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英語快速閱讀
英語快速閱讀 1
Bacon said: "reading to yi jing, enough to digg, long enough to just."Reading is to increase the key to gain knowledge.
There are celebrities in the world since the ancient times have introducedthe benefits of reading, some scholars also once said, reading a good book islike a conversation with noble people.
Reading, can make you gain understanding, and every day to read an articleis your knowledge increase many. Reading not only makes you augmented stories,still can increase the extracurricular knowledge. In the textbook knowledge isnot enough, want to rely on yourself to read reference books, so read enough todigg.
Reading can help you more, when wonder at you, you can read a book, take alook at the article, can help you TaoYang temperament...
In addition, you can also choose different books to read, for example:adventure of detective novels, deep-rooted love novels, history books about thehistory... Can read science fiction and fantasy is leading role, to recallwithin the scene, books have aftertaste. Read some books about travel, like tovisit all over the world...
Reading can not only grace to static, digg,and the way is to increaseknowledge, so everyone should take time to read every day.
培根說：“讀書足以怡靜、足以博采、足以長才�！闭f明閱讀是增加知識的不二法門。
由古至今，世界上有很名人都曾介紹閱讀的好處，也有學者曾說過讀一本好書，猶如同高尚的人談話。
閱讀，可以令你增廣見聞，每天閱讀一篇文章已令你的`學問增加不少。閱讀不但令你增廣見聞，還可以增加課外知識。課本里的知識是不足夠的，要靠自已去閱讀課外書才行，因此讀書足以博采。
閱讀更可以幫助你解悶，當你十分納悶時，你可以讀讀書、看看文章，就可以助你陶養性情……
除此之外，你還可以選擇不同的書籍來閱讀，例如：驚險刺激的偵探小說、刻骨銘心的愛情小說、有關歷史的歷史書……閱讀科幻小說，可以幻想自已是主角，再回想書內的情景，已經回味不已。閱讀一些有關旅游的書籍，猶如到世界各地游覽……
閱讀不但可以怡到靜、博采，而且是增加知識的不二法門，所以大家應該每天抽點時間閱讀。
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考研英語作為一種選拔性考試，更高程度上側重的是能力的考察。如何快速提高英語閱讀能力，必須從以下幾點入手：
一、養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力
很多書上要求學生學會分析文章的結構，其實就是要求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中，學生做完閱讀，惟一可做的就是對答案，事實上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關重要。第一遍讀文章時，我們應當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質快速。對完答案后，我們有充足的時間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。
我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局?如我們自己設想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點?也許有人會說，這樣的訓練不就成了精讀課了嗎?如果時間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應試而用，要想真正培養邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠讀不完的，可以做類似于考研英語《閱讀基礎90篇》這樣的模擬閱讀，閱讀練習只是為了練習閱讀速度，最主要的.還是要以真題為主，多研究真題。另外，地道的文章分析多了，對自己寫文章布局謀篇也不無好處。
二、自己學寫長句，克服長難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學不一定發音好，可發音好的同學一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什么長難句。同學們應當做的是找一本好的語法書，認認真真學習句子結構那部分。
