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推廣普通話的心得(通用26篇)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的推廣普通話的心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
推廣普通話的心得 1
普通話,又稱國(guó)語(yǔ),它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。推廣普通話是中國(guó)的基本政策,普通話在中國(guó)大陸也推廣了四十多年,但據(jù)最新的調(diào)查,中國(guó)大陸會(huì)說(shuō)普通話的人尚不足人口的一半,若要求“標(biāo)準(zhǔn)”些,則會(huì)說(shuō)普通話的人的比例少得可憐,而以普通話為第一生活語(yǔ)言的人近乎零。這與當(dāng)初的`推普設(shè)想相差太遠(yuǎn),十分令人失望,究其原因,有人把這歸咎于方言的頑固勢(shì)力。但我在這里要說(shuō)的不是方言對(duì)推普的負(fù)影響,而是正面討論普通話本身所陷入的新的危機(jī)。
作為一名向?qū)W生進(jìn)行教授知識(shí)的老師,學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng),而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。 學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面,我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。
1.在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上,切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管自己是北京人,自認(rèn)為普通話說(shuō)得是不錯(cuò)的。但是,自己在日常說(shuō)話中經(jīng)常出現(xiàn)老北京話的地方方言。因此我們要十分重視。既不能畏難,又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。
2.安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。尤其是要糾正工作生活中自己的老北京話的發(fā)音。
3.勤向語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。語(yǔ)文老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,而且老師離自己最近,請(qǐng)教也最方便。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法,一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
4.勤聽(tīng)普通話廣播。電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目,一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目,對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。這是拓展學(xué)習(xí)方法。
推廣普通話的心得 2
語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音,是人與人溝通的橋梁,是文明古國(guó)的象征。文字是記錄語(yǔ)言的工具。普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。在世界舞臺(tái)上,普通話是中國(guó)的聲音,規(guī)范漢字是中國(guó)的形象。另外,推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是不同地域,不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。
下面您來(lái)聽(tīng)聽(tīng)不同地域兩個(gè)人的真實(shí)對(duì)話:
有一天,某博物院院長(zhǎng)秦教義,有緊急公事打電話要找衛(wèi)生部長(zhǎng)黃及陸,
秦院長(zhǎng):“請(qǐng)問(wèn)部長(zhǎng)在嗎?”黃部長(zhǎng):“我就是不講(部長(zhǎng))。”
秦院長(zhǎng)覺(jué)得納悶,再說(shuō)道:“黃部長(zhǎng)在不在?”黃部長(zhǎng):“我是忘記羅!(黃及陸)”
秦院長(zhǎng)真的發(fā)火了:“我有急事找他,你怎么一下不講,一下忘記羅,你是在尋我開(kāi)心嗎?我告訴你,我是秦教義,我要找部長(zhǎng)講話!”
黃部長(zhǎng)被罵,也火了!他大聲回道:“你不要請(qǐng)教我!我就是忘記羅!我就是不講!”
秦院長(zhǎng)這回更是一頭霧水了!其實(shí),黃部長(zhǎng)把秦教義聽(tīng)成請(qǐng)教你,他說(shuō):我就是黃及陸,我就是部長(zhǎng)。
請(qǐng)大家想一想,在我們的身邊,這些因南腔北調(diào)所鬧的笑話,這些因語(yǔ)言障礙所造成的麻煩還少嗎?如果照此一味發(fā)展下去,我們將如何弘揚(yáng)我國(guó)民族語(yǔ)言的精華?如何普及與發(fā)展我國(guó)的共同語(yǔ)?我們真的到了要?dú)w還民族語(yǔ)言文字的'原貌,還其規(guī)范的時(shí)候了。
推廣普通話、推行規(guī)范字關(guān)系到國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán),關(guān)系到祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié),關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我們應(yīng)該從我做起,影射周圍。因?yàn)椋Z(yǔ)言文字代表著中華民族的繁榮昌盛!是它讓我們驕做!讓我們自豪!讓我們揚(yáng)眉吐氣!
推廣普通話的心得 3
9月11日至18日是全國(guó)推普宣傳周,我是我們學(xué)校派出的小宣傳員。剛接到這一任務(wù),想:“這太容易了,不就是發(fā)發(fā)傳單嘛。”
11日下午,我們和老師一起來(lái)到街心公園,那里人來(lái)人往,非常熱鬧。我們?cè)谧郎箱伭艘粡埣垪l,上面寫(xiě)了幾個(gè)字與詞,讓過(guò)路的行人來(lái)讀,如讀對(duì)了,就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小禮物。
3點(diǎn)50了,是我最開(kāi)心的時(shí)刻了,按計(jì)劃應(yīng)該發(fā)傳單了。可是“天有不測(cè)風(fēng)云”,這時(shí)卻下起了大雨,街上的行人變少了,只有幾輛自行車在路上跑來(lái)跑去。我們只好跟在自行車或電動(dòng)車后面追著,硬把宣傳單塞在他們的車簍里。追了五輛車就跑得大汗淋漓。
哈哈,終于看到了一個(gè)過(guò)路人,我跑上去,把傳單遞給他,對(duì)他說(shuō):“叔叔,請(qǐng)您說(shuō)好普通話”。可他好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),對(duì)我不理不睬。我跟上去提高聲音又說(shuō)了一聲,他卻繞道而行。
又過(guò)了十幾分鐘,我手中的十幾張傳單還剩三張,可我現(xiàn)在已經(jīng)兩腿發(fā)軟,口干舌燥,再也支持不住了,再說(shuō)路上的行人也越來(lái)越少了。怎樣才能把手里的這三張“祖宗”給發(fā)出去呢?正在這時(shí),有個(gè)同學(xué)要回家,我心生一計(jì),把最后的`三張給了他,讓他回去發(fā)給他的家人。
看來(lái)做一個(gè)普通話的小宣傳員并不容易,但是為了人們溝通的順暢,我會(huì)堅(jiān)持的。
推廣普通話的心得 4
以前我一直都覺(jué)得自己的普通話是說(shuō)的很不錯(cuò)的,但通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的普通話一直都是帶有口語(yǔ)的,也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的普通話是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程結(jié)束之后自己也應(yīng)該要多加的去練習(xí),讓自己能夠說(shuō)出更加標(biāo)準(zhǔn)的普通話,雖然不要達(dá)到播音級(jí)的水準(zhǔn),至少在日常的交談中要讓別人聽(tīng)不出我的口音,這樣才算是比較好的普通話了。
作為一個(gè)南方人,我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區(qū)別,這在我看來(lái)都是一樣的。不僅自己說(shuō)不清楚這兩者的區(qū)別,也聽(tīng)不出來(lái)別人說(shuō)這兩個(gè)發(fā)音的'區(qū)別。同時(shí)自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區(qū)別,還有“綠”這個(gè)詞我一直都讀的不是很好,這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話,雖然只是朋友之間開(kāi)玩笑的,但這也讓我覺(jué)得自己的普通話是不是應(yīng)該要練一練了。在打字的時(shí)候也因?yàn)榉植磺宄@些的區(qū)別,很多的字靠拼音自己是打不出來(lái)的,常常要切換到手寫(xiě),也是比較的麻煩的,同時(shí)也會(huì)耽誤自己很多的時(shí)間。
雖然現(xiàn)在看來(lái)這些對(duì)我的生活是沒(méi)有影響的,但之后就說(shuō)不定了,所以能夠解決的話還是早一點(diǎn)解決的比較好。在這一次學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也知道了應(yīng)該要怎樣的去區(qū)分,也知道了應(yīng)該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法,所以說(shuō)在短時(shí)間之內(nèi)是糾正不過(guò)來(lái)的。自己之后還是需要加強(qiáng)練習(xí),讓自己改過(guò)來(lái),讓我的普通話變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的口音,在跟同地區(qū)的人溝通的過(guò)程中是沒(méi)有問(wèn)題,但在總是會(huì)遇到其它地有味看的情景。我在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué),除了苦練,還有一些做法值得借鑒。
一、學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)
第一,教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣,讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。如撓,饒,擾"這三個(gè)字音,"逐"的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò),一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑,在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中,我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二,師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話的同時(shí),幼兒也督促老師,為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分,從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后,我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次,我在講故事時(shí),故意把"知道"的"知"讀成了平舌音,一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō):"老師,你把‘知’讀錯(cuò)了。"我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位小朋友,并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣,所有的小朋友更認(rèn)真的聽(tīng)故事了,也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。
第三,親子練習(xí)。晚上,我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽(tīng)我讀得很認(rèn)真,興致勃勃地對(duì)我說(shuō):"媽媽,你真好,我們來(lái)比賽"我一聽(tīng),樂(lè)了,女兒也對(duì)說(shuō)普通話產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?
于是,臺(tái)燈下,我們母女倆認(rèn)真地讀著、聽(tīng)著。看著孩子可愛(ài)的笑臉,我思忖著:我和女兒用普通話溝通是那樣自然,誰(shuí)說(shuō)普通話防礙表達(dá)?
