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中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用12篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編整理的中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
首先感謝縣教研室領(lǐng)導(dǎo)給了我們典明中學(xué)九年級英語備課組一個與各位同行交流的機會。20xx年中考即將來臨，相信每所學(xué)校都相繼進入了緊張的總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校也不例外。由于復(fù)習(xí)階段時間緊，任務(wù)重，因此在整個在教學(xué)過程中如何恰當正確使用教學(xué)方法策略指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，如何在備課組內(nèi)進行協(xié)作，提高復(fù)習(xí)效率，這些就顯得至關(guān)重要。在此，我很榮幸有這樣的機會和大家分享我校在英語教學(xué)方面的粗淺方法，經(jīng)驗有限，不足之處，懇請大家給予批評指正，以便在今后的教學(xué)中加以改進和提高。
一、創(chuàng)造有利的復(fù)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，中考成績在很大程度上決定著一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。當學(xué)生進入九年級階段時，我們就積極地培養(yǎng)和樹立他們惜時拼搏的競爭意識，讓每位學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)氛圍的緊張和濃烈。由于現(xiàn)在學(xué)生的惰性普遍存在，所以要隔三差五的強化一些觀念，鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，發(fā)揚“不氣餒、不放棄”的精神，既然做不到“立常志”，那就讓他們“常立志”。學(xué)習(xí)英語必須要有“不拋棄不放棄”的精神，更要有持之以恒、堅持不懈的決心。
二、實行三輪復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打
新課教學(xué)一結(jié)束，我們就將三冊書的內(nèi)容和三個月的時間結(jié)合來，制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，分三個層次進行全面復(fù)習(xí)。
�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識。這一階段的復(fù)習(xí)以教材和一本合適的教輔資料為主，以教師對復(fù)習(xí)制定計劃和要求、學(xué)生對所學(xué)知識進行回憶歸納和系統(tǒng)整理的方式進行。這一輪大體時間是從三月下旬開始到四月底結(jié)束，必要時教師加以點撥，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，切忌以講代記，以教代練。
�。ǘ┑诙啅�(fù)習(xí)，專項訓(xùn)練。依據(jù)中考經(jīng)典，這一輪復(fù)習(xí)約占十三課時。一般我們是按詞的分類進行進行語法的復(fù)習(xí)，然后選擇相應(yīng)內(nèi)容的練習(xí)題做針對性的強化訓(xùn)練，再做詳細的'講解，這樣講練結(jié)合，效果要更好。在這一輪復(fù)習(xí)中，年級組的教師每天都要進行集體備課。這樣能夠集中集體智慧，群策群力，能拿出一些切實可行的方案來，也能搜集到一些經(jīng)典的題型，既省時又高效。
�。ㄈ┑谌啅�(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練。時間大約從五月中旬左右開始，這一輪以模擬考試為主，利用研究考題和自主命題的方式完成。每兩天考一套完整的試題：第一天組織考試，批閱試卷后，第二天講評。試卷講評不僅是日常教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，更是復(fù)習(xí)教學(xué)中一個不容忽視的輔助手段。通過試題、試卷講評，可以幫助學(xué)生及時彌補知識缺漏，對培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析能力，形成完整的知識體系起著重要作用。
三、看題型
重視對《考試說明》、近三年《中考真題》和新題型的學(xué)習(xí)與研究。學(xué)習(xí)和研究歷年的各省市中考題、中考新題、《考試說明》，是畢業(yè)班老師的必修課程。每位老師每年都要做中考題，一方面為了提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，另一方面要強化知識鏈，力求知識的系統(tǒng)性和完整性，為積極應(yīng)對中考做準備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這項工作相當重視，要求畢業(yè)班老師們將自己做中考試題和試題研究的心得寫成書面材料，在九年級代課教師會和平時組織的中考研討活動中交流。這樣既有助于教師的成長，也有助于中考成績的提高。
《課標》和《中考說明》是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量、備戰(zhàn)中考的主要依據(jù)，也是教師開展教學(xué)復(fù)習(xí)工作的方向與指南。新的中考模擬題和歷年中考題均是很好的試題樣本。通過研究這些試題，我們可以確定復(fù)習(xí)的重心，有助于把握復(fù)習(xí)尺度，根據(jù)學(xué)生實際情況有目的、有計劃地安排復(fù)習(xí)，這樣才能有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是我校英語復(fù)習(xí)教學(xué)和備戰(zhàn)中考方面的一些粗淺之見，希望在本次交流中能吸取其它學(xué)校的先進經(jīng)驗，聽到同仁們更加有效的復(fù)習(xí)方法，與之共勉，以彌補我們所存在的問題和缺陷。
中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！很榮幸，我今天能夠代表初三全體教師在這里發(fā)言。
首先，我想問同學(xué)們一個問題，成績，你滿意嗎？假如滿意，你總結(jié)原因了嗎？如果不滿意，你又做了什么？期中考試已經(jīng)過去整整兩周的時間，無論滿意與否，它都已經(jīng)成為了你學(xué)習(xí)過程中不可抹滅的一部分，記錄著你的滿足或遺憾，我們要做得就是——不為失敗找理由，要為成功找方法。接下來我們一起探討一下成功的方法。
