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2024年人教版七年級下冊道德與法治教學計劃（通用12篇）
道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設立的課程之一，也是必修的一門課程，從中學生的教學任務出發(fā)，制定此計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識，做一個遵法守法的中學生。下面是小編整理的2024年人教版七年級下冊道德與法治教學計劃（通用12篇），歡迎大家參考!
七年級下冊道德與法治教學計劃 1
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，切實把教學質量提高，制定本學期教學工作計劃。
一、學情分析
本學期我任教七年級的道德與法治，七年級學生生理，心理不夠成熟，社會經(jīng)驗不足，法律意識薄弱，大部分學生家長包辦過多過細，自我防范意識和能力較弱。教材的改版正好能夠彌補學生這方面的不足。但從學習方面來講，七年級學生記憶能力比較強，但不注重方法的掌握，缺乏答題的技巧與方法。而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
二、教材分析
伴隨著學生身體和心理的'迅速發(fā)育，獨立意識逐漸增強，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規(guī)律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題，共四個單元。
青春時光方面:涉及三課內(nèi)容。青春的邀約(悄悄變化的我、成長的不僅僅是身體)、青春的心弦(男生女生、青春的萌動)、青春的證明(青春飛揚、青春有格)。
做情緒情感的主人方面: 涉及兩個內(nèi)容。揭開情緒的面紗(青春的情緒、情緒的管理)、品出情感的韻味(我們的情感世界、在品味情感中成長)。
在集體中成長方面:涉及三課內(nèi)容。“我”和“我們”(集體生活邀請我、集體生活成就我)、共奏和諧樂章(單音與和聲、節(jié)奏與旋律)、美好集體有我在(憧憬美好集體、我與集體共成長)。
走進法治天地方面:涉及兩課內(nèi)容。法律在我們身邊(生活需要法律、法律保障生活)、法律伴我們成長(法律為我們護航、我們與法律同行)。
三、教學目標
1、聚焦“青春”，卻不局限于“青春期”，視青春為人生經(jīng)歷的一段重要時光，著眼青春，不僅關注青春期的身心變化，更強調從“身體—心理—精神”的整體狀態(tài)來看待青春成長；不僅關注初中階段的學習與生活，更希望為人生奠定基礎。
2、聚焦學生在身心發(fā)展關鍵期的情緒特點與廣泛意義上的情感生活，從“情緒—情感—情操”的完整鏈條促進學生的品德心理學習，以及教學在道德與價值觀層面的引導。
3、重視和培養(yǎng)學生的責任擔當，同時重視集體中的民主與自治，發(fā)掘集體對個人成長的價值，強調集體對個性的豐富與完善，引導學生學會過集體生活，使集體主義教育向社會主義核心價值觀新要求的方向拓展。
4、帶領學生了解社會的法治進程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用；感受法律對青少年自身的關愛，引導學生自覺尊崇法律，激發(fā)學生學習法律的責任感，學會依法辦事，同時青少年要積極適應法治時代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設的參與者和推動者。
四、教學措施
1、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
2、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。
3、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過輔導、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學科成績躍上新臺階。
4、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)課程的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。
5、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。
七年級下冊道德與法治教學計劃 2
一、指導思想
《道德與法治》教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹道德與法治教學原則，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性；應以道德與法治課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
《道德與法治》教學應結合本校教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)道德與法治課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、學情分析
本班級學習態(tài)度及氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學科不單需要掌握一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的教學、生活與交往中，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
三、教材分析
伴隨著學生身體和心理的迅速發(fā)育，獨立意識逐漸增強，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規(guī)律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題。
