- 相關推薦
幼兒園小班禮儀教案《我是小主人》（精選10篇）
教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結合得好。下面是小編整理的幼兒園小班禮儀教案《我是小主人》，大家一起來看看吧。
幼兒園小班禮儀教案《我是小主人》 1
設計意圖：
培養幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質。
活動目標：
1.主動學說招待客人常用的短句;在教師的.啟發下，學說招待客人常用的短句;在教師的啟發下，和大家一起學說招待客人常用的短句;
2.養成熱情、主動待客的習慣。
活動準備：
排練好情境表演;游戲用具一套，布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。
活動過程：
一、出示情境，引起興趣。
(一)參觀情境，提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人，你是怎么做小主人的?
(二)介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?
(三)提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演，學說招待客人的短句。
(四)觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么?
二、幼兒觀看表演第二遍。
(一)根據表演內容進行提問。
(二)幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁，請吃水果和點心!""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧!""小明再見，歡迎下次再來玩!"
三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。
四、教師小結：
我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園小班禮儀教案《我是小主人》 2
目標：
1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。
2、培養幼兒做小主人的能力。
準備：
圖片三幅
重點：
引導幼兒學做小主人難點：學會當小主人的基本禮儀
過程：
一、出示圖片，引出主題教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?
(幼兒自由講述)
教師小結：
圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：
平時你家來了客人，你是怎么來招待她的`?
(幼兒自由講述)
三、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請進，我請客人快坐下。
找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
活動反思
在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。
幼兒園小班禮儀教案《我是小主人》 3
活動目標：
1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。
2、會禮貌熱情的接待客人，會說禮貌用語，如：請、謝謝、再見…
活動準備：
《我是小主人》掛圖；歌曲磁帶《找朋友》
活動流程：
一、與幼兒討論：小朋友如果你自己在家的時候，你家來客人啦，你會怎么來招待客人？應該怎么說？你到小朋友家做客時應該怎么說？怎么做呢？（在老師的引導下討論回答）
二、出示圖片，引出主題
1、出示圖片（1）引導幼兒觀察，說說圖片中都有什么？發生了一件什么事情？幼兒自由講述
2、出示圖片（2）（3）幼兒觀察，提問：主人請客人玩玩具、看書時，是怎么說的？客人又說了什么？他們倆是怎么玩的？主人家里還有許多的書和玩具，客人動了沒有？
3、出示圖片（4）幼兒觀察，提問：玩了一會兒后，客人要走了，對主人說了什么？主人對客人又會說什么呢？（幼兒自由講述）
教師小結：通過觀察圖片讓幼兒知道，到別人家做客或招待客人時要有禮貌，能主動和客人打招呼，不哭、不鬧，做個懂事、乖巧的好孩子。
三、情景表演：歡迎來做客
教師示范表演，然后分別請幾對幼兒模擬角色，重點指導幼兒做一名有禮貌的小客人或小主人。
提醒幼兒表演時注意：客人對主人說些什么？主人對客人說些什么？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說些什么？（游戲反復）
小結：在情景表演中，讓幼兒進一步理解做客和待客的基本禮儀，并學會說簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、再見…
四、游戲《找朋友》
師：小朋友想不想認識更多的朋友，會不會請你的朋友到你家去做客呀！
師幼一起玩《找朋友》的游戲。
五、活動結束。
活動反思：
現在的`孩子都是每一個家庭中的寶，有什么好吃的、好用的家長都會在第一時間想到給孩子，當然在很多事情上（比如：禮貌、謙讓、友好…）家長也會睜一只、閉一只眼，繼而給孩子養成了一種叫霸道、任性等的名字，針對這點，我設計了《我是小主人》教育活動，開始部分利用圖片的方式引入主題，通過觀察讓幼兒知道，家里來客人了，要主動打招呼、懂禮貌、不哭、不鬧，根據幼兒的特點，設計了情景表演，可以讓幼兒在表演中進一步理解做客和待客禮儀。
幼兒園小班禮儀教案《我是小主人》 4
活動目標：
1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。
2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。
3、激發幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼兒用書12—13頁
活動過程：
一、開始部分：
1、律動《讓愛住我家》進入場地。
2、模擬電話，引起幼兒興趣。情景導入，激發興趣叮鈴鈴，喂，您好！這里是小一班！哦！知道了！師：小朋友們，電話里說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的.小客人要來我們班做客哦！小朋友們歡迎嗎？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┛腿藖砦壹乙龑в變憾没镜亩Y儀。
教師提問：你家里來客人你該怎樣做？引導幼兒說出掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。
�。ǘ┙處熝垖殞殎碜隹托∨笥选�
（1）學習如何招待客人現在我邀請兩個小朋友來我家做客哦�。ɡ蠋煱缪菪≈魅�、幼兒扮演客人）
情景表演
主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理干凈。客人敲門主人請客人進來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！教師小結：主人對客人說歡迎到我家做客。逐步深入我這里有玩具，請你們一起來玩吧�。▋晌恍】腿俗杂砂l揮）師幼一起點評：你認為主人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭搶玩具？能不能動主人家的東西？師小結：小朋友們非常棒！
