(優選)公文寫作心得體會
我們有一些啟發后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的公文寫作心得體會，希望對大家有所幫助。
公文寫作心得體會1
20xx年x月xx-xx日，我有幸參加了xx第三期公文寫作培訓班，在短短的三天時間里，通過老師的講解，讓我夯實了寫作基礎，規范了寫作格式，拓寬了寫作思路，提升了寫作能力。
一、堅定政治立場方向。
要加強對黨的路線、方針政策、決策部署的學習，堅定理想信念、堅定政治立場和政治方向，提高政策理論水平和政治素養，寫作過程中要有大局意識。這是日常工作中撰寫各類文字材料必備的政治要求。
二、積累材料夯實基礎。
“巧婦難為無米之炊”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，公文寫作，只有積累了豐富的材料，寫作時才能游刃有余。一是加強對世情黨情國情、黨史國史的研究，這是公文寫作的靈魂所在、生命所在、希望所在。二是加強對法律法規、行業規律的學習，及時發現新變化，增添新內容，才能拓寬公文寫作的高度、廣度、深度。三是加強文學素養，增強文字功底，提高對語言文字的駕馭能力。
三、加強信息的收集整理。
“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，信息的收集整理是對寫作素材的“再思考”、“再加工”，只有不斷對積累的材料進行歸納整理，才能在寫作時做到“舉一反三”，揮灑自如。
公文寫作的能力不是一朝一夕練就的，需要我們在工作生活中，每天都須勤于思考，勤于積累，經常動手去寫，唯有如此，自己的寫作水平才會逐步提高。
四、通過這次培訓，我對公文寫作有了新的認知和感受。
一是在心態和意識上的變化，通過xx老師的授課，我認識到公文的意義和力量，公文寫作不只是浮于表面的傳達與任務，一篇好的公文能使優秀的制度為民服務，更能使清澈的思想綿遠流傳；優秀的行文者應是心懷人民，心懷天下，要有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”的思慮與氣魄。
二是明白了立場與角度的在公文中重要性，公文的種類繁多，且作用各不相同，老師講“行文過程是一個不斷跳出自我的過程，是行文者達到‘我將無我’的過程”，我個人理解為，寫不同的文章類似于扮演不同的角色，有時寫一篇文章甚至需要同時扮演多個角色，例如，行文時我們需要扮演的不只是文章作者，同時也要站在文章受眾者的思維層面和立場，進行多方考慮，拿捏，權衡，這樣才能盡量將文章的作用最大化，使文章的思想得到有力地傳達。
三是意識到“文字工”與“大手筆”的差距，雖說公文的種類繁多，但幾乎每類公文都有自己的.格式與結構�！拔淖止ぁ敝皇前凑涨叭说奶茁贰⒘晳T，在文字上稍作修改，以流水線方式生產沒有思想的文章。同樣是春色，“國破山河在，城春草木深”這樣注入了思想的“大手筆”是“春風吹，青草綠，花兒開遍地”所無法企及的。我認為，文章是思想的載體，文字是文章的表現形式；作文時首先應該明確要表達的思想，然后根據文章的結構將思想進行排列組合，最后以文字的形式陳列展現。
我認為，寫出好文章的基礎是要有端正牢固的思想和正確的意識，寫作過程中能積極換位思考。寫文章如此，做人亦然。
公文寫作心得體會2
應用寫作原本對我來說沒有什么概念，大學畢業工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時不時讓我起草個文件，寫個發言稿或者階段性的工作總結，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應用寫作開始有了接觸，不過我是學理科的，對應用寫作的要求不甚了了。我當時的做法是模仿，我每次寫這些東西時，總是借來相關的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，”描摹”而成。至于其他的總結和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發揮。好在領導對此要求也不嚴格，也應付了下來。后來，離開了行政科室，從事業務工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時的工作報告，年末的年終總結，以及寫個請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對應用寫作有了一些感性的認識，但尚缺乏系統的研究。本學期開設了應用寫作課程，我認為是很有必要的，因為應用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。
雖然后半學期受到”非典”因素干擾停課，但通過在課上XXX生動的講解和課下的自學以及完成老師布置的作業，還是有了一些收獲。
一、使用寫作時的”非我”心態
一般文體的寫作往往是站在”自我”的角度，表達自己，或者抒發自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。
使用文寫作一般(除了個人總結、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的態度，因為表達的是”非我”，而非”自我”。
比如：給領導草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經歷多次”返工”的痛苦經歷。因為你是給領導寫的，領導又是從單位和自己的行政思想出發來共同完成這份文件。
再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業務工作關系等等，據此才能采取合適的'文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上XXX舉了很多例子，正說明了這一點，應用寫作所站的角度的重要性。
二、應用寫作——”死板”而不乏”靈活”的寫作無論是公文、專用文件、規章制度和日常應用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規定，因此，我們應用寫作時往往不能亂來，必須遵守規則。這不同于文學創作，個人可以有較大的發揮空間，無論在形式還是內容上，都可以打破陳規，不斷創新。且不可對規則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。
但這并不是說，應用文寫作就沒有我們可以發揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應用文不是其他的文學作品，有那么多可以發揮的地方，還是以實用為上。
三、應用寫作的”樸實”文風