第一單元∶青春時光。作為七年級下冊起始單元，本單元奠定七下青春生命教育的底色。內(nèi)容主題聚焦"青春"，基于卻不局限于"青春期"，視青春為人生經(jīng)歷的一段重要時光，與七年級上冊第一單元"中學時代"相呼應。著眼青春，不僅關注青春期的身心變化，更強調從"身體—心理—精神"的整體狀態(tài)來看待青春成長;不僅關注初中階段的學習與生活，更希望為人生奠定基礎。
第二單元∶ 做情緒情感的主人。本單元接續(xù)青春生命成長的主題，聚焦學生在身心發(fā)展關鍵期的情緒特點與廣泛意義上的情感生活，從"情緒—情感—情操"的完整鏈條促進學生的品德心理學習，以及教學在道德與價值觀層面的引導。
第三單元∶ 在集體中成長。對初中生而言，日常的學習小組、班級、社團、學校等都是能夠帶來歸屬感的"集體"，集體生活是學生社會性發(fā)展的重要園地，社會性發(fā)展與個性發(fā)展又是相輔相成的。本單元設計不僅堅持馬克思主義的集體主義教育，重視和培養(yǎng)學生的責任擔當，同時重視集體中的民主與自治，發(fā)掘集體對個人成長的價值，強調集體對個性的豐富與完善，引導學生學會過集體生活，使集體主義教育向體現(xiàn)社會主義核心價值觀新要求的.方向拓展。
第四單元∶走進法治天地。本單元作為法律版塊的起始單元，以我國建設社會主義法治國家為背景，帶領學生了解社會的法治進程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用;感受法律對青少年自身的關愛，引導學生自覺尊崇法律，激發(fā)學生學習法律的責任感，學會依法辦事，同時青少年要積極適應法治時代的要求，樹立律信仰，努力成為法治中國建設的參與者和推動者。這就需要青少年不斷學習、內(nèi)化法律知識，努力為建設法治中國做出自己的貢獻。
總的教育目標是：增強調適能力；發(fā)展健康人格；逐步社會化。
四、提高教學質量措施
1．重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2．注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。
3．加強學生的道德實踐，根據(jù)學生實際和教學條件討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題。
4．搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。
七年級下冊道德與法治教學計劃 3
一、指導思想
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發(fā)展觀為指導，引導學生理解用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察時代、把握時代、引領時代的意義，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的高度認同，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。
二、總體目標
教師積極發(fā)揮《道德與法治》課程功能，遵循青少年學習和發(fā)展規(guī)律，緊扣部編版新審定教材，形成先進的課程教學理念，落實立德樹人的根本任務。以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領原則，精心引導和培育中學生要扣好人生的第一粒扣子。遵循道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)的形成規(guī)律，堅持教師主導與學生主體相統(tǒng)一。發(fā)揮教師主導作用，曉之以理、動之以情、導之以行。突出學生主體地位，引導學生開展自主、合作的實踐探究和體驗活動，幫助學生形成正確的價值觀，涵養(yǎng)必備品格，增強規(guī)則意識，發(fā)展社會情感，提升關鍵能力，使他們在感悟生活中認識社會，學會做事，學會做人，把道德與法治教育的方向引領和學生發(fā)展有機統(tǒng)一起來。強化學生的社會責任感，提高他們的實踐創(chuàng)新能力。融入新時代中國特色社會主義教育理論，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的“建設者和接班人”。
三、教材分析
教材緊扣學生的生活實際和發(fā)展需求，在設計上遵循學生的成長規(guī)律。以學生成長中的問題和矛盾為基礎，突出成長的不僅是身體的基本觀點。將心理、道德、法律有機融為一體。提煉確定了四個單元十課的內(nèi)容，從“青春時光”到“做情緒情感的主人”，從“在集體中成長”再到“走進法治天地”。
第一單元主題是“青春時光”包含第一課“青春的邀約”、第二課“青春的心弦”、第三課“青春的證明”組成。本單元作為七年級下冊的起始單元，承接七年級上冊的教材立意，統(tǒng)領全冊各個單元。單元主題聚焦“青春”，基于卻不局限于“青春期”，不僅關注初中學生青春期的身心變化，而且注重從“身體一心理一精神”的整體狀態(tài)來認識和看待初中學生的生命成長，承接七年級上冊生命教育的理念與思想，奠定七年級下冊青春生命教育的底色。
第二單元主題是“做情緒情感的主人”，包含第四課“揭開情緒的面紗”、第五課“品出情感的韻味”兩課。本單元接續(xù)青春生命成長的主題，聚焦初中學生在身心發(fā)展關鍵期的情緒特點與廣泛意義上的情感生活，通過"情緒一情感一情操"這條線索，引導學生養(yǎng)成良好品德，形成健康的心理和正確的價值觀。讓學生在情感的積極表達、回應與共鳴中，傳遞情感的正能量。以健全的人格面對校園生活、面對家庭、面向社會。
第三單元的主題是“在集體中成長”，包含第六課“我”和“我們”、第七課“共奏和諧樂章”和第八課“好集體有我在”。本單元聚焦“集體”，接續(xù)前面所學內(nèi)容，將道德學習從自我認識、與他人交往方面擴展到集體生活。同時，通過在集體生活的學習中逐漸滲透公共生活的要素，進一步拓展青春生命成長的學習資源，為第四單元聚焦法治生活，以及在八年級展開社會公共生活的學習奠定基礎。
第四單元的主題是“走進法治天地”，包括第九課“法律在我們身邊”、第十課“法律伴我們成長”。本單元從學校生活領域過渡到社會生活領域，著力體現(xiàn)學生生命成長的連續(xù)性與教育內(nèi)容的銜接，既是本冊教材最后一個單元，也是整套教材法律部分的起始單元。本單元統(tǒng)領整個法律部分的學習，力圖展現(xiàn)法律包含的公正、自由、和諧等因素。教材著力從學生的生活經(jīng)驗入手，帶領學生學習法律知識，了解法治的進程，了解法律的特征和作用，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用，感受法律對青少年的關愛，領會法治思想、法治精神，引導學生自覺尊崇法律，學會依法辦事，努力成為法治中國建設的參與者和推動者。
