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公文寫(xiě)作學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的公文寫(xiě)作學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
公文寫(xiě)作學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1
公文是我們企業(yè)的臉面，也代表一個(gè)企業(yè)的品質(zhì)。為了能使我們企業(yè)文書(shū)的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，集團(tuán)公司新聞辦組織我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作信息處理培訓(xùn)，從山東大學(xué)請(qǐng)來(lái)了新聞專(zhuān)業(yè)的知名教授謝錫文教授、國(guó)資委辦公室分管公文處理的李科長(zhǎng)、王科長(zhǎng)和現(xiàn)代交通報(bào)社杜寶山總
編輯來(lái)公司為我們做了為期一天半的培訓(xùn)。在這一天半的學(xué)習(xí)期間，新聞辦的同事們一課也沒(méi)拉下，自始至終跟大家一起聽(tīng)課，做練習(xí)，始終堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎，精益求精的敬業(yè)精神最具有感染力，最值得我們學(xué)習(xí)，也是我們這次參加學(xué)習(xí)感受最深刻的一點(diǎn)，下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì)：
①在一天半的學(xué)習(xí)中，各位講師根據(jù)他們多年工作的經(jīng)驗(yàn)，以及無(wú)數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實(shí)際操作中總結(jié)出了一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作方法，應(yīng)用大量的企業(yè)實(shí)踐案例分析、企業(yè)公文寫(xiě)作實(shí)用模式，以課堂案例分析演練法、課堂提問(wèn)法、相互討論法、實(shí)際寫(xiě)作學(xué)習(xí)法等多種互動(dòng)體驗(yàn)的方式，帶給我們最具實(shí)用的公文寫(xiě)作培訓(xùn)體驗(yàn)。講師們還介紹了常用公文的寫(xiě)作特性，公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書(shū)的寫(xiě)作技巧，提高我們的寫(xiě)作技巧。
②公文寫(xiě)作具有相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)性，在應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)要具有“非我”的心態(tài)。一般文體的寫(xiě)作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說(shuō)明。新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類(lèi)的文體，也往往是以作者自己的觀點(diǎn)，去所思、所感。但應(yīng)用公文寫(xiě)作一般是要求文書(shū)站在一個(gè)群體、一個(gè)組織、一個(gè)集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。
③通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了寫(xiě)請(qǐng)示、公函、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等寫(xiě)作規(guī)律。一要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，二要采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上李科長(zhǎng)舉了很多例子，正說(shuō)明了這一點(diǎn)，因此，應(yīng)用寫(xiě)作所站的角度是非常重要的。
④鑒于行業(yè)的特殊性，國(guó)資委的講師著重講解了企業(yè)中常用公文的.種類(lèi)及用途。講解了決定、通知（通報(bào)）、請(qǐng)示、報(bào)告幾種文種的特點(diǎn)及寫(xiě)作方法，特別是我們用得最多的請(qǐng)示與報(bào)告，就二者的區(qū)別進(jìn)行了較為詳細(xì)的講解，在講解過(guò)程中指出了我們常犯的寫(xiě)作錯(cuò)誤。還從個(gè)人的工作實(shí)踐中挑選了幾篇錯(cuò)誤特例進(jìn)行分析講解，加深了我們學(xué)習(xí)的印象。結(jié)合在實(shí)際運(yùn)用中，我們的確出現(xiàn)過(guò)這樣的錯(cuò)誤，通過(guò)學(xué)習(xí)使我們心境明朗，應(yīng)驗(yàn)了那句老話“木不鉆不透”，學(xué)用結(jié)合，根深蒂固，銘記心中從而使我們不斷得以提高。