當前同學(xué)們的現(xiàn)狀，總體而言是積極向上的，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)競爭意識強，學(xué)習(xí)主動、刻苦，但在部分同學(xué)身上仍存在一些不容忽視的問題，很值得我們深思。通過這次考試，檢測出了部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，對基本方法、基本技能不能熟練、準確的掌握和應(yīng)用；綜合運用知識的能力較弱，部分學(xué)生還出現(xiàn)審題不清，表述能力較弱，書寫亂、不規(guī)范等問題。對于上述情況的失分，很大一部分同學(xué)會把它歸結(jié)于粗心，沒看清�？晌蚁雴�，真是如此嗎？那同學(xué)們來思考下面幾個問題是否是你的表現(xiàn)。上課不能專心聽講，或是在老師講課時會邊聽課邊做習(xí)題；課后作業(yè)敷衍、字跡潦草；學(xué)習(xí)目的不明確，或是對自己沒有信心，升學(xué)對自己的吸引力不大，對學(xué)習(xí)成績要求不高...這幾種表現(xiàn)，較廣泛的存在于同學(xué)們中間。那我們?nèi)绾稳ジ淖兡兀?/p>
首先我認為心態(tài)決定一切。心態(tài)包括兩點，一是對學(xué)習(xí)的態(tài)度，在學(xué)習(xí)上我們要端正自己的態(tài)度，以認真，嚴謹?shù)膽B(tài)度對待學(xué)業(yè)，認識到學(xué)習(xí)的重要性。雖然讀書不是唯一的人生路，但是對于你們來說讀書是最好的一條路！二是對自己的信心。自信就是相信自己有能力把學(xué)習(xí)成績提上去。它在學(xué)習(xí)過程中所起的作用是：能讓你把已有的知識、能力發(fā)揮到最好的.狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中充滿自信，就能夠靜下心來認真學(xué)習(xí)、做題，將壓力轉(zhuǎn)化為動力，不被暫時的失意所擊敗。要堅信，不到最后一刻，誰都有可能是奇跡！
其次，要正確把握學(xué)習(xí)的方向。每年的中考試卷中基礎(chǔ)題占了80%，綜合拔高題僅占20%。要想考得好，必須保證基礎(chǔ)題少丟分，甚至不丟分。很多人在考試以后，每門功課都有因為基礎(chǔ)不牢丟的分，不少人認為是粗心造成的，其實不然，我認為在考試中不存在所謂的粗心，而是對基礎(chǔ)知識掌握得不全面、不準確、不熟練。在英語學(xué)習(xí)中，就有很多同學(xué)忽視單詞的記憶，能記住的詞僅限于Thankyou,sorry這類詞匯，這些遠遠不夠。只有扎實的基礎(chǔ)才可以使成績穩(wěn)定提高，使我們每一次考試都無所懼怕而坦然面對。
第三，要掌握好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，扎實做好學(xué)習(xí)的每一個過程：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)、階段總結(jié)。
1、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)不但要瀏覽新知識，更重要的是要把跟新知識有關(guān)的舊知識都復(fù)習(xí)好。課前預(yù)習(xí)有三大基本任務(wù)：學(xué)習(xí)新知識，復(fù)習(xí)舊知識，提出疑問。具體來說就是了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點講的是什么？了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟已學(xué)過的哪些知識有聯(lián)系？對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么疑問？如果時間不充足，預(yù)習(xí)的時候不需要面面俱到，但至少要對要學(xué)的東西有個大概的知識脈絡(luò)。
2、課堂聽講。專心致志地聽，有選擇地記。以聽為主，以記為輔。很多同學(xué)會出現(xiàn)要么聽了顧不上記，要么記了顧不得聽的情況，因為人的精力是有限的，一個人要同時做好兩件事是很難的。我總結(jié)了幾點，供大家參考：
�。�1）專心致志地聽：思路要完全跟著老師走，老師講到哪里就聽到哪里、想到哪里，老師問到哪里，不管有沒有提問到自己，心里都能給老師一個答案。
（2）有選擇地記：在保證思路跟著老師走的情況下，再有選擇地記筆記，即：記重點，記疑點，記亮點，留到課后去思考。
3、課后復(fù)習(xí)。先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)。關(guān)于課后復(fù)習(xí)，我不贊成以下兩種做法。第一種：放學(xué)后就開始寫作業(yè)，不會做的時候，翻書、上網(wǎng)查答案，把答案抄上去。結(jié)果是：作業(yè)會做，考試不會考。第二種：從頭到尾全部復(fù)習(xí)。不分主次，平均用力；不管會不會，重復(fù)用力。結(jié)果是：學(xué)得辛苦，但效率不高。因此，我希望大家：首先整理筆記：一是理解難點；二是梳理歸納知識點，然后寫作業(yè)。還要注意嚴格的時間限制和完全獨立的狀態(tài)。
4、階段總結(jié)。學(xué)了一單元后，把這部分的知識點列出來，復(fù)習(xí)各個知識點。這樣就做到了：把厚書讀薄，把薄書讀厚。另外，要學(xué)會對考試進行思考總結(jié)。第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什么滿意，又對哪些方面不滿意。第二步，分析每道題丟分的原因：是粗心丟分、知識不牢丟分、還是因“不會”而丟的分?第三步，建立“錯題本”。錯題本的作用：考前復(fù)習(xí)有針對性，保證曾經(jīng)錯過的題不會再錯。錯題本的內(nèi)容：原題、錯解、錯誤的原因、正確的解法。
第四，制定下一步的學(xué)習(xí)計劃。計劃分為長期計劃和短期計劃兩種。短期計劃要不停地制定，例如：晚上先寫什么作業(yè)，最近幾天的主要任務(wù)是什么。長期計劃制定以后，必須謹記，必須堅持，要有耐心!計劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計劃，制定時必須考慮到它的可行性和指導(dǎo)性，要通過計劃能讓你的效率提高，你的學(xué)習(xí)、生活不再是那么沒條理了。
最后，作為初三的老師，我想對同學(xué)們說，在這拼搏奮斗的初三日子里，你們不是獨自前行，有每天一大早就到班的班主任老師，每天下午送你安全離校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有每天伏案備課辛苦上課的各科老師，當然，還有我們這群早上和語文老師一起看晨讀下午與數(shù)學(xué)老師看課活的英語老師，我們?nèi)w教師將本著“對大家負責(zé)”的宗旨，努力關(guān)注每位同學(xué)，做好你們的引導(dǎo)者。讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個年級的成功而奮斗！在此，我祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，老師們身體健康、工作順利，29中再創(chuàng)佳績！最后，一個問題結(jié)束我的講話，初三，你準備好了嗎？
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好!