四、學情分析
進入初中以來，學生的身體外形，心理和精神都發(fā)生了很大的變化。這些變化都源于身體的發(fā)育。在人一生的發(fā)育過程中，青春期是第二個發(fā)育高峰項。在這個階段，學生會面臨許多新問題。青春期的學生在生理、情感、思維、人際關條、社會化等特征方面不斷向成人靠近。生理上逐漸成熱并開始具有生育能力，性意識發(fā)展帶來的青春困擾是整個人類社會的重要課題。情感上從依賴父母到疏遠父母，獲得獨立的自我感受，逐漸開啟獨立自主的人生，在人際關系上，與同齡的人的交往范用逐漸擴大、能夠收獲新的友誼，但也面臨人際交往帶來的壓力。伴隨著自主自立意識的'發(fā)展，學生的社會化程度也在不斷提高。初中生伴隨青春期的生理發(fā)育，認知能力的發(fā)展，自我意識的不斷增強，情感世界也愈加豐富，這些變化讓學生感到新奇，同時也帶給他們矛盾和困惑。反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯弱的矛盾心理。情緒上也會出現(xiàn)波動，有時相當激烈，甚至失控，平常小事在他們那里可能引起強烈的反應。。他們對周圍事物充滿好奇，但又缺乏固定的興趣，經(jīng)常無法控制個人行為。初中生由于受個人能力、社會經(jīng)驗、知識儲備以及思維水平等多方面影響，雖然有強烈的獨立承擔工作的良好意愿，但結果往往事與愿違。面對糟糕的行為結果，他們會產(chǎn)生挫折感和無力感。在行為上，學生可能從積極投身集體活動轉變?yōu)榕c集體的共同目標、發(fā)展需求產(chǎn)生沖突；從熱切盼望與他人交流轉變?yōu)榕c他人發(fā)生沖突。同時，豐富多彩的初中生活使學生要扮演眾多的角色，他們本來愿意按照角色期望來適應自身的角色責任，但由于不能靈活自如地轉換角色，進而引發(fā)角色間的沖突。這一系列的沖突使初中生產(chǎn)生質疑自己或質疑他人的傾向，心理煩惱增加、情緒波動較大，容易出現(xiàn)各種心理問題。黨的十八大以來，黨中央對全面推進依法治國作出重要部署，對法治宣傳教育提出新的更高要求。通過新聞媒體等渠道，初中學生對我國不斷推進的法治進程有一定的了解。但由于他們的生理發(fā)育、心理發(fā)展還不成熟，社會經(jīng)驗有限，他們對法律的認識比較片面。一提起法律，他們可能更多地聯(lián)想到法律的威嚴、強制性，很少能想到法律的保障作用；有的學生不能嚴格要求自己，實施了不良行為甚至違法犯罪行為卻渾然不知，法治意識比較淡薄。為了幫助學生順利渡過青春期，引導學生尊法學法守法用法，增強法治意識。幫助學生將生活中的情感體驗與道德學習、價值學習相聯(lián)系，引導學生在覺察、認識情感的基礎上，本冊教材將青春的創(chuàng)造力與自身的情感經(jīng)驗、對生活的美好愿望相融合，積極影響身邊環(huán)境，傳遞情感正能量，推進法治中國的建設。
五、教學措施
1.首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。尤其是新教材體現(xiàn)新時代發(fā)展理念。我會更新不斷更新自己的知識觀念，靈活運用多種教學方法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2.在形式多樣的活動中，體現(xiàn)學生的主體作用。學生主體性的發(fā)揮，要在民主、平等的氛圍中出現(xiàn)，更要在科學、和諧的教學活動中進行。改變以往傳統(tǒng)課堂教學中教師唱主角，學生被動接受、口有理論，而無實踐的沉悶現(xiàn)象。將活動在適當?shù)臅r機引入課堂，這種方法既為學生創(chuàng)設了合作交流的空間，又能夠放手讓學生發(fā)表自己的獨立見解。
3.通過小組協(xié)作，激發(fā)學生的主體作用。“獨學而無友，則孤陋而寡聞也”。新課程要求學生學會學習，學會合作，在課堂教學中我盡量為學生提供合作研究的機會，培養(yǎng)學生的團隊精神和自主學習的能力。
4.加強教與學的合作，創(chuàng)設激發(fā)興趣的學習環(huán)境。教學應在合作、互助、民主、寬松、開放的課堂氛圍中進行，我會倡導師生之間、學生之間的平等對話和協(xié)商，以及對經(jīng)驗和學習成果的共享，促進學生合作意識和合作能力的形成。
5.加強教與學的合作，創(chuàng)設激發(fā)興趣的學習環(huán)境。教學應在合作、互助、民主、寬松、開放的課堂氛圍中進行，倡導師生之間、學生之間的平等對話和協(xié)商，以及對經(jīng)驗和學習成果的共享，促進學生合作意識和合作能力的形成。
6.豐富學生社會生活的經(jīng)驗，體驗真實的情感和生活。學生不斷深入地觀察和體驗真實的社會生活，積極、主動參與社會（學校、社區(qū)或當?shù)兀┑母鞣N活動，在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，并綜合地運用各種知識去解決問題，提高了對社會的認識能力和參與社會的實踐能力。這就使得學生能夠合理地應用知識、能力及價值觀念去解決社會問題的綜合素質。
7.提倡教學手段多樣化，積極應用現(xiàn)代教育技術。教學要充分運用黑板、實物等傳統(tǒng)教學手段，增強教學的直觀性，更要適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，根據(jù)本地實際情況，積極運用現(xiàn)代化教育技術、網(wǎng)絡資源，創(chuàng)造性地開展教學。
總之，教學實踐告訴我們，以學生為主體是新課標下《道德與法治》課教學的基本出發(fā)點，是進行素質教育，提高教學質量的必要條件。課堂教學發(fā)揮學生的主體性，是教學改革的必然趨勢。只有充分調動“教”與“學”兩方面的積極性，并著力構建學生的主體地位，才能真正把課堂還給學生，使學生成為學習的主人。
七年級下冊道德與法治教學計劃 4
一、指導思想
