黃家河上的浮橋抒情散文

　　無(wú)意間，看到一則關(guān)于申請(qǐng)?jiān)邳S家河上建橋的請(qǐng)示，察覺(jué)早已成為葦場(chǎng)一部分的浮橋，將淡出人們的視線、記憶……

　　——題記

　　（一）因

　　黃家河如同神話故事中王母娘娘的玉簪所劃的銀河，將葦場(chǎng)永勝垸和新勝垸分離至東西相隔。且不說(shuō)永勝垸與新勝垸是如情人般殷殷相望、相依、相守，還是如兄弟、知己般惺惺相惜、互相扶持。作為同一個(gè)葦場(chǎng)的居民，因這黃家河貫穿其間，造成了諸多不便。

　　葦場(chǎng)的場(chǎng)部、中學(xué)、醫(yī)院、百貨公司等政治、經(jīng)濟(jì)、文化機(jī)構(gòu)都設(shè)在永勝垸，一河之隔的新勝垸的居民如同同母所生的繼子，干什么都比永勝垸居民差一色、慢一拍。永勝垸與新勝垸的聯(lián)系便是一條小小的木船和年老力衰的渡船老人。

　　我幼時(shí)，爸爸去場(chǎng)部開(kāi)會(huì)，早早地就騎著“永久”出門，如果會(huì)散遲了，碰巧渡船老人已回家，爸爸就只能在永勝垸的熟人家借宿。

　　因新勝垸東西十余里，而南北不足五里，我家所住的地方接近新勝垸西堤，而過(guò)北堤邊的蒿竹河便可到以前的新港鄉(xiāng)。雖然場(chǎng)部設(shè)在永勝垸西堤這邊（如果不隔黃家河，倒是葦場(chǎng)兩垸的中心），媽媽為省時(shí)、省力和鄰居大娘、大嬸一樣選擇到新港鄉(xiāng)的集市購(gòu)置日用品等，以至我們對(duì)新港鄉(xiāng)的熟悉程度略勝于永勝垸。

　　奶奶在我記憶中，沒(méi)見(jiàn)過(guò)她去東面的永勝垸，雖然說(shuō)起永勝垸的某某某，她了若指掌。

　　最苦的是堂哥、堂姐他們這一群比我大的讀書(shū)娃。上中學(xué)時(shí)，天還沒(méi)亮就起床，就著煤油燈微弱的光，自己炒好早飯，飯還在口里時(shí)，就背著書(shū)包急急出門，一路急趕著，為了趕上最早的那班渡船。當(dāng)時(shí)來(lái)往于對(duì)岸的人很多，除了堂姐這樣的讀書(shū)娃，還有許多趕早去場(chǎng)部辦事的人們，都早早的在渡口排隊(duì)。船在黃家河上一來(lái)一去需十多分鐘，如果沒(méi)有排到最前面，等輪到隊(duì)伍中段上船時(shí)，興許會(huì)在河心聽(tīng)到學(xué)校的遲到鈴……一時(shí)學(xué)生娃們便急得跺腳，船便搖晃得厲害，渡船老人急得大喊：“小祖宗啊，快莫?jiǎng)恿丝�……�?/p>

　　放學(xué)的鈴聲一響，老師還在教室門邊，新勝垸的學(xué)生們便風(fēng)一樣飚走了，以堂哥的話：“跑得口里噴血腥氣。”這么拼命，不外乎想早點(diǎn)回家，若不然，等船把排在前面的人群載過(guò)去，再回來(lái)載他們時(shí)，天色就晚，等過(guò)了河，只能摸黑回家了。

　　（二）果

　　我是蠻惦記著堂姐他們那種充滿活力的快節(jié)奏初中生活的，真想快點(diǎn)去讀初中。五年級(jí)考初中時(shí)，因許多原因我落榜了，六年級(jí)畢業(yè)后再考上初中時(shí)，“浮橋”橫空出世了，渡船老人也改行坐在浮橋中間那鐵屋子里，搖著沉入河底的鐵鎖鏈，把浮橋放開(kāi)、合攏。

　　浮橋，多么神奇啊！全橋都是鐵做的，顛覆著孤陋寡聞的我認(rèn)為只有木頭才浮得起的認(rèn)知。浮橋是由一節(jié)節(jié)空心鐵浮箱和一節(jié)節(jié)鐵柵欄依次連接著浮在河面，浮橋兩邊有護(hù)欄，整個(gè)橋有多少節(jié)小的，我不太清楚。它整體分為四大截，挨著河灘的東西兩截是用鋼絲固定在橋墩上，河中間活動(dòng)的兩截就靠纏在鐵皮屋內(nèi)轱轆上的鐵鏈掌握著浮橋開(kāi)、合。放下鐵鏈，中間兩截浮橋便隨水流向河兩岸分開(kāi)，船便從空出的河道中間穿梭而過(guò)。船過(guò)后，老人便用井旁打水用的轱轆一樣的大鐵轱轆一圈一圈地把沉入河底的鐵鏈搖上來(lái)，浮橋便合攏，一時(shí)行人如織。熱鬧時(shí)，浮橋的浮箱都被過(guò)往的行人壓得漫水了，司空見(jiàn)慣的人們并不驚慌，井然有序地來(lái)來(lái)往往。

