《張中丞傳》后敘原文及翻譯

　　《張中丞后敘》是中國唐代政治家、文學家韓愈根據李翰的《張中丞傳》所創作的后敘。下面是小編整理的《張中丞傳》后敘原文及翻譯，歡迎大家參考。

　　《張中丞傳》后敘原文：

　　作者：韓愈

　　元和二年四月十三日夜，愈與吳郡張籍閱家中舊書，得李翰所為《張巡傳》。翰以文章自名，為此傳頗詳密。然尚恨有闕者：不為許遠立傳，又不載雷萬春事首尾。

　　遠雖材若不及巡者，開門納巡，位本在巡上。授之柄而處其下，無所疑忌，竟與巡俱守死，成功名，城陷而虜，與巡死先后異耳。兩家子弟材智下，不能通知二父志，以為巡死而遠就虜，疑畏死而辭服于賊。遠誠畏死，何苦守尺寸之地，食其所愛之肉，以與賊抗而不降乎？當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援，所欲忠者，國與主耳，而賊語以國亡主滅。遠見救援不至，而賊來益眾，必以其言為信；外無待而猶死守，人相食且盡，雖愚人亦能數日而知死所矣。遠之不畏死亦明矣！烏有城壞其徒俱死，獨蒙愧恥求活？雖至愚者不忍為，嗚呼！而謂遠之賢而為之邪？

　　說者又謂遠與巡分城而守，城之陷，自遠所分始。以此詬遠，此又與兒童之見無異。人之將死，其藏腑必有先受其病者；引繩而絕之，其絕必有處。觀者見其然，從而尤之，其亦不達于理矣！小人之好議論，不樂成人之美，如是哉！如巡、遠之所成就，如此卓卓，猶不得免，其他則又何說！

　　當二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？茍此不能守，雖避之他處何益？及其無救而且窮也，將其創殘餓羸之余，雖欲去，必不達。二公之賢，其講之精矣！守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也！當是時，棄城而圖存者，不可一二數；擅強兵坐而觀者，相環也。不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設淫辭而助之攻也。

　　愈嘗從事于汴徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。其老人往往說巡、遠時事云：南霽云之乞救于賀蘭也，賀蘭嫉巡、遠之聲威功績出己上，不肯出師救；愛霽云之勇且壯，不聽其語，強留之，具食與樂，延霽云坐。霽云慷慨語曰：“云來時，睢陽之人，不食月余日矣！云雖欲獨食，義不忍；雖食，且不下咽！”因拔所佩刀，斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意，即馳去；將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭，曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭！此矢所以志也。”愈貞元中過泗州，船上人猶指以相語。城陷，賊以刃脅降巡，巡不屈，即牽去，將斬之；又降霽云，云未應。巡呼云曰：“南八，男兒死耳，不可為不義屈！”云笑曰：“欲將以有為也；公有言，云敢不死！”即不屈。

　　張籍曰：“有于嵩者，少依于巡；及巡起事，嵩常在圍中。籍大歷中于和州烏江縣見嵩，嵩時年六十余矣。以巡初嘗得臨渙縣尉，好學無所不讀。籍時尚小，粗問巡、遠事，不能細也。云：巡長七尺余，須髯若神。嘗見嵩讀《漢書》，謂嵩曰：“何為久讀此？“嵩曰：“未熟也。“巡曰：“吾于書讀不過三遍，終身不忘也。“因誦嵩所讀書，盡卷不錯一字。嵩驚，以為巡偶熟此卷，因亂抽他帙以試，無不盡然。嵩又取架上諸書試以問巡，巡應口誦無疑。嵩從巡久，亦不見巡常讀書也。為文章，操紙筆立書，未嘗起草。初守睢陽時，士卒僅萬人，城中居人戶，亦且數萬，巡因一見問姓名，其后無不識者。巡怒，須髯輒張。及城陷，賊縛巡等數十人坐，且將戮。巡起旋，其眾見巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖！死，命也。“眾泣不能仰視。巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常。遠寬厚長者，貌如其心；與巡同年生，月日后于巡，呼巡為兄，死時年四十九。”嵩貞元初死于亳宋間。或傳嵩有田在亳宋間，武人奪而有之，嵩將詣州訟理，為所殺。嵩無子。張籍云。

　　《張中丞傳》后敘翻譯：

　　元和二年四月十三日晚上，我和吳郡張籍翻閱家中的舊書，發現了李翰所寫的《張巡傳》。李翰因文章而自負，寫這篇傳記十分詳密。但遺憾的是還有缺陷：沒有為許遠立傳，又沒有記載雷萬春事跡的始末。