英語的句子主干往往并不復雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應當學會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要“欲簡之必先擴之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句，在提高閱讀的同時還能提高作文。
三、文章歸類閱讀，考前復習有奇效
閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規律才是關鍵�？佳杏⒄Z閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學子也就按部就班�？墒侨绻覀儼炎约鹤x過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫學類、家庭類、環境類等等，到了考前，再按類別復習這些文章，我們不僅能系統掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結構特點和出題規律。最好的方法是，我們一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。
帶著以上三個辦法，輔以限時定量的練習，相信一段時間過后，能非常明顯地發現自己閱讀水平的提高。
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1.不要反復瀏覽。凡是科技讀物，一般只須順著讀一遍即可。如有必要，也要等整篇讀完之后，再回過頭重復某項內容。避免眼睛不斷地來回轉動。
2.采用“篩選”式閱讀法。有意識地為涉獵專業所需的信息而讀。
3.要默讀，不要朗讀。發聲的閱讀是快速法的大敵。
4.閱讀時，視線應與讀物成垂直線，并充分發揮視線的“余光”作用，多覽到一些內容。
5.要聚精會神地閱讀�？焖匍喿x必須有“強化”的注意力。
6.提倡有理解地閱讀。閱讀時，抓住實質性的關鍵詞。讀物的內容實質，正是閱讀時應弄通的重點。理解，就是探索出讀物的思想意義。
7.在閱讀中，運用要領記憶的.基本方法，有目的地去記。不必去記無關緊要的詞句，卻要記住作者意圖及內容實質。
8.學會運用多種形式的學習法，不斷提高閱讀速度。
9.經常訓練自己的閱讀能力，便能鞏固已經取得的成果。
10.每天閱讀的定額標準——在兩份報紙，一本雜志，按自己的專業需要，從中吸取相當于普通圖書五十至一百頁左右的信息。
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很多學生對英語閱讀和完型兩塊感覺壓力特別大，那么在中考前的這段時間怎么快速提高這兩塊的分數，減少丟分或盡量不丟分呢？讓我們聽聽英語專家怎么說。
主持人：陳老師您好，我們知道馬上就要一模考試了，接下來還有比較重要的考試，就是中考。現在很多學生普遍反應在閱讀和完形這一塊壓力很大。有的孩子甚至是在做閱讀D篇的時候就全錯，那很多學生都想知道在閱讀跟完形這一塊有沒有一些快速提高的方法呢？有沒有答題技巧，在這兒跟大家說一下？
陳老師：好的。閱讀和完形其實是很多學生很頭疼的一個題型，每次考試至少要有一道題要扣分，其實閱讀和完形也是有技巧的，完形和閱讀一樣，他答案一定是找出來的，絕對不是想出來的，更不是編出來的，所以一定要從原文當中的已知信息推斷出我們說的未知信息。就完形填空來講，我們說有一個技巧，首先完形填空的首句一定是完整的，你去觀察所有的完形填空的真題首句一定是完整句，這個完整句一定就是要提供給我們這個故事的背景，我們一定要抓住這個背景，通過第一句話你就可以了解到這篇文章大致講什么內容，接下來作題的時候就會比較順暢一些。
還有一點，完形填空我經常教給學生一個方法就是分段處理。什么叫分段處理？作題之前，選答案之前先不要看備選項，先看這一段的內容，然后根據段理出信息，推斷出來這個橫線上應該填什么答案，你可以用中文，也可以用英文標在這個橫線上，標完了以后，在處理了完整的一段之后，再去跟備選項比對，也許這個正確答案直接可以出來�；蛘呤钦f備選項當中有兩個詞跟你想的答案是差不多的，這個時候你就要進行對比這兩個單詞的用法，哪個更合適，這種方法可以幫助我們更加快速和準確的把正確答案確定下來，這是完形填空。
閱讀理解的D篇的確是很多學生很頭疼的'一個篇幅，首先它的文章比較長，題比較難，閱讀理解跟完形填空一樣，答案一樣是找出來的。我們拿主旨題這種題型來說，答案一定有出處，最常見的就是首尾段、首尾句、中心詞、轉折處、問題與回答，這五處，基本上找主旨題，在這五處去找，答案基本上可以出來，首尾句、首尾段和轉折處是最為重要的，也是最容易出題的地方，所以希望大家關注。
那么，其實在一模和中考之前，大家還是要多做題，通過作題去查漏補缺，然后有問題，一定要及時的糾正，準備一個錯題集，在中考之前，突擊一下經常犯的錯誤，盡量在考試的時候避免，最后希望大家在中考當中還有很快將要到來的一�？荚嚠斨腥〉煤贸煽�。
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【讀過很多原著，為什么英語水平還很糟糕？】
我們總是很容易把英語看成一種很難的東西，實際上，并不是英語難，而是絕大部分的英語老師都太差勁，或者說，你用功的時間不夠長，諸如每天背誦20個單詞、永遠讀《五十度灰》之類的小說，這種學習方法是不可能學好英語的。
許多人“宣稱”自己讀了許多英語原著、讀物，但是理解意思都是靠蒙，打開中文譯文后，發現自己讀的和作者寫的根本不是一件事情，這種不考慮理解句子的結構、層級、修飾關系的閱讀方法，就算讀100本提高也只能收效甚微，原因是這種練習不是“閱讀”，而是“腦洞大開”。
所謂的良好閱讀能力，有幾條最基本的法則：
閱讀速度快
文字能進入大腦，合上書本后能夠概述讀過的內容（用來檢驗自己是否讀進去了）
能精準地理解作者的意思，不腦洞大開
【學英語到底要不要背單詞？】