《道德與法治》教學應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹道德與法治教學原則，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性；應以道德與法治課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
二、教材分析
道德與法治是我國中小學教育中重要的一門課程，它旨在培養(yǎng)學生的道德觀念和法治意識。本學期使用部編版《初中道德與法治》下冊教材。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規(guī)律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的`不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題。
三、學情分析
七年級學生的社會經(jīng)驗相對較少，他們對社會的了解還停留在表面層次上。因此，在七年級道德與法治下冊的教學中，教師要注重與社會實際相結合，引導學生關注社會熱點問題和現(xiàn)實生活中的道德和法律問題。
四、課程設置：
根據(jù)七年級學生的年齡特點和認知水平，我將采用以下幾種方式進行課堂教學：
1. 以故事為主線，通過講述真實案例或虛構的故事來引導學生思考和討論；
2. 在講解理論知識的同時，結合實際情境進行分析和討論；
3. 提供豐富的圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解所學的知識和概念。
五、教學措施：
1.在教學過程中，我將采取多種多樣的教學方法，以激發(fā)學生的興趣和參與度。具體來說，我會采用以下幾種方法：
（1） 講授法：教師通過講解、示范等方式向學生傳授相關知識；
（2） 探究式學習：鼓勵學生主動參與到課堂活動中，提出問題和進行小組討論；
（3）游戲化教育：將教學內(nèi)容融入游戲之中，讓學生在游戲中體驗和掌握知識點。
2.課后作業(yè)與評價：
為了鞏固學生的學習成果，我將在每節(jié)課后布置相應的家庭作業(yè)，并定期組織考試和測驗。同時，我會根據(jù)每個學生的表現(xiàn)進行及時的評價和反饋，以便及時調整教學策略和內(nèi)容。
3.教學評估及反思：
在整個教學過程中，我會定期對自己的教學進行評估，包括學生的學習效果、課堂的參與度和教師的教學質量等方面。此外，我還會反思自己的教學方法和策略是否有效，并根據(jù)實際情況做出改進。
七年級下冊道德與法治教學計劃 5
一、教學指導思想
本教材根據(jù)學生的成長需要，陪同著學生身體和心理的迅速發(fā)育，獨立意識逐漸加強，生活矛盾也開始凸顯，在設計中依據(jù)學生的成長規(guī)律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的不但是身體”的基本見解，提煉了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題，但是基本上都是從學生生活實際出發(fā)的一種感性接觸。引導學生正確認識問題、解決問題，培養(yǎng)理性思維和崇高的道德情感，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時這四個單元的學習要盡量結合學生成長特點和當今時政加以整理、補充、說明，從而達到培養(yǎng)學生政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識五大核心素養(yǎng)。
二、學生情況分析
七年級學生生理、心理都不夠成熟，社會經(jīng)驗不足，法律知識薄弱，并且好動、好奇、好表現(xiàn)，正處在身心迅速成長發(fā)展過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。同時，我校學生理論基礎知識比較薄弱，良好學習習慣尚未養(yǎng)成，但大多數(shù)思維活躍，課堂敢于發(fā)言，素質整體上呈現(xiàn)多層次的特點。本冊教材將學生在發(fā)現(xiàn)自己、學會與同學師長相處、學會辦理各種生命關系后，進一步擴展的生活圈層，重申青春生命的自我意識就在學會與他人共同生活、學會過集體生活、在參加更多關系的互動中獲得健康發(fā)展，同時為八年級進入公共生活領域的學習確定基礎。
三、教學任務：
1、第一單元青春時光
作為七年級下冊第一單元，本單元確定七下青春生命教育的底色，內(nèi)容主題聚焦“青春”，給予卻不限制于“青春期”，視青春為人生經(jīng)歷的一段重要歲月，與七年級上冊第一單元相響應。著眼青春，不但關注青春期的身心變化，更重申從“身體——心理——精神”的整體狀態(tài)來對待青春成長，不但關注初中階段的學習與生活，更希望為人生確定基礎。
2、第二單元做情緒情感的主人
本單元接續(xù)青春生命成長的主題，聚焦學生在身心發(fā)展要點期的情緒特色與寬泛意義上的感情生活，從“情緒——感情——情操”的完滿鏈條促進學生的到的心理學習，以及授課在道德與價值觀層面的指引。本單元的設計與編寫，在心理健康的過程中融入道德與價值觀教育，關于青春期的情緒的自我覺察、認知，融入社會主義核心價值觀的指引，將情緒管理從心理學意義上的自我調節(jié)擴展到人際交往中擁有倫理學意義的情緒表達、情緒感染。
3、第三單元在集體中成長
對于初中生而言，平常的學習小組、班級、社團、學校等都是能夠帶來歸屬感的“集體”，集體生活是學生社會性發(fā)展的重要園地，社會性發(fā)展與個性發(fā)展又是相輔相成的。本單元設計不但堅持馬克思主義的集體主義教育，重視和培育學生的責任擔當，同時重視集體中的民主與自治，發(fā)掘集體對個人成長的價值，強調集體對個性的豐富與完滿，指引學生學會過集體生活，使集體主義教育向表現(xiàn)社會主義核心價值觀新要求的方向拓展。
4、第四單元走進法治天地
本單元作為法律板塊的初步單元，以我國建設社會主義法治國家為背景，帶領學生認識社會的法治進度，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的.保障作用，感受法律對青少年自己的關愛，指引學生自覺敬愛法律，激發(fā)學生學習法律的責任感，學會依法做事，同時青少年要積極適應法治時代的要求，成為法律信奉，努力成為法治中國建設的參加者和推進者，這就需要中學生不休學習、內(nèi)化法律知識，努力為法治中國建設做出自己的貢獻。