第四,錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天,女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后,用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ),我立刻想到,這是練習(xí)說(shuō)普通話的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái),可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。比如,語(yǔ)速,發(fā)音等等。
二、說(shuō)普通話的體會(huì)
上學(xué)的時(shí)候,說(shuō)了三年的普通話。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上,作為老師的我們也一直再努力的使用普通話,堅(jiān)持與幼兒使用普通話,堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話,但是同事們之間,似乎就不是很注意了,通過(guò)這一學(xué)期,我們提高了認(rèn)識(shí),普通話就是與任何人溝通的語(yǔ)言,我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話,堅(jiān)持與家人也使用普通話。
再普通話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中,我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之,說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,尤其是做老師的我們,再學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西,增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。每一次的考試,無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測(cè)試,都讓我們從中提高了自己的能力。可見(jiàn),學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
推廣普通話的心得 5
我國(guó)是一個(gè)面積廣闊,民族眾多的國(guó)家,因此在不同的地區(qū)和民族大家有不同的語(yǔ)言交流方式,就是我們俗稱的方言。方言給不同地區(qū)的人之間的`交流帶來(lái)了很多不便,影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)。
因此推廣普通話很有必要。所謂普通話就是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)言。學(xué)好普通話是提高個(gè)人素養(yǎng)的基本要求,一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,給人一種無(wú)窮的享受。
學(xué)好普通話極為重要,不然的話,就不能把你正確的意思通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),還會(huì)鬧出一些笑話。我們寢室有位來(lái)自外地的同學(xué),說(shuō)話s和f不分,比如他們說(shuō)富裕說(shuō)成素裕,說(shuō)刷牙為發(fā)牙。一次吃完飯,那位同學(xué)問(wèn)我:“你發(fā)碗了沒(méi)?”我愣了愣:“沒(méi)有啊,我的碗是自己買的,我只在老師那兒領(lǐng)了書(shū)和被單,沒(méi)見(jiàn)有碗呀。”后來(lái)才知道,她是問(wèn)我刷碗了沒(méi)有。
要學(xué)好普通話,我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):
第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位。
第二,不懂就查。
第三,勤聽(tīng)普通話廣播。
電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目,一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目,對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。
第四,就是付諸實(shí)踐,跟著新聞聯(lián)播的主持人一句一句的讀,極為有效。從這里,我受益不淺。
第五,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。
有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家一起努力,同心攜手,就一定能把普通話說(shuō)好,使她真正成為我國(guó)各族人民交流的普通語(yǔ)言、通用語(yǔ)言。
推廣普通話的心得 6
從1997年開(kāi)始,國(guó)務(wù)院把每年九月的第三周定為全國(guó)推廣普通話宣傳周。我們廣東省肇慶市是今年全國(guó)推廣普通話的重點(diǎn)宣傳城市。 作為重點(diǎn)宣傳城市,我們市開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。我也加入了推普活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,參加了肇慶市舉行的故事大王比賽。我盡了自己最大的努力,無(wú)論從選材到請(qǐng)老師輔導(dǎo),再到制作背景,我都一絲不茍,一點(diǎn)兒也不敢馬虎,終于不負(fù)從望,我發(fā)揮了最佳水平,獲得了兒童組最高獎(jiǎng)項(xiàng)——特等獎(jiǎng)。為我頒獎(jiǎng)的還是一位國(guó)家語(yǔ)言司司長(zhǎng)呢。這一光榮使我開(kāi)心不已。
雖然,我盡的力量只好比是大海里一朵小小的浪花,但是我依然很高興,因?yàn)槲业暮顾疀](méi)有白流,我也成為了一名推普的積極分子。 肇慶市今年推普周開(kāi)展的活動(dòng),我覺(jué)得很好。我認(rèn)為,說(shuō)話人人都會(huì),但是都會(huì)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)話,當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),各民族交往頻繁,更應(yīng)該規(guī)范的掌握普通話。我們中華民族是一個(gè)大家庭,要有民族通用語(yǔ)言,才會(huì)有中華民族的凝聚力。
今天我們已經(jīng)進(jìn)入了信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我國(guó)正在加速進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),如果沒(méi)有國(guó)家通用語(yǔ)言的'高度普及,我們就沒(méi)有辦法跟上時(shí)代的需求。作為國(guó)家的一位小公民,我們更應(yīng)該自覺(jué)的關(guān)心、支持和參與推廣普通話的活動(dòng),這是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。 讓我們擁有自己的民族通用語(yǔ)言吧,這代表著我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)又大步向前邁上一級(jí)新的臺(tái)階!
推廣普通話的心得 7
每個(gè)國(guó)家都有一種語(yǔ)言,西班牙有西班牙語(yǔ),法國(guó)有法語(yǔ),英國(guó)有英語(yǔ),而我們中國(guó)說(shuō)的是國(guó)語(yǔ),以普通話為通用語(yǔ)言。
從上幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始學(xué)拼音,學(xué)拼音是為學(xué)普通話打下基礎(chǔ)的部分。如果你學(xué)不好拼音,就無(wú)法學(xué)好普通話。我的家鄉(xiāng)是潮汕地區(qū),平時(shí)講的是潮州方言。許多人認(rèn)為潮汕地區(qū)的人講普通話特別不標(biāo)準(zhǔn),一聽(tīng)口音就知道是潮州人,常常把“賺錢”說(shuō)成“撞墻”,鬧成了不少笑話。我常常想,鬧成這種笑話的原因肯定是從小沒(méi)有學(xué)好漢語(yǔ)拼音的結(jié)果。
從小爸爸媽媽總是叮囑我要學(xué)好拼音,講好普通話。我也沒(méi)有辜負(fù)父母的期望,拼音學(xué)得特別好,普通話也講得好捧。由于我普通話講流利,老師讓我在班上領(lǐng)讀,從一年級(jí)堅(jiān)持到現(xiàn)在,讓我感到很自豪。在家里,我還總是糾正爸爸媽媽說(shuō)的普通話,因?yàn)樗麄兛偸钦f(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn),比如把“字(zi)”說(shuō)成“字(ri)”等。都讓爸爸媽媽感到不好意思。
中國(guó)的文字也是其妙無(wú)窮,比如:“方便”。就常常有幾種意思,一種是“上廁所”,另一種是“便利的”。我記得有個(gè)笑話,說(shuō)是的.一下外國(guó)人來(lái)到中國(guó),有一次他和客戶在吃飯時(shí),有個(gè)客戶說(shuō):“不好意思,我去方便一下。”于是他忙問(wèn):““方便”是什么意思?”有人回答說(shuō):“是上廁所的意思。”于是他記住是方便是上廁所的意思。第二天,他又和一個(gè)客戶在談生意后,那個(gè)客戶說(shuō):“我方便請(qǐng)你吃餐飯嗎?”他驚訝得說(shuō)不出話來(lái),張大了嘴巴,久久無(wú)語(yǔ),不知從何回答......從這個(gè)笑話我們感受到中國(guó)文字的深澳,也迫使我們更好地去學(xué)習(xí)它。
我們是中國(guó)人,就應(yīng)該從小學(xué)好我們國(guó)家的語(yǔ)言,學(xué)好我們的母語(yǔ)——普通話。
推廣普通話的心得 8
在我個(gè)人的生活中,我一直盡力推廣普通話。作為一名有著十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言教育者,我認(rèn)為推廣普通話的重要性不僅在于語(yǔ)言本身,更在于它對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。
推廣普通話的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)多年的教學(xué)和推廣,我了解到普通話的發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),并逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我深感推廣普通話不僅需要專業(yè)知識(shí),更需要一顆熱愛(ài)語(yǔ)言、熱愛(ài)生活的心。
我曾經(jīng)面臨的最大挑戰(zhàn)是讓孩子們接受普通話。起初,許多孩子因?yàn)榉窖缘挠绊懀瑢?duì)普通話持有懷疑態(tài)度。但我堅(jiān)信,只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí),才能讓孩子們真正掌握普通話。通過(guò)不斷的嘗試和改進(jìn),我逐漸得到了孩子們的信任,并成功地讓他們理解并接受了普通話。
在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。例如,我學(xué)會(huì)了如何用生動(dòng)有趣的'故事來(lái)引導(dǎo)孩子們理解普通話,如何用鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,以及如何用耐心的等待和引導(dǎo)來(lái)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加明白,推廣普通話不僅是一種責(zé)任,更是一種享受。
總的來(lái)說(shuō),推廣普通話對(duì)我而言是一種生活態(tài)度和職業(yè)追求。我堅(jiān)信,只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力,我們才能更好地推廣普通話,讓更多的人了解和使用普通話,從而推動(dòng)社會(huì)的交流和發(fā)展。
推廣普通話的心得 9
普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,也是我們?nèi)粘=涣鳒贤ǖ墓ぞ摺M茝V普通話對(duì)于促進(jìn)國(guó)家文化交流、提高國(guó)民素質(zhì)都具有重要意義。在這篇心得體會(huì)中,我將分享我在推廣普通話過(guò)程中的經(jīng)歷,并探討推廣普通話的意義和收獲。
我曾經(jīng)作為一名志愿者參與了當(dāng)?shù)氐钠胀ㄔ捦茝V活動(dòng)。我們走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、企業(yè),通過(guò)舉辦講座、組織朗誦比賽、開(kāi)展普通話培訓(xùn)等方式,提高人們對(duì)普通話的認(rèn)知和應(yīng)用能力。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻地感受到了推廣普通話的重要性。
普通話作為中國(guó)的通用語(yǔ)言,對(duì)于促進(jìn)國(guó)家文化交流、增進(jìn)各民族之間的了解具有重要作用。在推廣普通話的.過(guò)程中,我見(jiàn)證了許多人逐漸掌握了普通話,并成功地運(yùn)用它與他人更好地溝通交流。這也讓我更加自信地使用普通話,并在工作生活中更好地融入了社會(huì)。
推廣普通話不僅有助于提高人們的交流能力,還能增強(qiáng)人們的文化認(rèn)同感。通過(guò)推廣普通話,我更加深入地了解了中國(guó)的歷史文化和傳統(tǒng)藝術(shù),同時(shí)也更加關(guān)注身邊的人,努力幫助他們提高普通話水平。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅提高了自己的交流能力,還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。
通過(guò)推廣普通話,我意識(shí)到語(yǔ)言的力量。語(yǔ)言不僅是交流的工具,更是文化的載體。保護(hù)和傳承語(yǔ)言文化,是我們每個(gè)人的責(zé)任。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜和尊重語(yǔ)言文化,也讓我更加努力地推廣普通話,讓更多的人了解和使用普通話。
總之,推廣普通話對(duì)于個(gè)人和國(guó)家都具有重要意義。通過(guò)推廣普通話,我不僅提高了自己的交流能力,還深入了解了中國(guó)的歷史文化和傳統(tǒng)藝術(shù)。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到保護(hù)和傳承語(yǔ)言文化的重要性。未來(lái),我將繼續(xù)積極參與推廣普通話的活動(dòng),讓更多的人了解和使用普通話,共同促進(jìn)國(guó)家文化交流和發(fā)展。
推廣普通話的心得 10
在我小學(xué)的時(shí)候,我曾經(jīng)在一次語(yǔ)文課上聽(tīng)到老師告訴我們普通話的重要性。我深深地被這個(gè)信息觸動(dòng),開(kāi)始理解到普通話不僅僅是一種語(yǔ)言,更是我們中國(guó)文化的瑰寶。
我開(kāi)始探索普通話的世界,發(fā)現(xiàn)它不僅讓我們的溝通變得更為方便,而且讓我們的文化傳承更加順暢。我開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話,每天練習(xí),盡管開(kāi)始時(shí)有些困難。但我始終堅(jiān)信,堅(jiān)持下去一定會(huì)有收獲。
在這個(gè)過(guò)程中,我深深地體驗(yàn)到了普通話的魅力和力量。普通話讓我能夠更好地理解和學(xué)習(xí)我們的傳統(tǒng)文化,讓我能夠更好地與他人交流和溝通。
我想強(qiáng)調(diào)的是,推廣普通話的'重要性不僅在于語(yǔ)言本身,更在于語(yǔ)言背后所蘊(yùn)含的文化和價(jià)值觀。普通話是我們共同的語(yǔ)言,是我們連接彼此的橋梁。我希望每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),都能積極推廣普通話,讓我們的文化在全球范圍內(nèi)得到更廣泛的傳播。
我堅(jiān)信,只要我們每個(gè)人都能積極參與到推廣普通話的行動(dòng)中來(lái),我們就一定能讓普通話在我們的生活中發(fā)揮更大的作用,讓我們的文化得到更好的傳承。這就是我從推廣普通話中所得到的心得體會(huì),也是我將繼續(xù)堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
推廣普通話的心得 11
普通話是我們中華民族的通用語(yǔ)言,學(xué)好普通話不僅可以體現(xiàn)出自己對(duì)于中華文化的熱愛(ài),還可以體現(xiàn)出自己深厚的文化底蘊(yùn)。
作為人與人之間交通的工具,普通話很好的作為這一橋梁而被使用。當(dāng)我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,爸爸媽媽便教會(huì)我簡(jiǎn)單的一些詞和短語(yǔ)。雖然當(dāng)時(shí)的記憶已經(jīng)在我腦海深處慢慢不知所蹤,但是它已經(jīng)潛移默化的成為了我以后學(xué)好普通話的基礎(chǔ)。當(dāng)我正式的在幼兒園學(xué)習(xí)怎么學(xué)好普通話時(shí),我已經(jīng)有了初步的了解。在接下來(lái)的小學(xué)生活中,我開(kāi)始更加規(guī)范的學(xué)習(xí)中國(guó)漢字以及普通話。課文中的每一個(gè)詞,每一個(gè)句子,都是我矯正讀音,并且流利朗讀的重要內(nèi)容,通過(guò)老師的細(xì)心講解,以及每天的口語(yǔ)練習(xí),我的知識(shí)量進(jìn)一步增加,我的'普通話使用更加流利規(guī)范。記得有一次我媽媽聽(tīng)寫(xiě)我的時(shí)候,把“狹隘”的“隘”讀成了“yì”,我敏捷地聽(tīng)出了這個(gè)詞語(yǔ)發(fā)音的錯(cuò)誤,告訴媽媽:“媽媽這個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該讀狹隘,而不是狹yì。”媽媽在一番求證之后,驗(yàn)證了我所說(shuō)的詞語(yǔ)發(fā)音的正確性,并且表?yè)P(yáng)了我。在今后的每一天中,我都會(huì)扎實(shí)的學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音,并且學(xué)會(huì)區(qū)分前后鼻音,努力把每一個(gè)單詞的發(fā)音都讀得盡善盡美。在每天的普通話學(xué)習(xí)中,我與別人交流時(shí)候變得更有自信,并且能夠更加流利的讀通課文。老師和同學(xué)的鼓勵(lì)與贊賞,讓我對(duì)普通話的學(xué)習(xí)更加有信心,在生活中與阿姨叔叔交談的時(shí)候,他們都說(shuō)我的普通話非常好聽(tīng),紛紛贊揚(yáng)我。普通話作為日常人與人之間交流的紐帶,在這一路走來(lái),我覺(jué)得普通話對(duì)我的生活確實(shí)造成了非常深刻的影響。普通話說(shuō)好,不僅可以讓別人對(duì)你留下非常好的印象,而且可以培養(yǎng)自身對(duì)于語(yǔ)言的興趣。
作為新時(shí)代的少年,我們應(yīng)該大力提倡普通話,學(xué)好普通話,說(shuō)好普通話,相信隨著中國(guó)科學(xué)文化教育的發(fā)展,這一代表著我們中華民族的聲音一定會(huì)走向世界,走向未來(lái)!
