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2017年美術教師資格證面試試講方法
板書在考試中是有具體的評分標準的，而且也是最能給考官直觀感受的一部分。所以，板書如何脫穎而出就成了各位考生重點研究的部分，要達到這一點就需要做到“多彩”。下面是由小編為大家分享有關于美術教師資格證面試試講方法，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、導入“新穎”
導入是一堂課的開始，也是考生面對考官試講的開頭部分，根據“首因效應”，好的導入對于形成良好的第一印象起著重要作用。
而一個好的印象就需要從“新穎”做起，而“新穎”則需要通過情境的創設來呈現。也就是聯想一下生活，講一個故事，唱一首歌，猜一個謎語，看一幅畫等等。當然不管是生活、故事還是歌曲謎語都需要緊密的聯系課題。
二、內容“豐富”
一堂好課的基礎是對內容的把握，而對于美術學科來說內容要“豐富”就需要依托于作品的欣賞，通過作品分析鏈接知識點，從而一步步的突出一節課的重點，解決難點。并且在講授過程中要做到由淺入深，邏輯分明，銜接自然。最重要的是還需營造一個活潑的便于學生學習的氛圍，這就要求考生選取恰當的互動方式來展開教學。
三、示范“到位”
示范環節是突出美術學科特點最重要的一個方面，同時也是展示自身美術功底的一個好機會，要想抓住這個得分的機會我們就要做到示范“到位”。所謂的“到位”是指程序清晰，方法明確，要點突出，配以講解。當然程度較好的考生還可以嘗試自制教具。
四、展示“多樣”
美術學科重在培養學生的動手實踐能力，故在課程的設置上創作類的課型所占比重較大，那學生創作完成之后就需要進行作品的展示，而展示的多樣化又是突出亮點的一個重要方式。當然新課改提出弱化甄別選拔，所以展示的方式可以以學生自愿分享、小組推選、設置情境(展銷會、美術展覽、設計大賽)的方式展開。
五、綜合“評價”
評價與展示兩個環節是緊密聯系的，所以選擇什么樣的展示方式也就決定了評價的方式。如：展示選擇設計大賽，而在評價時則可以進行評委與最佳設計獎的設定，活躍課堂氣氛。當然評價的綜合一方面指需要進行自評、互評、教師評;另一方面則指需從作品的色彩、構圖、設計構思、線條等多方面進行分析。
此外，評價還貫穿于整個課堂中，這就要求各位考生注意評價語的新穎性與具體性。如：這位同學的想象力非常豐富，你的閱歷很豐富等。
六、板書“多彩”
板書在考試中是有具體的評分標準的，而且也是最能給考官直觀感受的一部分。所以，板書如何脫穎而出就成了各位考生重點研究的部分，要達到這一點就需要做到“多彩”。而“多彩”具體體現在：條理清晰突出重點;板書繪畫展示技能;課題形象化，設計個性化。
當然在進行課堂設計時可以從以上六個方面出發，但是為了更好的在試講中突出這六部分，還缺少不了大家的“演”。要當一個好的演員就需要增強課堂的表現力，包括語言、眼神、動作、表情等。
面試試講通用模板：
一. 出題方向
美術學科在義務教育階段分為造型·表現、 設計·應用、 欣賞·評述、 綜合·探索四種課型。
高中大部分考查欣賞·評述類課題。
二. 美術教師資格證面試試講模板
1. 進門先打招呼：各位考官好，我是 X 號考生，今天我試講的題目是 XXX。
2. 開場：我們現在開始上課。
3. 導入(1 分鐘)
(1)游戲導入
(2)視頻播放導入
(3)畫作欣賞導入
(4)謎語導入
(5)提問試導入
4. 引出話題之后開始課程講解(B、C、D 環節輪流循環進行，7 分鐘)。
(1)造型 • 表現、設計 • 應用、綜合 • 探索，有范畫(手工)
A. 展示所畫物品或圖片讓學生觀察(1 分鐘)。
B. 對所畫(做)事物進行展示分解并找出特點(2 分鐘)。
C. 進行示范(4 分鐘)。
D. 巡視學生創作。
(2)欣賞 • 評述，無范畫(手工)
A. 對所要鑒賞的內容簡單介紹(1 分鐘)。
B. 圖片或實物的展示。
C. 學生進行圖片欣賞。
D. 介紹具體的內容要有詳略(穿插一些故事、傳說、奇聞軼事豐富講課內容)。
5. 總結環節(1.5 分鐘)
(1)有范畫(作品)
讓學生展示自己的作品(可以個人展示或者分組或男女生分別展示)，之后分別進行自評、互評和師評環節。教師評價應對所有學生進行表揚，不能分好壞。
(2)無范畫直接進行步驟二
讓學生自己講述這節課學習的內容，印象深刻的及學習的感悟。
6. 作業設置(0.5 分鐘)
(1)知識點的擴展
(2)完成作品
(3)作品在家里進行展示
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