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美國(guó)12種易被誤解的日常口語(yǔ)
交流是一門藝術(shù)，有效的交流不僅僅需要掌握語(yǔ)言，更要了解語(yǔ)言背后的文化。下面小編就給大家?guī)?lái)易被誤解的美國(guó)日常口語(yǔ)，希望能夠幫助到您!
一、How are you? 不是個(gè)問(wèn)句
美國(guó)人見面最常說(shuō)的就是How are you? 或者How are you doing? 剛到美國(guó)的時(shí)候很不適應(yīng)，覺(jué)得大家怎么這么關(guān)心我的感受啊，于是琢磨半天給人老長(zhǎng)的回答。慢慢發(fā)現(xiàn)，這根本沒(méi)必要。基本上大家的回答都是“Good”。出于禮貌會(huì)加一句How about you? 回答也都是Good，Great，No complaints之類。
年輕人比較愛說(shuō)：What's up? What's new? 回答一般就說(shuō)“Nothing much。”都是出于禮貌的客套話。我一直以為回答說(shuō)“不錯(cuò)”也可以呢，不過(guò)這么說(shuō)過(guò)被人開過(guò)玩笑，說(shuō)，“怎么才‘不錯(cuò)’ 呢?” 這種反應(yīng)大概是“great, good”聽太多了吧。
二、For here or to go?
剛來(lái)美國(guó)的時(shí)候還不怎么會(huì)做飯，經(jīng)常吃快餐。第一次在麥當(dāng)勞點(diǎn)餐的時(shí)候，店員問(wèn)我“for here or to go?”(在這兒吃還是拿走?)我一下蒙了。在國(guó)內(nèi)時(shí)快餐都是在店里吃，根本沒(méi)有外賣的概念，所以我茫然地望著店員，店員以為我沒(méi)聽清，又大聲放慢的說(shuō)了一遍，“FOR HERE OR TO GO?”不懂不是別人說(shuō)大聲了就能明白的，我只好支吾了聲，“I don't know。”店員非常困惑地看著我，放棄了，拿了托盤盛了東西推給我。后來(lái)我弄明白了才知道美國(guó)的大小快餐店都是有外賣的，在店里吃人家就給你裝盤，帶走的話就裝在紙袋子里。
不僅快餐店有外賣，咖啡店也有。有些咖啡店如果在店里喝的話，就會(huì)用瓷杯，拿走的話才給紙杯。這些快餐店和咖啡店一般還有Drive Through，就是不用下車對(duì)著個(gè)小喇叭告訴店員要點(diǎn)什么，點(diǎn)好了再開到下一個(gè)窗口交錢帶走，連車都不用下，門也不用進(jìn)，十分方便。
三、Cute
“可愛”這詞在美國(guó)口語(yǔ)中有比較強(qiáng)烈的感情色彩，尤其在形容異性方面。有次我對(duì)美國(guó)同事說(shuō)，我覺(jué)得班上的一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)的挺可愛的，她的臉一下子僵了，趕緊說(shuō)學(xué)校有規(guī)定老師學(xué)生不能有關(guān)系的。
我糊涂了，說(shuō)長(zhǎng)得可愛就是跟小孩似的，沒(méi)有喜歡的意思。她才明白，告訴我，在口語(yǔ)里cute是表示“好看”，指異性的話就是說(shuō)對(duì)對(duì)方有好感。cute在同性中其實(shí)也常用，只是不直接指人。在商店試衣服的時(shí)候經(jīng)常聽女孩子之間說(shuō)：“Oh, this is cute”，or “You look cute in it。”
四、檢查身體
中英文的直譯經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，但是口語(yǔ)對(duì)話時(shí)腦子有的時(shí)候沒(méi)有嘴轉(zhuǎn)得快。聊天的時(shí)候，我告訴同事下周去檢查身體，說(shuō)的是：have a bodycheck。她瞪了我一眼，然后笑了笑說(shuō)：“你說(shuō)的是physical check吧，body-check是尸檢。”哦，原來(lái)死人才用body呢。
五、Give me a five!