推廣普通話的心得 12
在全國(guó)推廣普通話的宣傳氛圍中,我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮,辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師們練習(xí)的聲音,到處都可見(jiàn)到老師們拿書(shū)津津有味看的情景。
首先,我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候,由于地處鄉(xiāng)村,啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn),使我說(shuō)的普通話,有很多不準(zhǔn)確的地方。在上師范的時(shí)候,我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話的重要性,我努力學(xué)習(xí),工作以后,教學(xué)中經(jīng)常又有發(fā)錯(cuò)聲調(diào)的情況,為了不誤人子弟,我加強(qiáng)學(xué)習(xí),參加了普通話的培訓(xùn)班,通過(guò)學(xué)習(xí),使我糾正了許多不到位的發(fā)音,有了明顯的進(jìn)步。我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話,堅(jiān)持與家人交流也使用普通話、在普通話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中,除了苦練,還有一些做法值得借鑒。
1、教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣,讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。如“撓,饒,擾”這三個(gè)字音,“逐”的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò),一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑,在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中,我對(duì)這些字讀音的記憶就刻骨銘心了。
2、師生互動(dòng)。即老師在督促學(xué)生說(shuō)普通話的同時(shí),學(xué)生也督促老師,為老師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分,從我認(rèn)識(shí)到師生互動(dòng)這一舉措之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次,我在講故事時(shí),故意把“二”讀錯(cuò)了,一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)說(shuō):“老師,你把‘二’讀錯(cuò)了。”我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位同學(xué),并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣,所有的'學(xué)生更認(rèn)真的聽(tīng)故事了,也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了、
3、親子練習(xí)。晚上,我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。兒子聽(tīng)我讀得很認(rèn)真,興致勃勃地對(duì)我說(shuō):“媽媽,你讀得真好,我們來(lái)比賽吧。”我一聽(tīng)就笑了,兒子也對(duì)說(shuō)普通話產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?于是,臺(tái)燈下,我們母子倆認(rèn)真地讀著、聽(tīng)著。看著孩子可愛(ài)的笑臉,我思忖著:我和兒子用普通話溝通是那樣自然,誰(shuí)說(shuō)普通話防礙表達(dá)?
4、錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從兒子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天,兒子聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后,用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ),我立刻想到,這是練習(xí)說(shuō)普通話的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái),可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處、比如,語(yǔ)速,發(fā)音等等。
總之,說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,尤其作為教師,在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中,我們學(xué)到了以前許多沒(méi)有學(xué)到的東西,增長(zhǎng)了不少的知識(shí)、每一次的考試,無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測(cè)試,都讓我們從中提高了自己的能力。可見(jiàn),學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度、是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的途經(jīng)。
推廣普通話的心得 13
普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng),而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。可是,對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話讀音不一致等,學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。
肅清方言語(yǔ)推廣普通話東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué)黃錦源世界各國(guó)都有著自己國(guó)家的統(tǒng)一語(yǔ)言,這是國(guó)家的聲譽(yù)和尊嚴(yán),實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的必不可少的工具,推廣普通話,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言,具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
但是,在我們祖國(guó)五十多個(gè)小數(shù)民族的大國(guó)里,地方語(yǔ)言“土話”多如牛毛,方言復(fù)雜,這給我們實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言帶來(lái)嚴(yán)重的影響,也成為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的絆腳石。肅清粵方言是語(yǔ)言改革的一種翻天覆地的變化大改革,是早日實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的一項(xiàng)重要任務(wù)。推廣普通話,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言,是愛(ài)國(guó)主義的重要內(nèi)容,使用普通話是熱愛(ài)社會(huì)主義的具體表現(xiàn)。
推廣普通話,從小抓起,從學(xué)校抓起。為此,我們學(xué)校把肅清粵方言實(shí)現(xiàn)普通話教學(xué)納入教學(xué)新課題來(lái)抓。在這項(xiàng)教學(xué)中,我們成立研究小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),帶領(lǐng)全體老師開(kāi)展工作,經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)、討論和研究,大家統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步驟。從師生在日常生活實(shí)際中的所見(jiàn)所聞入手,去了解、分析方言土語(yǔ)的存在所發(fā)生弊病。師生通過(guò)了解、分析,加深對(duì)推廣普通話的重要意義的認(rèn)識(shí)。
以我們中山為例,各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的'方言不同:東升人說(shuō)“回家”諧音叫“扯返去”;古鎮(zhèn)人說(shuō)“回家”諧音叫“歡屋k”;石歧人說(shuō)“回家”諧音叫“返屋企”;沙溪人說(shuō)“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉(xiāng)各種話,說(shuō)法、口音、語(yǔ)氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語(yǔ)言文字寫(xiě)出來(lái),所表達(dá)的意思不知到是什么,難以體現(xiàn)語(yǔ)言和文字的共性。
又如,隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展,各族人民的交際范圍越來(lái)越廣,北方來(lái)打工的人越來(lái)越多了,南方人到北方做生意的人也越來(lái)越多了,由于南北雙方的語(yǔ)言不同,所以在共同的生活交際中,鬧出不少的笑話來(lái):一個(gè)南方老農(nóng)賣甘蔗,大叫八毛錢“一斤”(gen)一位北方顧客給了八毛錢老農(nóng),拿了“一根”甘蔗就走,老農(nóng)見(jiàn)狀,追上去把甘蔗奪了回來(lái),于是,兩人就理論起來(lái)了。如果大家都用自己的“土話”來(lái)發(fā)言、討論或交際,結(jié)果是雞同鴨講,對(duì)牛彈琴,你講你的,我聽(tīng)我的。
這樣,如何去溝通呢?這些方言土語(yǔ)往往引起雙方的誤會(huì),甚至產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)斗。嚴(yán)重地危害語(yǔ)言文字的統(tǒng)一性,影響了社會(huì)的和諧發(fā)展。綜上所述,在我們廣東,肅清粵方言土語(yǔ)有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專題活動(dòng)中,我們學(xué)校把普通話列入校園用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)來(lái)抓,要求師生在校內(nèi)、外堅(jiān)持講好普通話。
特別是在學(xué)校里,無(wú)論是教學(xué)或是回答問(wèn)題,交談或討論都要使用普通話,成為一種制度,要互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)一方不使用普通話時(shí),另一方要及時(shí)指出糾正。以點(diǎn)帶面,要求學(xué)生回到家里,向父母宣傳講普通話的意義,教自己的父母學(xué)習(xí)講普通話,使普通話從學(xué)校深入到農(nóng)村,由農(nóng)村普及到社會(huì),家喻戶曉。
大家都講普通話,人人講好普通話是一項(xiàng)任中而道遠(yuǎn)的工作,在今后的不斷教育教學(xué)工作中,我們學(xué)校的全體師生,將不懈努力,為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言——推行普通話獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。
推廣普通話的心得 14
普通話是一門重要的交流方式,在中國(guó)各地由各地的語(yǔ)言特色,地方口音也千差萬(wàn)別,講好普通話說(shuō)好普通話,才會(huì)在和別人交流中沒(méi)有語(yǔ)言障礙,才會(huì)更好的表達(dá)自己的想法表達(dá)自己的意思。
要學(xué)好普通話,我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):
第一,就是學(xué)好講拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就是暗暗的朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的.對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類旁通。
第三,不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
推廣普通話是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的具體表現(xiàn)。普通話是我們?nèi)珖?guó)的通用語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范,是我們中華民族相互交流和對(duì)外交往的規(guī)定語(yǔ)言。
推廣普通話便于各民族人民廣泛交流。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。全國(guó)56個(gè)民族,都有自己的語(yǔ)言和方言。只有推廣普通話,才能消除各地區(qū)、各民族之間的語(yǔ)言障礙,促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和交流;只有推廣普通話,我們才能更好地和外國(guó)人交往,不但能和外國(guó)人做生意,還能學(xué)到許多國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣,才能更好地發(fā)展我們的國(guó)家,使各民族人民過(guò)上幸福美滿的生活。
推廣普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容,推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針,有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
推廣普通話的心得 15
說(shuō)好普通話是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的職責(zé),不會(huì)說(shuō)普通話的人很可能會(huì)被社會(huì)遺棄,甚至難以生存。所以普通話就是我們語(yǔ)言的通行證,我們必須練就好普通話。
普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ),是現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ),是現(xiàn)代漢民族各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的工具,也是我國(guó)各民族之間進(jìn)行交流的工具,也是我們國(guó)家的通用語(yǔ)言。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。全國(guó)56個(gè)民族,都有自己的.語(yǔ)言和方言。
在日常生活中,如果沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的語(yǔ)言,大家都講自己的地方話,誰(shuí)也聽(tīng)不懂誰(shuí)的話,那么就無(wú)法進(jìn)行溝通和交流;對(duì)外交往也是一樣,如果你只講自己的民族方言,不但外國(guó)人聽(tīng)不懂,就是翻譯人員,也無(wú)法進(jìn)行翻譯。
僅有推廣普通話,才能消除各地區(qū)、各民族之間的語(yǔ)言障礙,促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和交流;僅有推廣普通話,我們才能更好的和外國(guó)人交往,不但能和外國(guó)人做生意,還能學(xué)到國(guó)外的許多先進(jìn)技術(shù)。僅有這樣,才能更好的發(fā)展我們的國(guó)家,使我們的人民都能早日過(guò)上幸福美滿的小康生活。
21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,每一天都面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們的學(xué)習(xí)和生活離不開(kāi)普通話,所以,我們必須人人參與,從小抓起,從我做起,使用國(guó)家通用的普通話,讓普通話的推廣為我校的騰飛增添絢麗的色彩,為新時(shí)代、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌吧!