四、提高教學質量的方法及措施
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
2、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
3、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言，激發(fā)學生自己的、真實的表達，結合自身實際發(fā)表觀點。
6、結合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
七年級下冊道德與法治教學計劃 6
一、 學生情況分析
七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
二、 教學內(nèi)容與教材體系
教學內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是2016人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據(jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的`生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容。
三、欲達到的教學目標
1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
四、減輕學生負擔并提高教學質量的措施：
(一)、做好教學常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
(二)、積極參加教研，提高業(yè)務水平
1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。
2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質。
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一、本班學生學習的基本情況
1908-1913共6個班的同學，絕大部分的同學，都熱愛道德與法計課的學習，上課都能認真聽講，積極思考，熱衷發(fā)表意見，積極參與社會實踐，懂得合作和分享。自覺遵守紀律，尊敬老師。
二、本學期的教學目標：
1.認識青春期的身心特點，正確認識自己，接納自己，發(fā)展自己。
2.認識情緒、情感，正確處理情緒、情感問題。正確處理異性同學的關系培養(yǎng)良好的異性同學關系。
3.正確處理個人與集體的關系，培養(yǎng)集體主義精神。
4.初步認識法律，了解法律的作用，培養(yǎng)法治精神，增強法治觀念。
三、教材簡析：
教材根據(jù)學生的成長需要，圍繞學生的成長歷程，以幫助學生解決問題為導向來編寫，目的是幫助學生正確認識問題、解決問題，培養(yǎng)理性思維和崇高的.道德情感，樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。教材內(nèi)容呈現(xiàn)形式豐富多彩，文字通俗易懂，道理深入淺出，符合切合學生實際。
四、教學重難點：
①引導學生正確認識自己的身心變化。
②懂得調節(jié)情緒，培養(yǎng)健康的情感。
③正確處理異性同學的關系。
④培養(yǎng)集體主義精神。
⑤增強法律意識，懂得自我保護。
五、提高教學質量的主要措施：
1.認真?zhèn)湔n和集體備課，熟悉教材，明確教學目標、教學重難點，理清教學思路和步驟，掌握科學有效的教學方法。
2.認真上課，積極開展素質教育，以教學問題為導向，引導學生自主學習、自主探討，注意激發(fā)學生的興趣，注重學生的參與度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生學會學習、學會合作、學會分享。
3.注意講練結合。課堂上，老師是指導者、引導者，學生是學習的主人、主力。老師要把學習的主動權交給學生，讓學生自主發(fā)揮。課堂上加強練習，以講帶練，以練促學，充分挖掘學生的潛能。
4.積極引導學生參與社會實踐。讓學生在社會實踐中增長見識，豐富閱歷，歷練心智，增強能力，提升境界。
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一、指導思想：
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉差方案，切實把教學質量提高。
二、教材解讀
伴隨著學生身體和心理的迅速發(fā)育，獨立意識逐漸增強，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規(guī)律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題，共四個單元。
三、教學措施
1、認真學習《新課程標準》、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《青少年法制教育大綱》等指導性文件，努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
4、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務
5、認真組織開展選修課活動，培養(yǎng)學生學習傳統(tǒng)文化的`興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。
6、利用學生綜合社會實踐活動平臺，認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。
7、對學生進行考試能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應中考的要求。
8、充分運用微課等遠程資源進行教學，努力提高教育教學質量。
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一、指導思想