　　許遠雖然才能似乎比不上張巡，打開城門迎接張巡，地位本在張巡之上。他把指揮權交給張巡，甘居于其下，毫無猜疑妒忌，最終和張巡一起守城而死，成就了功名，城破后被俘，不過和張巡死的時間有先后的不同罷了。張、許兩家的子弟才智低下，不能了解其父輩的志向，認為張巡戰死而許遠被俘，懷疑許遠是怕死而投降了叛軍。如果許遠真的怕死，何苦守住這尺寸大小的地盤，以他所愛之人的肉充饑，來和叛軍對壘而不投降呢？當他在包圍中守城時，外面沒有一點哪怕極為微弱的援助，所要效忠的，就是國家和皇上，而叛軍會拿國家和皇上已被消滅的情況告訴他。許遠見救兵不來，而叛軍越來越多，一定會相信他們的話；外面毫無希望卻仍然死守，軍民相食，人越來越少，即使是傻瓜也會計算日期而知道自己的死所了。許遠不怕死也可以清楚了！哪有城破而自己的部下都已戰死，他卻偏偏蒙受恥辱茍且偷生？即使再笨的人也不愿這樣做，唉！難道說像許遠如此賢明的人會這樣做嗎？

　　議論的人又認為許遠和張巡分守城門，城陷落是從許遠分守的西南方開始的。拿這個理由來誹謗許遠，這又和小孩的見識沒有兩樣。人將要死的時候，他的內臟必定有一個先受到侵害的地方；扯緊繩子，把它拉斷，繩斷必定有一個先裂的地方。有人看到這種情況，就來責怪這個先受侵害和先裂的地步，他也太不通達事理了！小人喜歡議論，不愿成人之美，竟到了這樣的地步！像張巡、許遠所造成的功業，如此杰出，尚且躲不掉小人的誹謗，其他人還有什么可說呢！當張、許二位剛守城的時候，哪能知道別人終不相救，從而預先棄城逃走呢？如果睢陽城守不住，即使逃到其他地方又有什么用處？等到沒有救兵而且走投無路的時候，率領著那些受傷殘廢、饑餓瘦弱的殘兵，即使想逃走，也一定無法到達要去的地方。張、許二位的功績，他們已經考慮得很周到了！守住孤城，捍衛天下，僅憑千百個瀕臨滅亡的士兵，來對付近百萬天天增加的敵軍，保護著江淮地區，擋住了叛軍的攻勢，天下能夠不亡，這是誰的功勞啊！在那個時候，丟掉城池而只想保全性命的人，不在少數；擁有強兵卻安坐觀望的人，一個接著一個。不追究討論這些，卻拿死守睢陽來責備張、許二位，也可見這些人把自己放在與逆亂者同類的地位，捏造謊言來幫他們一起攻擊有功之人了。

　　我曾經在汴州、徐州任職，多次經過兩州之間，親自在那叫做雙廟的地方祭祀張巡和許遠。那里的老人常常說起張巡、許遠時候的事情：南霽云向賀蘭進明求救的時候，賀蘭進明妒忌張巡、許遠的威望和功勞超過自己，不肯派兵相救；但看中了南霽云的勇敢和壯偉，不采納他的話，卻勉力挽留他，還準備了酒食和音樂，請南霽云入座。南霽云義氣激昂說：“我來的時候，睢陽軍民已經一個多月沒有東西吃了！我即使想一個人享受，道義不能允許；即使吃了，我也難以下咽！”于是拔出自己的佩刀，砍斷一個手指，鮮血淋漓，拿給賀蘭進明看。在座的人大吃一驚，都感動得為南霽云流下了眼淚。南霽云知道賀蘭進明終究沒有為自己出兵的意思，立即騎馬離去；將出城時，他抽出箭射寺廟的佛塔，那枝箭射進佛塔磚面半箭之深，說：“我回去打敗叛軍后，一定要消滅賀蘭進明！就用這枝箭來作為標記。”我于貞元年間經過泗州，船上的人還指點著說給我聽。城破后，叛軍拿刀逼張巡投降，張巡堅貞不屈，馬上被綁走，準備殺掉；叛軍又叫南霽云投降，南霽云沒有吱聲。張巡叫南霽云道：“南八，男子漢一死而已，不能向不義之人屈服！”南霽云笑道：“我本想有所作為；您既然這樣說，我哪敢不死！”于是誓不投降。