推廣普通話的心得 16
說(shuō)文明話,做文明人!普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平,學(xué)校組織了青年教師普通話比賽,并邀請(qǐng)了日照市著名播音員徐聰老師 為我們舉辦了普通話知識(shí)講座,感覺(jué)受益匪淺。
第一、徐xx教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們?nèi)=處熢谄胀ㄔ挶荣愔谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,她的課親切自然、耐人尋味,她的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)歷更是讓我佩服,所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心,通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí),找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足,而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí),從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。
第二、我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話首先要端正態(tài)度,通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。多學(xué)習(xí)一些普通話專業(yè)知識(shí)。如:聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān);發(fā)音要完整;朗讀中不能拖腔拖調(diào),要用說(shuō)話的方式朗讀;朗讀時(shí)要找準(zhǔn)重音;讀句子停少而連多;發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說(shuō)好普通話,還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、常總結(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語(yǔ)拼音的基本理論知識(shí);多記就是多用心記拼音母的發(fā)音規(guī)律,掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等,鍛煉說(shuō)普通話的.感覺(jué),或者看到一個(gè)后,就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類旁通。多聽(tīng)就是多聽(tīng)電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;常總結(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來(lái),以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流,爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的、詞、句。
總之,這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野,對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文的學(xué)習(xí),為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望全體教師一起努力,同心攜手,真正把普通話說(shuō)好、推廣好,讓普通話在我們的校園里扎根!
推廣普通話的心得 17
教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此,作為教師,我必須學(xué)習(xí)這種教師的職業(yè)語(yǔ)言——普通話。我們的漢字,寫(xiě)起來(lái)是方塊字,而讀出來(lái),字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫,更是充滿了美感。
我們都是中國(guó)人,說(shuō)起普通話應(yīng)該不難,但是,要想學(xué)好,說(shuō)標(biāo)準(zhǔn),也確實(shí)不容易。就拿拼音 “o”來(lái)說(shuō)吧。小學(xué)時(shí),我把它讀成 “ou”,中學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)還把它們讀成“uo”,誰(shuí)都堅(jiān)持自己的對(duì)。到師范學(xué)習(xí)普通話了,才知道,原來(lái)著兩種都不對(duì),每一個(gè)拼音字母都有很大的學(xué)問(wèn),還有圓唇、不圓唇,展唇、不展唇之分……
推廣普通話很重要,不只是教師,否則,就不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,別人就可能聽(tīng)不懂你的話。常常有外地人向我問(wèn)路或者問(wèn)別的什么問(wèn)題,可我根本就不知道他在說(shuō)什么,最后他寫(xiě)在紙上,我才明白。好在漢字還是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們這里,常有南方人來(lái)賣小貨,跟他們買東西,溝通常常是很困難的,他們連說(shuō)帶比畫(huà),我們才能理解大概的意思。真不容易!現(xiàn)在不是流行網(wǎng)上聊天嗎?常常嫌打字慢,干脆就語(yǔ)音聊,可是接通以后,卻發(fā)現(xiàn)有時(shí)候語(yǔ)音比打字還慢,原因就是語(yǔ)言不同。
我有一個(gè)四川的網(wǎng)友,每次跟他語(yǔ)音聊天都覺(jué)得挺累,需要順著他的字音去猜測(cè)他的意思。我總是問(wèn):“什么?你說(shuō)什么?”他只好重復(fù)再重復(fù)。一句話重復(fù)幾次,可真是沒(méi)意思!要不就打字,輔助談話。雖然打字聊天的時(shí)候,他很幽默,也很博學(xué),可是一說(shuō)話,幽默也沒(méi)了,博學(xué)也體現(xiàn)不出來(lái)了。時(shí)間長(zhǎng)了,我就不愛(ài)跟他聊天了。這要是重要的`工作中出現(xiàn)這樣的情況,該有多麻煩啊!你說(shuō),這普通話多重要!
我們這個(gè)地區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話,我感覺(jué)主要應(yīng)該糾正的有:
1、平舌音和翹舌音的混淆,方法是記少不記多,平舌音字較少,記住了它們,剩下的就是翹舌音字了。除此以外,還有聲韻拼合規(guī)律記憶法和漢字聲旁類推法。
2、分辨o和e。
3、聲調(diào)的55調(diào)值和214調(diào)值,特別是55調(diào),更要多加練習(xí)。
只要我們努力,相信普通話會(huì)成為我國(guó)各民族人民交流的通用語(yǔ)言。
推廣普通話的心得 18
語(yǔ)言提煉了文化的內(nèi)涵與素質(zhì)的體現(xiàn),語(yǔ)言歸納了歷史的輝煌和風(fēng)俗的特色。語(yǔ)言是彼此交流的工具,也是抒發(fā)內(nèi)心的窗口。
帶著濃濃的江南口音的紹興方言,更是紹興人民隨時(shí)隨刻的.朋友,許多趣味橫生的句子利用了生活的經(jīng)驗(yàn)讓紹興方言錦上添花;很多敦實(shí)淳樸的詞語(yǔ)又是讓紹興方言如虎添翼。紹興方言還孕育了蓮花落和越劇等等富有當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)目,方言真是紹興文化中的瑰寶啊!
科技化的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)化的前進(jìn),把紹興方言給局限地束縛了。外來(lái)民工和外出工作者來(lái)到紹興,面對(duì)他們一概不知的紹興方言,絕對(duì)是十分頭疼。為了讓紹興市民與外界有更好的溝通,不能讓語(yǔ)言所堵塞。
這不,老師就發(fā)下了一張“推普活動(dòng)通知書(shū)”。我略略一看,知道了這是讓我們孩子來(lái)引導(dǎo)大人學(xué)習(xí)普通話。我心血來(lái)潮,想給父母來(lái)個(gè)“語(yǔ)言轉(zhuǎn)化”。
一到家,我就匆匆跑到媽媽面前,一本正經(jīng)地說(shuō):“媽媽,你會(huì)背《憫農(nóng)》嗎?”媽媽說(shuō):“這個(gè)是幼兒園小旁友的事情,你先去做作業(yè)。”很明顯,我遭到了第一個(gè)也是最后一個(gè)閉門羹。“媽媽,你不會(huì)連這個(gè)都不會(huì)吧?”我說(shuō)。媽媽立即說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的?”耶!激將法成功!
“掘厚聶當(dāng)無(wú),很跌厚下土。賊子盤(pán)中產(chǎn),樂(lè)樂(lè)假星苦。”
唉,一看媽媽這“造普”,(用紹興方言的發(fā)音來(lái)盡可能仿造普通話的發(fā)音,簡(jiǎn)稱造普),我只想說(shuō)一個(gè)字,暈。看來(lái)任務(wù)很艱巨!看來(lái)我就要從這故事入手,慢慢給媽媽改過(guò)毛病。
我一開(kāi)始給每一個(gè)字標(biāo)上了音標(biāo),可媽媽還是老樣子,沒(méi)有一點(diǎn)改進(jìn)。我一個(gè)個(gè)字地給媽媽讀。我明明讀的是“鋤”,媽媽卻讀“足”。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力和失敗。我總結(jié)出了下列幾個(gè)要點(diǎn):
1.翹舌音和平舌音要區(qū)別。最好的方法就是先練習(xí)口形,然后試著發(fā)音,舌頭的上翹與平坦極為重要。
2.ZCS三個(gè)音很容易混合。在方言中就是發(fā)一個(gè)音的,有幾個(gè)并且很相似。要先練習(xí)單個(gè)字母得發(fā)音,然后來(lái)試著發(fā)音。附注:ai和a,ei和e,un和ong,u和o等等都很容易混合。
3.認(rèn)真練習(xí)拼音字母表是關(guān)鍵。要清楚地區(qū)分每一個(gè)韻母和聲母,再以及音調(diào)也不能搞錯(cuò)。能口齒清晰地頌讀拼音字母表之后,要學(xué)會(huì)連音。把韻母和聲母連接在一起,較快速地帶過(guò)不需要的音。把主要的音節(jié)和次要的音節(jié),有規(guī)律的組織起來(lái)。如:窮(qióng)。Q就讀“七”;I為連音,暫時(shí)擱下;“óng”也作為的音節(jié)。“qóng”雖然讀音與窮一樣,但是為了符合日常用語(yǔ)的習(xí)慣。所以在中間加入一個(gè)間隔的音節(jié)。這證明了不讀連音,是不會(huì)影響發(fā)音。
媽媽學(xué)得很認(rèn)真,我讓她在頌讀一遍《憫農(nóng)》,她已經(jīng)很像樣了:
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。”
這次活動(dòng)真的讓我深刻的明白,普通話在現(xiàn)代社會(huì)中的地位與價(jià)值是不可估量的。
推廣普通話的心得 19
我國(guó)是一個(gè)多民族多語(yǔ)言的國(guó)家,56個(gè)民族共80多種語(yǔ)言,就是在漢語(yǔ)內(nèi)部也有十分嚴(yán)重的方言分歧,不同語(yǔ)言和方言之間彼此不能交流,影響信息溝通和交際效能。因此推廣全國(guó)通用的普通話,消除語(yǔ)言隔閡和交流障礙,有利于不同民族和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流,有利于提高交際效能和工作效率,有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。而且為了使普通話在全國(guó)普及,自一九九八年起,每年九月的第三周在全國(guó)開(kāi)展“推廣普通話宣傳周”的活動(dòng)。所以,我們要學(xué)好普通話,講好普通話,為了促進(jìn)普通話的盡快推廣,出自己的一份力。為此,我們?cè)诎嗉?jí)里組織了一系列的活動(dòng),如:
1、利用推普時(shí)機(jī),進(jìn)行大力宣傳。
在班級(jí)中張貼 “國(guó)家推廣普通話,推行規(guī)范字”,“愛(ài)國(guó)旗,唱國(guó)歌,說(shuō)普通話”,“普通話是校園語(yǔ)言”,“普及普通話,從孩子抓起”,“說(shuō)好普通話,方便你我他”等宣傳標(biāo)語(yǔ),創(chuàng)造了普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境,進(jìn)一步提高了同學(xué)們的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和“推普”參與意識(shí),形成了在公共交際場(chǎng)合說(shuō)普通話的良好風(fēng)氣。
2、走進(jìn)課堂,經(jīng)行經(jīng)典詩(shī)文誦讀。
為了使普通話我們班級(jí)扎根,避免“活動(dòng)來(lái)推普熱,活動(dòng)過(guò)推普落”的現(xiàn)象發(fā)生,每周一、三早操后我們都組織學(xué)生用普通話誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和課文中的經(jīng)典古詩(shī)文,老師用普通話領(lǐng)讀。
開(kāi)展豐富多彩的'宣傳活動(dòng):
(1)組織主題為“推廣普通話”的活動(dòng),向全體同學(xué)發(fā)出活動(dòng)倡議,提高對(duì)普通話的認(rèn)識(shí),自覺(jué)在班級(jí)、校園使用普通話交流,推廣普通話的使用,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
(2)組織“普通話——美麗的語(yǔ)言”主題班隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)組織同學(xué)共同學(xué)習(xí)積極宣傳了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí),展開(kāi)演講討論、誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文等活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)推普周有更深入的了解,明白活動(dòng)意義,提高規(guī)范語(yǔ)言和文字的應(yīng)用能力。
