什么叫音域和音區

　　什么叫音域和音區，也許大家會搞混這兩個概念，下面小編為大家介紹什么叫音域和音區吧！

　　音域有總的音域和個別的人聲或樂器的音域兩種。

　　總的音域是指音列的總范圍，即從它的最低音到最高音(C2-c5)間的距離而言。

　　個別的人聲或樂器的音域是指在整個音域中所能達到的那一部分，如鋼琴的音域是A2-c5。

　　音區是音域中的一部分，有高音區、中音區、低音區三種。

　　在整個音域中，小字組、小字一組和小字二組屬于中音區。小字三組、小字四組和五組屬高音區，大字組、大字一組和大字二組屬低音區。

　　各種人聲和各種樂器的音區劃分，往往是不相符合的。如男低音的高音區是女低音的低音區等。

　　各音區的特性音色在音樂表現中，有著重大的作用。高音區一般具有清脆、嘹亮、尖銳的特性;而低音區則往往給人以渾厚、笨重之感。

　　音域練習

　　音帶較薄的人天生音域要高一些。反之則低一些。先天帶來優勢是很明顯的，但后天也可以練習，主要是早起練聲或哼鳴，在掌握好基礎要領后，刻意練習音高，比如可以先聽一下中央C，然后哼唱C-E-G-E-C(1-3-5-3-1)....D-F-A-F-D...E-G-B-G-E...F-A-C-A-F，這樣一點點往上拔，拔到臨界為止，堅持每天練習，幾天后就會明顯感覺到音域變高。

　　要把音域擴闊，我們必須要熟習假聲運用。

　　我們用(頭聲)去唱高音，感覺有點像鬼叫，不過要充實，會感到鼻梁同頭頂震蕩，最好每日抽時間(建議洗澡時)練習，唱12345，54321等簡單句子，到唱不到為止。不過不要勉強，否則會傷到聲。每日唱幾次，日子有功，音就會越唱越高。唱低音感到胸口震蕩，越唱得低就要越放松，都要每日練習。音域不是幾日之間可以擴闊，要有恒心，每天練，日子有功便有進步。歌一定要日日練，那么每日都會有進步，但一日不練就會退步。

　　上下擴展音域

　　向上擴展是指從自己練習最舒服的音向上高一個音練習，也就是大約從音樂簡譜的1到2。應該從較弱的聲音開始。小心翼翼地保持正確的呼吸狀態，注意腰的控制，丹田的控制，口腔的控制，然后逐漸加大到正常音量。有了一定的心得再向上擴展一個音。

　　向下擴展也是從自己最舒服的音向下一個音練習，從較弱的聲音開始練習。向下擴展的時候，要特別小心不能脖子用力，不能憋嗓子，不要壓舌根。要努力保持正確的控制狀態。

　　無論向上還是向下擴展，都不要唱歌的方式發音，要以說的心態來發音，關鍵在保持硬腭前部的“珠”“球”感。

　　音域示例

　　一、女聲類

　　1、女高音，可細分為：

　　(1)抒情女高音——音色柔美、秀麗，適宜于演唱那些優美流暢的抒情旋律。其音域為c1-c3。

　　(2)戲劇女高音——聲音渾厚、壯美，適宜于演唱富有戲劇性的，激情、深沉的旋律。其音域為b-b2(或c)

　　(3)花腔女高音——音色明亮、清脆，適宜于演唱輕盈、靈活的華麗旋律。其音域為c1-e3(或高至f3)。

　　2、女中音——音色與戲劇性女高音相似，渾厚之中不失其歌唱性和靈活性。適宜演唱抒展、深沉的旋律。其音域為g-g2(或b2)。

　　3、女低音——音色更為寬厚、濃重，適宜演唱沉穩的旋律。其音域為e-e2(或g2)。

　　二、男聲類

　　1、男高音，可細分為：

　　①抒情男高音——音色柔美、舒展，適宜演唱富于歌唱性的抒情旋律。其音域為c1-c3。

　　②戲劇男高音——音色濃重、結實而飽滿，適宜演唱高亢、激昂、富于戲劇性的旋律。其音域為c1-b2(或c3)。

　　③輕盈型抒情男高音——音色明亮、清脆、靈活、纖巧，適宜演唱輕巧靈便的花腔樂句和秀美的抒情篇章。其音域為c1-c3(或d3)。

　　2、男中音，可細分為：

　　男中音(baritone)是指音域A-a1共15度的男歌唱家，通常兼備有男高音和男低音的音質，既亮堂、柔潤，又莊重、沉著。比才歌劇《卡門》中的《斗牛士之歌》就是由男中音獨唱。

　　抒情男中音這是以抒情見長的高男中音，音域為F—g1或a1。

　　戲劇男中音音域為E-e1至g1。嗓音結實、渾厚，情緒激烈。

　　炫技男中音音域近似抒情男中音，擅長于語言、節奏較快而又機智的表演。

　　3、男低音，可細分為：

　　①歌唱男低音——聲音舒展而低沉，適宜演唱頗具歌唱性的旋律。其音域為D-d(或e)。

　　②深沉男低音——聲音深沉而穩重，適宜演唱厚重結實的低音旋律。其音域為C-d。

　　在混聲四部合唱中，各聲部音域的使用情況如下：

　　女高音音域為b-b;女低音音域為e-e;男高音音域為a-a;男低音音域為D-d。

　　在寫作供兒童歌唱的歌曲時，少兒歌曲以九度為宜，幼兒歌曲以六度為宜。一般常用音域分別為c-d和e-c

　　拓展：女高音訓練音區選擇

　　女高音的訓練方法和其他聲部的訓練方法一樣，是一門技術性很強的藝術。在訓練的全過程中，既要遵循常規的有定論的共性原則，更要注重和把握好這個聲部的自身特性。特別是在女高音訓練之初，以哪一個音為基本點切入是這個聲部訓練的關鍵之處。