很高興與大家相聚在珠泉中學(xué)來共同商討今年的中考。中考即將來臨，相信每所學(xué)校都進入了緊張的總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校也不例外，從三月中旬開始進入復(fù)習(xí)，到今天剛好完成第一輪復(fù)習(xí)。針對英語中考試題穩(wěn)中求新、求變、求活、求進、體現(xiàn)新課改的特點，如何搞好中考英語復(fù)習(xí)是一個很關(guān)鍵的問題。在此，本人結(jié)合我校實際，向各位同仁談?wù)勎倚χ锌加⒄Z復(fù)習(xí)的做法，與大家共勉。
從近幾年中考英語試題來看，去年中考的題型稍有變化，原來的情景反應(yīng)是一篇文章并提出5個問題讓學(xué)生回答，去年就變成了選擇題;原來沒有英漢互譯，去年在最后一道題中加入了一篇文章式的英漢互譯。前者同學(xué)們能做，但翻譯對他們來說就有點難了，很多學(xué)生得不到分，另外試題覆蓋的知識面較廣，對學(xué)生的要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況和集體辦公的優(yōu)勢，充分發(fā)揮畢業(yè)班英語教師的集體智慧，我們采取“三輪中考英語復(fù)習(xí)法”對畢業(yè)班的英語進行總復(fù)習(xí)。所謂“三輪中考英語復(fù)習(xí)法”，首先是對課本基礎(chǔ)知識進行梳理和復(fù)習(xí)，使用的資料是郴州版的全品。其次是對考點進行專項訓(xùn)練復(fù)習(xí),使用的是畢業(yè)指導(dǎo)叢書。最后是對考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)，讓學(xué)生多做套題�？傊龅街廴妫怀鲋攸c，點面結(jié)合，精講多練，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機地結(jié)合起來。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進行復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識并考出比較理想的成績。下面就“三輪復(fù)習(xí)法”做以下說明：
第一輪是對課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段，計劃在四月中旬結(jié)束。是針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，以課本為主對重點知識進行講解，配合全品的練習(xí)。因時間過久，特別是學(xué)生對以前所學(xué)的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運用英語知識能力。在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)，并及時做到查漏補缺，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內(nèi)容詳細講解和反復(fù)訓(xùn)練，并針對中考選出相應(yīng)的試題讓學(xué)生對各知識點進行訓(xùn)練，且還要提高學(xué)生的答題速度。
第二輪是對考點進行專項訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段，計劃在五月底完成。要求突出重點，牢固掌握，同時分析研究中考說明。因為有了第一輪的復(fù)習(xí)，所以在學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)、反復(fù)強調(diào)的部分，應(yīng)視為重點，特別加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)學(xué)生記憶的能力和答題的技巧。這輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。學(xué)生對知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾、解題時判斷失誤、易做錯題目等。
針對這個問題，要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是要遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題技巧，又要幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系。(如：做“單項選擇”時，就要采用排除法或篩選法等，做“補全對話”時，就要根據(jù)上下文的意思來確定，做“完形填空”時，就要理解全文大意、文中提示詞以及前后文之間的密切聯(lián)系來解題)，同時又針對近幾年中考考點進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
這輪的復(fù)習(xí)重要是專項復(fù)習(xí)。從農(nóng)村英語教學(xué)的實際來看，學(xué)生在聽、讀、寫等方面的能力比較薄弱。聽力的考查分數(shù)是20分，因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進行適量的聽力強化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。這一點我校主要是用與考試題型一致的材料進行訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣和能力。每天早讀讓學(xué)生聽15分鐘，然后讓學(xué)生大聲朗讀，俗話說讀書百遍，其義自現(xiàn)。再又從這幾年的試題來看，逐漸加強了對考生閱讀能力的綜合考查。
從完形填空到閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。我們學(xué)校的學(xué)生這一題的得分總是不高，因此這兩類題型很有必要進行專門性的操練。使學(xué)生達到一定熟練的程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時也提高學(xué)生的答題速度。
在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生寫周記，和對各種類型作文進行寫作練習(xí)，而且要及時給出評價，把錯了的句子與學(xué)生一起糾正。另一方面也要對單項選擇、英漢互譯、補全對話作專項的訓(xùn)練。同樣做到“講——練——評”。
第三輪是對考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)，中考前完成。主要目的.是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試。因為有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教師全力投入到綜合性的復(fù)習(xí)。具體做法是：
(一)根據(jù)今年中考題型對學(xué)生進行適應(yīng)性的操練，提高學(xué)生的答題速度。
(二)初三英語備課組的老師們利用集體辦公的時間，認真就以前考生易做錯的試題進行分析、討論，并再次以試題的形式出現(xiàn)，讓考生再做和再練。
(三)在后階段，本著“一切以學(xué)生為本”的教育思想、很有必要對考生進行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)、以及教會他們在答題時應(yīng)注意的細節(jié)。要讓學(xué)生在中考中要考出好成績，不僅僅是學(xué)好知識就可以的，它還和學(xué)生的應(yīng)試心理品質(zhì)有很大的關(guān)系。每年考試下來總有一些考生，本來估計應(yīng)考得很好，但是結(jié)果并沒有考好。分析他們的原因，往往是心理準備不足造成的。臨近中考，有些學(xué)生可能會產(chǎn)生一種焦慮心態(tài)，覺得自己什么都沒準備好，好像處處都還存在著漏洞;也有不少學(xué)生在考前情緒低落，考試時由于太在意考試結(jié)果，以致于考試過程中煩躁、緊張，影響了正常發(fā)揮。所以教師應(yīng)該在中考復(fù)習(xí)的后期，對學(xué)生進行必要的考前心理指導(dǎo)。首先是思想上要正確面對中考，消除緊張情緒，增強信心;其次要教會他們一些調(diào)節(jié)心理的有效辦法，讓他們最終真正放下思想包袱，輕裝上陣，以最佳的狀態(tài)進入考場，考出自己應(yīng)有的水平。
當然，對以上復(fù)習(xí)我們也會靈活應(yīng)運，寫作能力的練習(xí)我們就分散在各個星期不做集中訓(xùn)練了，而且也沒有時間集中訓(xùn)練了。總之，中考是一場復(fù)雜而又精細的工程，需要師生共同努力，講方法、策略，只要我們及我們的學(xué)生努力了，我相信定能在中考中取得較理想的成績。讓我們一起為中考努力吧!謝謝!
