小升初語文同步練習試卷（精選5套）

　　無論是身處學校還是步入社會，我們都不可避免地要接觸到試卷，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，還在為找參考試卷而苦惱嗎？下面是小編為大家整理的小升初語文同步練習試卷，歡迎閱讀與收藏。

　　小升初語文同步練習試卷 1

　　積累與運用(共51分)

　　1、看拼音寫詞。(5分)

　　yínsòng　　 yùnhán　 　 àomì　 　　 jìng mì yì rán

　　(　　 )　(　　　 )　(　　 )　 (　　　 )

　　zhēn zhì　 　 hōng kǎo　　 qín miǎn　 páng bó　 　 qī liáng

　　(　　 )　(　　　 )　　 (　　 )　 (　　　 )(　　　 )

　　2、多音字注音，并組詞。(8分)

　　喪(　　　)(　　　)　　 冠(　　　)(　　　 )

　　(　　　)(　　　)　　　(　　　)(　　　)

　　勁(　　　)(　　　)　　 和(　　　)(　　　)

　　(　　　)(　　　)　　　(　　　)(　　　)

　　3、詞語積累。(5分)

　　旁(　　)斜出　　 駐足(　　)望　　 返(　　)歸真　　 (　　)地而起

　　狂風怒(　　) 　　(　　 )不安席　　 瓜秧拖(　　　)　 安(　　)樂業

　　心潮(　　)湃　　水(　　)石出

　　4、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。(5分)

　　(1)、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，(　　　　　 )接受了任務。

　　(2)、歲月悠悠，唯有你(　　　　　 )如舊。

　　(3)、爺爺今年八十歲了，他(　　　　　 )能爬上五指山頂峰。

　　(4)、這種說法(　　　　　 )錯了，所以大家都搖頭。

　　(5)、天氣預報說今天要下雪，傍晚，天上(　　　　　 )飄起雪花。

　　5、辨析字義(填序號)。(4分)

　　白云悠悠(　　 )　①閑適　②久遠　③擺動　④憂郁

　　漫步其間(　 　)　①隨意　 ②充滿　③溢出　 ④淹沒

　　難以言狀(　　 )　①樣子　②情況　 ③描述　 ④文辭

　　不拘一格(　 　)　①框子　②形式　③阻礙　④品質

　　6、按括號里的意思在句子的橫線上填上恰當的詞語。(3分)

　　(1)紅軍老爺爺(含蓄深遠，十分耐人尋味)　　　地對我們說：“你們一定要好好學習，長大了為祖國做貢獻。”

　　(2)前院的共產黨員李爺爺(品德高尚，名望很大)　　　，大伙兒都很敬重他。

　　(3)這次國慶征文，散文也行，故事也行，(不局限于一種規格或形式)　　　，可以自由創作。

　　7、句子加工廠。(4分)

　　(1)這山中的一切，哪個不是我的朋友。(改成陳述句)

　　_____________________________________________

　　(2)你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?(仿照句式，學習作者的`寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。)

　　____________________________________________

　　8、將下列詩句、名言補充完整，并在括號中寫出作者。(8分)

　　(1)落紅不是無情物，__________________________。(　　　 )

　　(2)此夜曲中聞折柳，__________________________。(　 )

　　(3)不是花中偏愛菊，___________________________。(　　 　 )

　　(4)我們愛我們的民族，___________________________。(周恩來)

　　(5)___________________________，惟有他發揚起來，中國才有真進步。(魯迅)

　　小升初語文同步練習試卷 2

　　一、按要求填空。(5分)

　　“鑾”按部首查字法，先查___部，再查____畫。

　　“嘎”字按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節____。

　　“凸”字按數筆畫查字法，共____畫。

　　二、改病句。(10分)

　　1.我們召開了中隊委員會，大家一起琢磨了中隊計劃。

　　____________________________________________

　　2.王琳眼睛里流著激動的淚花。

　　____________________________________________

　　3.大家都講究衛生，健康和疾病就有了保障。

　　___________________________________________

　　4.鄧均獲得了小學生作文競賽第一名，他感到非常榮譽和高興。

　　_______________________________________________

　　5.張延雖然學習成績好，而且他一點也不驕傲。

　　_____________________________________________

　　三、把下面的成語補充完整。(10分)

　　水落石( ) 風調雨( ) 自( )自( )