（2）學習做禮貌客人。
情景表演
主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動主人家里的東西。教師：主人請客人玩玩具，客人說了什么？他們倆是怎樣玩的？主人家里還有許多玩具，客人動了沒有？教師小結：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。
（3）學習如何告別。
情景表演：玩了一會兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請主人下次到自己家做客。教師提問：客人要走了，對主人說什么。幼兒小結：說再見和邀請下次再到我家做客。
�。ㄈ┥衩乜腿四M表演：歡迎來做客，鞏固幼兒禮儀。請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。咚咚咚！配班老師扮演的熊媽媽敲門。小朋友們猜一猜是誰呢？老師激起幼兒興趣。教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說些什么？主人對客人說些什么？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說些什么？
分組進行表演，教師隨機指導。幼兒創編各種角色進行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。
請幼兒觀看幼兒用書12—13頁進一步體會如何當小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。
三、結束部分：
教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。
四、活動延伸
請家長將孩子在家的表現記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學習。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
幼兒園小班禮儀教案《我是小主人》 5
一、 活動目標
1、引導幼兒自制糖果，激發幼兒制糖的興趣。
2、訓練幼兒手部肌肉的協調性。
3、在活動中學習禮貌用語，體會共同分享的快樂。
二、 活動準備
1、范例一幅，小鳥拿糖果給客人小狗吃的內容。
2、自制的糖果若干，糖果紙，制作糖果的材料。
3、各種糖果，略多于孩子人數。
三、 活動重點與難點
幼兒自制糖果
四、 設計思路
小班幼兒的手部肌肉正處于發展階段，平時他們也比較喜歡美術活動，涂涂、畫畫、做做等，而且他們懂得的禮貌用語也比較少，因而我利用“請客”這一活動內容，來訓練幼兒的手部肌肉，使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時應該怎么樣？讓幼兒在整個活動中去體會，去掌握。
五、 活動流程
欣賞、觀察引入主題—幼兒操作，老師指導—交流、展示。
六、 活動過程
1、欣賞、觀察引入主題
（1） 新年快到了，爸爸，媽媽會買各種各樣的糖果來招待客人，有圓圓的糖，有方方的糖。你們還見過什么糖呀？（幼兒任意講）
（2） 出示圖片
老師：你們看，今天小鳥學起爸爸、媽媽當起主人招待客人來了，它請小狗吃糖，它請小狗吃糖時說了一句很好聽的.話，“小狗請吃糖”，寶寶們小鳥對小狗說了什么話？
2、幼兒制作，老師指導
（1） 今天，小鳥要招待許多的客人，有小兔，小熊等，但是糖果不夠怎么辦？沒關系，我們寶寶來幫幫小鳥的忙自己動手做糖果請這些小動物吃好嗎？
�。�2） 怎么做呢？老師示范手拿一張糖紙，然后糖紙中放材料，最后用手將其包裹起來。請幼兒示范，老師配合指導。
�。�3） 全體幼兒操作實踐自制糖果，放入盤中（老師在旁提示指導：看誰準備的糖多）
3、交流、展示
（1） 讓幼兒互相之間交流、觀察。
（2） 學做小主人請客。全體幼兒手中拿糖請小動物吃說：“小兔（小熊等），請你吃糖”。
�。�3）老師請幼兒吃糖體會共同分享的快樂。
幼兒園小班禮儀教案《我是小主人》 6
活動目標：
1.愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。
2.能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。
3.通過與同伴一起游戲、運動、制作，具有較強的與人合作與交流的愿望。
活動準備：
1.請孩子自己預設，想請哪些好朋友到家中做客，并協助孩子一起制作邀請卡。
2. 請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。
3.和孩子討論一些關于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計劃書。
4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。
活動過程：
一、有客人來
1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什么準備工作?
孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準備好，客人來了給他們倒。
2.客人來的時候你該對他們說什么?
孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。
3.當客人進屋以后，你該做些什么?
孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。
4.那小朋友呢，你會讓他們做什么?
孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。
二、和客人玩
1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料
2.和同伴一起動腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋
3.和同伴一起做運動：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車
4.和同伴一起做游戲：提供小醫院(針管、鹽水瓶等醫用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、
三、請客人吃
1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點吃的了?
孩子：恩，我的肚子是有點餓了。
2.今天我準備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學到的本領用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請他們品嘗好嗎?
孩子自由討論自己準備制作的食品。
3.今天做的`東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事?
孩子：把手洗干凈。
4.請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點。
5.現在我們做好的點心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么?