中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家上午好！
很榮幸今天能在這里，代表實驗中學(xué)初三英語備課組，就畢業(yè)班英語教學(xué)情況，向大家交流匯報，不當之處，敬請批評指正。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應(yīng)保障;二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識。備課做到三定。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。大家有備而來，發(fā)言踴躍。尤其對一些難以處理的教學(xué)難點和重點的把握都處理的比較好，有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人能力得到充分的展現(xiàn)與提高。
二、抓好三輪復(fù)習(xí)，提高備考實效
近年來中考試題從知識型向能力型轉(zhuǎn)變，淡化語法，注重語篇，突出交際、強調(diào)應(yīng)用。俗語說:不打無準備之仗，制訂復(fù)習(xí)計劃的目的在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內(nèi)獲得最好復(fù)習(xí)效果，我們將復(fù)習(xí)分為三個階段
1、 基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，在這個階段，我們主要以課文單元為主復(fù)習(xí)詞匯、短語、常用句型、語法知識等基礎(chǔ)知識。
2、 專項訓(xùn)練階段按照中考題型逐一集中訓(xùn)練，這一階段我們以題型為載體，滲透做法指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、 綜合模擬訓(xùn)練階段，綜合訓(xùn)練仿真模擬。采取課上、課下做題相結(jié)合的方式，要求學(xué)生獨立認真完成，讓學(xué)生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補缺。配以模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生時間意識和良好的.應(yīng)試心理。
三、突出備考重點，加強備考針對性
這里的針對，一是針對練習(xí)題，練習(xí)題的強化訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取，一種是“題海戰(zhàn)術(shù)”，盲目重復(fù)做題，浪費時間和精力，效果不理想;另一種情況是，訓(xùn)練題量不足，沒有量的積累，就沒有質(zhì)的飛躍。做題量要適中，并且要具有針對性。做題的目的是幫助理解知識，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些知識，學(xué)生對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實一道，才能舉一反三。習(xí)題過多，難免疲于應(yīng)付，沒有思考的余地。
二是針對學(xué)生，主要是為了提高學(xué)生的整體成績，我們采取了分類指導(dǎo)的措施。在復(fù)習(xí)階段，我們做到嚴把尖子生，鼓勵后進生，兼顧中等生。在課堂上，針對不同層次的學(xué)生提不同的問題，讓他們都有展示自己的機會，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在檢測過程中，充分發(fā)揮考試的激勵功能。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，讓后進生也覺得自己有潛力可挖。對知識點的落實實行過關(guān)制度，尖子生實行逐個面對面過關(guān)，抽查中等生，對后進生則強調(diào)基礎(chǔ)，降低要求。通過分類指導(dǎo)，使得優(yōu)等生更優(yōu)，中等生和后進生都有不同程度的進步。
通過以上幾方面的努力，我校的中考英語取得了輝煌的成績，今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標準，繼續(xù)實踐自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂教學(xué)模式，不斷反思自己的教學(xué)，使我們的教學(xué)成績更上一層樓。
中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同行們：
大家上午好！
首先，感謝區(qū)教研室對我校英語教學(xué)工作的大力支持和耐心指導(dǎo)。我本人也很榮幸今天能在這里，代表我校初三英語備課組，就畢業(yè)班英語教學(xué)情況，向大家匯報，談不上經(jīng)驗介紹，我只是分享一下我們對于中考復(fù)習(xí)的體會和做法，不當之處，敬請批評指正。
一、制定詳細計劃，未雨綢繆
在上學(xué)期新課結(jié)束前半個月,我們花了兩個下午的時間,將中考復(fù)習(xí)內(nèi)容和剩余大約4個多月的時間結(jié)合起來,初步制定了復(fù)習(xí)計劃,并按照計劃將初備任務(wù)落實到人。在制定每一步計劃的時候，我們都堅持做好“四個研究”，“三個明確”：研究《教學(xué)大綱》，研究考試要求，研究近三年中考試題，研究中考試卷分析與各題型評分標準�！叭齻�明確”：明確中考題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力要求；明確中考命題原則和方向；明確考點、易混點、失分點。從而準確把握中考動向，確保我們的教學(xué)有的放矢。
二、實行三輪復(fù)習(xí)，四個階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打
我們的復(fù)習(xí)是從xx-xx學(xué)年第一學(xué)期19周開始，到六月9日結(jié)束,分三個層次進行全面復(fù)習(xí)。
�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習(xí)：基礎(chǔ)夯實階段—梳理教材，夯實基礎(chǔ)。
這一階段的復(fù)習(xí)我們以教材和相應(yīng)習(xí)題為主。對教材知識進行分冊分單元系統(tǒng)梳理，并采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。主要做到如下幾點：
1.梳理基礎(chǔ)知識，加強整句訓(xùn)練。分冊分單元引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材，梳理各單元基礎(chǔ)單詞，核心短語和重點句型，加強整句訓(xùn)練，加深記憶。
2. 強化復(fù)習(xí)內(nèi)容，精選訓(xùn)練題目。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，我們選擇《全程精練》作為一輪復(fù)習(xí)參考資料，并進行適當刪減。中間穿插利用大試卷，做完型，閱讀等能力題，以保持做題敏感度。
3. 重視復(fù)習(xí)效果，加強階段測試。在早自習(xí)和中午午讀時間堅持聽寫，每周在固定的時間進行周周清，組內(nèi)每一位老師每天都堅持督促聽寫或周清沒過關(guān)的同學(xué)進行重聽或重過關(guān)。 階段性測試可分單元或分冊、分類進行。對各單元可能作為中考考點的內(nèi)容進行詳細講解和反復(fù)訓(xùn)練，提升學(xué)生的熟練度。
（二）第二輪復(fù)習(xí)：話題復(fù)習(xí)階段—強化語法，突出重點。