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術享受和精神愉悅，但應用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學，特別是原來文學功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時適地，自然是很好的。
但應用寫作追求一個”實”字，應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術品，它和人們的社會生活結合得非常緊密，它是一種應用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風。
但是不是使用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認為，既然文章總是要讓人來讀的，包括使用文也是要有相關的人員去閱讀，那末不成制止就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人樂意讀下來。我見過一些人的工作報告，內容上程式化的東西很多，如”在xx親切眷注下，在xx的領導下，在xx的協助下，在xx的配合下，我們顛末了xx，克服了xx，打破了xx，最終xx，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實感，感覺是一種應付的態度，對書寫者的信任度降低。在符合規定的格式和要求下，盡量把內容寫得生動有趣些，是必不成少的。
四、應用文的”單義性”
許多文學作品寓意深刻、內涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應用文一定要避免這種”多義性”，意義一定要明確，避免產生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會在執行規章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的情況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓是很慘痛的。寫應用文時一定要注意表述上的準確性，避免詞不達意。
公文寫作心得體會3
5月13日縣局開展公文寫作培訓，就常見公文寫作基礎知識、公文規范格式、信息撰寫技巧等方面進行培訓，使我受益匪淺，內容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作能力�，F將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結如下：
一、注重材料積累，奠定寫作基礎
正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：
要認真學習材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學習，才能提高寫作水平。在平時工作的時候，認真學習國家局、省局、市局領導講話和會議精神，結合工作實際，注意知識積累，為寫作奠定基礎。在沒有工作任務的時候，也要自加壓力，多學習領導講話、工作報告、匯報、工作總結和計劃等材料，從中加深對煙草行業深化改革的了解。
要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，平時注意收集相關信息，積累寫作素材;加強業務學習，及時向專業部門請教，掌握經濟學、社會學等相關知識并及時歸納整理。
二、學習行業發展方向，理清寫作思路
要在增強大局意識上下功夫。圍繞謀劃“三大課題”、提升“五個形象”和建設“五個一流”工作目標，推動“煙葉生產轉型升級、現代煙草農業建設、卷煙營銷創新發展、企業管理進步、技術進步和創新”的高度思考問題，努力提升思想高度。
要在行業發展上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集行業動態，及時學習行業發展趨勢，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關鍵處，切實反映行業發展。
三、加強實踐練習，提高寫作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習，才能熟悉掌握公文寫作方法。公文材料寫作，要從簡入繁，逐步提高。
要從會議紀要等材料寫作中入手。會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文，具有很強的指導性和操作性。會議紀要主要是將會議內容、議定事項等內容寫全面，將領導的口語轉化為書面語言。寫會議紀要一般都有藍本，只要客觀反映事實就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀要，誤解領導意圖，扭曲客觀事實。
要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級部門匯報本部門工作情況、做法、經驗以及問題的一種公文。寫這樣材料時，需要將全站各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握烤煙生產情況，并能準確地找出工作重點和亮點。
要從領導講話等材料寫作中升華。這些材料經過了層層把關，反復修改，高度提煉，領導審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識，具有相當的理論高度和思想深度，思想深刻，結構嚴謹，語言精練，文風鮮活，規劃合理，剖析到位，緊扣實際，是必不可少的學習內容之一。要把這些高質量的活化石，高標準的范文，與自己的.思維成功對接，融為一體，快速高效地轉化為自己的能力和水平。
四、認真學習思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握政策、法律、專業等諸多領域的知識。因此，要不斷加強學習，努力在學習中思考，在思考中完善，在完善中提高�！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學習，才能掌握寫作方法;“業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學而不思則罔，思而不學則殆”，只有做到“學思結合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
通過這次培訓我充分認識到了公文寫作的重要性。當然，也意識到自己還有很多的不足，需要繼續學習。在今后工作中，唯有不斷充知識之電，苦練寫作之功，永存曠達情懷，才能更好地提高文字處理能力和公文寫作質量，才能不斷提高工作效率。
公文寫作心得體會4
作為一名大學生，公文寫作是我們必須掌握的基本技能之一。通過學習和實踐，我漸漸發現公文寫作的要點和技巧。在這里，我將根據我自己的經驗和心得，分享一些關于大學生公文寫作的具體和生動的體會。