⑤現(xiàn)代交通報(bào)社的杜總編輯用新聞案例的課堂講解形式給我們分析了新聞稿件。讓我們明白了新聞消息是區(qū)別于公文寫(xiě)作的一種寫(xiě)作宣傳文種，新聞報(bào)紙作為一種大眾精神食糧，擁有易碎性、快速性、傳播性、機(jī)遇性、組合性的特點(diǎn)，以及新聞稿件的構(gòu)成要素和寫(xiě)作要求，為我們今后的新聞寫(xiě)作宣傳積累了扎實(shí)的理論經(jīng)驗(yàn)。
總之，這次的學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，也夠我們消化一陣子的了。在此，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及新聞辦的同事們對(duì)我們公文寫(xiě)作信息宣傳者的支持與幫助。
公文寫(xiě)作學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)2
最近，部機(jī)關(guān)支部為了提高全體機(jī)關(guān)干部寫(xiě)作水平，組織安排了兩場(chǎng)寫(xiě)作講座。對(duì)我而言，真是受益匪淺。現(xiàn)將心得匯報(bào)如下：
一、寫(xiě)作要注重集選材料。
在寫(xiě)作過(guò)程中，很重要的一點(diǎn)就是搜集材料。“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的信息和資料儲(chǔ)備，寫(xiě)出來(lái)的材料就會(huì)空洞無(wú)物，缺乏生命力。所以，積累素材，掌握大量的第一手資料，是擺在
從事文字材料人員面前的一個(gè)重大任務(wù)，而且是必須要做到的一點(diǎn)。
二、寫(xiě)作要領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。
公文寫(xiě)作有很強(qiáng)的目的性，要做好公文寫(xiě)作，就必須深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。換句話說(shuō)，就是要站在領(lǐng)導(dǎo)的高度看問(wèn)題、想問(wèn)題。如果不能很好的領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，就無(wú)法正確的把握寫(xiě)作的思路。所以，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)需要我們寫(xiě)材料時(shí)，就要重點(diǎn)揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖。要做到這一點(diǎn)，我想平時(shí)一定要注意領(lǐng)導(dǎo)講話的風(fēng)格，思考問(wèn)題的思路等等。
三、要勤于寫(xiě)作。
業(yè)精于勤荒于嬉。如果不經(jīng)常寫(xiě)作、練筆，就等于紙上談兵，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。對(duì)我們宣傳部來(lái)說(shuō)，每天都能夠接到各式各樣的材料寫(xiě)作任務(wù)。例如：近年來(lái)，部機(jī)關(guān)高度重視信息 報(bào)送工作，可以說(shuō)這就是我們練筆的好機(jī)會(huì)。信息對(duì)語(yǔ)言有著嚴(yán)格的要求，必須做到層次分明，內(nèi)容簡(jiǎn)練，要逐字逐詞斟酌，要做到多一字則多，少一字則內(nèi)容不完整。
四、寫(xiě)作時(shí)要準(zhǔn)確把握各類(lèi)公文的作用。
兩次講座都重點(diǎn)講了公文寫(xiě)作中常見(jiàn)的問(wèn)題，只有正確掌握常見(jiàn)公文類(lèi)型的用途，才能保障工作順利進(jìn)行，各環(huán)節(jié)運(yùn)轉(zhuǎn)暢通。例如：請(qǐng)示、報(bào)告、函，都是常見(jiàn)的公文，可是很少有人細(xì)致的琢磨它們之間存在的差異。請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別就是事前——請(qǐng)示，事后——報(bào)告。而函和請(qǐng)示不同之處就是，它要用在不相隸屬單位之間。
以上就是我在參加寫(xiě)作講座時(shí)的心得，有不足的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。我會(huì)不斷的努力，盡量達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)滿意的效果。
第三篇：參加如何提高公文寫(xiě)作能力培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)參加如何提高公文寫(xiě)作能力培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) XXXX年XX月XX日下午，我有幸參加了縣委組織部舉辦的《如何提高寫(xiě)作能力》專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，作為辦公室的一名工作人員，很榮幸也很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)本次學(xué)習(xí)感覺(jué)受益良多，收獲頗豐，以下幾點(diǎn)是我主要體會(huì)和收獲。