學英語不用背單詞，這是許多英語培訓機構的廣告語。同時，也是許多學習書籍的宣傳語。事實上，單詞是肯定要背的，不僅要背，還要大量的背，搭配著閱讀材料來背。
背單詞經常被人詬病的一點是，即是你背完單詞書以后，并不能真正地理解單詞之中的微妙意思，比如說“Finish”和“Complete”的區別都要放在閱讀中才能感受到。但是，前提是你得先對這個詞有基本的印象，才能談對這個詞產生更深刻的認識。你要先認識“狗，犬，汪”三個字，以后再考慮三個字之間的區別在哪里。對于中初級學習者來說，迅速提高詞匯量比分辨近義詞的差別更重要。
單詞書（背單詞軟件）的好處是可以對你進行查漏補缺，幫你完成基本的詞匯構造，徘徊在6000以下的詞匯量量級，閱讀原著是很吃力，只能一直讀很簡單的書，或者讀得極其痛苦。只要你不是從小大量閱讀英文，背單詞就是必須的。
學習英語必須明白2個關鍵點，第一個是單詞不背是絕對不行的，第二個是光背單詞也是遠遠不夠的。在實踐第二點的時候，首先要先把第一點給學明白了。
【怎么背單詞才科學？】
單詞要怎么背？
一天背20個，一年后就有6000個單詞了？這個簡直是癡人說夢。因為你必須把遺忘的也算進去。單詞必須遵循一個原則——多量多遍。第一次的時候，每天背100—200個，然后第二天忘記50%，然后還剩下50—100個，然后復習昨天學的，再繼續背100—200個。一本單詞書至少要刷3次以上。第二次背的時候，可以把單詞的數量調整到一次200—300個，反復多次，你會發現自己背得越來越快。
背單詞有幾個注意事項：
不要在一個單詞上消耗太多時間
要按照讀音來記單詞
在詞匯量特別少的時候，不用太糾結拼寫，先把量提高上去
對于初學者，詞匯量非常少的童鞋，百詞斬是一個比較好的選擇，因為有圖，感覺很立體;如果非初學，可以選擇扇貝，上面可以任選各種單詞書（有一些可能要花錢）。百詞斬的優點是娛樂性強，但是詞匯量不夠完整;扇貝網則是非常無聊、例句也不太好，但是詞很全（因為可以任選單詞書）。我兩個都背過，感覺都還不錯。
單詞是閱讀的基礎，這個是絕對沒有錯的。只有認識詞，才能談論文章脈絡，理解意思，作者觀點，閱讀速度等等。號稱不需要背單詞的同學，應該去參加一次GRE考試……就知道自己是真的詞太多，完全不需要背;還是自以為不需要背了……
【長難句，必須克服的障礙！】
從我個人的學習經驗來說，想要提高閱讀能力，就讀你喜歡讀的，或者你應該讀的。喜歡看小說的就看去吧，馬上要考試的就去讀OG，讀TPO，想提高專業水平的就看著作�？傊�，任選一本。
閱讀的時候腦子要思考，不斷地問：作者在說什么？文章的走向是怎么樣的？里面有哪一些核心內心？有什么樣的情感？帶著目的去閱讀，而非無意識閱讀。無意識閱讀法，只能浪費時間。
然后，就要考慮一個問題，就是解決復雜句的問題。在讀復雜句的時候，或者碰到不明白的句子的時候，腦子要分清楚主語、謂語、賓語之間的修飾關系。比如說這個It指代了誰？這句超級無敵長的復雜句里，主謂賓在哪里？修飾是放在前面還是后面了？讀的時候可以不做語法分析，但是一定要弄明白每個單詞在句子里所扮演的角色，以及它們之間所產生的關系。
清清楚楚地讀明白30—50個長難句，比狼吞虎咽地讀言情小說更能提高閱讀能力。記住了，長難句是絕對繞不過去的一個坎，不要心存僥幸，現在就趕緊解決它吧。
【學習能力差，是你學不好英語的關鍵原因】
提高閱讀能力還有一個關鍵，即是千萬不要總是跳過不懂的東西。學習的目的就是去解決完全不懂的問題，否則即使讀再多的書，以前不會的地方依然不會。
一開始訓練閱讀的時候，不要為自己的閱讀速度而感到焦慮，總想著往前看;或者沉浸在飛快跳讀的快感之中�？硺洳坏⒄`磨刀，一句一句看懂總比瞎看更有效率�？此坡�，但是這個方法才是真的快。
如果你的水平比較差，看不懂的.句子要圈出來，把不認識的單詞都查出來，然后再問自己，到底是哪里不明白？是看不懂從句，還是對某個介詞有困惑？是分不清楚修飾關系，還是不清楚指代對象？要解決學習的問題，要先學會精準的提出問題——而不是，把句子往上面一扔，喊一句“就是不明白”，教你的人也是沒有辦法教的。
學習能力差也是體現在這樣的事情上，只知道自己不會，卻又說不明白哪里不會，因為說不明白，所以也沒法去解決問題。自學第一步，從找到問題、縮小問題開始！
【要去讀很難的東西，高強度是訓練核心！】
在接觸英語閱讀的時候，常見的問題是：每天讀多少合適，怎么選一本書。
每天讀多少合適，我覺得，如果只是業余看看，每天1個小時應該是最少的吧，如果詞匯量少，最少還要再背一個小時單詞;如果是馬上就要考試了，那么3—5個小時都是不嫌多。閱讀能力和其他能力是一樣的，必須達到一定強度的練習才會有用，每天就看1—2頁，或者就幾行字，必然是不行的。
對于選書我沒什么見解，一本你愿意讀的書市最好的。
【年紀不小了，不要奢望輕松學習法】
最后，回到文章的標題“迅速”的這個核心上。在現代，每個人都很著急，希望事情能夠盡快搞定;其實也沒什么不好，崇尚高效率是現代社會的一大特征。
英語這種東西是練出來的，想要在短期內提高閱讀水平，就是要濃縮學習時間，短期內進行高壓、大量的訓練。有人肯定會說，慢慢學不好嗎？問題是，如果短期訓練都堅持不了，又怎么可能十年如一日地堅持呢？
再說了，慢慢學也只適合有語言環境的小孩子。反正，大家現在都到20多歲的年紀了，還是要一口氣把英語的問題好好解決一下。
最后總結一下，迅速提高閱讀水平無非只有幾點：
加長練習時間，接受高壓、高強度的練習！
搞定單詞的問題，多量多遍的練習！
多看長難句，閱讀的時候保持清醒，要思考！
不要總看簡單的東西，要看難的東西！
提高學習能力！學習能力提高能提高語言，還能提高其他學科的成績！
沒有什么輕松學習法，只有下苦工學習法！
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戰勝拖延癥
我們為什么要拖延，主要原因在于我們要做的事情令我們感到不適。所以，我們的頭腦會產生各種各樣的借口和誘惑，來促使我們去做更容易的、更舒服的事情。
當我們把一件事情定義為“不舒適”的時候，我們會本能地不想去做它，想方設法拖延到明天；但是，如果我們能夠把這種痛苦分解成1000份，變成可以忍受的程度，那么事情就變得容易了。
