幼兒園大班《按規律排隊》教案（通用6篇）

　　為了使幼兒對物體按規律的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我根據本班幼兒的年齡特點和發展狀況，設計了一節科學活動，滿足他們的好奇心和求知欲，從而促進他們的觀察力，分析能力和解決問題能力的發展，提高幼兒的思維水平。下面，小編為大家提供幼兒園大班《按規律排隊》教案，希望能幫助到大家！

　　幼兒園大班《按規律排隊》教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒通過觀察發現一組小動物排列上的變化規律，體驗發現的快樂。

　　2、能根據幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物，培養他們分析問題和解決問題的能力。

　　二、活動重難點

　　能根據已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物。

　　三、活動準備

　　1、ppt圖片2套（9格長形圖和16格長形圖，及其小動物圖片）。

　　2、男孩、女孩圖片一套，箭頭標志四個。

　　3、幼兒活動操作材料人手一份。

　　四、活動過程

　　（一）幼兒玩排隊的游戲。

　　1、出示"男孩、女孩"圖導入。

　　師：今天顧老師帶來了兩個小朋友，我們來認識一下吧（出示男孩、女孩圖片）。他們想跟你們玩排排隊的游戲呢，你們愿意嗎？

　　2、幼兒按規律排隊。

　　師：孩子們，我們接著他們的隊伍往下排，老師鼓聲一響你們就規律移動位置，鼓聲一停就把隊伍排行，看誰排得又快又好。

　　（二）引導幼兒在9格圖上幫小動物排隊。

　　1、提出操作要求，引導幼兒發現規律。

　　要求：每個橫排和豎行里都有三種小動物，而且不能重復，橫排和豎行里的小動物排隊的規律是一樣的，不能變。

　　2、在9格圖中幫小動物排隊。

　　引導幼兒觀察：誰的后面跟著誰，xx后面跟著誰。師幼共同幫小動物排隊。

　　3、幼兒自主確定規律，重新幫小動物排隊。

　　師：小動物們想重新排隊呢，你們又想讓誰排第一，誰想上來挑戰？

　　小結：幫小動物排隊并不難，只要把第一橫排或第一豎行里的三種小動物確定好，記住誰的后面跟著誰就好了。