一、積累資料，整理歸納是寫(xiě)一篇好公文的基礎(chǔ)。
我認(rèn)為寫(xiě)作是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，是一項(xiàng)將積累釋放于一時(shí)的過(guò)程，就像孟憲華教授說(shuō)的多讀一些書(shū)，多積累一些對(duì)自己有用的書(shū)，經(jīng)常翻一翻，看一看。關(guān)注社會(huì)有關(guān)的新聞情況，遵循適度、有用原則。多讀偉人專(zhuān)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。多看上級(jí)的文件，熟悉公文寫(xiě)作規(guī)范，提高思維層次。多注意留心身邊的素材，參加集中學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì)時(shí)留心聽(tīng)記領(lǐng)導(dǎo)的講話、同志的發(fā)言，要善于對(duì)比分析和思考?xì)w納。只有積累越深厚，釋放的就越精彩，積累越科學(xué)，釋放就越有效。積累是寫(xiě)作的源泉和基礎(chǔ)，不但要講求方法，還要講究效率,以形成“有效積累”。有目的地讀書(shū)，帶著問(wèn)題學(xué)，學(xué)以致用，才能牢記，才能變成自己的東西。
二、注重全面修養(yǎng)，是創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)新事物的前提。
一篇文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，不僅僅是自身某種寫(xiě)作意圖和寫(xiě)作能力的直接體現(xiàn)，也是整個(gè)人的思想、感情、閱歷、個(gè)性特征、文化水平和個(gè)人風(fēng)格的折光。要從各個(gè)方面提高修養(yǎng)，積極陶冶情操，多參加各種有益于國(guó)家、集體或他人的實(shí)踐活動(dòng)，在廣闊的社會(huì)生活中鍛煉思想，陶冶感情，拓展知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)自己的想象力和創(chuàng)造力，更好地增強(qiáng)自己的寫(xiě)作激情以及發(fā)現(xiàn)新事物、看出新問(wèn)題的能力。如果生活閱歷淺，知識(shí)貧乏，很難寫(xiě)出好文章。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和廣博的知識(shí)，不僅給作者提供了大量的寫(xiě)作信息，而且可以激發(fā)作者的寫(xiě)作欲望，培養(yǎng)和發(fā)展思維品質(zhì)，提高思維能力，掌握寫(xiě)作的技巧。大膽實(shí)踐，不斷探索，多讀、多寫(xiě)、多改，在游泳中學(xué)會(huì)游泳。
三、正確理解意圖，能增加公文的正確度。
要正確的了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意思，準(zhǔn)確的把握好領(lǐng)導(dǎo)的基本要求，公文要完整體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的意圖。在平時(shí)，多做有心人，細(xì)心的留意領(lǐng)導(dǎo)的言行，熟悉領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，善于站在上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)和全局的角度觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題。根本上增強(qiáng)公文寫(xiě)作主體對(duì)于客體的理解、把握能力。多于領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，對(duì)問(wèn)題不明白，不理解時(shí)直接找機(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，通過(guò)多聽(tīng)，多看，多問(wèn)，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，這樣寫(xiě)的材料才符合領(lǐng)導(dǎo)的思路。在寫(xiě)作時(shí)，要調(diào)整結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充內(nèi)容，修正語(yǔ)句，規(guī)范口語(yǔ)，做到既不偏離領(lǐng)導(dǎo)講話的主旨，又要高于領(lǐng)導(dǎo)即席講話的“水平”，還要堅(jiān)持在實(shí)踐中勤拜師、勤請(qǐng)教，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，要善于在失敗中吸取教訓(xùn)，善于在成功面前虛心請(qǐng)教。取長(zhǎng)補(bǔ)短，在不斷的意見(jiàn)交換中提高自己的公文寫(xiě)作技巧和水平。
四、重視寫(xiě)好提綱，是提高公文寫(xiě)作質(zhì)量重中之重。