　　好高( )遠 ( )謀( )計 萬丈深( )

　　奄奄一( ) 五( )四( ) 夸夸其( )

　　千( )萬( )

　　四、用三組不同的關聯詞，把下面兩個分句連接起來。(3分)

　　“多觀察，多動腦，多讀多寫”“提高作文水平”

　　___________________________________________

　　___________________________________________

　　___________________________________________

　　___________________________________________

　　五、讀下面的例句，注意每組里三個句子的關系，并仿照例子，把一個句子分解成兩個小句子。(10分)

　　例句：魯班請師傅教手藝。

　　魯班請師傅。

　　師傅教手藝。

　　1.學校組織同學去參觀。

　　_______________________________________

　　_______________________________________

　　2.黨中央領導我們向四化進軍。

　　________________________________________

　　_________________________________________

　　3.同學們請“五一”勞動模范做報告。

　　__________________________________________

　　__________________________________________

　　4.桑娜到西蒙家把孩子抱回來。

　　__________________________________________

　　__________________________________________

　　5.我們到海濱公園去春游。

　　___________________________________________

　　___________________________________________

　　六、寫一段話，注意用上你學過的標點符號。(不少于5種)(5分)

　　_______________________________________________________________

　　七、默寫古詩《前出塞》，并且說說這首詩表達了作者怎樣的思想感情。(6分)

　　______________________________________

　　______________________________________

　　八、閱讀短文，想想可以分幾段，用“△”在段尾標出。再概括段意。(15分)

　　洗臉

　　1吃過早飯，小東端起臉盆叫上同院的小偉就往外跑。

　　2奶奶說：“你們倆干什么去?”

　　3小東說：“洗臉去!”

　　4奶奶覺得奇怪，這兩個孩子的臉不是挺干凈的嗎?再說，洗臉怎么往外跑啊!

　　5他倆來到大街上，小東說：“你看這個果皮箱的臉最臟。咱們先給它洗吧!”小偉點點頭，他倆把果皮箱上的泥擦掉了。花臉果皮箱好像變成剛洗過澡的娃娃。

　　6他們又來到公共汽車站牌下，小偉說：“該給這個大個子洗了。”小東說：“來，我托著你。”站牌上覆蓋著一層土擦掉了，站牌換了一身新衣裳。

　　7他倆擦啊，洗啊，街上的路牌、站牌、路邊的.郵筒、垃圾箱都讓他倆擦洗了一遍。整個街道變得更加清新美麗了。

　　8中午，小東和小偉回來了。奶奶說：“你們不是洗臉去了嗎?瞧瞧你們的臉，怎么越洗越臟啊!”小東一看，小偉臉上左一道黑，右一道泥，成了花臉兒;小偉一看，小東衣服上前一層土，后一層灰，成了土人兒。他倆你看我，我看你，光抿著嘴笑，不說話。

　　9奶奶看了看他們手中的抹布、臉盆，說：“啊!我明白了，你們是洗凈別人的臉，臟了自己的臉。你們都是奶奶的好孩子。”

　　_____________________________________________

　　_____________________________________________

　　______________________________________________

　　九、請你概括《洗臉》這篇短文的中心思想。(6分)

　　_________________________________________________

　　__________________________________________________

　　十、下面是一個作文題目，請你認真審題，然后按要求列寫作提綱再作文。(30分)

　　老師教我學做人

　　中心___________________________________________

　　選材___________________________________________

　　重點____________________________________________

　　人稱____________________________________________

　　寫作提綱_________________________________________

　　參考答案

　　一、鑾查(金)部，再查(6)畫;

　　嘎查字母(G)，音節(g1);

　　凸字共(5)畫。

　　二、1.把“琢磨”改為“制定”。

　　2.把“流著”改為“閃動”。

　　3.去掉“和疾病”

　　4.去掉“榮譽和”或把“榮譽”改為“光榮”

　　5.把“而且”改為“但是”

　　三、水落石(出)風調雨(順)自(私)自(利)

　　好高(騖)遠(陰)謀(詭)計萬丈深(淵)

　　奄奄一(息)五(湖)四(海)夸夸其(談)

　　千(言)萬(語)

