(xiāng)人，也許有許多趣事有相同之處吧。她那美好的童年，也常透著哀愁。如《金盒子》悲切地傾訴對哥哥、弟弟的思念。“哥哥與弟弟，就這樣離開了我，留下的這一只金盒子，給與我的慘痛該是多么深？他正為他給與我如許慘痛的回憶，使我可以捧著它盡情一哭，總覺得要比什么都不留好得多吧！”讓人看到了心酸的一面。但她沒有回避悲痛，而是直面悲痛，用達(dá)觀的心懷念那真實(shí)的童年。
讀琦君的散文，猶如與一位老鄰居看著相冊，聽她講著那照片中的故事。她平靜的敘述，帶著口語式的絮話：“可是說實(shí)在的，我家吃的東西多，連北平寄來的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過，對于花生、桂圓、松糖等等，已經(jīng)不稀罕了。”書卷氣的詩話：“明亮陽光下的西湖，宜于高歌；而煙雨迷蒙中的西湖，宜于吹笛。”動(dòng)態(tài)化的敘述話：“桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子里，曬上好幾天太陽，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶、做桂花鹵，過年時(shí)做糕餅。”濃濃的溫州農(nóng)村方言：“有一次，父親要出發(fā)打仗了。”“在同村的小朋友面前，我是個(gè)有肚才的讀書人。”還喜用語氣助詞、俚語、俗語。話語中籍蘊(yùn)著豐富的甌越文化、民俗、風(fēng)情、物產(chǎn)諸方面地域特色，并以此作為物化審美，生態(tài)倫理，情感寄托，這是溫州家鄉(xiāng)留給琦君的文化烙印，我們溫州人讀來倍感親切。
讀琦君的散文，猶如與一位老鄰居看著相冊。照片中我們見不到大場面，也許是一盞菜油燈，也許是一個(gè)香煙片，卻能感受依戀、甜蜜；我們見不到撕心裂肺的情愛，也許是母親會(huì)心的笑靨，也許是親人師友的教導(dǎo)，蘊(yùn)含著的是一份慈愛、懷念；我們見不到華麗的辭藻，也許是平淡之景，也許是暖心話語，流露著思念、親昵。猶如茅草根，有一股淡淡的泥土的清香和甜味。你或許認(rèn)為她不深刻、不內(nèi)涵，但總有一根線在牽引著她的散文，一條不能割舍的線，那便是“愛”。
白先勇先生曾說過：看琦君的文章就好像翻閱一本舊相簿，一張張泛了黃的相片都承載著如許沉厚的記憶與懷念，時(shí)間是這個(gè)世紀(jì)的前半段，地點(diǎn)是作者魂?duì)繅艨M的江南。琦君在為逝去的一個(gè)時(shí)代造像，那一幅幅的影像，都在訴說著基調(diào)相同的古老故事:溫馨中透著幽幽的愴痛。
這便是我與一位老鄰居看相冊。
散文作文 篇6
難忘
緣，讓我們相識在金色的九月
夢，使我們相聚在同一個(gè)班級
六年前
當(dāng)微風(fēng)吹著柔嫩的枝條時(shí)
我們帶著無知與童稚的心踏進(jìn)這所學(xué)校
走進(jìn)同一個(gè)教室
六年后
當(dāng)金黃的光束閃爍在大地時(shí)
我們帶著團(tuán)結(jié)與質(zhì)樸的心坐在一個(gè)教室
共同在奮肩作戰(zhàn)
回憶著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
翻閱著我們共同經(jīng)歷的往事
淚水又一次在我臉上劃過痕跡
從前的我們
是一群不懂事的孩子
每次的排名，我們都在后面
但現(xiàn)在的我們
是一群人見人愛的孩子
每次的排名，我們都在前面
教室里的朗朗書聲
教室里的積極回答
教室里的歡躍討論
教室里的明亮潔凈
都證實(shí)了我們，驗(yàn)證了我們
六（2）是一個(gè)無人能超越的班級
還記得嗎
那是一個(gè)烈日炎炎的夏天
我們在一起喊著加油，加油，加油
最后，我們在投沙包中獲得了第一名
還記得嗎
那是一個(gè)簡陋的垃圾房
也許不會(huì)有人留意
但它卻在我心里生了根
那里記錄了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
我們在那里寫作業(yè)，玩耍
有快樂，有悲傷，也有打鬧
但至今使我難以忘懷
每當(dāng)走過那里
心里總是會(huì)有一絲說不出的感覺
還記得嗎
那是一個(gè)白雪皚皚的冬天
甲型HENE流感病毒的襲來
使我們的一個(gè)同學(xué)不幸感染
每個(gè)人見了我們都要繞的走
但是它并沒有是我們倒下
反而讓我們更堅(jiān)強(qiáng)，更團(tuán)結(jié)
共同走過難關(guān)
這一切一切
都是我們創(chuàng)下的奇跡
但近在咫尺的
卻是分離
我的嘴角仍掛著一絲強(qiáng)裝的笑意
悄悄對自己說：沒事，可以再聚
但，還是難以忘懷
難以忘懷侯鑫的憨厚
難以忘懷劉潔的樸素
難以忘懷郭瑞傻傻的樣子
難以忘懷畫家游旭彪的“神筆”
難以忘懷，我們曾一起
在六月的雨天里，追逐嬉戲
難以忘懷，我們曾一起
在七月的清晨里，呼吸清新
難以忘懷，我們曾一起
在八月的秋風(fēng)里，放飛夢想
但，畢竟，再好的時(shí)光
也終有分離
只能再看一眼
再說一句珍重，珍重……
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