一個好的公文應該具備清晰明確的目的和目標。在開始寫公文之前，我們必須明確我們要表達的主題和目的。這意味著我們需要仔細研究和分析我們所寫的公文所涉及的問題。只有理解了問題的核心，我們才能在公文中突出重點，合理組織文檔結構，并陳述我們的意見和建議。
良好的公文應該具有簡潔明了的語言和條理清晰的結構。公文寫作不同于其他文體，要避免使用過于華麗和晦澀的詞語。相反，我們應該選擇簡單、直觀的詞匯，以確保讀者能夠輕松理解我們的意圖。良好的結構也是公文寫作的關鍵。我們應該根據不同的內容和用途，在文檔中使用標題、段落、項目符號等來劃分信息，使讀者能夠清晰地瀏覽和理解文檔。
正確的語法和規范的格式是公文寫作的基本要求。公文的寫作要遵循一定的規范和格式，例如正式的稱謂、日期、編號等。同時，我們也應該牢記正確的語法和拼寫，以確保公文的準確性和專業性。在撰寫公文之前，我們可以查閱相關的寫作指南和樣本，以確保我們符合要求。
另外，一個好的公文需要細致入微的審校和修訂。即使是再好的文章也需要經過反復審校和修訂才能達到完美。在修訂時，我們應該注意文檔的邏輯性，確保各個部分之間的銜接自然流暢。同時，仔細查看和修改拼寫、標點和語法錯誤，以提升整體的'可讀性和專業性。友求同仁的幫助也是公文修訂的好方法，因為他們可以幫助我們發現并糾正我們可能未注意到的錯誤和不足之處。
我們還應該注重增強寫作的實踐和積累。只有通過不斷的練習和嘗試，我們才能不斷提升自己的公文寫作水平。我們可以利用機會寫報告、書面反饋或結業論文等來鍛煉寫作能力，同時也可以多讀一些優秀的公文樣本，學習他們的表達方式和技巧。通過積累經驗，我們可以更好地掌握公文寫作的要領，并隨著時間的推移逐漸形成自己獨特的寫作風格。
大學生公文寫作是一個需要不斷學習和提升的過程。通過明確目標、使用簡明語言、遵循規范格式、仔細修訂和增強實踐，我們可以不斷提高自己的寫作水平，將自己的意見和建議清晰地傳達給讀者。希望我的這些心得和體會能夠對大學生公文寫作有所幫助，并鼓勵更多的同學們積極探索和提升自己的寫作技巧。
公文寫作心得體會5
五月二十一日，星期四，學院舉行了一次關于公文寫作的講座。剛開始，只是因為不得不去而勉強坐在那里聽講，也沒有多少的用心。聽著老師跟我們講解了今天講座的主要內容，分為幾個板塊，突然防線原來公文寫作也有那么多的學問。
隨著講座的深入，我們學習了什么是公文，即公文的概念，公文的特點、功能；公文的種類，黨的機關公文有14種，國家行政機關的公文共有13種；公文的格式；包括眉首、主體、版記；公文的'印刷格式要求；公文的寫作。其中公文的格式部分是我記憶最深，也是最重要的部分。
在學習公文的格式這個具體內容的時候，老師告訴我們在公文書寫時的各個注意事項，包括字體、間距、一頁的行數、每行的字數等等的內容。因為公文是用于正式場合的一個具有相當嚴肅性的文本形式，因此這些細節方面就成問尤為重要的、體現一個部門的整體素質的關鍵部分。這時突然意識到了，無論是我們現在處于學生這個位置，還是將來進入社會從事各種各樣的工作，細節都是我們成功與否的關鍵。就好像一份簡單的公文，僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個機關、一個部門的整體素質。
總之，細節決定成敗，這是這次公文寫作學習的最大收獲。
公文寫作心得體會6
5月13日縣局（分公司）開展公文寫作培訓，就常見公文寫作根底知識、公文標準格式、信息撰寫技巧等方面進展培訓，使我受益匪淺，內容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作才能�，F將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結如下：
正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭才能之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的`材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：
�。ㄒ唬┮J真學習材料。
我始終告誡自己，只有不斷加強學習，才能進步寫作程度。在平時工作的時候，認真學習國家局、省局、市局指導講話和會議精神，結合工作實際，注意知識積累，為寫作奠定根底。在沒有工作任務的時候，也要自加壓力，多學習指導講話、工作報告、匯報、工作總結和方案等材料，從中加深對煙草行業深化改革的理解。
�。ǘ┮愫梦淖志C合。
�。ㄈ┮谠鰪姶缶忠庾R上下功夫。
圍繞謀劃“三大課題”、提升“五個形象”和建立“五個一流”工作目的，推動“煙葉消費轉型晉級、現代煙草農業建立、卷煙營銷創新開展、企業管理進步、技術進步和創新”的高度考慮問題，努力提升思想高度。
�。ㄋ模┮谛袠I開展上下功夫。
通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，搜集行業動態，及時學習行業開展趨勢，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關鍵處，實在反映行業開展。
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習，才能熟悉掌握公文寫作方法。公文材料寫作，要從簡入繁，逐步進步。（一）要從會議紀要等材料寫作中入手。
會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文，具有很強的指導性和操作性。會議紀要主要是將會議內容、議定事項等內容寫全面，將指導的口語轉化為書面語言。寫會議紀要一般都有藍本，只要客觀反映事實就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀要，誤解指導意圖，扭曲客觀事實。（二）要從工作匯報等材料寫作中進步。
工作匯報是指向上級部門匯報本部門工作情況、做法、經歷以及問題的一種公文。寫這樣材料時，需要將全站各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握烤煙消費情況，并能準確地找出工作重點和亮點。
�。ㄎ澹┮獜闹笇еv話等材料寫作中升華。
這些材料經過了層層把關，反復修改，高度提煉，指導審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識，具有相當的理論高度和思想深度，思想深化，構造嚴謹，語言精練，文風鮮活，規劃合理，剖析到位，緊扣實際，是必不可少的學習內容之一。要把這些高質量的活化石，高標準的范文，與自己的思維成功對接，融為一體，快速高效地轉化為自己的才能和程度。