4月中旬-5月初，我們主要以《中考說明指導(dǎo)》為主，進行話題專項復(fù)習(xí)并同時進行語法專項訓(xùn)練，點撥夯實。
1. 有效利用《中考說明指導(dǎo)》,將按話題編寫的基礎(chǔ)知識（單詞，短語，句型）串聯(lián)起來，提取重要考點對學(xué)生進行指導(dǎo)，并進行再次聽寫。
2. 針對高頻語法考點及易錯點做針對性的強化訓(xùn)練，再做及時的點撥，講練結(jié)合。在二輪復(fù)習(xí)之初，我們就要求教研組所有教師必須要將近3年濟寧中考試題認真分析，對中考考點做到人人心里有數(shù)，并且對高頻考點尤其要重視。如：冠詞的運用、動詞時態(tài)、語態(tài)的考查、非謂語動詞的運用、賓語從句的語序及時態(tài)等等。另外在這一輪復(fù)習(xí)當中，備課組的老師每天都要進行集體備課，及時調(diào)整策略。這樣能夠集中集體智慧，群策群力，能拿出一些切實可行的方案來，也能搜集到一些經(jīng)典的題型，既省時又高效。
3. 針對完型填空，閱讀理解，動詞運用，任務(wù)型閱讀等能力題進行限時專門操練，使學(xué)生達到一定的熟練程度，提高學(xué)生的理解能力，同時也提升做題速度與準確度。
4. 重視聽力訓(xùn)練與作文訓(xùn)練，每周四中午進行聽力訓(xùn)練，精選話題進行寫作訓(xùn)練，精批精改，背誦范文，評練結(jié)合。
�。ㄈ┑谌啅�(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段—模擬訓(xùn)練，提升能力。
1. 利用《中考說明指導(dǎo)》后半部分的專項訓(xùn)練習(xí)題，繼續(xù)對完型，閱讀，動詞運用和任務(wù)型閱讀等能力題進行提升訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。
2. 優(yōu)先處理《中考說明指導(dǎo)》里的.四套中考模擬題，限時完成，改后給學(xué)生進行講解，分析各題型涉及的中考考點，使學(xué)生做到心中有數(shù)。
3. 為避免學(xué)生在三輪模擬訓(xùn)練時對基礎(chǔ)知識的遺忘，我們穿插利用《網(wǎng)控基礎(chǔ)》這套資料，對各冊知識進行二次重點梳理。即對每冊書的基礎(chǔ)知識進行二次刪減，保留重點，非面面俱到，而是重點難點突出，學(xué)生完成各課時習(xí)題以查缺補漏。
4. 根據(jù)中考考點和要求設(shè)置綜合性模擬試題，也搜羅各地市最新的中考模擬題，對學(xué)生進行適應(yīng)性的操練，進一步提高學(xué)生的答題速度與準確度。其次，對學(xué)生易做錯的題，我們進行整理，再次以試題形式出現(xiàn)，讓考生進行二次訓(xùn)練，強化對知識的掌握。同時，在此階段注重對考生進行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)，提醒學(xué)生在答題時應(yīng)注意的細節(jié)。
（四） 考前輔導(dǎo)階段
考前十多天，對學(xué)生進行知識輔導(dǎo)，再次細化復(fù)習(xí)迎考計劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和迎接考試的方法。
1.完成20xx-20xx濟寧市中考題匯編，感謝十三中初三教研組對我們的資源共享。
2.繼續(xù)進行寫作訓(xùn)練，面批或當堂講評，背誦中考范文精編，背誦寫作常用句。
3.堅持每天早讀做一套中考聽力試題，保證學(xué)生做聽力題的感覺
4.堅持限時中考題訓(xùn)練。
5.同時，進行考前注意事項提醒。調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。
三、落實教學(xué)常規(guī)，力爭教學(xué)有效
常規(guī)措施是否具有科學(xué)性和可操作性，直接影響著學(xué)習(xí)效果。我們在常規(guī)教學(xué)中，努力做到：
1. 分層布置作業(yè)
根據(jù)各類學(xué)生的不同情況，分層布置作業(yè)，如A層學(xué)生少量抄寫的作業(yè)，多練能力題。BC層學(xué)生優(yōu)先保證基礎(chǔ)知識的夯實�？傊�，既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣，也要讓學(xué)生充分重視作業(yè)，每天及時查收作業(yè)，對不按時上交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生進行教育。
2. 重視學(xué)習(xí)效果檢測
根據(jù)學(xué)校和年級的要求，英語組重視平時的階段測試，根據(jù)復(fù)習(xí)進度，緊密結(jié)合課程標準和中考試題，精心設(shè)計試題，力求考試的重點、難點突出，有目的地診斷復(fù)習(xí)效果。同時，聽寫環(huán)節(jié)幾乎貫穿了初三復(fù)習(xí)的每一天，我們每天將復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容，進行聽寫，并根據(jù)聽寫情況適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，力求重點循環(huán)往復(fù)，難點各個突破。
3.重視習(xí)題的整理和利用
進入初三，我們就要求每個學(xué)生準備一本錯題筆記，并及時督促其整理。讓學(xué)生能隨手將學(xué)習(xí)中的困惑記錄在案，不僅記錄題目和答案，而且注重思路的整理和方法的總結(jié)。
4. 重視作文練習(xí)
我們根據(jù)教學(xué)實踐，結(jié)合社會熱點和單元話題，精心設(shè)計作文題目，并且對作文進行精心批改，將優(yōu)秀的句子或文章摘抄，統(tǒng)一印發(fā)供學(xué)生參考。將共性的錯誤匯總，及時講評，力爭以點帶面，訓(xùn)練綜合運用語言的能力。
5.重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)
畢業(yè)班時間緊，任務(wù)重，學(xué)生壓力大，我們密切關(guān)注各類學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績起伏，采用面批，單獨座談，分層座談等形式來了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并通過表揚、獎勵等方式使各類學(xué)生能保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有足夠的興趣和耐心來面對繁重的畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)。一直以來，我們對學(xué)生堅持嚴格管理又不失愛心愛護，實初的大部分孩子們都非常理解老師們的良苦用心，師生關(guān)系融洽，配合默契！
四、加強教學(xué)研究、共同提升
1．努力加強教學(xué)研究，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題
我們初三備課組針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題開展研討課活動，發(fā)揮全體英語教師的智慧從實處探討并解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
2．集體備課，提升戰(zhàn)斗力