所以，我們可以制訂一個表格，叫做“戰勝拖延”。每次有想要拖延的想法的時候，就立刻去做，完成任務之后就在表格上+1，當完成1000+的時候，拖延的習慣就根除了。
養成健身的習慣
我們不去健身是因為感到不舒適，但是如果每次有意識地讓自己承受一些不適，會逐漸提升自己的忍耐力，一旦養成一種習慣，我們會依賴于這種不適帶給自身的有利刺激，讓自己感到更有活力。
閱讀的習慣
沒有閱讀習慣的人會把讀書看成是一件很痛苦的事情。所以，如果你能夠建立一個表格，每讀完一個章節就在上面寫上+1，逐漸養成習慣以后，改成閱讀一本書寫上+1，你會發現一個月你甚至能夠讀上5本書，最好能在閱讀中運用快速閱讀的方法，在最短的時間高效閱讀，這時你的閱讀會變得不再痛苦，而成為一種習以為常的事情。大量閱讀的成績是當你能夠跟別人談起你閱讀的'著作以及你的看法時滔滔不絕，并贏得掌聲，這時就是一件很有成就感的事情了。
培養早起的習慣
要培養早起的習慣，首先要為自己設定一個早起的目的。而且這個目的會讓你很期待第二天的早晨快點到來。
如果你是一個愛閱讀的人，不妨睡前準備好一本詩集，等早上起床后，靜靜地看上一會兒，相信整個人的一天都將充滿信心。
培養寫作的習慣
精英特速讀記憶訓練讓很多有閱讀需求的朋友養成了快速閱讀的習慣，有朋友有抱怨說，閱讀速度是上去了，閱讀書籍也多了，就是讀再多也寫不出來，那那些閱讀過的東西就不能成為自己的東西，怎么辦呢？
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1. 把握指示語中包含的信息
指示語(directions)中包含了文章中涉及的主題內容�？忌灰鲆暳藢χ甘菊Z的閱讀和其中信息的把握。
2. 把握每段的中心意思和說話人的態度傾向
由于不同的段落都是關于同一個話題的不同觀點，首先要找出說話人的`基本觀點傾向。不要受段落中的一些次要觀點所干擾。而作者的態度傾向大多時候是從作者的措辭中體現出來。用褒義詞表明作者是持贊成或喜歡的態度，貶義詞則表明作者是持否定或討厭的態度，而使用中性詞則表明作者持不置可否或無所謂的態度。另外，要特別注意不同說話人的觀點的細微區別，把握他們觀點在程度上的不同。最后，要把握說話人的言外之意。有時說話人用的是諷刺的語氣，那么他/她的言外之意可能與他/她的字面意思是相反的。
3. 利用比較法和排除法
由于B節是搭配題，因此可聯系不同選項用排除法進行選擇。先把觀點相對鮮明的段落和選項搭配好，然后把剩下的選項好好進行比較，再到段落中去進一步尋找直接或間接的證據。
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略讀(skimming)，指的是快速瀏覽全文的閱讀方法。略讀的對象是文章的開始段、結束段、每段的段首句和結尾句。文章內容的概括性陳述一般都在這些位置。
略讀的目的是：(1)了解文章的主題；(2)對文章的結構獲得一個整體概念；(3)對各部分的內容獲得一個粗略的印象；(4)對文章主旨做出判斷。
對快速閱讀而言，略讀最重要的意義在于對各部分的內容獲得一個粗略印象，以方便在尋讀的迅速確定答案所在的部分或段落。
�、� 有小標題的文章的解題技巧
對于有小標題的文章，把握開頭或結尾部分就把握住了文章的主題與寫作目的。小標題相當于段落的主題句，把握住小標題就把握住了文章的'主要內容。這些小標題在尋讀時也顯得格外重要，從題干中的定位信息可以快速找到相關的小標題(模糊定位)，再在小標題下的內容中查找就可以了(精確定位)。這對于提高作題速度非常有幫助。
�、� 無小標題的文章解題技巧對于沒有小標題的文章，需要把握文章開頭或結尾部分來把握文章的主題與寫作目的。更重要的是瀏覽每段的段首和段尾，對每一段的主題和內容獲得一個粗略的印象。建議考生在瀏覽時將本段的主題詞用筆圈出。這些主題詞將起到小標題的作用。
尋讀(scanning)，是指以問題為線索、帶著問題去尋找某一特定信息的閱讀。
對于四六級考試的快速閱讀來說，尋讀就是在讀過文章后面的題后，以題干中的某些詞為線索，到原文中去尋找出處的過程。由于快速閱讀對于內容的理解能力要求并不高，所以尋讀技能的高低直接影響著考生作題時間的長短。
所以，以什么詞為定位詞(或線索詞)到原文中去查找是很關鍵的。
①題目順序基本與行文順序一致
解題技巧:一般情況下，快速閱讀的題目順序與原文的行文順序是保持一致的，也就是說，下一道題的出處一般位于前一道題出處后面。即使是存在反常情況的07年6月四級考試中(第6題的出處在原文最后一段，第10題的出處在原文第一段)，其總體的試題順序仍然是與文章的行文順序一致的。把握題目順序與行文順序 一致的基本規律，將節省我們的尋讀時間。
�、跀底�、年代
解題技巧1：數字和年代在文章中通常以阿拉伯叔祖的形式出現，在周圍都是英文字母的背景中就顯得比較突出。因此，如果考題中含有數字，往往可以用來快速定位題目的出處。
解題技巧2：數字和年代在文章中通常以阿拉伯數字的形式出現，但題干中可能對數字的形式有一定改動，如在數字的精確性和模糊性上變化。這時需要主義從邏輯關系上正確理解數字之間的包含與被包含關系。
�、鄣谝淮纬霈F的人名、地名等專有名詞
解題技巧 專有名詞以大寫字母開頭，在文章中顯得比較突出，容易尋找。但是如果通篇都是講與這個專有名詞有關的事情時，這個專有名詞有可能在全文中多次出現，而題目中也多次出現，這時就不建議用它來定位題目出處，而應該使用其他的定位詞。