　　樹立一個正確的聲音概念——混聲歌唱

　　混聲是女高音進行演唱的基石，如何快速準確地進入混聲的歌唱狀態，是女高音訓

　　練之初的首要問題，其中音區的選擇是非常關鍵的。選擇了過低或過高的音區都會影響對女高音的訓練進度，也容易對其音色的形成造成一定的阻礙，并產生一系列的問題和毛病。選用小字一組的f到小字二組的d之間，這段音區是相對比較恰當的。為什么要在訓練的開始階段選擇這個音區?這是由于未經訓練的女高音的真假聲區別得非常明顯，不容易將真假聲無痕跡地混合在一起。在訓練的開始階段，過多地強調真聲或假聲都是不可取的。而這段音區位于高聲區和中低聲區的交匯階段，將這段音區把握好，會為以后的聲音訓練打下堅實的基礎。

　　建立聲區統一的歌唱觀念

　　能否在各個聲區之間自如地過渡是衡量女高音歌唱技術高低的一個重要標準。如果

　　換聲區解決不好，會造成聲區不統一，低、中、高聲區脫節，音色和音量不一樣。女高音是多以頭聲為主進行歌唱的，因此女高音只要假聲運用得當，演唱高聲區并不感到太困難，但她們從高聲區下行到中聲區時將出現假聲、真聲過渡和聲區的統一問題。女高音除中聲區與高聲區之間容易出問題之外，在中聲區與低聲區的換聲點也常常出現麻煩，要么聲音太虛，要么完全用真聲，過渡很困難，常出現真假聲打架的問題。女高音天然的高泛音比男聲多，使得中聲區與高聲區之間的換聲點較之男聲不明顯而且好過渡一些。又因有的女高音純用假聲也能演唱，所以高聲區與中低聲區之間的換聲區往往被忽視。當選用小字一組的f到小字二組的d之間這段音區時，就等于直面了換聲區問題的焦點，這樣就加速了進行混聲的訓練過程，縮短了解決問題的時間。無論歌者的嗓子自然條件稍好一些還是稍差一些，從長遠角度講，要想唱出美妙的聲音就必須確立規范的聲音概念。在科學的方法面前人人平等，訓練之初就要抓住問題的關鍵，建立聲區統一的概念，從而更進一步確立混聲歌唱。

　　哼鳴切入快速混音!

　　自然聲區的訓練是歌唱嗓音發展的一個基礎。這段聲區有幾個音屬于自然聲區，有

　　幾個較高的音則屬于換聲區，所以這部分音區的訓練要非常小心，音量不宜太大，以中強度為好，嘴巴不要張得太大。這個聲區訓練的要求就是要自然，不能施加任何不必要的力量，氣息要有充分的支持，但是不可僵硬，要給人輕松的感覺。訓練之初在練聲曲目的選擇上要多以下行音階為主，訓練以哼鳴進入確立聲音的位置。其具體步驟是：第一步，嘴唇輕合并使口腔內不能留有空隙，用鼻子吸氣，氣要深吸到底而且反復快速多吸幾次，這樣可以使空氣在鼻腔內能夠刺激到聲音的高位共鳴點。第二步，在明確鼻腔內高位共鳴點的前提下，適量吸氣輕輕哼出，把聲音安放在共鳴點上。注意試探用氣，音量要小，感覺把聲音哼到頭腔里去。同時注意區別低位置的鼻音哼鳴，低位置的鼻音哼鳴時鼻翼的震感稍強一些，而正確的高位置的哼鳴鼻翼的震感相對弱一些。第三步，當能夠熟練掌握閉口哼鳴時就可以把嘴張開進行開口哼鳴。注意保護好聲音位置，閉口哼鳴與開口哼鳴的感覺是相同的。開口哼鳴時要保持下巴和舌的放松。訓練過程中當遇到小字二組的c音左右時，聲音會出現憋卡現象，會出現破裂音，這時不要用力要自然地順過去。在正確哼鳴的基礎上引入“啊”母音，其感覺也與哼鳴一樣盡量以順為主。注意“啊”的開口不要過大，舌頭放松，舌面放平，下巴放松，要求同哼鳴的感覺一樣，而且“啊”的音感位置也同樣放在高位共鳴點上。當然，練聲曲目有很多，在練習過程中可以靈活運用，也可再引入其他的母音。但注意要循序漸進，不要操之過急。聲樂訓練是一項既復雜而又細致有步驟的雙向教學活動，要深入了解每個人自身的特點，有分析、有計劃地訓練。

　　掌握好換聲技巧是達到聲區統一的必要條件，由于學生的嗓音條件不同，在聲樂教學上就不能生搬硬套，教學手段要多樣化，靈活運用。小字一組的f到小字二組的 d 這段音區并不是絕對的而是相對的，要根據實際情況因人而異，可以上下浮動兩度左右。在女高音中聲區的訓練中，如果能抓住過渡音區的關鍵環節，就會為向高音區和低聲區兩個方向的過渡打下良好的基礎。學生就會較容易地掌握全部聲區的發聲方法，從而就會加快學習的進程，取得較好的成績。

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