首先要求備課組按照五個統(tǒng)一進行教學(xué)工作，即統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一重點作業(yè)，統(tǒng)一過關(guān)測試。在此基礎(chǔ)上提倡發(fā)揮個人教學(xué)特長，并形成各自的教學(xué)風(fēng)格。我們嚴格實行超周備課的集體備課方式，定時間定地點。特別是中考習(xí)題復(fù)習(xí)中，我們會集中探討練習(xí)題的選擇是否恰當，既要照顧優(yōu)生，又要顧全普通生。重點，難點，易錯點、易混點如何突破。我們會反思學(xué)生存在的問題，這促進了我們的課堂教學(xué)，備課、上課關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。對于學(xué)生經(jīng)常出錯的問題，我們經(jīng)常思考學(xué)生為什么會出錯？怎樣避免這樣的錯誤？在集體教研的幫助下，在反思中我們的教學(xué)進步了很多。我們備課組最大的優(yōu)點就是沒有私心，任何資源均共享，好方法好經(jīng)驗均會毫無保留的說出，團隊協(xié)作精神非常好。
總之，畢業(yè)班的復(fù)習(xí)千頭萬緒，復(fù)習(xí)方法也是仁者見仁，智者見智，我們的教學(xué)就是從關(guān)心學(xué)生的成長入手，從細節(jié)出發(fā)，落實工作常規(guī)，把最簡單的事情做好。一路走來我們要感激的人很多，感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓我們學(xué)會了成長與反思；感謝學(xué)生的陪伴，讓我們學(xué)會了寬容和耐心；感謝同事的理解，讓我們學(xué)會了團結(jié)與合作。相信在以后的教學(xué)中，我們會一如既往，做好英語教育事業(yè)，為任城區(qū)英語教學(xué)發(fā)展盡自己最大努力。謝謝大家！
中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 6
各位老師：
大家好！
在座的都是初中英語界的精英，很榮幸今天有機會和大家一起就中考英語總復(fù)習(xí)進行一些探討與交流，下面我將從六個方面談?wù)劤跞⒄Z總復(fù)習(xí)的一些教學(xué)思路和建議，不妥之處請各位同行批評指正。
一、加強思想教育，加強師生溝通與交流
在中考復(fù)習(xí)過程中，至關(guān)緊要的是必須解決學(xué)生的思想問題，讓學(xué)生聽從老師的安排，緊跟老師的步伐，配合老師的行動�，F(xiàn)在的學(xué)生，不能投入時間和精力學(xué)習(xí)，或者沒能學(xué)到更好，大多數(shù)不是因為智力障礙，而是非智力因素比如情感、意志等決定的，所以了解學(xué)生的現(xiàn)狀，讓學(xué)生立刻投入到初三復(fù)習(xí)的緊張狀態(tài)是我們首先要做的。我們老師在平時的學(xué)習(xí)生活中，尤其是考前要和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹立信心，以最佳姿態(tài)迎接復(fù)習(xí)和考試。
二、制定好適合自己學(xué)校的復(fù)習(xí)計劃
很多學(xué)校采取的是三輪復(fù)習(xí)法，即第一輪：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)；第二輪：語法及專項訓(xùn)練；第三輪：綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧。我認為，總復(fù)習(xí)時間那么短，不見得要安排多少輪，扎扎實實搞好一輪總復(fù)習(xí)就夠了，可以把原計劃的幾輪總復(fù)習(xí)合并成一輪。我們學(xué)校這幾年來都是一輪復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中，穿插各種專項訓(xùn)練和在教師的指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生細心審題的能力、解題技巧的運用、答題速度的快慢等等，通過知識考查與能力考查，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。
三、研究中考試題，體會中考命題意圖，選好總復(fù)習(xí)資料和模擬卷
現(xiàn)在市面上有關(guān)中考的輔導(dǎo)資料和模擬題卷實在是太多了，選哪種呢？這主要看它是否符合我們xx中考英語命題的趨勢與風(fēng)格，即xxStyle。比如說xx的單項選擇題的Style，它不像其它省市一樣�？几袊@句，冠詞，反意疑問句，虛擬語氣，復(fù)雜的定語從句等內(nèi)容，在選項的設(shè)置上也不會出現(xiàn)選項本身有錯誤或者一個題目有兩個空考查兩個知識點的現(xiàn)象，都是在學(xué)生能讀懂語境的基礎(chǔ)上能答對的題目，而有些教輔資料上的如純語法的題目，特別是與xx中考的命題Style不吻合的題目應(yīng)該少做或者干脆不做，我們老師應(yīng)該自己跳進題海，把不做的題先圈出來，精選題目，精講多練。中考不是簡單的單元測試，命題不可能隨心所欲，所以我們必須學(xué)會研究中考，還要學(xué)會捕捉方方面面的信息。比如說多做近幾年xx的中考試卷，我們的目的不是僅僅看自己會不會做這些題，而是研究中考試題，進而體會中考命題的意圖，決不是僅僅停留在解題的層面。對試卷，至少要做到分析知識點的分布和覆蓋程度、難易程度的比例、題型的變化、幾年來命題的變化和趨勢，這樣對復(fù)習(xí)就會有更大的指導(dǎo)意義。
四、不要試圖弄清所有的知識點
從初一到初三，學(xué)了很多的單詞、詞組、句型、語法，對《課程標準》要求的重點單詞、詞組、句型、語法，重點處理。對一些不常用的詞、不要求運用的語法，靈活處理，學(xué)生能理解就行。復(fù)習(xí)時間短，容量大，如果處理不當，會造成顧此失彼的結(jié)果，所以應(yīng)合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容及著重點。對于重點單詞、詞組我們基本上都是在早讀課給學(xué)生時間熟讀、背誦然后再聽寫或讓學(xué)生根據(jù)印好的英語單詞材料寫漢語意思，對于復(fù)習(xí)資料里的重點句型和語法也是早讀課或正課時給學(xué)生時間自己去讀，查缺補漏，劃出重點，然后老師再稍微提一些學(xué)生易錯的、薄弱的知識點。有的語言性的東西，不是我們老師講的越多，學(xué)生就越懂，關(guān)鍵是要給學(xué)生一些時間去積累和領(lǐng)悟。
五、不要放松聽力訓(xùn)練
考前放松聽力訓(xùn)練有三種可能：
一是有的老師認為學(xué)生的聽力不行，反正再練也不會有什么提高，所以干脆放棄；
二是有的老師認為自學(xué)生的聽力已達到了一定的水平，而其他方面還比較薄弱，暫時把聽力放下，強化一下其他方面；
三是學(xué)校沒有相應(yīng)的聽力書及磁帶。前兩種想法都很危險。經(jīng)驗告訴我們，聽力是一種比其他能力（如閱讀能力、寫作能力等）更容易喪失的能力，不容片刻忽視。聽力練習(xí)應(yīng)貫穿于整個中考復(fù)習(xí)過程，不能等到最后一個月或者幾天來“臨陣磨槍”。所以我們學(xué)校在初三總復(fù)習(xí)之前就開始每天晚上6：20開始用廣播播放一套中考模擬聽力，并且在平時復(fù)習(xí)課堂上兼顧聽力訓(xùn)練，一節(jié)課會拿出部分時間來練習(xí)聽力中的某一個題型，如小對話或大對話或獨白或新題型。而且在訓(xùn)練過程中注意聽前的'預(yù)測，聽中的策略和聽后的反饋等，注意培養(yǎng)學(xué)生在聽的過程中抓住關(guān)鍵詞、主要信息、了解大意以及理解說話人的態(tài)度、意圖的能力。
今年的聽力C部分由原來的“聽短文填表格”改成了“聽短文，補全五個句子”，每個空格不超過三個單詞；至少有三個句子為聽力原文，1—2個句子根據(jù)原文進行了改編。該題考點發(fā)生了一些變化：原來填表格更多的是名詞，但改了后可能考查到各種詞性，有可能考查名詞（作主語、賓語）、謂語動詞、形容詞（作定語、表語）、副詞（作狀語）等。要填寫的單詞應(yīng)該是學(xué)生在聽懂了短文基礎(chǔ)上都會寫的單詞。先不管這道題的難度到底是降低還是加大，目前大部分學(xué)校手頭都沒有這種新題型的聽力，怎么辦呢？其實我們老師完全可以把原來聽力資料里的聽短文填表格改成五個句子給學(xué)生訓(xùn)練，甚至有的獨白部分也可以改成新題型，寫在小黑板上或打印出來給學(xué)生練習(xí)。