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Like most people, I was brought up to look upon life as a process ofgetting. It was not until in my late thirties that I made this importantdiscovery: giving-away makes life so much more exciting. You need not worry ifyou lack money. This is how I experimented with giving-away. If an idea forimproving the window display of a neighborhood store flashes to me, I step inand make the suggestion to the storekeeper. One discovery I made aboutgiving-away is that it is almost impossible to give away anything in this worldwithout getting something back, though the return often comes in an unexpectedform. One Sunday morning the local post office delivered an important specialdelivery letter to my home, though it was addressed to me at my office. I wrotethe postmaster a note of appreciation. More than a year later I needed apost-office box for a new business I was starting. I was told at the window thatthere were no boxes left, and that my name would have to go on a long waitinglist. As I was about to leave, the postmaster appeared in the doorway. He hadoverheard our conversation. “Wasn’t it you that wrote us that letter a year agoabout delivering a special delivery to your home?” I said yes. “Well, youcertainly are going to have a box in this post office if we have to make one foryou. You don’t know what a letter like that means to us. We usually get nothingbut complaints.”
像大多數人，我長大看待生命是一個過程獲得。直到我在30月底，我作出這一重要發現：給予，距離使我們的生活如此更令人興奮的。您不必擔心如果缺乏資金。這是我嘗試讓-消失。如果一個主意，可以改善窗口顯示一個閃爍附近商店給我，我的步驟，并提出上述建議的倉庫保管員。一發現我付出，離開是，它幾乎是不可能放棄任何在這個世界上，沒有得到回報，盡管返回往往在一個意想不到的形式。一個星期天上午，當地郵局作了重要特別的遞送信件到我家里，但給我在我的辦公室。我寫了一份說明郵政的'贊賞。一年多后，我需要一個后Office中的一個新的業務，我開始。我被告知的窗口，沒有框的左邊，我的名字將不得不在很長的等候名單。當我正準備離開，郵政出現在門口。他聽到我們的交談。“是不是你，我們該信中寫道：一年前為客戶提供一份特別的遞送到您的家? ”我說是的。“嘿，你肯定將會有一個盒子在這個郵政局如果我們要取得一個適合您。你不知道什么樣的信，這意味著給我們。我們通常會只是投訴。題目的答案：ACBCD，題目不祥。
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閱讀一直是英語教學中的一個重要環節，從句子到段落，從段落到文章的理解都要通過仔細閱讀來完成。因此，對學生進行閱讀方法指導，提高閱讀速度和理解能力一直是英語教學中一項艱巨而又緊迫的任務。
一、養成良好的閱讀習慣
良好的閱讀習慣是提高閱讀能力的前提，不同的閱讀方法會產生不同的結果。良好的閱讀習慣應該是：
(1)不要出聲讀或指讀，要默讀。出聲讀和指讀都會分散注意力，限制閱讀速度。默讀可以集中大腦注意力，邊讀邊想，可設問，可推測。
(2)不要逐字逐句地讀，要以意群或句子為單位。逐字逐句地閱讀過多地把注意力放在單詞上，不僅影響閱讀速度，而且不容易抓住文章的中心大意。
(3)不要重復閱讀，這樣容易影響理解力的集中，減慢閱讀速度，挫傷學生的閱讀興趣。要調用自己的全部知識和智慧，一口氣越障礙看到底。
(4)不要一見生詞就查詞典，要養成根據上下文猜測生詞詞義的習慣，在不影響理解全文的地方，要舍得放過難點，只有這樣，才能保持閱讀興趣。
(5)不要邊讀邊譯，這樣既影響閱讀速度，又不能促進理解。應該直接用英語思維，記關鍵詞，抓主旨。
二、重視閱讀技能的培養
讀書需要多種能力，如語言能力、記憶能力、語言技能、理解能力及閱讀技能。閱讀能力也是閱讀方法，閱讀目的不同要求采用不同的閱讀方法，閱讀材料不同也需要采用不同的閱讀方法，不同類的書更需要采用不同的閱讀方法。培根在《論讀書》一文中對閱讀技能、方法的論述充分說明了這一點：書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。書也可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，淡而無味矣。下面，分別介紹一些閱讀技能。
(一)尋找主題句，抓住關鍵詞
每篇文章都是一個有機的整體，一個段落只有一個主題思想，每個段落都有一個句子表達這個段落的主題思想，這個句子叫做主題句。大多數主題句出現在段首，有些主題句出現在段尾，也有少部分的主題句出現在該段中間。但一般文章的寫作都是遵循把重要信息放在第一句這種原則，所以首行讀法對于學生讀自己非常熟悉的題材的文章時尤為適用。它可以幫助讀者先在頭腦里樹立整篇文章的內容框架，然后再補充框架，仔細閱讀。
(二)首末段落與各段首句讀法