結合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內(nèi)容和本班學生學習情況，致力于構建開放而有活力的學科教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每ー個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的學科基礎。
二、班級學生情況分析
本班現(xiàn)有學生X人，其中男生X人，女生X人。經(jīng)過本學期為期X周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學，根據(jù)學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學興趣較濃，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制カ較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應付的情況，由于線上教學老師不在身邊，家長也有自己的工作和事情要做，個別情況下不能及時督促、輔導孩子觀看空中課堂，進行線上學習，這就導致拉大了學生之間掌握知識情況的差異。
七年級學生從上學期表現(xiàn)及期末檢測的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但是大部分學生學習基礎比較薄弱，學點起來有點吃力，老師應該根據(jù)學生的特點和實際情況，加以輔導和單獨溝通，七年級的學生，剛剛進入青春期，部分學生出現(xiàn)了逆反心理，上課喜歡講話和老師反著來。
因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強對學生和關心和溝通，通過作業(yè)、課外活動及集體活動來增進與學生之間的感情。當然努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處也是教學的關鍵。教材分析六年級下冊是小學階段的最后ー冊課本。小學在升入初中前的最后ー個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這ー學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的Recycle 1和學期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。
三、教材分析
本冊書分四個單元，第一單元青春時光有三課組成。第ー課“青春的邀約”，第二課“青春的心弦”，第三課“青春的證明”是體現(xiàn)了學生初中生年齡的基調，映射出全套教材的青春文化底色。第二単元“做情緒情感的主人”有兩課組成，它們分別是“揭開情緒的面紗”和“品出情感的滋味”，學習這單元是讓學生學會調控情緒，處理情感世界中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務。第三單元“在集體中成長”共有兩課組成，“共奏和諧樂章”和“美好集體有我在”。本單元涉及個人與集體之間的關系，培養(yǎng)集體意識，合作意識在現(xiàn)如今社會的必要性體現(xiàn)，為以后學習在社會大環(huán)境中生活而鋪墊。第四單元“走進法治天地”，本單元由“法律在我們身邊”和“法律伴我們成長”組成，學習這單元是要有法治意識，成為真正的國家主人。
四、教學目標
本課程旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。學會調控自己的'情緒，能夠x我調適、自我控制；面對復雜多祥的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法。學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況，并在學習后使x己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。
五、教材重難點
(一）教材重點本科目教學要充分體現(xiàn)道德與法治課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。引導學生做ー個自尊自信的人，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。
(二）教材難點教會學生自主學習，引導學生學會調控自己的情緒和處理好自己與集體的關系，引導學生在法治國家能知法、懂法、守法、用法的新時代學生。
六、開學安排
(一）對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進行回顧復習，不放過任何一個知識點，使學生對已經(jīng)掌握的知識進行復習鞏固，還未掌握的知識迖到掌握的狀態(tài)，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎。
(二）根據(jù)學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學生在線上教學階段對每ー課每ー個知識點的掌握情況，加強指導，嚴格要求。
(三）學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習慣。對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學習信心。
(四）課前準各：讀書；提高學生讀書的質量：課前5分鐘：熟悉當節(jié)課的內(nèi)容。
(五）加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞捕捉有效信息；注重培養(yǎng)學生閱讀能力、分析能力、概括和綜合能力。
(六）對學生加強書面表達能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生正確運用學科術語全面、完整答題的能力。強調考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調答案書寫的序號化。
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一、指導思想