　　四、只有……才能……只要……就能……

　　如果……就能……

　　五、1.學校組織同學。同學去參觀。

　　2.黨中央領導我們。我們向四化進軍。

　　3.同學們請“五一”勞動模范。“五一”勞動模范做報告。

　　4.桑娜到西蒙家。桑娜把孩子抱回來。

　　5.我們到海濱公園。我們去春游。

　　七、默寫(略)表達了作者對戰爭的看法。戰爭的目的只應該是保衛國家。

　　八、第一段(1-4節)奶奶很奇怪，兩個孩子洗臉怎么往外跑。

　　第二段(5-7節)小東和小偉把街上的路牌、站牌、路邊的郵筒、垃圾箱都擦洗了一遍。

　　第三段(8-9節)奶奶明白了，他倆是洗凈別人的臉，臟了自己的臉。

　　九、歌頌了小東、小偉不怕臟、不怕累，一心為集體的優秀品質。

　　十、作文

　　小升初語文同步練習試卷 3

　　一、語言積累與運用

　　1.看拼音寫詞語。

　　piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì

　　( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )

　　jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2.選字組詞。

　　(吶 納)____喊 火柴____(梗 便) 氣____(魂 魄)

　　(魅 魁)____力 (嘹 繚)____亮 (溶 熔)____煉

　　3.選詞填空。

　　描寫 描繪

　　(1)這件藝術銅鼎深入細致地( )了當時的風俗人情、橋梁建筑。

　　(2)這部文學作品的第三章極細膩地( )了江南的風土人情。

　　體會 體味

　　(3)我親身( )到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。

　　(4)從父親講的故事中，我( )到了一份責任。

　　4.根據前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。

　　“小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄為”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心術不正”叫 意。

　　5.修改病句。

　　(1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。

　　__________________________________________________

　　(2)不管你信不信，事實才是事實。

　　__________________________________________________

　　(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。

　　__________________________________________________

　　6.按要求填空。

　　(1)寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩：_____________

　　(2)寫一句借月抒懷的詩：_____________

　　(3)時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：______________________。(格言警句)

　　(4)你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。

　　__________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　7.選擇恰當的比喻，依次填入空格處。

　　如旭日噴薄 似風拂揚柳 如小橋流水 若大江東去

　　春聯，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。

　　8.下面語句排列正確的一項是( )

　　①你才能真正懂得讀書，學會讀書。

　　②讀教科書，在基礎知識和專業技能的學習中，當然是必需的。

　　③所為讀書，不只是讀教科書。

　　④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。

　　⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。

　　A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

　　9.下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是( )

　　①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

　　③待到重陽日，還來就菊花。

　　④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

　　A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

　　二、閱讀理解

　　智子疑鄰

　　宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

　　1. 用自己的

　　的話說說這則寓言的大意。

　　______________________________________________________

　　2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?

　　______________________________________________________

　　3. 讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發表一些感慨?請寫在下面。

　　______________________________________________________

　　牛

　　現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。

　　我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

　　小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。

　　從此，每當我坐在寫字臺前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。

　　兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現了一幅壯觀的.畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。

　　1. 寫出下列詞語的近義詞。

　　熟悉—( ) 喜歡—( ) 堅強—( )

　　2. 照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。

　　例：(壯實的)身體

　　( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳

　　( )犄角 ( )尾巴 ( )田野

　　3. 用“鞭策”寫一句話。

　　_________________________________________________________

　　4.用“_______”畫出作者想象的內容。

　　5. 這些想象，作者是根據生活中的牛“( )、( )、( )”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意( )觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此( )的想象、細致的描寫。

　　6. 作者寫《牛》這篇文章是因為[在括號里打√]。

　　①對牛很熟悉。( )

　　②非常喜愛牛。( )

　　③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。( )

　　挪樹

　　院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。

　　“人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎?”我有點擔心。

　　老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

　　我的心一陣悸動：“它會死嗎?”

　　“死不了!”老花匠漫不經心地回答。

　　“可不能把它的主根砍斷!”

　　“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業性的殘酷。

　　不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢?

　　“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎?

　　晚上，雷電大作，大雨下了個透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!

　　盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

　　1. 把下面的詞語補充完整。

　　________一息 風姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美

　　2. 文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________

　　3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。

　　4. 沒有字典和詞典可查，請聯系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。

　　①像斷裂的骨骼，白得 駭人。( )

　　②晚上，雷電大作，大雨下了個透。( )

　　5. 最后一段中，畫“___”線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來。

　　_____________________________________________________________

　　6.按要求概括。

　　①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：

　　____________________________________________________________

　　②你認為本文作者在文中贊美了什么?表達了怎樣的感情?