寫(xiě)提綱，就是搭建公文構(gòu)成中的“骨骼框架”，是公文作者思 路要點(diǎn)的文字體現(xiàn)形式，是公文的間架結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容的“藍(lán)圖”。 提綱是一種綜合能力的體現(xiàn)，體現(xiàn)了起草文稿的各種各樣的能力。
提綱也是一種探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。是一個(gè)確定問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，公文提綱要確定文章的基本觀點(diǎn)和核心材料，明確主旨，反映了主要問(wèn)題，是寫(xiě)好提綱的關(guān)鍵。要全面羅列素材，從素材中精心歸納提煉各層次的標(biāo)題。標(biāo)題要對(duì)稱(chēng)，簡(jiǎn)潔。還要細(xì)分寫(xiě)作層次。公文提綱越內(nèi)容簡(jiǎn)練，主旨明確，往往寫(xiě)作質(zhì)量就越高。
五、錘煉反復(fù)修改，是公文寫(xiě)作的好習(xí)慣。
好文章是改出來(lái)的，公文寫(xiě)作亦不例外。修改是成文過(guò)程中的必經(jīng)階段，通過(guò)修改使認(rèn)識(shí)由淺而深，使材料由粗而精，使結(jié)構(gòu)由疏而密，使語(yǔ)言由繁而簡(jiǎn)，成為佳作，對(duì)提高寫(xiě)作能力大有益處。然而，“修改”這一極為重要的寫(xiě)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)常被嚴(yán)重忽視，以致于為數(shù)不少的文秘人員在剛走上工作崗位時(shí)，并沒(méi)有形成善于修改所擬文稿的良好習(xí)慣，往往是寫(xiě)成后即送審，這自然很不成熟，也難以順利通過(guò)。要切實(shí)認(rèn)識(shí)到公文寫(xiě)作反復(fù)修改的必要性。進(jìn)行公文文稿的'修改，最主要的，就是按所用文種的內(nèi)容要求來(lái)檢查文稿，其前提是必須明確各文種在內(nèi)容上的要求。這樣修改起來(lái)才有依據(jù)和針對(duì)性，而不致盲目進(jìn)行。
六、自身寫(xiě)作實(shí)踐，是提高公文寫(xiě)作能力的一重要要素。 雖然通過(guò)聽(tīng)課可以開(kāi)闊視野，更多、更準(zhǔn)確地了解公文寫(xiě)作的各項(xiàng)要求，但如果認(rèn)為聽(tīng)了課即可以使自己的公文寫(xiě)作能力自 然獲得提升，就未免有些不切實(shí)際了。因?yàn)槟芰κ菬o(wú)法直接傳授的，而必須通過(guò)自身的反復(fù)實(shí)踐才能逐漸形成和鞏固。在不斷的實(shí)踐過(guò)程中去體會(huì)各類(lèi)文種的寫(xiě)作要求，熟悉運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，感悟事務(wù)語(yǔ)體的特點(diǎn)，同時(shí)將公文格式、文種適用范圍等易記、易用的程式化規(guī)定
融入其中，這樣就能逐漸適應(yīng)工作的需要。提高公文寫(xiě)作能力的途徑在于自身的反復(fù)實(shí)踐。這一實(shí)踐不應(yīng)是簡(jiǎn)單地循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，而應(yīng)循序漸進(jìn)，不斷有所收獲。經(jīng)過(guò)日積月累對(duì)公文寫(xiě)作積極地、有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐，一定會(huì)使公文寫(xiě)作能力獲得扎實(shí)的提高。
七、今后還要不斷努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)公文寫(xiě)作的能力。
通過(guò)這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，公文寫(xiě)作的重要性。當(dāng)然，也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問(wèn)題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫(xiě)作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力，多思考，多實(shí)踐，重視寫(xiě)作基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高以理論指導(dǎo)寫(xiě)作的自覺(jué)性，減少盲目性。從全局工作著眼，實(shí)事求是，用簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，寫(xiě)出滿意的公文。
公文寫(xiě)作學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)3
進(jìn)入大學(xué)后有幸加入校團(tuán)委，我才得以有機(jī)會(huì)參加校團(tuán)委的公文寫(xiě)作培訓(xùn)。我對(duì)于公文才有了清楚的了解，至此腦中那一團(tuán)薄霧般的概念才得到清晰的解釋。參加這次培訓(xùn)我受益匪淺，不管的以后的.工作還是進(jìn)入到社會(huì)都得到了很好的提升。 對(duì)于公文的寫(xiě)作我只是有了初步的了解，關(guān)于寫(xiě)作的格式，內(nèi)容我還涉世未深，不能熟練掌握。但在學(xué)校學(xué)習(xí)，工作的時(shí)間里我有機(jī)會(huì)去慢慢深入。世上的事物就是從開(kāi)始接觸到認(rèn)識(shí)再到了解的這樣一個(gè)過(guò)程。