每篇文章或章節的首段和末段具有特殊的重要意義，作者會在首段里陳述他的寫作意圖，也可能會在尾段里對整個章節作出總結。因此，應十分重視首尾段落。同時，還要重視各段的第一句，因為往往首段后的各個段落是對首段的展開。再有，重視各段首句可以彌補有時首段陳述不詳的缺陷，解決末段綜述性話語里的疑難問題。
(三)學會跳讀
跳讀的目的是要從文章中查閱到所需要的某些特定的信息。要采取豎視視向閱讀，即眼睛不橫向視讀，要豎向閱讀，對于每行的文學只讀關鍵詞，非關鍵詞不用注意。對關鍵詞也是一掃而過，因為豎視視向閱讀或者掃視關鍵詞都是在掌握主旨大意后對其他部分的閱讀，速度必須快。關鍵詞是指主語、謂語、賓語;文章標題、引號部分、粗體字、黑體字、大寫字、斜體字、劃線部分;承接語、過渡詞;代詞、動詞、形容詞。
(四)正確判斷和推理
在讀完文章、了解文章大意后，還要向自己提出更高的要求，那就是根據作者使用的語言、敘述的事實、引用的例證、人物的對話及動作、心理活動的描寫等推斷出作者寫這篇文章的意圖是什么，他想要說明什么問題、表達什么觀點及持有什么樣的`態度。這是一個通過表面文字推測文章深層含義的判斷、推理過程，它能推動學生積極地思考，培養較高的理解能力、準確的判斷能力和果斷的推理能力，這些能力的獲得有利于學生順利地閱讀文章、理解文章，提高閱讀效率。
三、把握文章體裁
不同題材的文章要根據具體體裁的特點，運用不同的方法快速閱讀，正確理解。記敘文要交代人物、地點、事件，然后再交代事件發生的原因;議論文一般先提出一個論點，再進行分析或舉例加以論證，得出結論;說明文中，作者先提出說明對象，再從不同的側面加以說明。另外，在閱讀的時候還要根據問題所需，有意識、有選擇地進行閱讀，以達到快速閱讀的目的。
總之，英語學習是一個循序漸進的過程，閱讀能力的培養也非一日之功，需要我們長期地、認真地積累語言知識，擴大詞匯量，博覽群書，鍛煉自己的分析能力，提高認識能力，正確掌握、使用語法知識，學習一定的閱讀技能，掌握閱讀方法。
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網友提問：關于英語閱讀，學了好多年英語但目前都還是一初中水平，要如何提高呢？
曲剛老師回答：要警惕服“刀槍不入”的“假讀”。很多人天天讀英語，可就是閱讀水平不見提高，老是猜來猜去地猜不明白，糊里糊涂的，這是怎么回事呢？這就是由“假讀”造成的。什么叫“假讀”呢？首先要講講我經過長期研究后發現的英語閱讀中的“母語轉移現象”。
我們的大腦在閱讀外語時有一個頑固的習慣，就是頑固地把一切讀進來的英語單詞都統統轉化成漢語來理解和記憶，并且達到了頑固不化的程度，這造成一篇英語文章讀完后，英語沒記住什么，漢語反而記住了。請大家做一個試驗，請你找一篇簡單的英語文章，找旁邊的一個人(比如你的同學)來讓他閱讀，等他讀完了把書合上，你先問問他讀懂了沒有，如果他說讀懂了，你就讓他用漢語把文章的內容講一講，你會發現他講得頭頭是道，等他講完了漢語后，你突然地問他：“你能不能用英語把你剛才讀過的文章講一講，哪怕講得很簡單？”
這時侯你就會發現他啞口無言，基本講不出，為什么英語在大腦里一點印象也沒有留下？這就是“母語轉移現象”造成的，他剛才讀的英語文章在大腦里一點沒剩地被全部轉換成了漢語，因此他只記住了漢語，根本就沒記住英語�！澳刚Z轉移現象”是由大腦中漢語和英語嚴重的不平衡造成的，中國人的腦子里漢語十分地發達，漢語的年齡與人的年齡一樣長，是一個龐大的符號系統，像一棵大樹一樣把大腦占據得非常牢固。只要我們的眼睛、耳朵獲取了一丁點語言符號信息，我們的大腦就會毫不猶豫地立刻把它們轉化成漢語來接收，這種強大的不可抗拒的母語轉換力量造成了外語學習的巨大困難，使外語讀來讀去根本進不到你的.腦子里。在你大腦里漢語是一棵大樹，而英語只是一棵很弱的小草，英語哪能搶得過漢語？別看你眼睛看的都是英語文章，可讀到眼睛里面后就不是英語了，而是立刻被轉化成漢語了，不到一秒鐘就全部被轉化完了，英語刀槍不入，當然記不住。因此別看有些人天天讀英語，其實根本沒什么提高，是“看英語，記漢語”的“假讀”，所練習的不是直接閱讀英語的能力，而是英漢轉換能力，是一種“拐了彎兒”的英語閱讀能力，用這種“拐彎兒”的閱讀能力讀簡單的文章還算勉強，讀地道復雜的英語文章就不行了，因此很多人讀英語時永遠也不輕松，就算是讀一張十分簡單的英語產品說明書也要緊鎖眉頭，猜來猜去，因為大腦里漢語在那把守著呢，外語根本進不去，進去的外語也都轉換成漢語了，讀完后用英語講不出來。
怎樣克服“母語轉移現象”造成的“假讀”呢？辦法只有一個，就是“口語”。讀進來的英語不是印象不深嗎？不是要轉化成漢語嗎？不要緊，我們用口語來加強它，口語在聽說讀寫中是在大腦里產生語言刺激最強的辦法，什么話一旦從人的嘴里親口一個字一個字地講出來，印象不深也得深。每當你讀完一篇文章后，別急著把文章翻過去，趁著對剛才讀過的英語還有點印象趕快逼著自己用英語把剛才讀過的文章內容講一講，講文章的大意，講故事情節，講文章的觀點…… 講什么都行，就是一定要講出點東西。一開始很難，幾乎什么都記不住，什么都講不出來，不要緊，把文章再打開看一看，然后合上書再講，還講不出就再打開書看看再講…… 一點一點地，一遍一遍地，直到能講出點東西，直到能大概講解，直到能長篇大論，直到能滔滔不絕…… 這樣做了之后，你就會發現真正讀懂一篇文章原來這么不容易，我們的大腦里，漢語對英語有這么大的排斥，不用口語來加強英語的刺激，英語幾乎難以進入大腦。學英語的過程，就是用口語和大腦里的漢語做斗爭的過程，讓漢語給英語讓路，讓英語進入大腦。因此凡中國人英語水平高者，沒有英語口語不好者，就因為只有口語才能使英語在中國人的大腦里產生印象和生根。
以上用口語來提高閱讀水平并同時提高口語、聽力、乃至整個英語水平的方法，是我在多年的英語教學實踐中摸索出來的一個十分有效的方法，叫“反述式英語學習法”。
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在閱讀英語材料時或是在考試過程中有很多人感到自己的閱讀速度實在是跟不上需要，有些朋友就認為是自己的英語基礎不行，然后就拼命的背單詞，其實如果能夠用正確的方法進行快速閱讀訓練的話，即使在原有的基礎上也可以在閱讀速度方面取得顯著的提高，更何況很多情況下根本就不是英語基礎的問題�，F在就讓我們來看看練習的四種方法。