　　_____________________________________________________________

　　小升初語文試卷答案

　　答案及解析：

　　一、

　　1.偏僻 標志 申請 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底

　　解析：此題考查同學們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。

　　2.吶 梗 魄 熔

　　解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同，需要仔細辨別。

　　3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會

　　解析：這是考查根據語言環境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區別，然后根據整體語境來選擇合適的詞語。

　　4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意

　　解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關詞語的意思，再根據自己的積累填寫合適的詞語。

　　5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。

　　(2)不管你信不信，事實就是事實。

　　(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。

　　解析：修改病句是培養同學們的語感，增強語言規范性和合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步：一是細讀句子，明確病因;二是根據病因動筆修改，或“增”，或“刪”，或“調”，或“換”;三是再讀，檢查修改是否正確。

　　6.答案：

　　(1)每逢佳節倍思親。

　　(2)舉頭望明月，低頭思故鄉。

　　(3)少壯不努力，老大徒傷悲。

　　(4)①為中華之崛起而讀書②一年之計在于春，一日之計在于晨③……

　　解析：這是考查同學們積累并準確書寫的情況，要注意記憶的準確和書寫的準確，不要寫錯別字。

　　7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳

　　解析：這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據整體語境來選擇合適的答案。

　　8. B

　　解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。

　　9.D

　　解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據題目要求分類，最后得到合理答案。

　　二、

　　(一)

　　1.略。

　　2.天雨墻壞，不及時修

　　補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發生在他兒子的意料之中。

　　3.略。

　　(二)

　　1.熟知 喜愛 頑強

　　2.金黃色的 壯實的 穩健的 尖利的 靈巧的 廣闊的

　　3.略。

　　4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。

　　5.自覺 踏實 耐勞 細致 合理

　　6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。(√)

　　解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。

　　(三)

　　1.奄奄 逸 錚錚 滿

　　2.漫——蔓 產——鏟

　　3.卜算子?詠梅 陸游

　　4.①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度

　　5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。

　　解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。”

　　6. ①老花匠把臘梅移栽到新的地方。

　　②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。

　　解析：此題考查對于文章內容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。

　　學習是一件很重要的事情，希望提供的小升初語文測試卷，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎!

　　小升初語文同步練習試卷 4

　　一、字詞積累

　　1、看拼音寫漢字

　　zhù dǐng jì xiá

　　( )立 ( )盛 發( ) 話( )子

　　( )扎 ( )撞 ( )靜 直( )市

　　( )下 酩( ) ( )宿 應接不( )

　　2、填字組成語或短語。

　　( )然淚下 ( )然發動進攻 ( )然若揭

　　( )然悔悟 ( )然若失 ( )然無聲

　　3、填寫首尾的成語

　　精( )( )精 神( )( )神 痛( )( )痛

　　賊( )( )賊 舉( )( )舉 防( )( )防

　　4、寫出4個與三國故事有關的成語并寫出主人公。

　　________________________________________________

　　5、下面各組詞語中帶點字的意思是否相同?相同的用"√"表示。

　　(1)好逸惡勞--窮兇極惡( )

　　(2)滿腔熱情--裝腔作勢( )

　　(3)欲速不達--速戰速決( )

　　(4)明察秋毫--毫不動搖( )

　　6、下列成語用了同一種修辭手法的是( )

　　A.窮途末路 炮火連天 伶牙俐齒 口是心非

　　B.一日三秋 怒發沖冠 一發千鈞 肝腸寸斷

　　C.草木皆兵 何樂不為 如夢初醒 色厲內荏

　　D.如虎添翼 口若懸河 旁若無人 呆若木雞

　　7、依據句意依次填入關聯詞語。

　　( )只站在水邊，光是一陣子呆著，再發一陣子空想，( )能夠想出一大堆道理來，自然還是不會游泳，對于別的游泳的人( )沒有好處。

　　二、綜合運用

　　1、補充下列名言警句詩句。

　　黑發不知勤學早，________________。

　　非淡泊無以明志，________________。

　　天生我材必有用，________________。

　　兼聽則明，________________。

　　落霞與孤鶩齊飛，________________。

　　2、按要求寫句子。

　　(1)你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?