(3)設(shè)計(jì)一份推普宣傳畫(huà);通過(guò)活動(dòng)展示推普教育的成果,進(jìn)一步提高學(xué)生的規(guī)范普通話的水平,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
(4)給父母做一次宣傳;積極動(dòng)員家長(zhǎng)與學(xué)校共同配合,參與到推普周活動(dòng)中,擴(kuò)大活動(dòng)的影響面和參與面。
(5)舉行了推普古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。將中華民族傳統(tǒng)教育與推普周活動(dòng)結(jié)合起來(lái),營(yíng)造活動(dòng)良好氛圍。
(6)辦好一期推普小報(bào)。組織學(xué)生辦好推普周活動(dòng)小報(bào),將自己對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、感受和收獲用圖文的形式記載下來(lái),參加學(xué)校優(yōu)秀推普小報(bào)選評(píng)活動(dòng)。
星星之火,可以燎原,由教師帶動(dòng)學(xué)生,由師生帶動(dòng)學(xué)校,由學(xué)校帶動(dòng)社會(huì),將普通話的推廣工作編織成一條不斷傳遞和拓展的紅絲帶,可以推斷,這將是普通話推廣的一條可持續(xù)發(fā)展之路。
推廣普通話的心得 20
一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,一種無(wú)窮的享受。我喜歡學(xué)習(xí)普通話。
開(kāi)始的時(shí)候,我滿懷信心,認(rèn)為自己的普通話說(shuō)得還不錯(cuò),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培訓(xùn),過(guò)級(jí)沒(méi)多大問(wèn)題吧。誰(shuí)知第一天,我們的錯(cuò)誤與缺陷就暴露出來(lái)了。老師叫我們起來(lái)“ 自我介紹,并談?wù)勛约簩?duì)本次普通話培訓(xùn)有什么期望值。”我們?cè)诮涣鲗?duì)話中,老師給我們糾出了諸多的錯(cuò)誤與缺陷:說(shuō)話時(shí)帶有明顯的方言語(yǔ)調(diào),說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)速太快,口形不對(duì),歸韻不到位,導(dǎo)致發(fā)音存在一定的語(yǔ)音缺陷。我們要想改變現(xiàn)狀,就必須改變說(shuō)話的狀態(tài)。老師還形象地為我們出示了一個(gè)普通話學(xué)習(xí)的階梯:老師細(xì)致地為我們講解,告訴我們要想學(xué)好普通話就必須徹底改變我們固定的方言腔調(diào),正確把握普通話的聲調(diào),接著要注意聲母和韻母的正確發(fā)音,比如6個(gè)單韻母“a、o、e、i、u、ü”的發(fā)音特點(diǎn)是自始至終口形不變,舌位不移動(dòng)。
另外就是要準(zhǔn)確把握朗讀基調(diào),注吐字規(guī)音要領(lǐng),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地講到,學(xué)普通話就好比爬這臺(tái)階,一步踩不實(shí)不行,只要持之以恒,終能爬上高端。看似簡(jiǎn)單的幾句話,做起來(lái)卻不是一件易事。在接下來(lái)的時(shí)間里,我們堅(jiān)持說(shuō)普通話,認(rèn)真學(xué)好每一節(jié)課,有機(jī)會(huì)就和老師、同學(xué)交流,放學(xué)后,聽(tīng)聽(tīng)作品朗讀,尋找語(yǔ)感,回到寢室,就把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)消化,總結(jié)自己有錯(cuò)誤或缺陷的地方,針對(duì)自己的不足,反復(fù)練習(xí)。為了學(xué)有所獲,為了自己的信念,我們會(huì)利用課余時(shí)間練習(xí)字的.發(fā)音,有時(shí)我們會(huì)互相練說(shuō)。有時(shí)還把自己朗讀的文章,說(shuō)話的內(nèi)容錄下來(lái),從中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,比如,語(yǔ)速,發(fā)音等等。我們每天都重復(fù)著同樣的故事,有時(shí)練得腮幫都痛了,舌頭都打結(jié)了,我們?nèi)岳^續(xù)練著,這一切似乎枯燥無(wú)味,但又似回到了我們讀書(shū)時(shí)代,自然就另有一番風(fēng)味了。
日子在匆匆忙忙中溜走,不知不覺(jué)中為期8天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。通過(guò)此次普通話的培訓(xùn),我學(xué)到了很多東西,自我感覺(jué),我的普通話水平在不斷提高。但我也知道,語(yǔ)言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn),想學(xué)好普通話貴在堅(jiān)持,貴在積累運(yùn)用,最后方能厚積而薄發(fā)、游刃有余!
推廣普通話的心得 21
隨著社會(huì)的提高,交流的不斷廣泛,學(xué)說(shuō)普通話已被越來(lái)越多的人們所重視,為了提高自己的普通話水平,近期參加了普通話的培訓(xùn)班,通過(guò)學(xué)習(xí),使我感受深刻。
首先,我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在理解教育的時(shí)候,由于地處鄉(xiāng)村,啟蒙教師發(fā)音不準(zhǔn),使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)普通話的'習(xí)慣。
其次,在上師范的時(shí)候,我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話的重要性,但我只是在表面上進(jìn)行了改變,至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事,到了二十一世紀(jì),電腦和收集的普及,我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,于是我參加了普通話的考試,可連續(xù)三次考試都沒(méi)有合格,為了不誤人子弟,我加強(qiáng)學(xué)習(xí),參加了普通話的強(qiáng)化班,通過(guò)學(xué)習(xí),使我糾正了許多不到位的發(fā)音,說(shuō)話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的提高,我鄉(xiāng)在以后的工作中,我只要堅(jiān)持說(shuō)普通話,我的習(xí)慣一定會(huì)有所改變。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到,作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師,隨著時(shí)代的變化,社會(huì)的提高,要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí),同時(shí)隨著知識(shí)的更新,我們需要不斷的學(xué)習(xí),要給孩子一杯水,自己要有一桶水,這就需要我們不斷的努力,從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí),提高自己的理論水平,能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展,活到老穴道老,這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò),在以后的日子里,我將繼續(xù)努力,以知識(shí)來(lái)武裝自己,爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
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說(shuō)起學(xué)習(xí)普通話,那我可是從幼兒園就開(kāi)始了,沒(méi)記錯(cuò)的話,我四歲就讀了幼兒園小班,雖然幼兒園也讀了三年,但正式的普通話學(xué)習(xí)是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的,從聲母到韻母再到拼音,感覺(jué)整個(gè)一年級(jí)的語(yǔ)文課都是在學(xué)習(xí)普通話的正確發(fā)音。
現(xiàn)在又開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話了,是因?yàn)槲覉?bào)名了幼教考試,普通話是必須通過(guò)的一關(guān)。在我們上課的大教室里,有來(lái)自五湖四海的全國(guó)各地的學(xué)生朋友,有些地方的.朋友普通話不帶方言,多練習(xí)幾次就讀的很好了,有些朋友的普通話帶著濃重的家鄉(xiāng)味道,甚至一聽(tīng)就知道他是哪里人,這種情況糾正起來(lái)就比較困難,個(gè)人感覺(jué)聲母發(fā)音錯(cuò)誤比較好糾正,一些差別小的韻母比較難糾正。而且我們都是成年人了,這種錯(cuò)誤的鄉(xiāng)音一時(shí)半刻還真的不好改過(guò)來(lái),正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。
所以,要寒冰融化,就需要日積月累的練習(xí) —糾正—糾正—練習(xí),如果有小竅門,則要記住一些區(qū)分的竅門。如果沒(méi)什么訣竅,那就只能靠不斷的復(fù)讀,重復(fù)學(xué)習(xí)來(lái)鞏固經(jīng)驗(yàn),還有一點(diǎn)也非常重要,就是在實(shí)際的工作生活中要注意糾正發(fā)音,而不僅僅是在課堂上保持正確發(fā)音,必要的時(shí)候可以放慢語(yǔ)速,但一定要將所學(xué)的正確發(fā)音應(yīng)用到日常交流中。
不要害怕讀錯(cuò),大聲朗讀會(huì)更有效果,如果有別人指出你的發(fā)音錯(cuò)誤,也不要難為情,改正過(guò)來(lái)就好,當(dāng)錯(cuò)誤越來(lái)越少時(shí),發(fā)音就會(huì)慢慢的準(zhǔn)確、流利。
推廣普通話的心得 23
普通話不僅是漢民族用來(lái)交往的共同語(yǔ),也是漢族和兄弟民族之間用來(lái)交際的語(yǔ)言。特別是在我們這個(gè)人口眾多,方言眾多,且有很大差異的國(guó)家,隨著經(jīng)濟(jì)和信息高速發(fā)展,普通話能力已經(jīng)對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)人來(lái)說(shuō)已經(jīng)逐漸成為一項(xiàng)基本的語(yǔ)言素養(yǎng)。
作為一個(gè)潮汕人,雖然從小學(xué)開(kāi)始在學(xué)校就講普通話,但是,由于口音與方言的影響,自己的普通話還是不太標(biāo)準(zhǔn),特別是前鼻音和后鼻音的區(qū)分,自己可能沒(méi)怎么注意,但是其他地方的人一聽(tīng)就知道我讀錯(cuò)了。所以,在大二可以接觸到這樣一門課程,糾正自己不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,我覺(jué)得還是挺開(kāi)心的。
所以,每次上普通話課程我都爭(zhēng)取跟著老師一起讀字詞的音,調(diào),雖然這種感覺(jué)像是在上小學(xué)的拼音,但是,整個(gè)過(guò)程相對(duì)于枯燥的專業(yè)課,我覺(jué)得還是很有興趣的。雖然只有短短的八周時(shí)間,但我在這段時(shí)間盡量鍛煉好自己普通話的發(fā)音,這個(gè)關(guān)于語(yǔ)言的鍛煉有利于我到時(shí)走出學(xué)校去面試可以給面試官一個(gè)好的印象。
以前,總覺(jué)得普通話就那么回事,上了這幾節(jié)課后,發(fā)現(xiàn)原來(lái)里邊有大大的學(xué)問(wèn),標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音,能夠讓大家聽(tīng)著舒服,聽(tīng)著清楚。學(xué)好普通話,我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位。第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)。第三,不懂就查。我們宿舍雖然有說(shuō)潮汕話的,客家話的,白話的,在大家在一起的時(shí)候都說(shuō)普通話,在這樣一個(gè)環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家一起努力,同心攜手,就一定能把普通話說(shuō)好,使她真正成為我國(guó)各族人民交流的.普通語(yǔ)言、通用語(yǔ)言。
在本學(xué)期開(kāi)展普通話課程的同時(shí),我還報(bào)了普通話等級(jí)考試,雖然不是為了考取教師資格證,但是在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),多一項(xiàng)本領(lǐng),多一個(gè)證件還是必須的,這也是現(xiàn)實(shí)的。另外,普通話的訓(xùn)練也是我的興趣之一,所以,我會(huì)為了我的這個(gè)興趣,堅(jiān)持下去!好好練習(xí)普通話。
總而言之,普通話是中國(guó)的主要語(yǔ)言。我們要將它發(fā)揚(yáng)光大,同時(shí),我們也要不排斥其他方言,這樣才能是中國(guó)百花齊放,百家爭(zhēng)鳴。希望大家都練習(xí)好普通話,真正會(huì)說(shuō)話,說(shuō)清晰的話,這樣的社會(huì)才是美好的社會(huì),中國(guó)需要這樣的一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)創(chuàng)造更多的驚喜與未來(lái)!