一次我和同事分享好消息，同事很是為我高興，大聲說(shuō)了句“GIVE ME A FIVE!” 并高高地把手舉了起來(lái)，我沒(méi)明白咋回事，愣著看著她，問(wèn)她“你是要我給你5塊錢么?” 同事在對(duì)面快笑癱了，解釋給我說(shuō)是拍她手掌的意思。后來(lái)才知道，Give me a five是指與某人擊掌表示高興之意。
六、藥品還是毒品?
學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候drug的意思就是藥品，但來(lái)了美國(guó)發(fā)現(xiàn)這詞在口語(yǔ)中更經(jīng)常用來(lái)表示毒品。只在drug-store和醫(yī)生說(shuō)的時(shí)候才用到，因?yàn)樵谀欠N情景下，不太會(huì)產(chǎn)生歧義。平常聊天，如果說(shuō)“我在吃藥”，“I’m taking drugs” , 一般人的第一反應(yīng)是毒品。比較常用的說(shuō)法是：I’m taking(藥的種類或者名字)。
七、What’s a party?
頭一次在美國(guó)聽說(shuō)party，以為是很正式的聚會(huì)，花了半天找衣服配鞋子，穿得非常隆重，結(jié)果去了才發(fā)現(xiàn)大家都穿得很隨便，不過(guò)就是個(gè)非常隨意的聚會(huì)。美國(guó)人用party這個(gè)詞很泛泛，從形式上來(lái)講，就是比較多的人聚在一起，如果是成人的party，多數(shù)情況下會(huì)有含酒精的飲料，基本上就是大家隨便吃吃東西，和認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人聊聊天。
八、I am sorry…
最近鬧花粉過(guò)敏，常常打噴嚏。同事見了，總不免關(guān)心幾句，經(jīng)常說(shuō)的就是：Oh, I am sorry，這不是說(shuō)有什么對(duì)不起的，而是表示同情和關(guān)心。以前聽到同事或朋友講到什么倒霉事，總不知道該用什么詞來(lái)安慰，中文可以說(shuō) “真可憐”什么的。英文也可以說(shuō)：Your poor thing，而現(xiàn)在知道最常用的還是I am sorry。
九、“你說(shuō)什么?”
剛來(lái)美國(guó)的時(shí)候，總聽不懂人家說(shuō)什么，經(jīng)常要問(wèn)“什么?”“你說(shuō)什么?”，英文就是：What?或What did you say?后來(lái)有個(gè)美國(guó)朋友告訴我，這么說(shuō)有點(diǎn)rude，應(yīng)該用：Sorry, I didn’t catch that. Can you say it again? 或 Excuse me，比較熟的人可以說(shuō)：Say that again? 這樣就會(huì)顯得不那么生硬了。
十、Tell me about it!
讀博士的時(shí)候，有次和同事抱怨導(dǎo)師給的壓力很大，對(duì)畢業(yè)感到遙遙無(wú)期，很迷茫。同事很動(dòng)情地回答：Tell me about it!聽了此話后，我心想：不是都和你說(shuō)了么，沒(méi)聽明白么?
