淺談速錄水平的三個階段

　　速錄，是由具備相當的信息辨別、采集和記憶能力及語言文字理解、組織、應用等能力的人員運用速錄機對語音或文本信息進行實時采集，整理的工作。接下來就由yjbys小編帶大家談談速錄水平的三個階段。想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生培訓網。

　　1.為什么分三個階段?

　　這是速錄教學的規律決定的。速錄的基本編碼如果不完全掌握，就無法進行全面的速錄訓練;而熟練提高的過程是高速訓練的基礎;最后經過進一步的強化訓練，才能使熟練度達到條件反射的程度，完成整個的速錄教學。

　　2.入門階段

　　相對而言，掌握全部的基本速錄元素(408個亞偉碼)是比較容易的，能夠在一個教學周期內輕松實現。周期可以是一個學期平均分配的60左右課時，或分別4個一周的半天3課時集訓，或連續2-3周的全天5-6課時集訓。

　　基本元素的掌握要求達到一定的熟練度，即每分鐘80-100音節的詞語錄入速度，以保證達到不會忘記的程度(但允許經過一段時間后有不同程度的生疏或個別的遺忘)。

　　3.提高階段

　　這一步的任務是對速錄基本元素的熟練提高，并對相關元素進行集中訓練，同時熟練速錄系統的操作。目標是達到速錄與思維同步，即學員自己可以自如地使用速錄撰寫文章或看打錄入，速度在每分鐘130-150字。這就是所謂的提高階段，也可以在一個教學周期內輕松實現。但這個周期，最好是小集中，一個學期平均分配的課時太散，不容易達到目標。

　　4.熟練階段

　　速錄的任務是同聲記錄語言，這就是第三階段的目標。在前兩個階段的基礎上，經過反復不斷地速度和技巧強化，一方面速錄元素達到條件反射的程度，另一方面，速錄技巧達到嫻熟的狀態。這個階段的任務通常不是一個教學周期可以順利實現的，需要反復不斷地進行集訓，速度跨越每分鐘180字、220字、260字這三個階段。

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