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握政策、法律、專業等諸多領域的知識。因此，要不斷加強學習，努力在學習中考慮，在考慮中完善，在完善中進步�！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學習，才能掌握寫作方法；“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，只有深化考慮，才能增加材料深度；“學而不思那么罔，思而不學那么殆”，只有做到“學思結合”，才能不斷進步自身寫作才能和程度。
通過這次培訓我充分認識到了公文寫作的重要性。當然，也意識到自己還有很多的缺乏，需要繼續學習。在今后工作中，唯有不斷充知識之電，苦練寫作之功，永存曠達情懷，才能更好地進步文字處理才能和公文寫作質量，才能不斷進步工作效率。
公文寫作心得體會7
近日，有幸參加了山西建投組織的公文寫作培訓，作為一名辦公行政人員而言，這是一次難得可貴的學習機會。經過培訓學習，我有以下幾點感受。
一、學懂弄通了一些概念原理，公文理論知識體系初步建立
公文是法定機關與組織在實施領導、履行職能、處理公務過程中，按照一定程序制成的、具有特定效力和規范體式的文書，起到傳達方針政策，公布規章制度，指導、布置和商洽工作，請求和答復問題，報告、通報和交流情況等作用。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現在政策上，也體現在表述形式和諸多表達手法上。因此，政策理論水平對于一個公文寫作人員來說是非常重要的，它決定著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力，且直接關系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強的'政治思想素質才能保持正確的政治方向。
二、打磨通用結構細節，寫作實踐能力有了進一步夯實
公文寫作要注意格式結構規范，還原“真實”文風：公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應用文體，文風相對來說要樸實一些，反映和表達的內容是與人們的生活緊密結合，是為實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現象使公文寫作規范化。
三、掌握了一些重點文體，學以致用，本職工作能力有了明顯提升
在工作中要針對具體情況，使用正確的文體，正確運用公文處理方法，新工作條例確定的公文種類有十五類，明辨相近易混淆的文類區分，弄清其各自的功能和適用范圍。在實際工作中要學用結合，銘記心中從而使寫作能力不斷得以提高。
“學而后知不足”，短暫的培訓學習已經結束了，但我知道更加繁重的學習和工作任務還在后面。我將在今后的工作中把所學到的理論知識與公文寫作實踐相結合，在干中學，邊干邊學，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責。
公文寫作心得體會8
有幸參加XXXX組織的公文寫作培訓班，經過為期五天的培訓，我對公文寫作有了更全面的認識，從謀篇布局到排版、標點的運用等細節，都學到了許多。
開班那天，XXX結合自身經歷用生動幽默的語言道出了公文寫作的重要意義，“公文是工作的具體反映。”“公務員要會干、會講、會寫�！蓖瑫r，就如何寫好公文，XXX從八個方面做了歸納總結：一要熟悉情況；二要廣覽博�。蝗D變角色；四要辯證思維；五要注重個性；六要把握意圖；七要以資取勝；八要精雕細作。
XXX的講話從宏觀方面給出了公文寫作的思路。接下來的培訓中，XXX老師從公文的格式、近義詞辨析、標點的使用、數字的用法等很多方面給我們做了細致的講解。XXX老師結合大量的優秀范文解讀，為我們全面細致地講解了信息寫作的方法和注意事項。XXX老師給我們系統的講解了報告、總結、簡報、通知、請示等常見公文的寫作方法和技巧。
培訓改變了以往枯燥的填鴨式教學方式，學了就練，以練促學。大量的寫作練習，讓我們能夠把學到的理論知識及時地運用到寫作實踐中，加深了理解，鞏固了新知。下面我簡單談幾點個人體會：
首先要樹立信心。正如開班那天XXX所說，“沒有人天生會寫，都是不斷寫不斷改磨煉出來的'�！薄肮牟皇菍懗鰜淼模歉某鰜淼�。”“只要下苦功，每個人都能寫好公文�！焙芏嗳伺聦懝木褪菗念I導不滿意，要不斷改。其實改是正�，F象，領導要求改，我們不能改完就收工大吉，要用心揣摩：為什么領導要這樣改？這樣改了之后好在哪里？只有這樣，我們的公文寫作水平才會不斷提高。
其次要多讀多練。我以前只讀文學作品，公文寫作常用的好詞好句積累太少，所以寫公文時經常詞窮。一個公文寫得好的同志說她經常讀報，也常瀏覽人民網、新華網、共產黨員網等網媒，她的話使我深受啟發。以后有機會我也要多讀多學，學了之后就要多練，從模仿優秀范文到形成自己的行文風格需要不斷的練習。XXX說越不寫就越怕寫，越怕寫就越不會寫，寫的多了就不怕寫也能寫好。他的話很有道理。
再次要謀篇布局。動筆之前要理清思路，站位要高，思考要有全局性、戰略性和前瞻性，弄清楚領導意圖、組織意圖，明確公文的主題。有了主題才知道要突出的重點有哪些，理清了重點和次要點，行文的層次也就出來了。有了層次分明的結構框架，行文才能條理明晰，流暢貫通。
最后要精雕細琢。寫完要多讀幾遍，看是否結構合理、重點突出、層次分明；看是否通暢簡潔、詳略得當、表述清晰；看是否用詞精準、標點無誤、格式規范。要讓讀的人讀得懂，讀起來不累。精雕細琢才能妙筆生花，匠心打磨方能鑄造精品。通過不斷的修改潤色，一定能寫出讓領導滿意、讓群眾喜愛的優秀公文。
五天的培訓很短暫，但學到的東西需要長時間去消化，在今后的寫作實踐中我會不斷總結，不斷進步，爭取早日成長為一名成熟的公文寫作者。
公文寫作心得體會9
一、對公文的理解
公文簡單來說就是對公務文書的簡稱，一般來說，寫作者都是站在自己的角度，客觀公正的表達自己的觀點，說明自己的理解與感悟。經過此次培訓，我深刻認識到在政法公文在寫作中，必須講究政策性、時效性和規范性，要站在單位或部門的位置上，傳達本單位或部門的一些信息，比如工作總結、調研報告等。因此，在寫作過程中，不能弄虛作假，必須實事求是，站在事件的真實立場上，公文的寫作也不應刻意的追求辭藻華麗和韻味，而是要讓文風相對樸實簡單，語言要精煉，表達要深刻，能夠一針見血的`指出問題。公文的結構也必須緊湊，密切聯系平時的工作和生活，因為公文就是公用文體，必須從實際出發，為實際所用。
二、培訓后的收獲
在培訓課堂中，授課老師給我們講解了政法新聞報道寫作的基本知識，他從新聞報道的標題、導入語、正文、結尾等重點部分入手，每一個方面都給我們做出了詳細的講解，并用通俗易懂的語言，輕松的授課方式告訴我們在實際寫作中，應該注意的問題，同時通過談到自己的寫作經歷，把以往成功的經驗都介紹給我們，讓我受益匪淺�，F在我也知道了，做好平時的知識積累工作，是寫好公文的關鍵，假如在寫作中沒有各個方面豐富詳實的資料和信息，那么寫出來的公文難免顯空洞無物，缺乏生命力。所以，要想寫好一篇政法公文，平時應注重多去積累一些素材，掌握大量的第一手資料，寫之前多做課前工作，深入到具體的業務中去了解，加強對各類資料和信息的收集，這樣便成功了一半。