孩子：吃些水果。
6.這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流
1.請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點，并以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現。
2.請其他小朋友和家長一起談談對今天活動的想法或感受，或者通過今天的活動學到了什么新的內容。
3.建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。
4.讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。(活動結束)
幼兒園小班禮儀教案《我是小主人》 7
活動目標：
1、能夠有禮貌的接待客人。
2、懂得使用待客語言：你好、請進、請坐、再見。
活動準備：
1、門鈴一只；請一名外班幼兒教師協作幼兒教學。
2、預先與爸爸媽媽們談話過，清楚孩子家中有哪一些伙伴。
3、角色教學游戲玩具數個。
活動過程：
1、“外班幼兒教師按門鈴激起孩子興致。
門鈴響啦，我們應當怎樣做？（問“你是哪個？”）
2、外班幼兒教師答道：“我是X教師，我是X教師的伙伴，X教師在嗎？”
3、此刻應當怎樣做？（請進，X教師好）
4、外班幼兒教師進來后向教師問好，客人進來了我們又應當怎樣做？（請客人教師坐，在家應該請客人飲水，將好物品拿給客人吃）
5、引導孩子說一說自個兒家中的.伙伴。你們是怎樣接待的？
6、請幾位孩子各自飾演客人，其余孩子做主人。
7、孩子分組開展角色教學游戲。
幼兒園小班禮儀教案《我是小主人》 8
活動目標
1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。
2、培養小主人的意識。
3、初步培養幼兒解決問題的能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備
1、到小朋友家做客的經驗。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動過程
活動一：電話邀請。
1、設疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？
2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的`電話號碼。幼兒通電話。
通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動二：設計路標圖。
1、路標圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？
5、幼兒貼路標圖。
活動三：逛超市。
1、激發幼兒運用已有的生活經驗�？腿藖恚覀冊趺凑写腿�？我們用什么來招待客人？
2、逛超市。
引導幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么方便？
引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
活動四：招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
活動反思
在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。
幼兒園小班禮儀教案《我是小主人》 9
目標：
1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。
2、培養幼兒做小主人的能力。
準備：
圖片三幅
重點：
引導幼兒學做小主人
難點：
學會當小主人的基本禮儀
過程：
一、出示圖片，引出主題
教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什么？講了一件什么事情？（幼兒自由講述）
教師小結：圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：平時你家來了客人，你是怎么來招待她的.？（幼兒自由講述）
三、情景表演
請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請進，我請客人快坐下。
找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
幼兒園小班禮儀教案《我是小主人》 10
一、教學目標
1. 讓幼兒學會禮貌待客，知道如何做一個熱情的小主人。
2. 培養幼兒的人際交往能力和語言表達能力。
3. 引導幼兒體驗做小主人的快樂和責任感。
二、教學重難點
1. 重點：學會禮貌待客的`方法和用語。
2. 難點：在實際情境中能主動、熱情地做小主人。
三、教學方法
1. 情境教學法：創設做客的情境，讓幼兒在情境中學習。
2. 游戲教學法：通過游戲的方式，鞏固幼兒所學的知識。
3. 討論法：引導幼兒討論如何做小主人，激發幼兒的思維。
四、教學準備
1. 布置一個模擬的客廳場景，包括沙發、桌子、玩具等。
2. 準備一些小點心和飲料。
3. 制作客人和小主人的頭飾。
五、教學過程
1. 導入
（1）教師通過談話導入活動：“小朋友們，你們有沒有去過別人家里做客呀？去別人家做客的時候要怎么做呢？今天我們來學習怎么做一個小主人，歡迎客人來我們家做客。”
（2）教師展示客廳場景，引起幼兒的興趣。
2. 情境表演
�。�1）教師邀請幾位幼兒分別扮演客人和小主人，進行情境表演。客人來到小主人家敲門，小主人開門并熱情地說：“歡迎你來我家做客！請進！”請客人坐下后，小主人說：“請喝水！”然后拿出小點心請客人吃�？腿穗x開時，小主人說：“再見！歡迎下次再來！”
�。�2）表演結束后，教師引導幼兒討論：小主人做得對嗎？為什么？如果你是小主人，你還會怎么做？
3. 學習禮貌用語
�。�1）教師結合情境表演，教幼兒學習禮貌用語，如“歡迎你來我家做客！”“請進！”“請坐！”“請喝水！”“再見！歡迎下次再來！”等。
�。�2）教師帶領幼兒一起朗讀禮貌用語，加深幼兒的印象。
4. 游戲：我是小主人
�。�1）教師將幼兒分成小組，每個小組輪流扮演小主人和客人�？腿藖淼叫≈魅思�，小主人要熱情地接待客人，使用禮貌用語。
�。�2）教師巡回指導，觀察幼兒的表現，及時給予表揚和糾正。
5. 總結
（1）教師總結活動內容，強調做小主人要熱情、禮貌，學會使用禮貌用語。
�。�2）教師鼓勵幼兒在日常生活中做一個熱情的小主人，歡迎客人來自己家做客。
六、教學延伸
1. 在角色區投放相關的道具，讓幼兒繼續進行“我是小主人”的游戲。
2. 請幼兒回家后，邀請小朋友來自己家做客，做一個真正的小主人。
【幼兒園小班禮儀教案《我是小主人》】相關文章：
中班禮儀著裝禮儀教案03-09
幼兒園小班寒假安全教案03-20
幼兒園小班多媒體教案02-11
幼兒園小班我會穿脫襪子教案01-29
小學生形象禮儀教案02-20
幼兒園小班午睡安全教育教案（精選11篇）11-02
關于接待禮儀教案10篇09-16
幼兒園小班社會教案《睡午覺》（精選9篇）12-09
小班優秀社會教案《我是誰》（通用10篇）11-21