推廣普通話的心得 24
普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們?nèi)粘=涣鳒贤ǖ墓ぞ撸且员本┱Z(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典型的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。學(xué)好普通話很重要,一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)普通話能給人一種美感,給人一種無(wú)窮的享受。規(guī)范漢字是指經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化并由國(guó)家以字表形式正式公布的正體字、簡(jiǎn)化字和未經(jīng)整理簡(jiǎn)化的傳承字。在規(guī)范漢字中,簡(jiǎn)化字只占少數(shù),未經(jīng)整理簡(jiǎn)化或不需要的占多數(shù)。其中,機(jī)關(guān)公務(wù)用字及公共場(chǎng)所的標(biāo)牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)等用字都屬于國(guó)家推行規(guī)范漢字的'重點(diǎn)。因此,聯(lián)系實(shí)際工作,說(shuō)好普通話和寫(xiě)好規(guī)范字就顯得格外重要。
普通話,之所以這么稱它,因?yàn)樗谴蟊娬Z(yǔ)言,它能使說(shuō)各種方言的人融洽地交流,避免產(chǎn)生誤會(huì),如果人與人的交流出現(xiàn)隔膜,后果不堪設(shè)想。說(shuō)普通話,要求我們分清平翹,字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫,擲地有聲。要學(xué)好普通話,第一,要學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位;第二,要多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué);第三,要勤查字典。字典是我們很好的老師,若有不懂,要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等;第四,就是讀辭典,翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典,一字、一詞、一句、一頁(yè)地朗讀,極為有效。第五,要堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使方音濃重,你也會(huì)逐漸受感染的。
常言道:“字如其人。”如果我們平時(shí)不能規(guī)范寫(xiě)字,則很難與他人做書(shū)面交流。寫(xiě)規(guī)范字,要求我們橫平豎直,端端正正。寫(xiě)好規(guī)范字,則要學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)化字總表》、《第一批異體字整理表》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》等。另外,作為現(xiàn)行規(guī)范漢字的依據(jù)的還有《部分計(jì)量單位名稱統(tǒng)一用字表》、《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》等,也可作為參照。
總之,能說(shuō)好普通話,寫(xiě)好規(guī)范字,需要我們平時(shí)多學(xué)習(xí)、多積累、多實(shí)踐,這不僅能提高自身的修養(yǎng)及交往能力,更重要的是能夠方便日常的工作,在社會(huì)中樹(shù)立起政府的良好形象。
推廣普通話的心得 25
心相印,語(yǔ)相通,和諧共處樂(lè)融融。
作為中國(guó)人就應(yīng)該說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字。這是對(duì)我們當(dāng)今學(xué)生的基本要求,因此我們家刮起了一陣“普通話糾音風(fēng)”!
媽媽是一名教師,雖然普通話考了二級(jí)甲等,但是生活中的她有時(shí)還是會(huì)說(shuō)錯(cuò);常常前鼻音不分,導(dǎo)致我出錯(cuò)并怪我老是寫(xiě)錯(cuò)別字。于是我決定給媽媽上節(jié)普通話糾音課。
第二天,媽媽下班回到家,我對(duì)她說(shuō):“媽媽,上了一天的班,你辛苦了!”媽媽對(duì)我嚴(yán)肅地說(shuō):“有事說(shuō)事,別亂獻(xiàn)殷勤,你要干什么?”我把我的想法和媽媽講了之后,沒(méi)想到媽媽很快就答應(yīng)了,還說(shuō):“哼,不知道誰(shuí)教誰(shuí)!”就在這時(shí),媽媽說(shuō):“快來(lái)看,天上有一只好大的灰機(jī)……”我耐心地跟媽媽講,你再好好說(shuō)一下,是飛機(jī)還是灰機(jī)?媽媽想了一下,說(shuō):“不好意思,我心一急,小嘴巴一抖,就說(shuō)錯(cuò)了,應(yīng)該是飛機(jī)。”我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,知錯(cuò)能改就是好媽媽。說(shuō)好普通話是一件很簡(jiǎn)單的事,只要你處處留心,就知道普通話是多么的簡(jiǎn)單了。”媽媽鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸是一個(gè)地道的`青陽(yáng)人,青陽(yáng)話說(shuō)得十分正宗,可是普通話也是正宗的“青普話”。有一次,爸爸讓我拿一個(gè)碗,并且告訴我要底下有“毒”的,我驚訝地說(shuō),這碗有“毒”怎么吃啊!在旁邊的媽媽說(shuō):“不是碗有‘毒’的意思,而是碗底有拖的意思。”我恍然大悟。后來(lái),爸爸也像一名小學(xué)生一樣,認(rèn)真地讀著“晚托”。飯燒好后,他就喊我:“七飯了!”我真是被他打敗了,又給他糾正是“吃飯。”他說(shuō):“餓曉得了。”我說(shuō),標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)該是說(shuō):“我知道了。”他又一個(gè)勁的點(diǎn)頭稱是。
關(guān)于普通話糾正課,爸媽把我當(dāng)成了小老師,認(rèn)真耐心地跟著我讀。普通話糾音親子課堂上的一幕又一幕,讓我們親子關(guān)系越來(lái)越和諧!
推廣普通話的心得 26
在我還沒(méi)上初中之前,在自己家鄉(xiāng)讀書(shū),跟同學(xué)交流一直是用方言,我總以為普通話是很容易講的,也一直以為自己的普通話講得不錯(cuò)。可是到了初中學(xué)校之后,同學(xué)都是來(lái)自各地的人,方言已經(jīng)不能交流了,這是我才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。上了普通話訓(xùn)練課之后,聽(tīng)到老師們標(biāo)準(zhǔn)的口音,我才知道錯(cuò)了,我們以前說(shuō)的普通話太蹩腳了。
我知道,講好普通話對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的。所以我從初一開(kāi)始就有意識(shí)的練習(xí)普通話。不過(guò)要練好真的不容易,特別是對(duì)我們南方人來(lái)說(shuō)。但我相信,沒(méi)有什么是不可能的,只要我堅(jiān)持,肯花功夫,就一定可以講好。
為了練好普通話,我為自己制定了一個(gè)計(jì)劃。除了上訓(xùn)練課以外,每天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的草地上練習(xí)發(fā)音,從最簡(jiǎn)單的發(fā)音練起,遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃,糾正的時(shí)候就不會(huì)太難。但是,有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)音真的很費(fèi)勁。不斷的練習(xí),經(jīng)常練到嘴巴疼,舌頭發(fā)硬,甚至抽筋。
上教師口語(yǔ)課的時(shí)候,老師教過(guò)我們口腔操,于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練。后來(lái)習(xí)慣了,發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音,接著讀單字、詞語(yǔ)還有短文。在普通話測(cè)試中,最重要最難得是說(shuō)話部分。我們的普通話書(shū)提供了三十個(gè)題目給我們,為了在測(cè)試中不至于沒(méi)話講或者講走音,我要求自己把每個(gè)話題都寫(xiě)一下。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),有了一點(diǎn)進(jìn)步,但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢?因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué)、老師們交流的`,但一放假不可能再講普通話了,在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了,所以假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣通過(guò)反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化,和不斷的努力后,我的普通話水平終于有了提高。
拓展內(nèi)容:
推廣普通話的活動(dòng)總結(jié) 1
一、圍繞推普主題,制訂推普方案
根據(jù)《福建省教育廳等九部門關(guān)于開(kāi)展第18屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》及《泉州市教育局等八部門關(guān)于開(kāi)展第18屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》,我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立以陳雯雯園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,結(jié)合本學(xué)期正在爭(zhēng)創(chuàng)的“晉江市語(yǔ)言文字示范校”要求,圍繞“依法推廣普通話,提升國(guó)家軟實(shí)力”主題,從學(xué)園到班級(jí)全面地確定好活動(dòng)內(nèi)容,責(zé)令語(yǔ)言文字專職人員負(fù)責(zé)推普周方案的制訂和各項(xiàng)工作的落實(shí)。
二、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,營(yíng)造推普氛圍
環(huán)境是最好的語(yǔ)言,推普周期間我園充分利用各種渠道創(chuàng)設(shè)適宜的語(yǔ)言環(huán)境,主要從以下幾方面入手:
1、利用LED滾動(dòng)宣傳,宣傳推普周活動(dòng)。
2、在操場(chǎng)及樓道出入口張貼推廣普通話宣傳標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造人人說(shuō)普通話的濃厚氛圍。
3、各班利用家教園地宣傳推普活動(dòng),制訂推普主題內(nèi)容,讓家長(zhǎng)們積極參與到推普活動(dòng)中。
4、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,統(tǒng)一規(guī)范教師各類材料的書(shū)寫(xiě)格式。
三、內(nèi)容豐富多樣,有效落實(shí)方案
根據(jù)園推普周方案全園師生和家長(zhǎng)由上而下全體總動(dòng)員,從各活動(dòng)方案的制訂到活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)到人,活動(dòng)豐富多樣,收效良好。
1、推普動(dòng)員會(huì):利用星期一國(guó)旗下講話時(shí)間,向全園師生進(jìn)行推普工作的動(dòng)員,渲染推廣普通話的氣息。
2、推普檢查組:以推普領(lǐng)導(dǎo)小組為主進(jìn)行“我說(shuō)普遍話”檢查活動(dòng),對(duì)沒(méi)有自覺(jué)使用普通話交流的.老師進(jìn)行提醒和記錄,以作為語(yǔ)言文字先進(jìn)個(gè)人評(píng)選的依據(jù)。
3、“小小推普員”進(jìn)社區(qū):組織大班小朋友成立“小小推普員”宣傳隊(duì),到保健醫(yī)院等社區(qū)分發(fā)宣傳單,通過(guò)分發(fā)宣傳單和交流向社會(huì)宣傳推廣使用普通話的意義。
4、學(xué)做文明人:根據(jù)小班年齡特點(diǎn),各班創(chuàng)設(shè)情景開(kāi)展我是個(gè)有禮貌的好寶寶,教孩子學(xué)說(shuō)日常生活中常用的禮貌用語(yǔ),從小學(xué)做文明人。
5、繞口令表演:中大班開(kāi)展繞口令表演活動(dòng),練習(xí)流利清楚地說(shuō)好普通話,養(yǎng)成幼兒說(shuō)好普通話的能力。
四、及時(shí)收集材料,做好活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,老師們都能注意過(guò)程性資料的收集,包括活動(dòng)方案、家長(zhǎng)觀看宣傳資料、幼兒活動(dòng)照片等,為做好活動(dòng)總結(jié)提供有效的依據(jù)。
雖然第18屆推普周已經(jīng)落幕,但我園的推普活動(dòng)還將繼續(xù),我園將以爭(zhēng)創(chuàng)“晉江市語(yǔ)言文字示范校”為契機(jī),抓好教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化,養(yǎng)成全體師生和家長(zhǎng)入園說(shuō)普通話的習(xí)慣,營(yíng)造文明和諧的校園環(huán)境。
推廣普通話的活動(dòng)總結(jié) 2
遵照xx市語(yǔ)委辦等上級(jí)部門《關(guān)于推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》的有關(guān)指示精神和要求,我校開(kāi)展了一系列活動(dòng),豐富了師生文化生活。回顧本屆推普周活動(dòng),總結(jié)如下:
一、明確指導(dǎo)思想,大力做好宣傳工作