其實這次培訓課程給我的較大感受是，寫公文首先要有明確的目標，明白自己主要寫什么，該朝哪個方面寫。其次是寫作必須要掌握基本的知識，清楚自己寫的文章的結構，并能夠抓住寫作中的重點。寫好的公文需要經過反復修改和斟酌，不斷完善，俗話說：“文章不厭百回改”，就是這個道理，好的公文是修改出來，而自己在修改的過程中，也能夠找出所寫文章存在的一些不足之處，或者一些遺漏的地方，只有通過不斷的修改，文章的質量才有保證。
比如在撰寫領導報告時，首先需要清楚領導講話的類型，到底是匯報工作呢，還是會議交流等等，要做到心中有數，其次便是緊扣領導講話的主題列出提綱，并反復思考，精心琢磨，要把領導需要講的內容都概括到提綱里面，之后便是把領導講話的具體內容，如部署的任務、工作的計劃、改進的措施等寫出來，并做到語言的簡潔，不能拖泥帶水。在寫完之后，要細心修改，看看起草的領導講話稿是否符合領導的意圖，是否符合領導的風格，內容是否緊扣主題等。在有些場景下，還需要看領導講話稿是否有激情，是否富有感染力，這些都是需要慢慢的修改斟酌才能完成的。
公文寫作心得體會10
教師和學生是教育活動中不可或缺的兩個角色。教師是學生的引路人，學生是教師的傳播者。教師和學生相互影響，共同成長。在這個過程中，不僅學生在學習中成長，教師也在教學中收獲許多心得體會。接下來，將從教師和學生兩個角度，探討一下他們在教育活動中的心得體會。
作為教師，我在與學生們的互動中收獲了許多心得體會。首先，我明白到每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、天賦和學習方式。因此，教師要根據學生的特點，采用不同的教學方法和手段來激發他們的學習興趣。其次，我認識到教育是一種相互作用的過程。教師不僅僅是知識的傳授者，更重要的是要成為學生的朋友和引導者。通過與學生的互動，我了解到他們的需求和問題，并及時給予指導和幫助，使他們更加積極主動地參與學習。最后，我深深體會到教師要以身作則。作為學生的榜樣，我要展示出良好的品德和行為習慣，引領他們走向正確的道路。
作為學生，我在接受教育的過程中也有許多心得體會。首先，我發現積極主動的學生學得更好。當我主動參與課堂活動、提問問題、思考和分享時，我能更容易地理解和掌握知識。其次，我認識到學習需要時間和耐心。有時候我可能會遇到困難，但只要我保持堅持和積極的態度，我就能夠克服困難。同時，我還學會了合作學習。通過與同學一起合作完成任務和解決問題，我不僅能夠提高自己的能力，還能夠學會與人合作和溝通的技巧。最后，我懂得了學習要有目標。當我設定一個明確的目標，并制定相應的學習計劃時，我能夠更有動力和方向地去學習。
第四段：教師與學生的互惠關系。
教師和學生之間的.關系是互相依賴的。教師的教學藝術和學生的學習態度相輔相成，共同促進教育的發展。教師的教學方法和學生的學習習慣可以相互影響。教師要關注學生的學習興趣和需求，根據學生的特點調整和改進教學方法。而學生則要積極參與教學活動，提出自己的問題和觀點，使教師更好地了解學生的學習情況。只有教師和學生之間形成良好的互惠關系，才能夠推動教育事業的不斷發展。
第五段：結論。
教師和學生在教育活動中都能夠收獲許多心得體會。教師要根據學生的特點采用不同的教學方法，成為學生的朋友和引導者，并以身作則，引領學生向著正確的方向發展。學生要積極參與學習活動，保持積極態度和堅持，并與教師建立良好的互惠關系。只有教師和學生共同努力，才能夠創造一個良好的教育環境，促進教育的發展。
在教育活動中，教師和學生是相互依賴、相互影響的角色。教師通過教學方法和示范引導學生，學生通過積極參與和合作學習來提高自己的能力。他們互相糾正和改進，共同成長。只有教師和學生之間形成良好的互惠關系，才能夠創造一個積極向上的學習環境，推動教育事業不斷發展。
公文寫作心得體會11
7月26日至7月28日，甘肅省秘書學會在省委黨校舉辦了第33期全省公文知識培訓班，本次培訓班授課的教師多為長期從事秘書寫作研究工作的教授和國家黨政機關辦公室負責人，講課的老師，深入淺出，把繁雜的公文寫作知識用通俗易懂的語言一一進行講解，受益匪淺，現就學到的公文寫作和如何做好秘書工作，談幾點自己的認識，不足之處，請各位領導同事指正，提出寶貴意見。通過中辦電子學院姬瑞環教授的講課，我對公文寫作的流程有了更深層次的理解，在寫作過程中：做好準備工作，接受擬稿任務后思考，圍繞主題收集材料，構思總體框架，擬制寫作提綱，在正式行文過程中，要善于進行縱向比較和橫向比較。正式起草文稿過程中，要設計好開頭和結尾，安排好主題結構，確定好表達方式。需要注意的是，接受寫作接受任務后要抓緊辦理，根據提綱有條理的寫作，聯合發文時要做好協調工作。為了保障文稿更加準確、鮮明、簡練，要做好文稿的審核修改，主要審讀的就是主題、觀點、數據等，實踐證明，比較可行的審改方法有幾種，即擬稿人讀改，大聲的讀出來后，有些毛病就會自己浮出來，請同事代為修改法，集體討論，冷處理，先放一段時間再作修改。
在公文寫作的語言運用方面，要牢記四個要素：即準確（概念清楚，講究分寸，符合語法，要素規范），鮮明（觀點明確，用好標題，褒貶得當，段旨撮要），簡練（錘煉語言，去除空話，控制篇幅，層次分明），得體（文體要求、書面語言，術語規范）。
公文的寫作要把握的規律：領導意圖是立意根據和思維原點，要站在領導角度（即站在理論與政策高度、全局角度、未來角度、現實角度、實踐角度、上下結合角度）思考問題，提高思維水平。這里說到的思維主要包括辯證思維、發散思維、超前思維、逆向思維，對向化思維，模式化思維。在公文寫作過程中，要找好自己的角色定位，是“受領導之命，代機關立言”。公文的內容更要符合行文的邏輯要求，平時加強基本功訓練，要多讀國務院公報，人民論壇等官方比較權威的理論報刊。
日常工作中接觸較多的就是領導的講話稿的撰寫，省人大常委會辦公廳呂發成副主任，在講話稿的撰寫方面，講的比較全面。講話稿主要分為六類，一是主題報告，如我們經常接觸的在農業、教育、財政、招商等會議上的主題講話。二是重點講話，就是主要領導在大會上的講話。三是主持詞。四是致辭。五是說明，例如就某個事件作闡述性發言。六是發言，就是在學習會、座談會上的講話。需要注意的要點是：充分了解活動性質，把握活動主題，了解聽眾成分，把握聽眾特點。了解講話者角色，把握講話分寸。了解講者個性，把握講話風格。講話稿的撰寫要處理好四個關系：一是理性與感性的關系，要言之成理，還要善于將各種事物滲透到親切、自然地語言誘導中，便于消除聽者的逆反心理。二是深入與淺出的關系，講話語言的技巧是多種多樣的，要懂得語言的藝術，用通俗易懂的語言表達清講者的'意圖。三是共性與個性的關系，根據講話者特定的身份闡發觀點，適當的變化角度，站在聽眾的角度來理解講話的內涵。選擇富有新意的材料來說明問題，滿足人們審美活動和求異思維的需要，使聽眾開拓視野。四是莊重與幽默的關系，這里面必須把握好一個度，分清講話的場合和聽眾身份。
