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初中學(xué)歷能否學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)
當(dāng)今社會，計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，在城市幾乎家家都有電腦，我們的生活和工作都離不開它，生活也因此變得更加快捷方便。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，不但可以為我們的就業(yè)提供保障，還可以增加我們的見識。那么我們大多數(shù)人在感嘆計(jì)算機(jī)技術(shù)強(qiáng)大的同時(shí)，是否在潛意識中認(rèn)為計(jì)算機(jī)技術(shù)只有高學(xué)歷、高智商人群才能學(xué)習(xí)，才能學(xué)得會呢?初中學(xué)歷能否學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，成為專業(yè)的IT人才呢?那么小編帶大家來探討一下，初中學(xué)歷能否學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)?
第一，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為以一種獲取知識、信息的重要來源。
我們在網(wǎng)上查閱、瀏覽到的新聞、資料、娛樂、包括現(xiàn)在很多學(xué)校要求的家庭作業(yè)，都是我們通過計(jì)算機(jī)技術(shù)獲得，也就是說，我們每個(gè)人在無形中已經(jīng)融入到計(jì)算機(jī)時(shí)代給我們生活帶來的便利之中。那么初中學(xué)歷的人群自然也不能例外。在這一點(diǎn)上，不同學(xué)歷人群都一樣擁有計(jì)算機(jī)消費(fèi)基礎(chǔ)。
第二，興趣是最好的老師。
我想，在興趣面前，也是人人平等，不分學(xué)歷高低的。假設(shè)一個(gè)初中學(xué)歷的人對計(jì)算機(jī)技術(shù)十分感興趣，又樂于專研學(xué)習(xí)，那他也一定能學(xué)好軟件技術(shù)。但是當(dāng)一個(gè)高學(xué)歷，但對IT技術(shù)不感興趣也不想學(xué)習(xí)的人來說，即使擁有高學(xué)歷，他也注定學(xué)不好。
第三，教育改變生活，技能成就未來。
我們每個(gè)人沒有選擇出生的權(quán)利，但是我們有選擇生活的權(quán)利。選擇一門好技術(shù)就等于選擇了未來的生活，選擇了我們未來的生活質(zhì)量和狀態(tài)，所以當(dāng)我們已經(jīng)在學(xué)歷上不占優(yōu)勢時(shí)，一定要在技能上突破自我。
其實(shí)說了這么多，就社會現(xiàn)狀而言，初中學(xué)歷如果沒有一技之長，在社會上是很難立足的。很多初中學(xué)歷的人在辛苦奮斗的同時(shí)，也對未來的道路感到迷茫，這時(shí)候，學(xué)習(xí)一門好技術(shù)對他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。
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