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經(jīng)典散文:哥不只是一種傳說(shuō)

時(shí)間:2021-06-29 17:44:30 經(jīng)典散文 我要投稿

經(jīng)典散文:哥不只是一種傳說(shuō)

  哥,不只是一種傳說(shuō)

經(jīng)典散文:哥不只是一種傳說(shuō)

  這是你們最初填的一份“模擬志愿”,經(jīng)歷這些日子,現(xiàn)在你們當(dāng)中還有多少是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想的?又有多少人想改?是把夢(mèng)想變大?還是把夢(mèng)想變小?

  我先說(shuō)說(shuō)我自己的當(dāng)初追夢(mèng)的事情吧…

  對(duì)于這一段視屏,我想把我的看法放到最后再說(shuō)。

  我當(dāng)初的高考制度很簡(jiǎn)單,就是5門(mén)功課,每門(mén)150分,最終是拼總分。

  現(xiàn)在的你們,確實(shí)也是非常非常辛苦,對(duì)于物化,也是處于一個(gè)比較尷尬的境地,特別是對(duì)于物化成績(jī)比較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)。

  你們都知道這樣一個(gè)比喻的吧?說(shuō)人的知識(shí)面好比一個(gè)圓,圓的外面是未知世界,你的知識(shí)越多,圓也就越大,那么周長(zhǎng)也就越大,和未知世界接觸的越多,你也就越無(wú)知。

  每個(gè)人的智商、時(shí)間和精力都是有限的,而人的智商、時(shí)間和精力就是使圓變大的拉力。

  我自己對(duì)如今的高考制度也不是很了解,我今天不想告訴大家這“拉力應(yīng)該怎么使用和分配”,因?yàn)槲易约阂膊恢馈V皇窍敫嬖V大家,如何使得這樣的拉力一直存在著。誰(shuí)堅(jiān)持到最后,誰(shuí)就是勝利者!誰(shuí)堅(jiān)持到最后,誰(shuí)就是那個(gè)可以追到夢(mèng)的人!

  回首我的高中三年,四件事情最清楚:我的5門(mén)功課的筆記整理;我的數(shù)學(xué)競(jìng)賽;“百日沖刺”開(kāi)始后,我的最后一百天;放棄上海財(cái)大自主招生名額。

  第一件事:我的5門(mén)功課的筆記整理

  整整十四本,當(dāng)然,還有兩三本最終沒(méi)有寫(xiě)完。

  其中五本的扉頁(yè)上面,寫(xiě)了字,我想先讀給大家聽(tīng)一聽(tīng):

  物 理:“我的航船已經(jīng)駛?cè)肓?1世紀(jì),對(duì)于20世紀(jì)我許下的諾言——到未名湖去讀大學(xué),在新的航程里,我一定要實(shí)現(xiàn)。——馮凱 ”

  數(shù)學(xué):“沒(méi)有第一輪復(fù)習(xí)的腳踏實(shí)地,就沒(méi)有第二輪復(fù)習(xí)的輝煌———馮凱”

  化學(xué):“……小時(shí)候(20世紀(jì))想考北大的夢(mèng)想,一直沒(méi)有逝去。雖然以我當(dāng)時(shí)的成績(jī),能考上交大已經(jīng)是不錯(cuò)的了,但是我不相信!因?yàn)椋灰谖易哌M(jìn)高考考場(chǎng)之前,我都可以在努力,而我只要在努力,我的夢(mèng)想就有可能,即使很渺茫。

  這樣的夢(mèng)想,不會(huì)和別人說(shuō),生怕自己被嘲笑;

  這樣的夢(mèng)想,有時(shí)候連自己都不敢想,現(xiàn)實(shí)太殘酷;

  這樣的夢(mèng)想,即使我想把它揮去,卻始終不能;

  這樣的'夢(mèng)想,只能在我在大家面前表現(xiàn)的雄心壯志、想考交大的時(shí)候,小心地、偷偷地呵護(hù)著;

  這樣的夢(mèng)想,即使現(xiàn)在,我還保留著;

  這樣的夢(mèng)想,使得高二時(shí)始終在班級(jí)7、8名徘徊、考北大無(wú)望的我,開(kāi)始去做自己能做的一切,打敗現(xiàn)實(shí),接近我的夢(mèng)想;

  而我這所謂“我能所做的一切”,就是開(kāi)始我5門(mén)功課的筆記整理。

  我翻出我做過(guò)的每一張卷子,剪下我做錯(cuò)的每一道題目,回想我做對(duì)的每一道題目當(dāng)初的解題思路,我花遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于做作業(yè)的時(shí)間去整理。

  這期間的每一次失敗,我便變得不再懼怕!因?yàn)楫?dāng)我捧著我自己這厚厚的筆記本時(shí),我知道,我的努力還沒(méi)有結(jié)束,在結(jié)束之前,失敗是一定的。

  而我自己也變得渴望失敗,渴望做錯(cuò)題目,因?yàn)槊恳淮蔚氖。际刮野l(fā)現(xiàn)了我思路上的漏洞!因?yàn)槊恳淮蔚氖。伎梢允刮业墓P記本又厚了一大疊,讓我覺(jué)得我又向前努力了一大步!因?yàn)槊慷嘁淮蔚氖。揖蜁?huì)多一次翻開(kāi)我的筆記本,多一次看到我寫(xiě)在扉頁(yè)上的“夢(mèng)想”,讓我覺(jué)得,它就在我手邊!