呂主任對提高寫作能力的提了幾點建議：一是優化知識結構。知識大致可以分為基礎知識、專業知識、邊緣知識三個方面�；A知識包括，文學、歷史、哲學、經濟、數學、物理、化學、天文、地理、生物。我們每個人的時間和精力有限，愛好和涉獵的范圍也不同，很難同時掌握這么全面的知識，因此，基礎知識的獲得主要依賴于自身在學習過程中的加深記憶和吸收精華。專業知識，包括本行業知識，對于文秘人員來說，專業知識包括秘書學，文書學，寫作學等專業知識。邊緣知識，主要是社會學，行政學，政治學，經濟學，管理學，法學，領導科學，心理學，傳播學，公共關系學，計算機應用學等等。這里面，呂老師特別提到了能力水平高的九個方面表現：即觀察力透徹、記憶力牢固、注意力集中、反應力靈敏、理解力深刻、判斷力準確、品評力精湛、思維力高超、表現力出色（主要是文字方面），但現實生活中，很少有人能做到樣樣強、樣樣精。有一句話說的很好，人和人的差距主要是在業余時間，我們要充分利用起業余時間，多積累閱讀對提升自己能力水平的資料。更要注重在實踐中鍛煉提升自己的水平。要廣讀書，讀書破萬卷，功夫在詩外。要善于用腦，處處留心皆學問，三人行必有我師。勤動手，好記性不如爛筆頭。常積累，積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。多與不同的人交流，贈人玫瑰，手有余香，積累社會經驗，提升為人處事的能力，世事洞明皆學問，人情練達即文章，說的就是明白了世事，掌握其發展的規律就是學問，恰當地處理事務，懂得道理，再總結出來的經驗就是一篇好文章。
在沒有進來辦公室以前，我對秘書工作的理解比較簡單，認為秘書主要就是寫材料，為領導服務，在培訓班的第一堂課上，姬瑞環教授，通過一系列事例，提出了秘書工作的三個方面任務，即辦文、辦會、辦事，指出要通過日常工作的不斷錘煉，提升這三個方面的能力，使秘書成為坐下能寫，站起能講，行動能干，問策能對的多面型人才，這也應該成為每個文秘人員前進的目標。
短短的幾天時間里，學到了很多，對今后的工作和生活都有很大的幫助，今后，我將以此次培訓為帶動，將理論運用到實踐中，多向同事請教，提高自己的工作能力。
公文寫作心得體會12
3月26日，兩辦聘請市政府辦綜合科暢滿增主任，對全縣各鄉鎮、各部門所有從事文字工作的人員進行了一次培訓。通過培訓，感觸頗深，收獲很多。作為秘書組的一名成員，經過暢主任輔導，心情豁然開朗，猶如濃重的天幕拉開了一道縫隙，透出了一絲光亮。主要體會是，要提高公文寫作的能力和水平，必須燒旺勤學、苦練兩把火，切實做到兩手抓、兩手硬，兩提高、兩促進。
一、抓住關鍵，重點突破，全力以赴燒旺勤于學習這把火。
加強學習，善于學習，不斷充電，是工作性質的客觀需要，是形勢發展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領導起草會議講話、工作總結、年度計劃等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰的能力，必須圍繞學習這條紅線，重點解決好學什么、怎么學的問題。
一是熟悉上情，吃透下情。學習各級政府的文件、會議、領導講話，對上級的路線、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況了如指掌、如數家珍，才能將上級的路線、方針、政策和本縣的工作聯系好、嫁接好，找準上情下情的結合點、切入點，把上級的精神變成本縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結合，把本縣的工作任務擺進去、放進來，文章才有可操作性，才有高度和深度。
二是領會意圖，掌握動態。形勢千變萬化，工作日趨推進，領導的決策部署也會因勢調整，快步跟進，以便更好地駕馭全局，推進工作。黨政報刊雜志是領導工作動態的傳話筒、宣傳員，因此，學習黨政報刊雜志就成為掌握上級工作動態的主渠道，也應該成為秘書人員每天的必修課。通過認真學習黨政報刊雜志，及時掌握上級領導的工作動態、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發展概況，勤于參加部門會議，掌握各部門工作動態和進展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時領會領導意圖，調整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時俱進，緊跟形勢，制定出切實可行的規劃，撰寫出切合實際的總結。
三是學習身邊現有材料。包括講話總結、計劃、匯報、體會、祝酒詞、主持詞、歡迎詞等等。這些材料經過了層層把關，反復修改，高度提煉，領導審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識，具有相當的理論高度和思想深度，思想深刻，結構嚴謹，語言精練，文風鮮活，規劃合理，剖析到位，緊扣實際，是必不可少的學習內容之一。要把這些高質量的活化石，高標準的范文，與自己的思維成功對接，融為一體，快速高效地轉化為自己的`能力和水平。
二、堅定不移，苦練內功，不遺余力燒旺刻苦練習這把火。
實干是方法，干實是關鍵。任何事都是干出來的，而不是看出來、說出來的。只有干，才能打開局面，積累經驗，提高水平。公文寫作就是要在勤于學習的基礎上，堅持經�！睗櫣P”，真正把學來的東西寫出來、用到位、講清楚，在夯底功、強內功的過程中，切實提高公文寫作的能力和水平。
首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類繁多，寫作時要想胸有成竹，信手拈來，必須做到兩個務必。一是務必堅持天天寫日記，經常寫體會，主動寫簡報、信息、總結等，在堅持不懈地練筆中，夯實基礎，提高水平，開拓創新。二是務必樹立循序漸進，二要在熟悉領導思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集領導觀點和工作思路，準確把握領導意圖，努力使文字材料符合領導思路，符合全縣工作實際。
三要在領導意圖體現上下功夫。充分利用一切機會，盡可能多與領導接觸，了解領導語言風格和語言習慣，在寫作的過程中，站在領導的角度和高度，努力將文稿與領導本人有機融為一體，讓領導讀著順暢、聽者感覺自然。
只有做到以上三點，才能準確把握領導意圖，明晰寫作思路，”參”到點子上，”謀”到關鍵處，切實發揮以文輔政的作用。
三、加強實踐練習，提高寫作能力
所謂”熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習，才能熟悉掌握公文寫作方法。從我個人工作的經歷看，公文材料寫作，也要從簡入繁，逐步提高。
一要從會議紀要等材料寫作中入手。會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文，具有很強的指導性和操作性。會議紀要主要是將會議內容、議定事項等內容寫全面，將領導的口語轉化為書面語言。寫會議紀要一般都有藍本，只要客觀反映事實就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀要，誤解領導意圖，扭曲客觀事實。
