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2017年三年級下冊語文第六單元教學計劃
教學設計是作為教者，基于對學生和教學任務的分析，而對教學目標、教學方法、教學材料、教學進度、課程評估等做出系統設計的一門學科。 下面是小編整理的關于三年級下冊語文第六單元教學計劃，歡迎參考!
【1】三年級下冊語文第六單元教學計劃
一、 單元教材分析|:
本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個專題編排，緊緊追隨科技發展的步伐，強調科學探秘和科技應用。涉及到太空探索和互聯網絡、機器人的想象等熱點內容，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》展示了現代科技發展給人們生活帶來的便利。這種安排既可讓學生獲得相關的科學知識,又能激發他們對科學的興趣.
本組四篇課文是介紹有關科學知識的文章，在寫法上各有特色《太陽》是采用舉數字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識;《月球之謎》則緊扣“謎”字，把與月球相關的若干不解之謎講出來;《我家跨上了“信息高速路”》是通過敘述“我”的一次上網經歷來介紹互聯網的相關知識;《果園機器人》中機器人的特性則是隨果園生產的需要一步步體現出來。語文園地六"中，"口語交際"的話題是"我想發明的`機器人"，這個話題可以從《果園機器人》這課的學習自然引起;"習作"內容的范圍非常廣泛，衣、食、住、行無所不有，重要的是要引導學生展開奇思妙想;"我的發現"旨在引導學生發現多音多義詞.教學時要引導學生注意漢語中一字多音的現象;"日積月累"包括" 讀讀認認"和"讀讀背背"兩項內容"，"讀讀認認"的內容和調味有關，采用了韻語的形式編排，"讀讀背背"選的是和氣象有關的農諺，這些農諺句式工整，讀起來朗朗上口;"寬帶網"是本組學習的進一步拓展和延伸，主要培養學生圍繞專題、通過多種途徑搜集信息的能力.
在本組課文的學習中,資料的收集和利用非常重要,擁有一定的相關資料不僅對課文內容的理解至關重要,同時也有助于激發學生對科學的興趣,為學生的習作發揮想象提供科學依據.如何培養學生收集資料,處理和利用資料,將成為本單元學習的一個重點.
二、單元教學目標
教學本組課文有以下幾個目標:
1、認識27個生字，會寫42個字;強調默讀課文，背誦相關部分。
2、了解有關宇宙的知識，激發學生探索大自然的欲望和興趣。
3、了解有關科技發展的知識，激發學生熱愛科學、努力學習的
興趣。
4、了解本單元的各類說明方法。
5、培養學生查找資料、動手設計發明的能力。
三、單元教學重點難點
本單元的教學重點是:讓學生得到有關的宇宙知識
難點是:學會收集資料激發學生對科學的興趣。
四、教學方法
1、隨著學生識字、寫字量的增加，鞏固識字量成為識字教學中的一個重點.最主要的方法是讓學生多接觸、多見面.特別是在閱讀中多見面.同時要繼續加強寫字教學的指導.在指導寫字的時候，教師一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正,寫美觀.
2、在本組課文的學習中,擁有一定數量的資料不但對課文內容的理解至關重要,也有助于激發學生對科學的興趣,所以教師一定要注意收集資料.
3、教學中,教師要從課文的學習到完成口語交際和習作中,充分發揮學生的想象力,培養學生的科學創造意識.
4、繼續引導學生自覺地運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語,運用聯系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子.要把讀書的權利交給學生,讓學生在自己的閱讀實踐中學會讀書.本組課文語言生動,有很強的趣味性,學習時應以讀為主,讀的形式要多元化,讀的指導和訓練要有層次,充分體現由生到熟、由不理解到理解的訓練過程.
5、本組課文科學性強,可以培養學生一邊默讀一邊思考的習慣,鼓勵其對課文不理解的地方提出疑問.要尊重學生自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式的權利,以學定教,順學而導,充分發揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自主學習,理解課文思想內容,明白科學道理,并在自學實踐中逐步提高理解能力.
教學本單元時還要注意聯系當前最新的科技動態補充到教學中，如載人航天、火星探索等;提醒學生注意網絡的負面影響。
五、課時安排
【2】三年級下冊語文第六單元教學計劃
單元主題:神奇的科技世界
教材分析:
這單元圍繞的是“神奇的科技世界”這個專題編排。《太陽》，《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》，《果園機器人》展示了現代科技發展給人們生活帶來的便利。這組課文可以讓學生獲得相關的科學知識，同時激發他們對科學的熱愛。
每篇文章在寫法上各有特色，《太陽》是采用舉例子、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識。《月球之謎》則緊扣“謎”字把與月球相關的不解之謎講出來。《我家跨上了“信息高速路” 》介紹相關互聯網的知識。這組課文可以讓學生獲得相關的知識，同時激發學生對科學的興趣。
單元教學目標:
1.通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內容，體會科技的魅力，并使學生受到熏陶和感染。
2.培養學生學會邊讀書邊思考，積累語言的習慣。
3.認識27個生字，會寫42個生字，能讀、記文中詞語。通過詞語、句子的積累，增加語言儲存。
4.培養學生通過語言想象的能力，培養學生探究語言，;初步培養學生觀察自然，并從中獲得科學知識的能力。激發他們對科學的`興趣。
5.提高學生的口語交際能力。
教學重難點:
教學重點:體會作者說明事物的一些寫作方法。通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內容，體會科技的神奇魅力，并使學生受到熏陶和感染。
教學難點:學習說明文的寫作方法。
教學措施:
1、與生活鏈接。通過搜集和網絡有關的資料，上網查閱與太陽有關資料，搜集閱讀與太陽、月亮有關故事、詩句，調動學生參與熱情。
2、創設情境。反復朗讀課文，理解課文。讓學生感覺到宇宙的奧秘。
3、通過師生共同查找資料，發揮學生的想象力，激起學生探索的愿望。
4、鑒于本組課文的特點，運用自主合作探究的學習方式學生引導學生學習。
教學內容及課時安排:
21、太陽 2課時
22、月球之謎 2課時
23、我家跨上“信息高速路” 2課時
24、果園機器人 2課時
語文園地六 4課時
課前準備:有關圖文資料
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