中學生如何提高英語閱讀能力

　　閱讀是我們獲得信息的一個重要途徑，閱讀能力的高低決定著獲取各種信息的正確率和速度。英語教學中的閱讀理解更是與高考息息相關，因為它是高考英語試卷中分值最高的題型。那么如何在平時有效地進行閱讀訓練，就顯得非常重要。

　　首先，閱讀離不開詞匯，詞匯量的多少與閱讀能力息息相關，詞匯量大可以幫助讀者更好地理解文章，同時，文章中不斷呈現的單詞又能幫助讀者記憶詞匯�？梢哉f閱讀文章與記憶單詞是相輔相承的。因此，堅持每天閱讀2至3篇文章，每篇文章在時間上要錯開至少閱讀兩遍，這樣不僅能大大提高我們的閱讀速度，直接提高閱讀理解這項高考重頭考項的成績，還能增強完形填空上下文和前后邏輯呼應的理解，同時在閱讀中還積累了詞匯，用法及增強語感，對單項選擇題準確率也能有一定程度的提高，相應地書面表達也必定會進步，可謂一舉多得。

　　其次，在閱讀訓練中選材要力求多樣化，科普、社會、文化、政治、經濟等，文章體裁也要避免單一，記敘文、說明文、應用文都屬于閱讀范疇。對于生詞太多，影響理解的文章，則不提倡用于平時的訓練。在平時的閱讀訓練中要作到以下幾點：

　　1．注意動詞的用法和結構；

　　2．理解字面意思，更要理解深層含義；

　　3．把握全篇文脈，并能據此推理和判斷；

　　4．積累一些常用短語及表達方法；

　　5．要適時進行閱讀方法的調整，避免出現閱讀疲勞。

　　再次，提高閱讀能力還包括提高閱讀的速度。常見的有以下四種方法：

　　1．快速泛讀；

　　2．計時閱讀，建議時間不要太長，每次5—10分鐘即可，并記下開始讀的時間和結束閱讀的時間；

　　3．略讀，即有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度；

　　4．尋讀。

　　在這些方法的使用過程中，有一點必須強調，那就是要養成良好的英語語言思維習慣。例如，有些同學在看到一個英文句子或段落之后，總是習慣于先把他們翻譯成漢語，然后才能更好地理解，即出現“英→翻譯→漢”的過程，但是，如果能夠在閱讀中拋掉漢語的概念或者說是漢語的思維，就可以把以上環節變為“英→漢”，縮短了閱讀的時間。當然，這需要平時的不斷訓練，你可以選擇一些難度比你當前水平稍低的文章來進行循序漸進的訓練，你會發現在閱讀中培養起來的英語思維習慣，不僅有利于更快更準確地理解文章，還能在書面表達中讓你寫出地道的英文句子。

　　最后，對于即將參加高考的同學來說，應試技巧也會在關鍵時刻給我們的成績帶來突破。下面簡單介紹幾種常用的應試技巧。

　　1．利用印刷細節，如文章的標題、小標題、斜體字、黑體字、腳注、標點符號等，對文章進行預測略讀，了解作者思路和文章的模式，以便把握大意、有關的細節及互相的關系。

　　2．以一般閱讀的速度閱讀開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等。

　　3．閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意。

　　4．注意關鍵的轉折詞和序列詞，如however, but, firstlly, secondly等。

　　5．尋讀，即帶著明確的問題，從文中迅速查找相關的信息，視線在文章材料中掠過時，一旦發現有關的內容，就稍作停留，既保證了速度，又做到準確無誤。

　　總而言之，以上所列的訓練方法和答題技巧都應該持之以恒地使用，才能有質的飛躍，才能在關鍵時刻發揮最大作用。

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