　　改為肯定句：____________________________________________________

　　改為雙重否定句：________________________________________________

　　油蛉在這里不停的叫，蟋蟀們也在這里叫。

　　改為擬人句：____________________________________________________

　　3、在原句上改錯。

　　在各門攻課中，語言是我最感興致的。其他的數學、自然、社會、英語就學得差勁了。老師對我進行了嚴格的批評，并鼓舞我要認真仔細地學好各門課，我明確了學習目的和態度，學習有了提高。

　　4、按順序排列下列句子。

　　( )瞬間，大圓盤的邊緣透出了一線亮光。

　　( )月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍色的天幕上。

　　( )漸漸地，漸漸地，月亮又恢復了原來的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。

　　( )為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

　　( )八點十七分，一派壯麗的景色呈現在人們眼前。

　　( )周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發出青白色的光。

　　三、閱讀

　　①飄飄灑灑，紛紛揚揚，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。啊，北國的****場雪。

　　②一別七個月，這二百多天的時間你到哪里去了呢?噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來到了人間，來到了祖國的北方。

　　③北方的親人啊，哪個不對你思之情深?"________________"在冰封大地的寂寞中，在寒風刺骨的凜冽中，在數九隆冬的清冷中，只有你點綴了美麗的北國風光。

　　④我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻，銀光閃爍的熱烈。當太陽升起的時候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無暇!

　　⑤然而我更喜愛山區的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點翠，那山，那嶺，那樹，那林都著上了銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見清秀，于險峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會馬上被自然創造的奇跡迷住，為之陶醉。

　　⑥________________當積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時候，誰不看見那積雪驀地變成一片金黃，在****次暖流漫過來的時候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無邊的碧波。難怪人們盼你。

　　⑦啊，雪!

　　1、第①段寫雪，使用的修辭方法有________________________________。

　　2、第②段寫雪用的是第幾人稱?這樣寫有什么作用?

　　答：__________________________________________________________

　　3、第③段的橫線上引用最恰當的詩句是( )

　　A.千里冰封，萬里雪飄。

　　B.北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。

　　C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

　　D.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

　　4、第④段寫____________雪景，突出它的____________________，第⑤段寫__________雪景，突出它的______________________________。

　　5、第⑥段開頭的橫線上應填上的成語是____________________，"那積雪驀地變成一片金黃"這句話怎樣理解。

　　答：______________________________________________________

　　(二)冬季到臺北來看雨

　　①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺 北來看雨的，我從家鄉來，我說家鄉話，我唱家鄉戲，我帶著家鄉情來看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣 演出河南豫劇。

　　②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200里趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的;有的一來便當起了"義工"，貼海報、打水掃地、搬運工具，看到什么活兒都搶著干。"老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪。"一時間，鄉音鄉韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。

　　③對臺北河南老鄉來說，他們來看家鄉戲，主要是來找家鄉情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊抓住 我的手久久不放開，他顫巍巍地說："我一聽到這梆子敲板胡響就想回家……"80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說："我吃過臺 灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊!"臺北河南同鄉會的`喬律師說："我是喝黃河水長大的，生是河 南人，死是河南鬼……"他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉，那里有生養他們的老 祖宗，那里有他們的根啊!

　　④舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉 父母?是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結發妻子?還是想起了當年揮淚"十八相送"的情景?數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶， 他們怎能不悲傷，不痛哭呢?

　　⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。 雨如信使，傳達著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉們冒著雨來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上 流的是雨還是淚……我在心里向老鄉呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一 片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉戲吧!原湯原水原汁原味……

　　⑥臺北的雨不停不歇地下著。

　　1、《冬季到臺北來看雨》是孟庭葦(臺灣歌星)的一首力作，曲調凄婉。

　　作者來臺北干什么?究竟看到了什么?

　　答：____________________________________________________________

　　2、下面ABCD四項中"盛"的意思分別與(1)(2)相同的項是什么，請分別填在相應的括號里。

　　(1)盛情邀請( )

　　(2)盛況空前( )

　　A.參加盛會 B.盛意難卻

　　C.身著盛裝 D.盛氣凌人

　　3、演出盛況空前，這可從觀眾的表現看出：為了看戲，他們克服了__________、__________困難;來看戲又__________。

　　4、第③段"緊緊""抓""久久"和"顫巍巍"四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情?