1. 快速泛讀(fast extensive reading)
平時要養成快速泛讀的習慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內容就可以了。要確定一個明確的讀書定額，定額要結合自己的實際，切實可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個學期以18周計算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。
2. 計時閱讀 (timed reading)
課余要養成計時閱讀的習慣。計時閱讀每次進行5～10分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時先記下“起讀時間”(starting time)，閱讀完畢，記下“止讀時間”(finishing time)，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。
3. 略讀 (skimming)
略讀又稱跳讀(reading and skipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機上鳥瞰(bird's eye view )地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據統計，訓練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達到每分鐘3000到4000個詞。
閱讀時，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學習需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細讀。在查找資料時，如果沒有充分時間，而又不需要高度理解時，就可以運用略讀技巧�！安恍枰叨壤斫狻辈⒎侵嘎宰x時理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。
一般閱讀的目標是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達到70%或80%。略讀時，理解水平略低一些是預料之中的事，平均理解率達50%或60%就可以了。
略讀有下列四個特點：
(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。
(2)可以跳過某個部分或某些部分不讀。
(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
(4)根據文章的難易程度和達到的目的，不斷靈活地調整閱讀速度。
略讀可以運用下列技巧：
(1)要利用印刷細節(typegraphical details)，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對書和文章進行預測略讀(prew skimming)。預測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關的細節及其相互關系。
(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等。
(3)閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細節不讀，以求得略讀速度。
(4)注意轉折詞和序列詞。轉折詞如however, moreover, in addition等;序列詞firstly, secondly等。
(5)若無需要，不必閱讀細節。
4.尋讀 (Scanning)
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。
尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數字等，而對其它無關部分則略去不讀的快速閱讀方法。運用這種方法，讀者就能在最短的時間內掠過盡可能多的`印刷材料，找到所需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運行時刻，在機場尋找某次班機的飛行時刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文 獻中查找某一日期、名字、數字或號碼等，都可以運用這種方法。
作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時，一旦發現有關的內容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到準確無誤，所以尋讀技巧也很有實用價值。尋讀與略讀不同。略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是讀者對材料有所了解的情況下進行的。例如，尋讀電話號碼簿，讀者知道受話人的姓名，還知道電話號碼簿是按姓的字母順序排列的。這樣，在尋找Jackson的電話時，就可以利用書頁上方的標識詞，再按姓的字母順序很快翻到以J開頭的書頁，從而找到Jackson名下的電話頁碼。
為了有效地進行尋讀，讀者應運用下列技巧。
(1)利用材料的編排形式。資料多半是按字母順序排列的。如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號碼簿以及其它參考資料簿等。當然并非所有資料都是按字母順序排列的。例如，電視節目是按日期和時間排列的。歷史資料是按年代排列的，報紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網球)排列等等。不管資料來源怎樣，它都是按照某種邏輯方法排列的。例如，要知道某事是何時發生的，要查日期;某事是誰做的，要查人名等。