公文寫(xiě)作是以后進(jìn)入到社會(huì)會(huì)經(jīng)常使用到得，而我作為一名學(xué)生干部在以后的工作中也會(huì)用到。參加這個(gè)培訓(xùn)好似在告訴自己你
已經(jīng)和這個(gè)社會(huì)掛鉤了，你不再是一個(gè)初中生或是一個(gè)高中生，而是一名大學(xué)生了。作為一名大學(xué)生在大學(xué)的四年里你應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做。這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。不能漫無(wú)目的，渾渾噩噩的度過(guò)這四年的時(shí)光，浪費(fèi)掉青春的美好光陰。
雖然這只是一個(gè)培訓(xùn)，往深處想?yún)s讓我感到一種壓力，一種責(zé)任。也許這是好的，這樣的壓力和責(zé)任一直存在在我心里，大學(xué)四年生活我將是充實(shí)而美好的。 能參加培訓(xùn)，我很榮幸。能有這樣的一個(gè)平臺(tái)我將在這一個(gè)崗位上做出自己的最大努力。一是為學(xué)校服務(wù)，奉獻(xiàn)自己的一份力量；二是希望在服務(wù)和奉獻(xiàn)的同時(shí)堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己大學(xué)中的座右銘：改變自己，創(chuàng)造自己，超越自己。
公文寫(xiě)作學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)4
20xx年x月xx-xx日，我有幸參加了xx第三期公文寫(xiě)作培訓(xùn)班，在短短的三天時(shí)間里，通過(guò)老師的講解，讓我夯實(shí)了寫(xiě)作基礎(chǔ)，規(guī)范了寫(xiě)作格式，拓寬了寫(xiě)作思路，提升了寫(xiě)作能力。
一、堅(jiān)定政治立場(chǎng)方向。
要加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針政策、決策部署的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定政治立場(chǎng)和政治方向，提高政策理論水平和政治素養(yǎng)，寫(xiě)作過(guò)程中要有大局意識(shí)。這是日常工作中撰寫(xiě)各類(lèi)文字材料必備的政治要求。
二、積累材料夯實(shí)基礎(chǔ)。
“巧婦難為無(wú)米之炊”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，公文寫(xiě)作，只有積累了豐富的材料，寫(xiě)作時(shí)才能游刃有余。一是加強(qiáng)對(duì)世情黨情國(guó)情、黨史國(guó)史的研究，這是公文寫(xiě)作的靈魂所在、生命所在、希望所在。二是加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)律的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新變化，增添新內(nèi)容，才能拓寬公文寫(xiě)作的高度、廣度、深度。三是加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)文字功底，提高對(duì)語(yǔ)言文字的駕馭能力。
三、加強(qiáng)信息的收集整理。
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，信息的收集整理是對(duì)寫(xiě)作素材的“再思考”、“再加工”，只有不斷對(duì)積累的材料進(jìn)行歸納整理，才能在寫(xiě)作時(shí)做到“舉一反三”，揮灑自如。
公文寫(xiě)作的能力不是一朝一夕練就的'，需要我們?cè)诠ぷ魃钪校刻於柬毲谟谒伎迹谟诜e累，經(jīng)常動(dòng)手去寫(xiě)，唯有如此，自己的寫(xiě)作水平才會(huì)逐步提高。
四、通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)公文寫(xiě)作有了新的認(rèn)知和感受。
一是在心態(tài)和意識(shí)上的變化，通過(guò)xx老師的授課，我認(rèn)識(shí)到公文的意義和力量，公文寫(xiě)作不只是浮于表面的傳達(dá)與任務(wù)，一篇好的公文能使優(yōu)秀的制度為民服務(wù)，更能使清澈的思想綿遠(yuǎn)流傳；優(yōu)秀的行文者應(yīng)是心懷人民，心懷天下，要有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”的思慮與氣魄。
二是明白了立場(chǎng)與角度的在公文中重要性，公文的種類(lèi)繁多，且作用各不相同，老師講“行文過(guò)程是一個(gè)不斷跳出自我的過(guò)程，是行文者達(dá)到‘我將無(wú)我’的過(guò)程”，我個(gè)人理解為，寫(xiě)不同的文章類(lèi)似于扮演不同的角色，有時(shí)寫(xiě)一篇文章甚至需要同時(shí)扮演多個(gè)角色，例如，行文時(shí)我們需要扮演的不只是文章作者，同時(shí)也要站在文章受眾者的思維層面和立場(chǎng)，進(jìn)行多方考慮，拿捏，權(quán)衡，這樣才能盡量將文章的作用最大化，使文章的思想得到有力地傳達(dá)。