六、多在課堂上訓(xùn)練完形填空和閱讀理解
中考復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計要更多地從單句層面向語篇層面過渡，不要花過多的時間去講解單項選擇題，每節(jié)課至少留出一刻鐘讓學(xué)生做題，尤其是完形填空和閱讀理解。所以我們在平時的訓(xùn)練中，會精選題目，讓學(xué)生在課堂上完成，并且限時訓(xùn)練。閱讀理解里的細節(jié)理解題可以粗講或不講，在閱讀活動中滲透閱讀策略，著重培養(yǎng)他們的邏輯推理和判斷能力、語篇概括能力，避免“只見樹木不見森林”。閱讀要有步驟，讓學(xué)生領(lǐng)會全文的意思，把握文章的中心，緊扣作者的寫作意圖，避免片段式或支離破碎式的理解。
中考英語復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)重，如何進行有效、高效的復(fù)習(xí)還需要我們不斷地探索與實踐，但是不管多難多苦多累，只要我們老師擺正好心態(tài)，面對中考復(fù)習(xí)有耐心、有激情，相信我們的英語中考今年會再上一個臺階。
最后祝在座的各位老師身體健康、工作順利、心想事成！謝謝大家！
中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 7
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！我很榮幸能夠在這里與大家分享我的中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗。
首先，我想強調(diào)的是，中考英語復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)而漫長的過程，需要我們耐心和堅持。在這個過程中，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：
一、制定復(fù)習(xí)計劃
在復(fù)習(xí)開始前，我們需要根據(jù)自己的實際情況，制定一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃。這個計劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)時間、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法等。通過制定計劃，我們可以更有目標地進行復(fù)習(xí)，避免盲目和無效的學(xué)習(xí)。
二、注重基礎(chǔ)知識
英語學(xué)科的基礎(chǔ)知識非常重要，包括詞匯、語法、句型等。在復(fù)習(xí)過程中，我們要注重這些基礎(chǔ)知識的鞏固和提高�？梢酝ㄟ^記憶單詞、練習(xí)語法題、背誦句型等方式來加強基礎(chǔ)知識的掌握。
三、多聽多說多讀多寫
英語是一門語言學(xué)科，需要我們多聽、多說、多讀、多寫。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以通過聽錄音、模仿發(fā)音、朗讀課文、寫作練習(xí)等方式來提高自己的英語能力。同時，也可以多參加英語角、看英語電影、聽英語歌曲等活動，增強自己的英語語感。
四、模擬考試
模擬考試是檢驗我們復(fù)習(xí)效果的重要手段。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以定期進行模擬考試，通過模擬考試來發(fā)現(xiàn)自己的.不足之處，并及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。同時，模擬考試也可以幫助我們熟悉考試流程和題型，提高應(yīng)試能力。
以上是我個人的中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｗ詈�，我想說的是，中考英語復(fù)習(xí)雖然辛苦，但只要我們付出努力，就一定能夠取得好成績。讓我們一起加油，迎接中考的挑戰(zhàn)！
謝謝大家！
中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 8
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我想和大家分享一些我在中考英語復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗和體會。
首先，我認為在復(fù)習(xí)過程中，保持積極的心態(tài)非常重要。中考英語復(fù)習(xí)是一個漫長而艱難的過程，我們可能會遇到很多困難和挫折。但是，只要我們保持積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，就能夠克服困難，取得好成績。
其次，我想強調(diào)的是詞匯積累的重要性。在英語學(xué)習(xí)中，詞匯是基礎(chǔ)。我們可以通過制作詞匯卡片、利用碎片時間記憶單詞、在閱讀中積累詞匯等方式來擴大自己的詞匯量。同時，也要注意詞匯的用法和搭配，避免在考試中因為詞匯使用不當而失分。
此外，我覺得在復(fù)習(xí)過程中，注重聽力和口語的訓(xùn)練也很關(guān)鍵。聽力是中考英語的'重要組成部分，我們可以通過聽錄音、看英語電影、聽英語歌曲等方式來提高自己的聽力水平。同時，口語訓(xùn)練也很重要，我們可以嘗試與外教交流、參加口語班等方式來提高自己的口語表達能力。
最后，我想提醒大家注意做題技巧和應(yīng)試策略。在考試中，做題技巧和應(yīng)試策略往往能夠決定我們的成績。我們可以通過多做模擬題、分析錯題原因、掌握答題技巧等方式來提高自己的應(yīng)試能力。同時，也要注意時間管理和心態(tài)調(diào)整，確保在考試中能夠發(fā)揮出自己的最佳水平。
以上是我個人在中考英語復(fù)習(xí)過程中的一些經(jīng)驗和體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭�。最后，我想說的是，只要我們保持積極的心態(tài)，認真復(fù)習(xí)，付出努力，就一定能夠在中考中取得好成績。讓我們一起加油，迎接中考的挑戰(zhàn)！
謝謝大家！
中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我很榮幸能在這里與大家分享我中考英語復(fù)習(xí)的經(jīng)驗。
首先，我想強調(diào)的是，中考英語復(fù)習(xí)并非一蹴而就的事情，它需要我們有一個長期且系統(tǒng)的規(guī)劃。在復(fù)習(xí)前，我會先制定一個詳細的復(fù)習(xí)計劃，明確每天、每周、每月的復(fù)習(xí)目標和任務(wù)。這樣做不僅有助于我們保持學(xué)習(xí)的連貫性，還能讓我們對自己的學(xué)習(xí)進度有一個清晰的把握。
其次，我認為詞匯的積累是英語復(fù)習(xí)的.重中之重。我會利用課余時間，通過單詞書、手機APP等方式來積累詞匯。同時，我還會嘗試將新學(xué)的詞匯運用到句子和短文中去，通過實際運用來加深記憶。
在語法復(fù)習(xí)方面，我注重理解和運用。我會將語法規(guī)則與實際語境相結(jié)合，通過大量的例句和練習(xí)來鞏固語法知識。此外，我還會定期復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的語法知識，確保自己能夠熟練掌握并靈活運用。
