六年級語文山中訪友課件

　　《山中訪友》記敘了作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。以下是小編整理的山中訪友課件，希望大家認真閱讀!

　　【教學目標】

　　1、讓學生寫好8個生字，能正確讀寫課文中的詞語。

　　2、讓學生在課文讀通讀順的基礎上感情朗讀，讀自己喜歡的部分。

　　3、整體感知課文，概括主要內容。

　　【教學重點】

　　讀準字音，讀通課文，整體感知課文內容。

　　【教學準備】

　　多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　1、板書課題：《山中訪友》，追問：“訪”字的意思。“訪友”的意思。“山中訪友的意思。

　　2、了解作者：學生介紹李漢榮，教師可做適當補充。

　　3、導入新課：

　　同學們，我們都有訪友的經歷，有位作家李漢榮也曾到山中拜訪朋友，帶回了好心情，好記憶，今天就讓我們就追隨李漢榮先生的足跡去山中拜訪他的朋友。大家一定很想知道他究竟拜訪了怎樣的朋友?就請我們來共同欣賞李漢榮的《山中訪友》。

　　二、初讀課文，整體感悟

　　1、請同學們自由讀課文，注意讀準字音，并且讀出感情。

　　學生讀課文。(讀課文時標出把握不準的詞語，可以查字典，也可以請教教師或者同學。)

　　2、出示一些詞語，要求學生讀準。

　　3、指名分自然段朗讀課文，思考：李漢榮先生進山拜訪了哪些朋友?

　　(自由回答，教師板書)

　　古橋、大樹、山泉、瀑布、溪流、白云、懸崖、老柏樹。

　　還有云雀、小花、石頭。

　　還有雷陣雨、螞蟻、歸鳥。

　　4、默讀課文，完成天空。

　　這些“朋友”各有什么特點?(用文中的一個詞來概括)

　　(德高望重的)古橋　　　(青翠的)樹林　　　(潔白的)白云

　　(雄渾的)瀑布　　(明鏡般的)的山泉　　 (小詩般的)溪流

　　(玄奧的)懸崖　　　　　(清純的)云雀　　　(慈祥的)老柏

　　5、李漢榮先生在拜訪朋友時心情如何?下面請同學們讀自己喜歡的部分。并體會作者當時當地心情。

　　三、小結：

　　同學們，李漢榮先生與山為友，與樹為友，與小溪為友，與鳥兒為友，他施善于萬物。他用文字抒寫自己的情懷，讀他的文章，我們可以在世間萬物中感受到他的人格魅力。推薦大家讀他的文集《始向星空》、《與天地精神來往》等。

　　四、作業：背誦課文。

　　【板書設計】

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