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進生本教育，優(yōu)化課堂教學，堅持一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的生本教育理念為指導努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，不斷提升教育教學質量，并把感恩教育貫穿始終，以形成良好品格。
二、學生情況分析
初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的七年級xx班，學生的程度參差不齊，有些學生還有些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
三、教材分析
教材大致從整體上涉及到了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走近法治天地等四方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學生生活實際出發(fā)的`一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴展。青春時光方面：涉及三課內(nèi)容。青春的邀約(悄悄變化的我、成長的不僅僅是身體)、青春的心弦(男生女生、青春的萌動)、青春的證明(青春飛揚、青春有格)做情緒情感的主人方面:沙及兩課內(nèi)容。揭開情緒的面紗(青春的情續(xù)、情緒的管理)、品出情感的韻味(我們的情感世界、在品味情感中成長)在集體中成長方畫：涉及三課內(nèi)容。“我”和“我們”＂(集體生活邀請我、集體生活成就我)、共奏和諧樂章(單音與和聲、節(jié)奏與旋律)、美好集體有我在(憧憬美好集體、我與集體共成長)走近法治天地方面：涉及兩課內(nèi)容。法律在我們身邊(生活需要法律、法律保障生活)、法律伴我們成長（法律為我們護航、我們與法律同行。）
四、教學目標
1.力爭學期檢測全部達良好以上標準。
2.培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3.培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與，樂于探究、交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4.培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒。”増強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然、人類和社會的發(fā)展。普識個體發(fā)展與社會環(huán)境的關系。
五、教學重難點
1、欣然接受青春期的生理變化，正確看待并學會調節(jié)青春期的矛盾心里；青春期思維的特點。
2、感受男女生的和諧交往的積極作用，了解男女生既有共性也有個性。
3、青春的探索需要自信自強；如何去踐行行己有恥、止于至善。
4、青春期情緒的特點、情緒的基本類型及其對學習、生活的影響；學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。
六、教學措施
(一)、做好教學常規(guī)工作
1、鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
4、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創(chuàng)新。
5、自覺做好數(shù)學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。
6、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學科成績躍上新臺階。
(二)、積極參加教研，提高業(yè)務水平
1、積極參加教研活動，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重學習，測覽百科攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛使教學效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助學困生。做好學困生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高學困生學習興趣，增強自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反慣提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘道德與法治的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。
2、嚴于律己，教書育人，立足本職、熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習道德與法治課，培養(yǎng)良好的心理品質和感恩之心。
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新學期開始了，通過假期的休整，我將以更飽滿的熱情和旺盛的精力投入到新學期的教育教學中。現(xiàn)就本學期的教學工作計劃如下：
一、指導思想
《道德與法治》教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹道德與法治教學原則，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性；應以道德與法治課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。《道德與法治》教學應結合本校教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)道德與法治課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、學情分析