　　漆著桔黃色的防銹漆的浮橋，有兩米多寬，長(zhǎng)就不能確定了。枯水季因有些浮箱會(huì)擱淺，維修人員就取下幾小節(jié)，因此較之平常的浮橋就會(huì)短些；夏季漲水季節(jié)因河面開(kāi)闊起來(lái)，就得加一些浮箱及柵欄才能橫跨黃家河，這時(shí)連同兩邊橋墩約一百五十米左右；平時(shí)長(zhǎng)度應(yīng)不超過(guò)百米。

　　上初中時(shí)，老師曾組織我們集體參觀這神奇而又獨(dú)特的橋。參觀時(shí)老師給我們布置任務(wù)，回校后寫(xiě)一篇美“浮橋”的作文。搜盡所學(xué)知識(shí)，也只能用一些“象彩虹”“是聯(lián)系兩垸人民的紐帶”、或者“我愛(ài)你啊，浮橋”來(lái)描述這座具有劃時(shí)代意義的橋。這座橋大大的方便了兩垸人民生活，使“隔水難”變成了坦途，人們不再因要到對(duì)面垸子去一辦事而起早貪黑，排著擁擠而臃腫的隊(duì)……

　　漸漸地人們習(xí)慣把渡口這一大片地方叫“浮橋那里”，似乎早已遺忘那吃力地“依依呀呀”的搖櫓聲。再幾年，葦場(chǎng)人向外人介紹自己“我是XX葦場(chǎng)的.……”“XX葦場(chǎng)？沒(méi)印象……”“那你知道浮橋不？”“浮橋，知道啊，坐船經(jīng)過(guò)過(guò)那里，你便是浮橋那里的……”有了共同話題，人一下子就熟悉起來(lái)。浮橋堂而皇之地取葦場(chǎng)名以代之。是啊，我是浮橋那里的。很平常的一句話，總讓我們?cè)谕馊嗣媲坝袔追烛湴痢?/p>

　　習(xí)慣方便快捷的浮橋如路般橫臥河面后，遇浮橋維修，等待對(duì)岸老是沒(méi)開(kāi)過(guò)來(lái)的船時(shí)，有些埋怨的在大堤上跳腳。一為等船時(shí)焦燥，二是總覺(jué)得在船上不那么自在，不如在浮橋上行走時(shí)那般隨意。

　　（三）情

　　浮橋并不因春天，黃家河灘邊柳樹(shù)發(fā)芽、野花含苞引得蝴蝶、蜜蜂們圍繞而羨慕，也不因夏天或烈日炎炎、或狂風(fēng)暴雨而焦燥，更不可能因秋月迷人而沉醉，冬風(fēng)冷冽而罷工。它一年四季默默地浮在黃家河上，它似乎忘了胸膛上到底往來(lái)過(guò)多少人和車，似乎忘了哪幾只鋼駁粗心大意地撞彎了它如脊梁般的護(hù)欄，哪幾次洪水沖走了它如軀干般的浮箱，又有哪幾個(gè)調(diào)皮的孩子在它上面高呼“一、二、三”用力蹦跳著，讓浮箱的鐵皮凹了下去又鼓起來(lái)……

　　曾經(jīng)在上面往返過(guò)無(wú)數(shù)次的我，以為說(shuō)起它會(huì)對(duì)它有幾個(gè)浮箱、幾塊柵欄如數(shù)家珍般了然，以為的風(fēng)風(fēng)雨雨三十多年經(jīng)歷的一切，會(huì)歷歷在目……可是，極力苦想，浮橋在記憶中只是時(shí)斷時(shí)連。

　　三十年前，望著嶄新的浮橋根本沒(méi)想過(guò)三十年后，它會(huì)怎樣，正如現(xiàn)在無(wú)法預(yù)料三十年后的自己會(huì)怎樣一樣。不，應(yīng)該不同，那時(shí)甚至以為它會(huì)永恒存在，而我現(xiàn)在可以想象自己終究會(huì)衰老如此刻的浮橋。

　　我可以忘記那曾經(jīng)只為接送我上下班，風(fēng)雨無(wú)阻地推著自行車歡快奔跑的少年；可以忘了，倚在橋頭石獅子旁的等待及獨(dú)自站在橋上感受“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的癡狂；卻無(wú)法忘記，先生因我而羈留這小小垸落，二十年來(lái)，陪我從浮橋這頭走向浮橋那頭的攜手同行；不會(huì)忘記女兒初學(xué)步時(shí)的蹣跚及現(xiàn)在過(guò)橋時(shí)的從容……

　　如今先生比我這土生土長(zhǎng)的葦場(chǎng)人更熟悉葦場(chǎng)，浮橋不知能否記得如先生般，留下為葦場(chǎng)做過(guò)或正做著貢獻(xiàn)的人們……

　　如今，不管它記不記得都已枉然，浮橋雖然仍想用千瘡百孔、銹跡斑斑的殘軀繼續(xù)連貫葦場(chǎng)東西，可時(shí)代的進(jìn)步終將讓它滄桑著、佝僂著退出人們的視線，或者過(guò)不了幾年就如渡船般消逝于人們并不長(zhǎng)久的記憶。

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