在閱讀和聽力方面，我認為多做真題是非常有必要的。通過做真題，我們可以熟悉考試的題型和難度，提高自己的應(yīng)試能力。同時，我們還可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有針對性地進行復(fù)習(xí)和強化。
最后，我想說的是，心態(tài)的調(diào)整也非常重要。中考是一場重要的考試，但它并不是我們?nèi)松械奈ㄒ贿x擇。因此，我們要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績。在復(fù)習(xí)過程中，我們可能會遇到一些困難和挫折，但只要我們堅持不懈、勇往直前，就一定能夠戰(zhàn)勝它們。
謝謝大家！
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尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我想與大家分享一些我在中考英語復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗和心得。
首先，我認為英語復(fù)習(xí)要注重知識的梳理和整合。在復(fù)習(xí)時，我會將所學(xué)的知識點進行歸類和整理，形成一個清晰的知識框架。這樣做有助于我們更好地理解和記憶知識，同時也方便我們在考試時快速定位到相關(guān)的知識點。
其次，我會注重練習(xí)和反思。在復(fù)習(xí)過程中，我會做大量的練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識。同時，我還會認真分析自己的錯題和不足之處，找出問題的根源并進行針對性的改進。我認為只有通過不斷地練習(xí)和反思，我們才能不斷提高自己的英語水平。
此外，我還非常注重聽力和口語的訓(xùn)練。在聽力方面，我會利用課余時間多聽一些英語材料，如英語歌曲、英語電影等，來提高自己的聽力水平。在口語方面，我會積極參與課堂討論和角色扮演等活動，鍛煉自己的口語表達能力。這些訓(xùn)練不僅有助于提高我們的.英語應(yīng)用能力，還能增強我們的自信心。
最后，我想強調(diào)的是，英語復(fù)習(xí)需要堅持不懈。英語是一門需要長期積累的學(xué)科，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我們才能取得好成績。因此，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，堅持每天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語，不斷提高自己的英語水平。
謝謝大家！
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尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我很榮幸能在這里與大家分享我的中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗。中考對于每一位即將畢業(yè)的初中生來說都是一次重要的挑戰(zhàn)，而英語作為其中一門關(guān)鍵科目，更需要我們付出更多的努力來備考。
首先，我想強調(diào)的是制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃的重要性。在復(fù)習(xí)階段，我們需要根據(jù)自己的實際情況，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，確保每個知識點都能得到充分的復(fù)習(xí)。在制定計劃時，我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為不同的模塊，如詞匯、語法、閱讀和寫作等，并根據(jù)自己的掌握情況調(diào)整復(fù)習(xí)重點。
其次，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展也是非常重要的。在中考英語中，基礎(chǔ)知識的考察占據(jù)了很大的比重。因此，我們需要通過不斷的練習(xí)和鞏固，確保自己能夠熟練掌握各種語法規(guī)則和詞匯用法。同時，我們還需要注重知識的拓展和延伸，通過閱讀英文文章、觀看英文電影等方式，提高自己的英語語感和閱讀理解能力。
此外，我還認為模擬考試是非常必要的。通過模擬考試，我們可以了解自己的考試水平和存在的.問題，并及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略。在模擬考試中，我們還需要注意時間管理和答題技巧的訓(xùn)練，確保在正式考試中能夠發(fā)揮出自己的最佳水平。
最后，我想說的是，復(fù)習(xí)過程中我們需要保持積極的心態(tài)和耐心。中考英語復(fù)習(xí)是一個漫長而艱辛的過程，但只要我們保持積極的心態(tài)和耐心，相信自己的能力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。
以上就是我的中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗分享，希望能對大家有所幫助。最后，祝愿大家在中考中取得優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 12
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我想和大家分享一些我在中考英語復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗和心得。
首先，我想說的是，中考英語復(fù)習(xí)不是簡單的死記硬背，而是需要我們在理解的基礎(chǔ)上進行深入的學(xué)習(xí)和鞏固。因此，我建議大家在復(fù)習(xí)過程中要注重理解每個知識點的含義和用法，并通過實際的應(yīng)用來加深理解和記憶。
其次，我想強調(diào)的是閱讀和聽力的訓(xùn)練。閱讀和聽力是中考英語中的兩個重要部分，也是我們提高英語語感的重要途徑。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以多讀一些英文文章、聽一些英語材料，提高自己的閱讀速度和聽力理解能力。同時，我們還可以通過做閱讀理解和聽力理解的練習(xí)題來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。
另外，我覺得寫作的訓(xùn)練也是非常重要的。在中考英語中，寫作占據(jù)了很大的比重。因此，我們需要通過不斷的寫作練習(xí)來提高自己的寫作水平。在寫作過程中，我們可以多積累一些常用的`句型和表達方式，并注意語法和拼寫的正確性。同時，我們還可以通過閱讀優(yōu)秀的英文文章來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和表達方式。
最后，我想說的是，中考英語復(fù)習(xí)是一個持續(xù)的過程。在復(fù)習(xí)過程中，我們需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷鞏固和拓展自己的知識體系。同時，我們還需要保持積極的心態(tài)和耐心，相信自己的能力，并不斷努力追求更好的成績。
以上就是我的中考英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗分享，希望能對大家有所幫助。最后，祝愿大家在中考中取得優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
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