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學習國學的六大好處
廣義國學是指中國歷代的文化傳承和學術記載，包括中國古代歷史、哲學、地理、政治、經濟乃至書畫、音樂、易學、術數、醫學、星相、建筑等。狹義國學則是指中國古代學說。下面是小編為大家收集的學習國學的六大好處，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習國學的六大好處
一、塑造人格，修身養性。
經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。孩子的生活品位和人生內涵會從更高的起點上邁步，從而不僅身心健康，而且會使成功的幾率明顯增加。文化修養和道德品質的提高是我們最愿意看到的結果。經典飽含古人的智慧修養，經典是在講各種規律：仁義禮智信，孝悌忠信，禮義廉恥。通過讀經，很容易就把孩子的道德層面提高。
二、凝神聚力，提高效率。
經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成較高的專注力、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，《大學》中說“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”講就是這個道理，從而使學習的效率和質量明顯提高。
三、輕松閱讀，提升記憶。
經常背誦經典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。
四、增加興趣，增強能力。
背熟《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《易經》、《論語》、《大學》、《孝經》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文學啟蒙》等經典后，孩子的識字量將達到5000字左右。此后，孩子作文、發言時就會出口成章、引經據典，很有深度。此后，孩子作文、發言時就會出口成章、引經據典，很有深度。讀懂經典，孩子會形成博覽群書的習慣。許多誦讀經典的孩子，在6歲-10歲時，能主動找書讀。從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經典的孩子的智商高出許多倍。
五、鍛煉思維，事半功倍。
通過誦讀經典，孩子的形象思維(右腦)獲得全面的鍛煉，從而為學習數學、物理、外語、化學等課程奠定堅實的基礎，此外，經典的內容早一點存儲到頭里邊，孩子在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化，從而使理解力也獲得提升。“心靈手巧”是誦讀經典的另一種效益。通過誦讀經典，可使頭腦里和軀體內的氣血很好的暢通，健腦效果明顯，大腦支配手指的能力得到了強化，從而在才藝、體育、勞動等技能的學習上會事半功倍。
六、養成習慣，增進感情。
讀經本身就是一個入靜的過程，天天堅持讀經，慢慢培養孩子學習的習慣，而良好的學習習慣的養成，對孩子一生的成長，將會具有深遠的影響。
許多經典是家長們也沒有接觸過的，因此，父母(包括爺爺奶奶)和孩子一起誦讀，除了能有效地促進家長和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。
總之，讀經是一個提高孩子綜合素質的有效途徑，與其他單項技能的教育學習是完全不同的。孩子的綜合素質提高了，比如理解能力強了，記憶能力強了，識字多了，特別是形成了良好的學習習慣，對其他方面知識的學習就會有很好的促進作用。因此說，讀經與其他方面知識的學習是不矛盾的。表面看，讀經會占用一點孩子的時間，好象是增加了負擔，但這種局面很快就會改觀，隨著孩子綜合素質的提高，讀經根本不會增加學習的負擔，反而因為學習能力的增強，會減輕其他方面的學習負擔。
幼兒經典誦讀教育，其實簡單的說，對全腦發展都有幫助。幼兒誦讀經典這個好處，要從大的方面看，讀經典一部，勝雜書萬本;“經典的書”，便是涵蘊常理常道，教導人生常則常行的書，我們一生中，學習能力最好的時間是有限的， 0-13歲這個年齡段，記憶力特別好，背誦過的東西一般終生不忘的，或者說，成年以后，稍微提醒立刻就能想起來，我們自己都會有這個體會的，所以說，在孩子幼年的時候，熟讀一些有高度價值的“經典的書”，終身受益!
如何利用假期學習國學經典
學國學需要的是積淀和熏陶，不能人為地定下什么目標、指標，急功近利只會讓孩子產生逆反心理。
【面向未來還是過去】
學生讀經、學傳統文化，培養的是興趣，本是好事，不過也應該從現代環境的角度考慮，而不是要回復到過去。
小學生讀經，也曾引起過很大的爭論，是全盤讀還是刪節讀等，其實這并不是最重要的。生活在現代社會，最重要的自然是培養學生作為一個現代人的基本素養。傳統文化的教育，也應該放在現代社會的環境下，因此不管是讀原文還是讀刪節的，都應該對他們加以引導，哪些是當時特有的，哪些是對今天仍舊有用的。至于說按照傳統文化中的教育模式，讓他們背多少書、行什么禮，其實都不是最重要的
然而，傳統文化的現代化并非易事。從上個世紀初開始，就有無數的學者研究這個領域，也因此產生無數著作。對此，孫立群說：“傳統文化和當代文化畢竟是有隔膜的，比如諸子，大多都是一兩千年前的著作，時代變了，社會在發展，想要完全融合不大可能。所以，首先要培養學生的現代精神，然后讓他們能夠以現代眼光看待傳統文化，最終形成自己的判斷。而不是把傳統文化照搬出來，從不盲信過去一定勝過現代。這是不對的，面向未來才是應有的態度，人類文明也總是向前發展的，而不是向后。”