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策,大力宣傳規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,促進(jìn)社會(huì)語(yǔ)言生活和諧健康,為提升我校語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、提高我校文化軟實(shí)力和綜合文明程度,為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)做出積極貢獻(xiàn)。
本屆推普周活動(dòng)的宣傳主題是:“依法推廣普通話,提升國(guó)家軟實(shí)力”。語(yǔ)言文字是文化的重要載體。語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容,推廣普及普通話是各級(jí)各類學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針,有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神,加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
二、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)
為了使推普活動(dòng)能深入開(kāi)展,學(xué)校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)全校師生進(jìn)行了全面的宣傳,各班開(kāi)展得有聲有色,達(dá)到了活動(dòng)的目的。
三、形式多樣,內(nèi)容豐富,效果良好
本次推普宣傳,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)推普工作進(jìn)行了細(xì)化,并對(duì)活動(dòng)工作進(jìn)行督促指導(dǎo),以學(xué)校為主陣地按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),形式多樣,內(nèi)容豐富,效果良好,進(jìn)而達(dá)到向社會(huì)輻射的目的。開(kāi)展的主要活動(dòng)有:
1.通過(guò)校會(huì)、國(guó)旗下講話等形式,組織全體師生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)推普周有關(guān)文件精神,營(yíng)造了一種說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、做文明人的良好氛圍。
2.開(kāi)展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。活動(dòng)期間,學(xué)校通過(guò)辦板報(bào)、致全體師生及家長(zhǎng)朋友的一封信、在校門口懸掛推普宣傳標(biāo)語(yǔ)橫幅,并在校園內(nèi)醒目位置張貼宣傳畫(huà)等活動(dòng),積極宣傳了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí),掀起了一股學(xué)習(xí)普通話、會(huì)說(shuō)普通話的`推普熱潮。
3.各年級(jí)組織了啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)活動(dòng)。我校老師和學(xué)生在濮陽(yáng)市勝利路(濮上路至京開(kāi)大道段)進(jìn)行了語(yǔ)言文字規(guī)范化使用情況的檢查活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、社區(qū)、商店、車站、理發(fā)店等場(chǎng)所搜尋錯(cuò)別字。
4.開(kāi)展“經(jīng)典浸潤(rùn)人生”第六屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。本次經(jīng)典誦讀活動(dòng)本著“人人參與”的原則,采用集中與分散的方式進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),目的在于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得詩(shī)文經(jīng)典的熏陶,提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
全國(guó)推廣普通話宣傳周已經(jīng)結(jié)束,但是推廣普通話、推行規(guī)范字的工作還任重道遠(yuǎn)。我們將一如既往的把推廣普通話、推行規(guī)范字作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,為弘揚(yáng)民族文化,構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
推廣普通話的活動(dòng)總結(jié) 3
為了搞好本屆推普周活動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)我校語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展,按照省語(yǔ)委、省教育廳等《關(guān)于開(kāi)展第14屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》精神,我校開(kāi)展了豐富多彩的推普周活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
為了使全國(guó)第14屆“推普”活動(dòng)深入開(kāi)展,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以級(jí)部主任為組員的“推普”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,使我校“推普”活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄,使“推普”活動(dòng)得到了順利開(kāi)展。為此,我們把本次活動(dòng)分為如下幾個(gè)階段:
一、提前做好宣傳發(fā)動(dòng)階段,利用例會(huì)時(shí)間組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神;并針對(duì)實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)。
二、有關(guān)活動(dòng)小組成員對(duì)校園的“推普”標(biāo)語(yǔ)和推普專欄進(jìn)行更新,限度的營(yíng)造活動(dòng)氛圍;舉行并針對(duì)推普周活動(dòng)的升旗儀式。
三、各班開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),并做好記錄;
四、對(duì)本次推普周工作全面分析,認(rèn)真總結(jié)。
在推普周期間,我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,再次進(jìn)行了普通話基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn),使我校全體師生對(duì)普通話有了新的理解、體會(huì)、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用,積極創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言環(huán)境。
學(xué)校還組織學(xué)生到校外和社區(qū)開(kāi)展了社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng),向社區(qū)群眾發(fā)放“推普”宣傳材料,積極宣傳了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及相應(yīng)的'普通話基礎(chǔ)知識(shí),并對(duì)此次活動(dòng)熱情很高的路過(guò)群眾贈(zèng)送玫瑰,使我校掀起了“推普”高潮。為了使普通話在我校扎根,我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了相關(guān)考核制度,如:班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比、教師月工作考評(píng)等,經(jīng)過(guò)一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚,推普成果日漸豐富。
本次活動(dòng)獲得了很大的成功,使我們師生及家長(zhǎng)進(jìn)一步意識(shí)到了說(shuō)普通話的重要性,讓普通話切實(shí)成為我們的名副其實(shí)的校園語(yǔ)言、習(xí)慣用語(yǔ),為把我校辦成“遼寧省語(yǔ)言文字示范校”起到了積極的推動(dòng)作用。
推廣普通話的活動(dòng)總結(jié) 4
為期一周的全國(guó)推普周活動(dòng)落下帷幕了,在這豐富多彩的一周中根據(jù)省教育廳省語(yǔ)委辦文件精神,學(xué)院結(jié)合實(shí)際情況,大力宣傳,廣泛動(dòng)員,以“提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題,以“遵循推廣普通話為學(xué)院現(xiàn)代化教育服務(wù),為提高全院師生文化底蘊(yùn)服務(wù),為全面建設(shè)學(xué)院服務(wù)”為宗旨,開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),使廣大師生在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中明理,同時(shí)又一次為創(chuàng)建健康的校園語(yǔ)言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織安排合理有序
為將推普周活動(dòng)落到實(shí)處,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了專門的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,做到分工明確,責(zé)任到人,具體指導(dǎo)本次活動(dòng)的開(kāi)展,明確了“推普周”活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容及意義。制定了“推普宣傳周”活動(dòng)方案,從而使學(xué)院的“推普周”活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有檢查、有落實(shí),確保了“推普周”活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、在校園中布置宣傳陣地,充溢著濃濃的推普氛圍
(一)為營(yíng)造良好的推普氛圍,學(xué)院在各教學(xué)樓醒目位置懸掛推普宣傳標(biāo)語(yǔ)。召開(kāi)推普周活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),鼓勵(lì)廣大學(xué)生勇于說(shuō)普通話,樹(shù)立自覺(jué)說(shuō)好普通話的觀念,保證學(xué)生會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)普通話。加強(qiáng)了對(duì)普通話的進(jìn)一步了解。
1、院內(nèi)環(huán)境宣傳:制作推廣普通話標(biāo)牌和展牌,在校園櫥窗內(nèi)張貼普通話宣傳海報(bào),在學(xué)院醒目處懸掛普通話宣傳條幅,利用各樓內(nèi)LED顯示屏進(jìn)行動(dòng)態(tài)普通話標(biāo)語(yǔ)宣傳。
2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境宣傳:學(xué)院廣播站不定期進(jìn)行“推廣普通話專題節(jié)目”的宣傳,做好普通話的示范工作。利用校園廣播、網(wǎng)站等方式,營(yíng)造推廣普通話的宣傳氛圍。
3、班級(jí)環(huán)境宣傳:各班級(jí)布置普通話宣傳板報(bào),在宣傳欄內(nèi)張貼宣傳畫(huà)及宣傳標(biāo)語(yǔ)。
(二)在教師職工學(xué)習(xí)會(huì)上大力宣傳語(yǔ)言文字法規(guī)。要求廣大教師職工以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到推普活動(dòng)中來(lái),在工作中要自覺(jué)使用普通話和書(shū)寫(xiě)規(guī)范字,真正起到率先垂范的作用,使普通話真正成為工作語(yǔ)言。通過(guò)廣泛深入的宣傳,提高了廣大教師職工的推普意識(shí)和參與意識(shí),營(yíng)造了濃郁的推普氛圍。
1、舉辦教師規(guī)范教案展覽。開(kāi)展規(guī)范教案展覽活動(dòng),著重規(guī)范教案的格式,特別是規(guī)范書(shū)寫(xiě),對(duì)規(guī)范的教案進(jìn)行展覽。
2、帶領(lǐng)教師參加普通話測(cè)試流程的學(xué)習(xí)和測(cè)試活動(dòng)。對(duì)各教學(xué)系開(kāi)展比、學(xué)、趕、幫、超的普通話學(xué)習(xí)和測(cè)試活動(dòng),提高普通話宣傳推廣意識(shí)及學(xué)習(xí)意識(shí)。
三、開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),提高推普周活動(dòng)的實(shí)效性
為扎實(shí)有效的開(kāi)展好“推普周”活動(dòng),學(xué)院積極開(kāi)展了豐富多彩的推普活動(dòng)。
(一)認(rèn)真組織廣大師生深入學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《河北省實(shí)施〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》,不斷深化宣傳工作內(nèi)涵。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院的推普工作走上法制軌道。
(二)“推普周”期間學(xué)院進(jìn)行了普通話水平測(cè)試,一直以來(lái)對(duì)普通話宣傳及測(cè)試等各項(xiàng)工作大力支持的學(xué)院董事長(zhǎng)院長(zhǎng)孫院長(zhǎng)得知這一情況后,在新學(xué)期各項(xiàng)工作都緊鑼密鼓的時(shí)候,表現(xiàn)出一位領(lǐng)導(dǎo)者響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的果斷與堅(jiān)持。不僅在學(xué)院語(yǔ)委辦下發(fā)的測(cè)試通知上簽字,而且號(hào)召?gòu)V大教師積極參與普通話的宣傳及測(cè)試工作。