　　答：___________________________________________________________

　　5、老鄉與我們交談時神情"黯然"是因為什么?而"鏗鏘的聲音"又表現了什么?

　　答：____________________________________________________________

　　6、為什么看戲的老鄉們一聽到《賣苗郎》、《尋兒記》便失聲大哭呢?

　　答：____________________________________________________________

　　7、第⑤段中加紅字的句子與哪句相呼應?

　　答：____________________________________________________________

　　8、文中"老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪""肥嘟嘟"等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一二例。

　　答：____________________________________________________________

　　9、文章結尾加紅線的一個長句，把它變成幾個短句，用上"反復"的手法，使其更有韻味。

　　答：____________________________________________________________

　　10、聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，"我"會說些什么?(聯系中心，發揮想像)

　　答：____________________________________________________________

　　答案

　　一、

　　1、答案：佇立 駐扎 住下 鼎盛 頂撞 酩酊 發髻 寂靜 寄宿 話匣子 直轄市 應接不暇

　　2、答案：潸 悍 昭 翻 悵 悄

　　3、答案：精益求精 神乎其神 痛定思痛 賊喊捉賊 舉不勝舉 防不勝防

　　4、答案：望梅止渴(曹操) 三顧茅廬(劉備) 初出茅廬 (諸葛亮) 過關斬將(關羽)

　　5、答案：(3)

　　6、答案：B

　　7、答案：如果 即使 也

　　二、

　　1、答案：1、白首方悔讀書遲 非寧靜無以至遠 千斤散盡還復來 偏信則暗 秋水共長天一色

　　2、答案：

　　(1)你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。

　　你想，四周黑洞洞的，非碰壁不可。

　　油蛉在這里不停的歌唱，蟋蟀們也在這里彈琴。

　　3、答案：在各門功課中，語文是我最感興趣的。數學、自然、社會、英語就學得差勁了。老師對我進行了嚴厲的批評，并鼓勵我要認真地學好各門課，我明確了學習目的?端正了態度，學習成績有了提高。

　　4、答案：5-3-6-1-2-4

　　三、

　　1、答案：比喻 擬人 排比

　　2、答案：第二人稱 親切 如面對面傾訴

　　3、答案：C

　　4、答案：平原 冷峻 熱烈 山區 清秀 超逸

　　(二)

　　1、答案：瑞雪兆豐年 明年又是一個豐收年

　　2、答案：(1)B (2)A

　　3、答案：路遠 行動不便 當義工

　　4、答案：對家鄉的思念之情

　　5、答案：有家不能回的失望之情 深沉的思鄉情愫的袒露

　　6、答案：演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷，不痛哭呢?

　　7、答案：臺北的雨不停不歇地下著。

　　8、答案：黃澄澄 紅丟丟

　　9、答案：家鄉的戲原湯原水，家鄉的戲原汁原味。

　　10、答案：略

　　小升初語文同步練習試卷 5

　　一、基礎部分31%

　　(一)看拼音寫詞語。5%

　　pī lì gōu hè wū rǎn yùn niàng qū zhú

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　(二)選擇合適的答案。10%

　　1.下列沒有錯別字的一組是( )

　　A.金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪

　　B.走頭無路 香味四溢 秉燭夜游 繁花嫩葉

　　C.春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡

　　2.下列詞組中搭配不當的一組詞是( )

　　A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔

　　B.沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步

　　C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空

　　3.“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )

　　A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可!

　　C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。

　　4.下面的詩句中依次填入的花名是________

　　①滿園春色關不住，一枝________出墻來 ②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。

　　③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

　　A.桃花 紅杏 菜花 梨花 B.紅杏 菜花 梨花 桃花

　　C.桃花 梨花 紅杏 菜花 D.菜花 桃花 梨花 紅杏

　　5.一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“________”……你認為最恰當的一句應是( )

　　A.別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!

　　B.小蟲子那么多，而且都在動!

　　C.小蟲子!那么多小蟲子都在動!