【學國學不可急功近利】
國學風潮之下，很多家長把孩子送到各種國學班、讀經班，贊同者認為此舉對普及傳統文化有益，反對者則認為不過是和奧數班、興趣班之類并無不同。
家長希望孩子在未來的競爭中脫穎而出，這可以理解。對孩子來說，讀一些古籍也可能會因此引發對傳統文化的興趣，這也是好事。但需要注意的是，學傳統文化需要的是積淀和熏陶，是潛移默化的功夫，不可急功近利，不能人為地定下什么目標、指標，一個假期必須背會多少古書，要達到什么程度，這些并無益處，對孩子反而壓力太大，沒什么效果，甚至起逆反心理。傳統文化積淀了幾千年，傳承了幾千年，又何必急在一時
學國學是好事，卻不能把好事變成壞事。有專家認為：“對于孩子的教育，基本的是現代精神的培養。此外課外的培養，最重要的是興趣，學傳統文化可能會激發孩子對歷史、對文化的興趣。所以說，建立興趣才是根本，倘若能夠在傳統文化中領悟到一些優秀的部分，和現代教育形成互補，自然更好，但這應該是學生主動的，而非被動的。”
讓孩子學習國學有什么好處
1、開發孩子智力潛能，培養兒童記憶能力和語言學習能力。
幼兒時期是寶寶智力和記憶能力發育的關鍵時期，寶寶如果在這一階段通過學習經典古籍和詩歌，如《弟子規》、《三字經》等，可以有效地幫助他們進行智力和記憶力方面的開發，有實驗表明，通過學誦讀經典，他們的識字能力也會明顯提高，識字量明顯要超過一般的小孩。在學習和朗誦古典文學經典的同時，寶寶也學習了優美經典的文字、文言、文章。孩子既學到了“語”又學到了“文”，兩者融合為一個整體，為寶寶今后語文課程的學習打下了良好的基礎，也培養了寶寶良好的閱讀意識、閱讀興趣和閱讀習慣。
2、培養孩子養成良好的思想品德
中國傳統文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理：“人不知而不慍，不亦君子乎?”“三人行，必有我師益”“凡出言，信為先”......孩子在誦讀這些朗朗上后的語句時，不僅能夠識字認字，更是在潛移默化中學習了中國傳統文化及其中包含的的美德，培養起良好的人文素養、心理品質、道德品質和人生修養。
3、讓孩子養成好的行為習慣
當前，大多數學生都是獨生子女，由于家庭的寵愛，家長的疏忽，以及社會環境的影響使現在許多孩子養成了不良的行為習慣：自理能力差，依賴性強;心里不成熟，缺乏堅韌不拔的意志;任性，我行我素，不顧他人感覺;自私狹隘》......而在《弟子規》、《論語》、《孟子》、《道德經》等先賢的著述中的大多經典恰恰是給出了解決這些問題的方式方法。
學國學的三大環境
1、多播放古典音樂，尤其能開發右腦的音樂，如：《潛腦音樂》、古琴曲等。音樂能讓寶寶心情放松，同時更能對國學中的意境有所共鳴。寶寶在輕松的環境下就能體驗到自由，學國學的熱情也就更旺了。
小提示：孩子多聽會讓耳朵更敏感。
2、多布置名畫：可選擇色彩比較亮麗的、莊嚴的、厚重的名畫，多熏陶不同風格的名家風范，這將直接提升孩子的審美標準。名畫不一定要是很貴重的，有時一張韻味十足的畫也是可以的，關鍵是畫的內涵和畫功。欣賞名畫也對孩子的品質和性格發展有著明顯的熏陶作用，可謂多利而無一害。
小提示：孩子多看會讓眼睛更明亮
3、多跟孩子一起讀經典。言傳不如身教，如果父母真的認可國學經典的教育價值，那就從自身做起，父母親的興趣也將直接傳遞給孩子，這“內在的環境布置”比外在的環境更重要得多!父母的陪同和支持是對孩子的最重要的鼓勵，父母同時也是孩子的第一老師，指導作用是不可推卸的。這樣的親子活動好處多多，相信能得到孩子們的喜愛，不過，父母要合理安排好時間，萬不能一味追求表面的背誦，而強迫孩子!
小提示：孩子多讀經典會讓思想更深遠
給寶寶選擇國學班的注意事項
1、考慮寶寶的興趣
每個孩子都是獨一無二的，有著自己的個性和特色，家長在給寶寶選擇國學班時一定要考慮寶寶的興趣愛好，有的寶寶對音樂感興趣，那么可以讓寶寶學習鋼琴或小提琴，有的孩子對繪畫感興趣，那么就讓他學習畫畫。國學班大多注重對于孩子從小的人格培養和禮儀教育，以及對于中國傳統文化的學習，這對于孩子的成長也是非常有好處的。如果孩子對其他方面興趣更濃厚，就要考慮孩子的接受程度，慎重選擇。不要因為讓孩子上過多的輔導班而帶來負面的影響。
2、考慮國學班的辦學質量和收費
家長在為孩子選擇上國學班時，一定要細心考察國學班的辦學質量。盡量選擇那些聲譽好的、影響力大的學校。現在社會上各種辦學機構令人眼花繚亂，其中的辦學質量也是良莠不齊，父母要多方打聽，最好親自考察一下，盡量給孩子選擇一個辦學質量好、收費又合理的國學班，這樣孩子才能真正學到知識，受到好的教育。
3、家長自己也要適當學習國學知識
中國傳統文化博大精深、源遠流長，家長在送孩子到國學班學習時，自己也應該了解并熟悉一些國學知識。這樣一來，不僅自己收獲到了新的知識和思想，也可以跟孩子交流互動，促進孩子在學習上的的提高和進步。每一個家長都希望自己的孩子能夠成長為一個自信、獨立、堅強、快樂并勇于承擔責任的人。而這與國學中對人的培養其實是殊途同歸的——中國傳統儒學文化對人的最高要求是“仁、義、禮、智、信”，家長在對孩子進行才藝培養，報各種培訓班時，要進行客觀分析，結合自己孩子的實際情況作出正確的選擇。
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