(三)組織教師進(jìn)行普通話測(cè)試。首先向教師們講解普通話的測(cè)試流程及普通話機(jī)測(cè)的注意事項(xiàng),通過(guò)“以身示范”,使學(xué)院教師帶著濃厚的.興趣與熱情積極參與廣泛參加。至此學(xué)院全體教師100%已獲得普通話等級(jí)證書(shū)。
(四)組織開(kāi)展“中華誦經(jīng)典誦讀大賽”。
第十四屆推普周期間,我們充分利用中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年的契機(jī),把語(yǔ)言文字工作的宣傳與中華經(jīng)典誦讀相結(jié)合。
1、動(dòng)員大會(huì)
為了更好地將推普工作深入到學(xué)生當(dāng)中,學(xué)院黨委副書(shū)記王振嶺、語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室主任陳偉圍繞“提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”這個(gè)主題向全體新生發(fā)起動(dòng)員大會(huì)。號(hào)召?gòu)V大師生積極參與到普通話的宣傳語(yǔ)推廣工作中去。
2、學(xué)院教師主動(dòng)參與
大賽自啟動(dòng)以來(lái),各處各系的教師都積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召,參與到推普工作與中華誦讀活動(dòng)中。在學(xué)院各處、系共同努力下全院師生廣泛參與,同時(shí)大賽也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注與支持。
3、各系進(jìn)行系內(nèi)初賽
各系接收文件之后即刻組織系內(nèi)學(xué)生進(jìn)行初賽選拔活動(dòng),新老生一起共同演繹了悠久的中華文化傳統(tǒng)以及普通話的內(nèi)涵底蘊(yùn)。
4、舞臺(tái)演出
經(jīng)過(guò)一番角逐之后,學(xué)院將各處系推選出的優(yōu)秀作品登臺(tái)演出。
此次大賽學(xué)院教師代表誦讀了經(jīng)典篇目《中華誦》《祝捷歌》全系共誦演了《青衣》《沉馬》,原創(chuàng)《紅旗飄飄照我行》等經(jīng)典篇目。演出內(nèi)容精彩紛呈,演出者將古現(xiàn)代詩(shī)詞中優(yōu)秀篇目加以再創(chuàng)新,以音樂(lè)、畫(huà)面、舞蹈等形式讓全院師生沉浸在普通話的海洋中,陶醉在中華幾千年的悠久歷史文化中。
在第十四屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的基礎(chǔ)上,大賽意在通過(guò)集中展演,在全院范圍內(nèi)營(yíng)造出提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),傳承千年文明的氛圍,提升學(xué)院師生綜合素質(zhì),為學(xué)院提供了更加強(qiáng)大的精神動(dòng)力和更良好的文化氛圍。
四、推普繼續(xù),行動(dòng)繼續(xù)
一系列多姿多彩的活動(dòng)中,學(xué)生們既忙碌又充實(shí),既為學(xué)習(xí)生活加入了新鮮的調(diào)味料,又提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),同時(shí)增長(zhǎng)了用好祖國(guó)語(yǔ)言文字的意識(shí)。無(wú)論是活動(dòng)或是比賽,無(wú)論贏者還是失利者,所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂(lè),因?yàn)檫@是收獲的一周、這是學(xué)習(xí)的一個(gè)片斷、這更是進(jìn)步的一個(gè)階梯。
通過(guò)以上多種形式對(duì)“推普周”的宣傳,學(xué)院教師職工及學(xué)生深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話的重要性,以及對(duì)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的深淵意義。
學(xué)院將以本次“推普周”活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化措施,大力開(kāi)展推普活動(dòng),構(gòu)建一個(gè)健康、文明、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們將繼續(xù)做好普通話的宣傳發(fā)動(dòng)工作,爭(zhēng)取將推廣普通話活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。
推廣普通話的活動(dòng)總結(jié) 5
普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ),也是中華人民共和國(guó)的國(guó)家語(yǔ)言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說(shuō)普通話的水平,是國(guó)家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因?yàn)槠胀ㄔ捑哂腥魏畏窖詿o(wú)法比擬的實(shí)用價(jià)值,且因?yàn)槠胀ㄔ掃具有任何方言都無(wú)法比擬的文化價(jià)值和審美價(jià)值。因此推廣普通話意義重大。
我校按上級(jí)指示和布署實(shí)施,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在9月8日-9月14日是第19屆全國(guó)普通話宣傳周。為做好今年的'推普周,我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),李小梅、黃宏模、丘秀歡、盧燕群、林瓊等全體老師為成員。一直以來(lái),我們要求每個(gè)教師上課必須使用普通話,有來(lái)賓必須用普通話交流,學(xué)生進(jìn)校門后必須在校內(nèi)使用普通話。結(jié)合我校實(shí)際,開(kāi)展活動(dòng)。
一、加強(qiáng)宣傳,明確意義
我校召開(kāi)教干會(huì),布署和做好宣傳,利用學(xué)校廣播、國(guó)旗下的講話和班會(huì)課,大力宣傳推廣普通話的重要意義。以“普通話是我們的校園語(yǔ)言”為主題,讓師生充分認(rèn)識(shí)到普通話是我們的國(guó)語(yǔ),通過(guò)宣傳畫(huà)等方式激發(fā)了師生講普通話的熱情。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,力促“推普”
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視推普工作,校長(zhǎng)帶頭在開(kāi)會(huì)時(shí)使用普通話,在交流中用普通話表達(dá)。召開(kāi)各種會(huì)議時(shí)也使用普通話,教師辦公室也已形成推普點(diǎn),由于領(lǐng)導(dǎo)以身作則,極大地促進(jìn)了我校推普工作的不斷深入,推普工作初見(jiàn)成效。
三、營(yíng)造環(huán)境,渲染氣氛
在這次推普期間,我們?cè)谛@內(nèi)書(shū)寫(xiě)“愛(ài)國(guó)歌、唱國(guó)歌、說(shuō)普通話”的橫標(biāo),結(jié)合實(shí)際在每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報(bào),使每個(gè)學(xué)生知道“推普”的目的、意義。校園內(nèi)我們?cè)陲@目地方設(shè)置提示牌:
①請(qǐng)講普通話,請(qǐng)用文明語(yǔ);
②學(xué)好普通話,方便你我他;
③推廣普通話,你講我講大家講。通過(guò)營(yíng)造環(huán)境,使師生時(shí)時(shí)處處不忘學(xué)普通話,講普通話。
四、落實(shí)措施,成績(jī)突出
學(xué)校除了按上級(jí)指示做好規(guī)定工作外,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,落實(shí)推普措施。我們學(xué)校還以多種形式開(kāi)展內(nèi)容廣泛的專題活動(dòng)。通過(guò)專題活動(dòng),既提高了學(xué)生的普通話水平,又培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力、表達(dá)能力和交際能力。教師方面,我們要求教師在雙周故事交流中開(kāi)展普通話演講會(huì)。既提高了老師的普通話水平,又增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力,推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。
今后,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把推廣普通話活動(dòng)做得更深入,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
推廣普通話的活動(dòng)總結(jié) 6
為了更好地配合教育局、宣傳部等有關(guān)部門組織的第13屆推廣普通話宣傳周活動(dòng),我校非常重視,在召開(kāi)了年級(jí)會(huì)議認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了周密部署,圍繞構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活,規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的主題,讓學(xué)生了解這次推廣普通話活動(dòng)的意義和目的,我校語(yǔ)文科對(duì)這次活動(dòng)作了具體部署,現(xiàn)將這次活動(dòng)的具體內(nèi)容總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍
首先召集校會(huì),要求師生在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中,使用普通話語(yǔ)言,利用學(xué)校可利用的宣傳陣地,張貼標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。比如有的學(xué)校張貼出 “規(guī)范語(yǔ)言,溝通心靈,和諧發(fā)展”等口號(hào),使推廣普通話活動(dòng)在校內(nèi)外深入人心。通過(guò)以上各種宣傳措施,提高了學(xué)生對(duì)這次推廣普通話活動(dòng)的共識(shí),營(yíng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。
二、周密部署,認(rèn)真實(shí)施
1.在教師中積極開(kāi)展推廣普通話活動(dòng),教師是學(xué)生的施教者,也是各種社會(huì)活動(dòng)的影響者。鑒于教師的這種特殊地位,學(xué)校要做的工作主要有兩方面:
一是在教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)言,施教給學(xué)生;二是在社會(huì)活動(dòng)的參與中使用正規(guī)的普通話語(yǔ)言,影響社會(huì)。
2.在年級(jí)進(jìn)行普通話知識(shí)競(jìng)賽,讓學(xué)生從最基本來(lái)了解普通話的意義。
3.在學(xué)生中進(jìn)行古文朗誦大賽活動(dòng),由領(lǐng)導(dǎo)、教師作評(píng)委。通過(guò)這次活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生普通話水平的提高,展示了我校師生的風(fēng)采和精神面貌,同時(shí)提高了教師和學(xué)生對(duì)古代作品、博大精深的中華文化的欣賞能力和欣賞水平。
4.教師和教師之間、教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間開(kāi)展互監(jiān)互察活動(dòng)。這次活動(dòng)主要是在教師平素的授課過(guò)程中和學(xué)生發(fā)言時(shí),師生之間互相糾正、學(xué)生之間互相糾正讀音;學(xué)生在游戲中,教師在組織學(xué)生的娛樂(lè)中,有意識(shí)地設(shè)置一些在某些讀音方面易犯的錯(cuò)誤,認(rèn)真糾正作文及作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字等。
5.在學(xué)生中開(kāi)展征集、創(chuàng)作推廣普通話宣傳口號(hào)活動(dòng)。
6.有些班級(jí)還利用課前才藝展示時(shí)間,開(kāi)展普通話訓(xùn)練或展示,如朗讀課文、背誦古詩(shī)、講故事、成語(yǔ)接龍、激勵(lì)語(yǔ)等。
三、存在的問(wèn)題及應(yīng)采取的措施
通過(guò)第19屆推廣普通話活動(dòng),使在校師生及社會(huì)的普通話普及程度得到了進(jìn)一步的提高,使我校師生對(duì)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》有了更加明確的認(rèn)識(shí)和了解,特別是師生們身體力行,積極參與,收到了良好的效果。但是我們也應(yīng)該看到,中華民族悠久的`歷史和廣闊的地域文化既給我們帶來(lái)了燦爛多彩的文化,同時(shí)也為普通話推廣帶來(lái)了一定障礙。因此,普通話的推廣不是一蹴而就的,是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,不是通過(guò)幾次活動(dòng)就能告罄,需要全社會(huì)的共同努力。加之有些人對(duì)這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為語(yǔ)言只是人們?nèi)粘=涣魉枷氲墓ぞ撸灰ハ嘀g能明白意思即可。因此,重視程度不夠,需要對(duì)其幫助、教育,提高其認(rèn)識(shí)。另外還有些學(xué)生的普通話和漢字書(shū)寫(xiě)不太規(guī)范,有待于幫助其加強(qiáng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和提高。
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