　　D.我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。

　　(三)給說法正確的句子打“√”錯誤的打“×”。7%

　　1.模糊(mó) 似乎(sì) 轉身(zhuǎn) 分量(fèng)這些多音字的讀音沒有一個錯的。 ( )

　　2.“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。

　　( )

　　3.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。

　　( )

　　4.“春天的杭州是一年四季中最美的季節。”與“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。 ( )

　　5.“海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。”這句話若縮句，應該是“出版社解決了難題”。 ( )

　　6.藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。” ( )

　　7.孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮海人。 ( )

　　(四)根據情境，按要求填空。5%

　　1.填上表示“看”的意思的詞語。(2+1+2)

　　①人們乘舟蕩漾在西湖上，( )著如畫的美景，心曠神怡。

　　②陳毅的塑像剛落成，來( )的人就很多。

　　③這里的書太多了，稍微( )一下，得花半天的`時間。

　　④宇航員在天際遨游時，( )地球，發出由衷的感嘆。

　　2.在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。

　　_________________________________________________________________________。

　　3.寫出四個形容“專心”的四字成語：________、________、________、________

　　(五)按課文內容填空4%

　　“________________”，不錯的，像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中，高興起來，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________ 的曲子，跟________應和著。

　　二、閱讀部分34%(一)(2+3+3+2+1)

　　從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像一只大魔術匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群的關不住的小天使。

　　這情景實在有趣!我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過來也可以說：“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進頤和園去。

　　1.節選部分選自課文___，它是現代著名作家____寫的。

　　2.用“ ”劃出寫孩子多的詞。用“ ”劃出作者的聯想。

　　3.作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻_____，表現了作者___________。

　　4.“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。這句話的意思是__________________________。

　　5.選段中的雙引號表示________。

　　(二)歸帆(2+2+3+1+2)

　　我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

　　夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。

　　但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。

　　有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。

　　沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰斗。對于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。

　　1.聯系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。

　　喜笑顏開： 垂頭喪氣：

　　2.劃出文末一段中的四個錯別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：

　　3.本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?

　　4.第3自然段在文章中起到什么作用?

　　5.“對于明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什么?

　　(三)朋友(2+2+2+2+3+2)

　　小兒今年4年級，每天放學后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片;周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。( )星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他( )會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧。”

　　10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，( )年齡小，( )只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間里，最想要的是朋友的友誼。

　　記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。

　　過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。”我看著他，問：“阿婆朋友到底是誰呀?”兒子說：“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。

　　后來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。后來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。

　　1.寫出下列詞語的近義詞。

　　留意( ) 純真( )

　　2.給本文第1、2自然段的括號內填上適當的關聯詞。

　　3.根據自己的觀察和體驗，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。

　　原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……

　　改后的句子

　　4.根據提示，補充文章最后一自然段留下的空白。(提示：這一天可能是什么日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋?)

　　5.本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?(概括每件事，字數不超過15個)

　　(1) (2 (3

　　6.讀了本文，你有什么感想?請寫出最想說的一句話。

　　三、作文：35%

　　1.應用文：(5%)

　　學校大隊部決定于7月1日組織3～6年級隊干部去光明街道進行社會調查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領巾和隊干部標志，上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。

　　2.作文：(30%)

　　題目：我發現了……

　　提示：看了這個題目，同學們也許會說：“我們只是小學生，怎么會有什么發現呢?”其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗制作中的發現，只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻，請你把自己的發現寫出來，讓大家與你共享發現的快樂。

　　要求：選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發現了什么以及發現的過程寫清楚。

　　試卷答案

　　一、(一)霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅逐

　　(二)1.C 2.B 3.C 4.B 5.C

　　(三)1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.×

　　(四)1.欣賞 參觀 瀏覽 遙望

　　2.如：學如逆水行舟，不進則退。

　　3.專心致志 一心一意 聚精會神 全神貫注

　　(五)吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉 輕風流水(選自朱自清《春》)

　　二、1.《只揀兒童多處行》 冰心

　　2.成千盈百 這幾扇大紅門，就像……小天使。

　　3.小天使 孩子 對孩子的喜愛

　　4.略 5.①

　　(二)1.臉 丟失 2.幕 漁 蓄 即

　　3.時間順序“夕陽”“夜幕” 4.承上啟下

　　5.能夠多打魚，更好的完成任務。

　　(三)1.留心 純潔

　　2.即使……也…… 因為……所以……

　　3.雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。

　　4.這一天是阿婆的生日，阿婆愿兒子像那“綠殼鴨蛋”一樣出色和與眾不同。

　　5.阿婆送兒子桂花枝

　　阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝

　　阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”

　　6.再小的孩子也需要朋友。

　　三、略

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