三是意識(shí)到“文字工”與“大手筆”的差距，雖說(shuō)公文的種類(lèi)繁多，但幾乎每類(lèi)公文都有自己的格式與結(jié)構(gòu)。“文字工”只是按照前人的套路、習(xí)慣，在文字上稍作修改，以流水線方式生產(chǎn)沒(méi)有思想的文章。同樣是春色，“國(guó)破山河在，城春草木深”這樣注入了思想的“大手筆”是“春風(fēng)吹，青草綠，花兒開(kāi)遍地”所無(wú)法企及的。我認(rèn)為，文章是思想的載體，文字是文章的表現(xiàn)形式；作文時(shí)首先應(yīng)該明確要表達(dá)的思想，然后根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)將思想進(jìn)行排列組合，最后以文字的形式陳列展現(xiàn)。
我認(rèn)為，寫(xiě)出好文章的基礎(chǔ)是要有端正牢固的思想和正確的意識(shí)，寫(xiě)作過(guò)程中能積極換位思考。寫(xiě)文章如此，做人亦然。
公文寫(xiě)作學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)5
20xx年x月xxx日至xx日，我作為xx的一員有幸參加了xx集團(tuán)組織的參加新聞和公文寫(xiě)作培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
此次培訓(xùn)活動(dòng)由xx集團(tuán)組織人事部部長(zhǎng)xx講授公文寫(xiě)作，集團(tuán)公司政工部副部長(zhǎng)xx講授新聞攝影拍攝知識(shí)，并組織收看了《新聞寫(xiě)作技巧》等光盤(pán)，課程安排緊湊，實(shí)用性強(qiáng)。培訓(xùn)時(shí)間雖短，卻使我受益匪淺。
扎實(shí)根底、積累素材、真實(shí)文風(fēng)。
無(wú)論公文寫(xiě)作還是新聞寫(xiě)作都離不開(kāi)根底知識(shí)的積累和基層信息的收集。巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有豐富、詳實(shí)的各方面資料和信息，我們的寫(xiě)作就會(huì)空洞無(wú)物，缺乏生命力。為了積累素材，不斷充實(shí)自己的信息庫(kù)，要多走、多聽(tīng)、多看、多問(wèn)，加強(qiáng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)部室、基層職工的溝通與聯(lián)系，搜集來(lái)自橫向、縱向的.各方面線索、信息。其次，通過(guò)會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)議發(fā)言，努力獲取有價(jià)值的信息及知識(shí)，充實(shí)自己的寫(xiě)作，使自己的寫(xiě)作具有真實(shí)的文風(fēng)。
把握要領(lǐng)，事半功倍。
寫(xiě)作講求立意準(zhǔn)、主題明、選材精、布局當(dāng)、辭章美。準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)單位、領(lǐng)導(dǎo)的寫(xiě)作意圖，明確定位，有的放矢;主題旗幟鮮明，高度集中，正確新穎，切合實(shí)際;選材精煉，突出重點(diǎn)，彰顯亮點(diǎn)，切忌空洞說(shuō)教;布局恰當(dāng)，簡(jiǎn)單明了，思路清晰，統(tǒng)籌兼顧;辭章優(yōu)美，用心打磨，煉字、煉詞、煉句、煉篇，使文章既精煉又優(yōu)美，抓好這五個(gè)環(huán)節(jié)寫(xiě)作就會(huì)事半功倍。
提高文學(xué)素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)。
應(yīng)用寫(xiě)作不同于文學(xué)創(chuàng)作，不過(guò)分追求文辭華美及文章韻味，但這并不代表應(yīng)用寫(xiě)作就一味的枯燥乏味、模式固定，要因時(shí)因境而異。我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高文學(xué)素養(yǎng)，使寫(xiě)作既表達(dá)應(yīng)用性又適當(dāng)表現(xiàn)文學(xué)性，增添寫(xiě)作色彩。同時(shí)全面提升綜合素質(zhì)，在增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和大局意識(shí)上下功夫，時(shí)刻把眼光放在行業(yè)的開(kāi)展大勢(shì)上，了解單位年度和中長(zhǎng)期開(kāi)展的工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)，拓寬自己的眼界與思維。
提高寫(xiě)作能力不是一朝一夕之功，要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，我相信只要我們以上述問(wèn)題為突破口，持之以恒，寫(xiě)作水平一定會(huì)日漸提升。
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