  就這樣,在渴望失敗和成功這似乎矛盾的心理,我總共寫(xiě)了14本。如果說(shuō)高考我考得比較高的話,那是因?yàn)槲艺驹谶@14本地筆記本上!

  特別是從我化學(xué)筆記本上的話,可以看出:我心里裝著夢(mèng)想,但是我不想成為一個(gè)眼高手低的人,我必須從那些最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始著手。只有大樹(shù),沒(méi)有綠草,成不了未名湖畔!

  第二件事:我的數(shù)學(xué)競(jìng)賽

  這件事,讓我體會(huì)到了“參與之后的‘痛苦’”以及“‘痛苦’之后,無(wú)盡的幸福與不悔”。

  我不是一個(gè)很聰明的人,我也是一個(gè)有著懶惰心理的人。省中從高一開(kāi)始就有競(jìng)賽培訓(xùn)班了,雙休日上課。我家不在市區(qū),我想每個(gè)禮拜回家,所以也就沒(méi)報(bào)競(jìng)賽。到了高一升高二的暑假,學(xué)校組織同學(xué)去揚(yáng)中中學(xué)上競(jìng)賽,好像是14天。平常我雖說(shuō)不上競(jìng)賽,但看到別人雙休日都在努力,自己也不是滋味,很簡(jiǎn)單的心理:不想落后!沒(méi)有任何競(jìng)賽培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的我,也就鼓起勇氣報(bào)了名。我當(dāng)時(shí)就想:只要我參加了,那就有收獲;如果能拿獎(jiǎng),那就是我賺了。

  揚(yáng)中的14天,每天中午都是在教室里過(guò)的,主要是了解和消化上午講的內(nèi)容,畢竟我很不適應(yīng)。周圍坐的一般都是不認(rèn)識(shí)的人,大家來(lái)自江蘇省各個(gè)學(xué)校的。經(jīng)常遇到不明白的地方,逮著誰(shuí)就問(wèn)。當(dāng)然還有一起去的省中的同學(xué)。為了不打擾別人,我盡量是每個(gè)人只問(wèn)一個(gè)題目,一個(gè)一個(gè)問(wèn)過(guò)來(lái)。

  最后,最后考試那天,我的想法很簡(jiǎn)單,就是吃自助餐的心理,做出一題是一題,做出一題我就賺了!最后,我拿了個(gè)二等獎(jiǎng),對(duì)我來(lái)說(shuō),已經(jīng)很不錯(cuò)了。

  這以后,我覺(jué)得自己還行。接下來(lái)的日子,幾乎就是瘋一樣的撲在競(jìng)賽上。那年暑假提前好長(zhǎng)回學(xué)校,一個(gè)人住在省中原來(lái)老的舊宿舍里做題!禮拜天也不會(huì)去了,做題!禮拜六學(xué)校放的電影也不看了,抓緊時(shí)間做題!為了節(jié)省時(shí)間,對(duì)于幾何題目,我一般不在教室做。因?yàn)閹缀晤}目一般都是證明,我可以把題目記下來(lái)之后,可以邊吃飯邊想。所以后來(lái)我的數(shù)學(xué),學(xué)的最好的一塊是立體幾何。

  最后,我的初試考的很差!沒(méi)過(guò)。

  我埋怨過(guò)付出了努力得不到回報(bào)!我埋怨自己怎么笨了?知道初試成績(jī)后就想放棄。但是,我不甘心,也知道不能在心情特別開(kāi)心或是特別悲傷地時(shí)候去做決定,最后給了我自己兩個(gè)星期的時(shí)間。這期間,我還是跟著那些過(guò)了初試的人去聽(tīng)競(jìng)賽,因?yàn)槲疫沒(méi)有放棄我自己!

  兩個(gè)星期后,當(dāng)我心靜下來(lái)后,我決定放棄!

  因?yàn)椋?/p>

  我的競(jìng)賽,只為拿獎(jiǎng);拿獎(jiǎng),只為能考上好大學(xué)。

  “半途而廢”,如果當(dāng)你覺(jué)得你現(xiàn)在走的一條路,真的不適合你自己走到目的地時(shí),“半途而廢”也是一種進(jìn)步!

  我最終放棄競(jìng)賽,但是我沒(méi)有放棄那股不甘心的勁!

  競(jìng)賽的失敗,讓我不得不更加專注于我的學(xué)習(xí)!

  競(jìng)賽最初的成功,讓我始終銘記住了那樣一段心情。特別是對(duì)于自己從來(lái)沒(méi)有從事過(guò)的事情,而這樣一段心情,對(duì)于我現(xiàn)在大學(xué)期間從事自己的科研工作,確實(shí)起到了我所沒(méi)想到的效果!

  競(jìng)賽,加著高考,讓我同時(shí)領(lǐng)略失敗和成功的滋味,讓我更加成熟!

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