(2)利用章節標題和說明。尋讀之后，首先看看文章標題或章節標題，確定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，這樣可以直接翻到那個部分，進行尋找。
(3)抓提示詞。讀者找到包含所需信息的章節，準備尋讀。這時，要留心與那個具體信息有關的提示詞。例如，在報紙體育運動版上尋找某田徑運動員的某項運動成績，他的國名是提示詞。在百科全書上尋找紐約市的人名，翻到New York City那一章后，population, census, inhabits 等詞就是提示詞，找到提示詞，就可以采用一般閱讀速度，獲得所需要的信息。
以上就是四種練習快速的方法介紹，其實這些方法我們在平常的生活和學習中都曾用到過，只是我們沒有意識到而已，而一旦把它們作為方法單獨挑選出來，然后按照其要求堅持練習，就會取得很好的效果。這也說明了在我們身邊就有很多途徑可以，關鍵還要看你怎樣去挖掘這些方法了
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英語閱讀之于英語就好比是寫作之于語文，在整個科目中所占的分值極高，因此，英語閱讀能力是高是低，就會直接影響我們英語成績的高低。
既是如此，我們如何提高自己的閱讀能力呢？提升閱讀能力，同學們務必要做到一少一多。這個“少”，是指少查詞典；“多”則指的是，要多進行課外閱讀。
許多同學在閱讀英語文章時，一遇到生僻的單詞往往就喜歡查詞典。遇到生詞，查詞典固然是一種好方法，但如果逢生詞就立刻查詞典，則走上了一條閱讀能力提升的“彎路”。
為什么這么說呢？這是因為，遇到生詞就查詞典會滋長我們的依賴心理，長此以往，在考試過程中，一旦遇到了不認識的詞，心里就會沒底兒，甚至可能因為一個詞，而耽誤自己的做題速度，進而影響考場發揮。
一、閱讀時遇到生詞，應學著猜詞。
一位英語學得很好的同學就曾這樣分享他的學習經驗：在進行英語閱讀訓練時，遇到不認識的詞我從來不會馬上就去查詞典，而是去猜測這些詞的意思。這種‘猜詞’的方法是非常有效的，因為在很多時候，根據上下文我很容易就會把這些詞的'意思才出來。當然，如果一些生詞的意思實在猜不出來，這時我才會去向詞典請教，并把這些生詞的意思及用法記錄下來，以擴充自己的詞匯量�！�
閱讀時遇到生詞先去猜測它的意思，不僅可以提高閱讀速度，而且還有利于我們從整體上把握文章的大概意思。你不妨嘗試一下這種方法，效果一定比立刻查詞典好很多。
二、多進行課外閱讀
關于英語課外閱讀，一位高考狀元是這樣說的：“中學6年，不管學習有多緊張，我每天都會抽出半小時來閱讀一些英語文章，這不僅大大提高了我的閱讀速度，還直接提高了我的英語閱讀能力�！�
三、閱讀哪類文章
該閱讀哪類文章，這位同學又這樣分享經驗：“讀文章應力求題材多樣化，科普、社會、文化、政治、經濟等都要涉及。文章體裁也要避免單一，記敘文、說明文、應用文都屬于閱讀范疇。但那些生詞太多或過于難懂的文章，則不應花更多的時間，因為這樣的文章是攝入信息最少的文章，略看即可。”
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英語學習中詞匯是一大基礎，也是難點。沒有詞匯的積累英語是學不好的，但是大量的詞匯記憶就是一大困難；其次就是英語閱讀，英語閱讀的關鍵在于：詞匯量、閱讀方法以及語法的運用。很多學生反映，在閱讀過程中覺得有些單詞非常面熟，可卻不知道是什么意思，所以整篇文章理解起來記憶不知所云，造成閱讀障礙。如果考試大綱要求記憶的詞匯沒有掌握的話，在通篇理解文章時就會困難重重。
“快速閱讀”是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，培養閱讀者直接把視覺器官感知的'文字符號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，對文章的整體感知和理解有非常好的作用，結合記憶訓練，用以提高學習效率。有學者推薦 “精英特速讀記憶訓練” 作為假期學生學習計劃，用軟件軟件練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。
（1）在閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
�。�2）不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案并不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的速讀記憶，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章后，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。所以建議大家可以嘗試著學習一下。
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正三角形寫作法：即中心主題句出現在文首。開門見山，提出主題，隨之用細節來支撐或發展主題句所表達的主題思想。這是英語中最常見的演繹法寫作方式
倒三角形寫作法：即主題句出現在文尾。在表述細節后，歸納要點、印象、結論、建議或結果，以概括主題。這是英語中最常見的歸納法寫作方式
圓形寫作法：即首尾呼應的寫作方法。突出主題，作者先提出主題，結尾時再次點出主題，這種首尾呼應的寫作方式也較為多見。通常，前后表述主題的句子不是簡單的'重復，后面的表述往往有進一步的引申或發展的意味
菱形寫作法：即主題句出現在文章的中間，通常前面只提出問題，文中的主題由隨之陳述的細節或合乎邏輯的引申在文中導出，而后又作進一步的解釋、支撐或發展
正方形寫作法：即中心主題句隱含在全文之中，沒有明確的主題句。在這種情況下，讀者要把所有的細節綜合起來，進行邏輯推理，概括歸納出主題句
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