二要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的一種公文。寫這樣材料時，需要將全縣各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握全縣經濟社會發展情況，并能準確地找出工作重點和亮點，充分展示全縣工作。
三要從領導講話等材料寫作中升華。這類材料需要認真揣摩領導講話意圖，既要充分表達領導觀點，還要符合領導的語言風格。同時，像全會報告，既要全面總結全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強。
四、認真學習思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握時事、政策、法律、禮儀、專業等諸多領域的知識。因此，要不斷加強學習，努力在學習中思考，在思考中完善，在完善中提高。”讀書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學習，才能掌握寫作方法;”業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;”學而不思則罔，思而不學則殆”，只有做到”學思結合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
同時，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態度。完成一篇材料時，不要急于求成，認為寫完了就”萬事大吉”，要對文章中的錯別字、標點符號、頁邊距、頁碼、字體、字號、排版等進行反復、認真校對，確保萬無一失，力求精益求精。
公文寫作心得體會13
進入大學的第四個學期，學校給我們開設了一門采用創新教學的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務員的內容。課程通常采取同學授課以及相互討論的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應用。
在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創新的課程，在經過老師的引入、同學們的講課以及同學和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務文書等，向國家機關、企事業單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內容的篇數長，內容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
公文寫作即將結束，以下是我對這門課程所做的簡短總結：
一、理論知識的掌握
學習過程中，通過老師的引入，我認識到公文是一種專業的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關，群眾團體，企事業單位在公務活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業公文。公文寫作因為是學校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現代公文有了更深一步的了解。
我們為什么要學公文?因為我們當今社會發展的速度很快，各種信息量就很大，管理部門或單位為了提高處理日常業務工作的質量和效率，就要提高和重視工作人員的應用文撰寫能力，是否能心應手地撰寫公文，就成為了衡量工作能力高低的重要標準之一。因此我們要學會對公文的
寫作。我所學到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學習，我對于公文的認識有了質的飛躍。
二、實踐操作能力的培養
13類公文的寫作是這學期我學習的重點，它的結構同學們也一一做了詳細的講解。在事務文書中，我們學到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學習的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況會議報告、討論發言、會議決議等內容的.書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內容。簡報它是一種編發的放映情況、傳播信息、交流經驗、指導工作的一種摘要性的事務文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。
在剛開始練習時，我寫的公文就是作文，沒有理論依據，用詞模糊，表達不清晰，經過多次訓練后，我會很自覺的運用像“根據，為了，決定”等這些公文中經常出現的詞，而且能比較準確的運用公文，不會把應當是“通報”的寫成通告。當然離正規的行政公文還有一段距離，我會繼續努力學
三、日常事物公文寫作的學習
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學習了日常事物公文寫作——計劃，總結，調查報告，述職報告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現在我知道它是企事業單位或個人對預定時間內所要完成的任務所作的科學化，條理，化的一種應用文書，安排，要點，設想，方案，規劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內容分的話就有工作計劃，生產計劃，科研計劃，學習計劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復雜處，需要我們去慢慢練習，加以掌握。
四、課程改革體會
第一節課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學生主講、學生決定成績構成等新穎的教學方式的課程。對于學生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學生更好地學習和理解內容，而且對于臺下的同學更是一種很好的學習。同學之間的相互討論，更讓我們很好地學習了這門課。
相信每一位同學對于考試方式很關心，而教學改革更是讓學生自己選擇考試方式和內容，讓我們深深體會到教學改革的獨到之處。
五、學習體會
在短短幾周的學習中，我們公文寫作這門課程悄然的結束了，就在學習了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我帶進了真正的社會課堂，學了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學到學以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學習和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進。