七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學-方面要為學生心扉"開鎖"，另一方面要穩(wěn)度過心理生理的為學生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。七年級第二學期的學生經(jīng)過上學期一學期的學習，對新的'環(huán)境已經(jīng)基本適應，老師對學生的具體情況已經(jīng)掌握。在上學期學習中，學生對道德與法治課的學習要求與方法已基本了解，本學期旨在夯實學生基礎，并提高學生的綜合應用能力同時，致力于幫助學生開啟一扇洋溢積極向上的青春氣息和充滿各種發(fā)展可能的青春之門，引領學生步入青春時光，體會成長的喜悅，積極面對成長中的煩惱；繼而引導和鼓勵學生珍惜青春，積極作為，在學校生活中，主動參與集體建設，在集體中成長；在社會生活中，管理好自己的情緒，培育積極情感，遵法行事。
三、本學期的教學目標與要求
1、情感態(tài)度價值觀目標：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度。
2、能力目標：學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制；面對復雜多樣的價值觀念做出正確的道德判斷和選擇。
3、知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促使身心發(fā)展的基本途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關系。學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。
四、教學方法與措施
以課本為基礎，老師講述與學生參與相結合。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。嚴格要求，調動積極性，活躍學習氣氛，鍛煉學生膽量，提高學生能力，多說、多練。
在教學過程中要做到：準確把握課程性質，全面落實課程目標；強調與生活實際以及其他課程的聯(lián)系；創(chuàng)造性的使用教材，優(yōu)化教學過程；注重學生的情感體驗和道德實踐；引導學生學會學習。
五、教材分析
伴隨著學生身體和心理的迅速發(fā)育，獨立意識逐漸增強，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規(guī)律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題。
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一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以基礎教育課程改革為契機，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“把學習的主動權還給學生”的教學觀，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。
二、學情分析
七年級學生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級是61班，學生57人。其中男生33人，女生24人。
心理特點:
①半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點。
②活潑好動，好奇心盛的特點。
③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關心、愛護雙向反應的特點。
④自尊心、榮譽感、表現(xiàn)欲望迅速增強的特點。
⑤獨立意向，成人感迅速增強的特點。
⑥性意識由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點。
思想特點:
①單純幼稚，易受成人或周圍環(huán)境影響的特點。
②交往能力與興趣迅速增強，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。
③在新環(huán)境中，具有渴求上進的思想特點。
④社會性意識逐步增強渴望參加各種活動，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點。
思維特點:
七年級學生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主。
三、教材分析
本教材以“成長中的我”、“我與他人”、“我與自然環(huán)境”的線索，以學生成長中逐漸拓展的生活的基礎，對學生養(yǎng)成良好的心理素質、道德品質、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎。
四、自我分析:
我從事思想政治教學5年，面對的學生都是農(nóng)村孩子，加之今年教材又是新的課本，那么如何挑戰(zhàn)自我，尊重學生、尊重教材，又不視教材為權威，做有個性發(fā)展的教師。我一直堅信有信念就有成功！用自己的人格魅力與豐厚的知識去感染學生，與學生一起成長！
五、教學重點
1、誰都不能剝奪我們的受教育權；
2、與誘惑作斗爭；
3、懂得生命的意義
4、學會交往；
5、學會換位思考；
6、理解老師；
7、明白不同的身份賦有不同的責任，勇于承擔責任，融入集體；
8、學會珍愛生命；
9、知道人類面臨的共同問題與危機；
10、樹立民族自豪感與自信心，和祖國同呼吸共命運。
六、教學難點
1、面對初中生活中的新問題、新困難，我們怎么做？
2、學會自律；
3、爭做時間的主人；
4、學會交往；
5、換位思考，與人為善；
6、尊重老師與老師交朋友；
7、培養(yǎng)歸屬感；
8、如何看待友誼；
9、樹立憂患意識；
10、了解國情，積極參與社會實踐。爭做節(jié)約資源、保護環(huán)境的`小主人。
七、教學措施
1、激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生一切的發(fā)展”的教育理念。
2、采用互動體驗式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；
3、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
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