后來(lái)搞明白了，在說(shuō)Tell me about it的時(shí)候，如果重音放在tell上，實(shí)際上就是在說(shuō)：“對(duì)啊，我同意你說(shuō)的”或者“沒(méi)錯(cuò)，我也這么認(rèn)為”，而不是讓你繼續(xù)說(shuō)下去。
十一、hot vs. warm
看過(guò)一個(gè)有關(guān)中國(guó)留學(xué)[微博][微博]生的小笑話：有個(gè)中國(guó)女孩去酒吧，酒吧里冷氣開得很足，凍得人直起雞皮疙瘩。這時(shí)過(guò)來(lái)一位美國(guó)男士對(duì)她說(shuō)：You are hot!她一本正經(jīng)地回答：I am not hot. I am cold，之后還加了句：You look cold, too. 那位男士臉都綠了，悻悻地走開了。同來(lái)的朋友在一邊都笑瘋了，過(guò)來(lái)解釋說(shuō)：“人家是說(shuō)你性感呢。估計(jì)是想和你約會(huì)。”
原來(lái)指“熱”的時(shí)候，一般都用warm。hot可以說(shuō)熱，但都是說(shuō)：It’s hot. 要是說(shuō)某人hot的話，則表示那人很有魅力。
十二、That’s interesting。
在美國(guó)的大學(xué)課堂里，老師大多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，而且這種發(fā)言大多是學(xué)生自己的觀點(diǎn)，沒(méi)有什么對(duì)錯(cuò)之分，所以時(shí)不時(shí)會(huì)被學(xué)生千奇百怪的回答驚到。
但有的時(shí)候，學(xué)生的回答明顯不靠譜，根本不是要討論的內(nèi)容，但是礙于面子的考慮，很少聽老師對(duì)學(xué)生說(shuō)“你說(shuō)的不是我們講的，聽明白了問(wèn)題再說(shuō)”之類的話。而比較委婉的說(shuō)法是：That’s an interesting point。
剛開始聽到別的老師用這話的時(shí)候還真以為那學(xué)生的想法很特別呢，后來(lái)明白了，其實(shí)這就是一種間接的否定。不過(guò)美國(guó)大學(xué)的課堂對(duì)學(xué)生的看法都是很積極的，很少會(huì)有直接的批評(píng)與否定。這和美國(guó)近年來(lái)“鼓勵(lì)和肯定自我”的教育方向不可分。但負(fù)面的影響就是每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己特聰明、能干，干點(diǎn)什么就可以理所當(dāng)然地得A。要是拿不了A，就是老師沒(méi)水平，不懂得欣賞。
這和我們當(dāng)年在國(guó)內(nèi)接受的教育完全不同。在國(guó)內(nèi)，要是老師表?yè)P(yáng)了，那真是特別出色的表現(xiàn)。給美國(guó)學(xué)生批作業(yè)寫評(píng)語(yǔ)，沒(méi)有一個(gè)不用Great job開頭的。
在美國(guó)的大學(xué)課堂里，老師大多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，而且這種發(fā)言大多是學(xué)生自己的觀點(diǎn)，沒(méi)有什么對(duì)錯(cuò)之分，所以時(shí)不時(shí)會(huì)被學(xué)生千奇百怪的回答驚到。
但有的時(shí)候，學(xué)生的回答明顯不靠譜，根本不是要討論的內(nèi)容，但是礙于面子的考慮，很少聽老師對(duì)學(xué)生說(shuō)“你說(shuō)的不是我們講的，聽明白了問(wèn)題再說(shuō)”之類的話。而比較委婉的說(shuō)法是：That’s an interesting point。
剛開始聽到別的老師用這話的時(shí)候還真以為那學(xué)生的想法很特別呢，后來(lái)明白了，其實(shí)這就是一種間接的否定。不過(guò)美國(guó)大學(xué)的課堂對(duì)學(xué)生的看法都是很積極的，很少會(huì)有直接的批評(píng)與否定。這和美國(guó)近年來(lái)“鼓勵(lì)和肯定自我”的教育方向不可分。但負(fù)面的影響就是每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己特聰明、能干，干點(diǎn)什么就可以理所當(dāng)然地得A。要是拿不了A，就是老師沒(méi)水平，不懂得欣賞。
這和我們當(dāng)年在國(guó)內(nèi)接受的教育完全不同。在國(guó)內(nèi)，要是老師表?yè)P(yáng)了，那真是特別出色的表現(xiàn)。給美國(guó)學(xué)生批作業(yè)寫評(píng)語(yǔ)，沒(méi)有一個(gè)不用Great job開頭的。
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