公文寫作這門課程，對學習和運用有關知識去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業后要考公務員的你，它必定為你打下一定的基礎，即使你對考公務員沒什么興趣，它也會在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學習公文寫作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學習這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現的。同時，為我們今后的工作增加了就業砝碼。
公文寫作心得體會14
一、注意積累資料，是提高公文寫作質量的“奠基石”
廣泛占有資料是寫好公文的基礎，是提高公文寫作質量的前提。占有資料要日積月累。積累資料有兩種途徑：一種是從工作和生活中收集“第一手資料”；另一種是從文件和有關材料中獲取“第二手資料”。收集、獲取資料，
要立足于本部門、本單位，著眼于本行業、本系統，關注社會有關情況，遵循適度、有用原則，廣泛采集感性與理性資料、現實與歷史資料、直接與間接資料、正面與反面資料。收集資料的方法，就是要用好“兩把刀、一支筆”。所謂兩把刀：一把是“機械剪刀”，剪貼報刊等資料；一把是“電子剪刀”，剪輯網上資料。所謂一支筆：就是采取摘錄、提要、心得式的筆記方法，摘錄文電資料，記錄會議講話等。
積累資料的訣竅：
一是多讀偉人傳。從偉人傳中認識偉人、領悟偉人的處事招術，從中得到啟迪，提高觀察問題、分析問題、處理問題和解決問題的能力。
二是多看上級機關文件。從上級機關的文件中學習公文寫作知識，熟悉公文寫作規范，提高思維層次。
三是多學本職業務知識和有關政策法規。通過持之以恒的學習，不斷豐富業務知識，提高政策法規水平，熟練掌握有關標準制度。
四是注意留心身邊素材，參加集中學習、開會，日常工作交流，參與有關活動等，要注意留心聽記領導的講話、同志的發言，善于對比分析和思考歸納。只要能持之以恒做到上述“三多一注意”，久而久之，寫作公文時就能達到運用自如、“信手拈來”的熟練程度，制作的公文質量也就可以不斷提高了。
二、正確理解意圖，是提高公文寫作質量的“定位鍵”
正確理解意圖，包括了解熟悉上級領導機關意圖，準確把握本級領導意圖。上級領導機關和本級領導意圖，是指上級機關和本級領導關于某項工作的指導方針、總體部署、基本要求和大致思路，是各級機關履行職能、開展工作的基本依據。起草公文要完整準確地體現領導意圖，必須注意以下三點：
一是要完整準確地把握領導意圖。要做到這一點，平時就要注意學習領會上級機關的有關指示精神，熟悉有關工作部署和要求，善于站在上級、領導和全局的角度觀察問題、分析問題、思考問題。
二是要創造性地體現領導意圖。由于上級機關的指示精神有時是指導性、原則性的，加之領導在考慮成熟某個問題前，其意見想法有時還不連貫、不集中、不清晰，因此，起草公文時要善于把握領導意圖的精神實質，進行必要的提煉、概括、完善、拓展、創新，做到融會貫通。
三是要善于拾遺補缺。“拾遺補缺”是指在起草公文和整理領導講話時，要完整準確地歸納整理領導意圖。尤其是整理領導的`即席講話，有的沒有明確的標題，有的只是要點，這類講話往往有的是“半截子話”。這就需要整理者提煉標題，調整結構，補充內容，修正語句，規范口語，做到既不偏離領導講話的主旨，又要高于領導即席講話的“水平”，這才是寫作者的高招。
三、重視寫好提綱，是提高公文寫作質量的“關節點”
公文的構成與寫作通常包括“四大要素”、“五大步驟”�！八拇笠亍�，即公文的主旨、材料、結構、語言；“五大步驟”，即精心設計提綱—認真擬制標題—劃好層次段落—巧設過渡照應—斟酌開頭結尾。其中最重要的是“精心設計提綱”。寫提綱，就是搭建公文構成中的“骨骼框架”，是公文作者思路要點的文字體現形式，是公文的間架結構和思想內容的“藍圖”。提高公文寫作質量，強調重在寫好提綱，目的是便于在寫作時按“綱”行文，一氣呵成，形成邏輯性較強的文脈。寫提綱好比“修房子”，只要把框架搭好，再砌磚和裝飾就不難了。寫好提綱猶如“編筐與裝糧”，只要把“筐編好”，按順序擺放整齊，再往里面“裝大米、小麥”就很方便了。根據不同的時限和文種要求，公文寫作提綱可分為三類：
�。�1）粗綱，只簡略標出公文的層次段落和各部分之間的大致關系。
�。�2）細綱，除粗綱所標內容外，還要標出開頭結尾、過渡照應、層次段落的安排與處理；
�。�3）粗細綱，就是兩者的結合，將某些部分詳細列明，有些部分只用簡略語句加以概括。
公文提綱寫作方法：可采用“綱目設計法”，即首先使用序碼標識的方法，將全文分成若干部分，標出每一部分要寫的主要內容；然后采取劃分邏輯層次的方法，把各部分要敘述的具體內容用序碼標注出來。公文提綱寫作步驟：
一是確定主旨，即要反映的主要問題。這一步實際就是寫主標題，是寫好提綱的關鍵。
二是全面羅列素材，從素材中精心歸納提煉各層次的標題。精心提煉標題，既可大題小做，也可小題大做。無論采取哪種方式，都要注意標題必須涵蓋所要表達的內容。對標題的提煉，盡量采取“對稱”和“排比”等寫作手法，盡量使用短語，使其便于記憶。
三是細分寫作層次。公文提綱越細，往往寫作質量就越高。
寫作公文提綱時，盡量具體到一、二、三級標題以下各層次的內容，并對每一級標題下所要表述的內容都作相應的注明。
公文寫作心得體會15
進入大學后有幸加入校團委，我才得以有機會參加校團委的公文寫作培訓。我對于公文才有了清楚的了解，至此腦中那一團薄霧般的概念才得到清晰的解釋。參加這次培訓我受益匪淺，不管的以后的工作還是進入到社會都得到了很好的提升。 對于公文的寫作我只是有了初步的了解，關于寫作的格式，內容我還涉世未深，不能熟練掌握。但在學校學習，工作的時間里我有機會去慢慢深入。世上的事物就是從開始接觸到認識再到了解的這樣一個過程。
公文寫作是以后進入到社會會經常使用到得，而我作為一名學生干部在以后的工作中也會用到。參加這個培訓好似在告訴自己你
已經和這個社會掛鉤了，你不再是一個初中生或是一個高中生，而是一名大學生了。作為一名大學生在大學的'四年里你應該做什么，應該怎么做。這是一個值得思考的問題。不能漫無目的，渾渾噩噩的度過這四年的時光，浪費掉青春的美好光陰。
雖然這只是一個培訓，往深處想卻讓我感到一種壓力，一種責任。也許這是好的，這樣的壓力和責任一直存在在我心里，大學四年生活我將是充實而美好的。 能參加培訓，我很榮幸。能有這樣的一個平臺我將在這一個崗位上做出自己的最大努力。一是為學校服務，奉獻自己的一份力量；二是希望在服務和奉獻的同時堅持實現自己大學中的座右銘：改變自己，創造自己，超越自己。
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