　　張籍說：“有一個人叫于嵩，年輕時跟隨張巡；等到張巡起兵抗擊叛軍，于嵩曾在圍城之中。我大歷年間在和州烏江縣見到過于嵩，那時他已六十多歲了。因為張巡的緣故起先曾得到臨渙縣尉的官職，學習努力，無所不讀。我那時還幼小，簡單地詢問過張巡、許遠的事跡，不太詳細。他說：張巡身長七尺有余，一口胡須活像神靈。他曾經看見于嵩在讀《漢書》，就對于嵩說：“你怎么老是在讀這本書？“于嵩說：“沒有讀熟呀。“張巡說：“我讀書不超過三遍，一輩子不會忘記。“就背誦于嵩所讀的書，一卷背完不錯一個字。于嵩很驚奇，以為張巡是碰巧熟悉這一卷，就隨便抽出一卷來試他，他都像剛才那樣能背誦出來。于嵩又拿書架上其他書來試問張巡，張巡隨口應聲都背得一字不錯。于嵩跟張巡時間較久，也不見張巡經常讀書。寫起文章來，拿起紙筆一揮而就，從來不打草稿。起先守睢陽時，士兵將近萬把人，城里居住的人家，也將近幾萬，張巡只要見一次問過姓名，以后沒有不認識的。張巡發起怒來，胡須都會豎起。等到城破后，叛軍綁住張巡等幾十人讓他們坐著，立即就要處死。張巡起身去小便（另說此處為”轉身“），他的部下見他起身，有的跟著站起，有的哭了起來。張巡說：“你們不要害怕！死是命中注定的。”大家都哭得不忍抬頭看他。張巡被殺時，臉色毫不慌張，神態安詳，就和平日一樣。許遠是個寬厚的長者，相貌也和他的內心一樣；和張巡同年出生，但時間比張巡稍晚，稱張巡為兄，死時四十九歲。”于嵩在貞元初年死在亳宋一帶。有人傳說他在那里有塊田地，武人把它強奪霸占了，于嵩打算到州里提出訴訟，卻被武人殺死。于嵩沒有后代。這些都是張籍告訴我的。

　　注釋：

　　1、張中丞：即張巡（709—757年），中丞，張巡駐守睢陽時朝廷所加的官銜。

　　2、元和二年：公元八〇七年元和，唐憲宗李純的年號（806—820年）。張籍（約767—約830年）：字文昌，吳郡（治所在今江蘇省蘇州市）人，唐代著名詩人，韓愈學生。

　　3、李翰：字子羽，趙州贊皇（今河北省元氏縣）人，官至翰林學士。與張巡友善，客居睢陽時，曾親見張巡戰守事跡。張巡死后，有人誣其降賊，因撰《張巡傳》上肅宗，并有《進張中丞傳表》（見《全唐文》卷四三〇）。

　　4、以文章自名：《舊唐書·文苑傳》：翰“為文精密，用思苦澀”。自名，自許。

　　5、許遠（709—757年）：字令威，杭州鹽官（今浙江省海寧縣）人。安史亂時，任睢陽太守，后與張巡合守孤城，城陷被擄往洛陽，至偃師被害。事見兩唐書本傳。

　　6、雷萬春：張巡部下勇將。按：此當是“南霽云”之誤，如此方與后文相應。

　　7、開門納巡：肅宗至德二載（757年）正月，叛軍安慶緒部將尹子奇帶兵十三萬圍睢陽，許遠向張巡告急，張巡自寧陵率軍入睢陽城（見《資治通鑒》卷二一九）。

　　8、柄：權柄。

　　9、城陷而虜二句：此年十月，睢陽陷落，張巡、許遠被虜。張巡與部將被斬，許遠被送往洛陽邀功。

　　10、兩家句：據《新唐書·許遠傳》載，安史亂平定后，大歷年間，張巡之子張去疾輕信小人挑撥，上書代宗，謂城破后張巡等被害，惟許遠獨存，是屈降叛軍，請追奪許遠官爵。詔令去疾與許遠之子許峴及百官議此事。兩家子弟即指張去疾、許峴。

　　11、通知：通曉。

　　12、食其句：尹子奇圍睢陽時，城中糧盡，軍民以雀鼠為食，最后只得以婦女與老弱男子充饑。當時，張巡曾殺愛妾、許遠曾殺奴仆以充軍糧。

　　13、蚍（pí）蜉（fú）：黑色大蟻。蟻子：幼蟻。

　　14、而賊句：安史亂時，長安、洛陽陷落，玄宗逃往西蜀，唐室岌岌可危。

　　15、外無待：睢陽被圍后，河南節度使賀蘭進明等皆擁兵觀望，不來相救。

　　16、說者句：張巡和許遠分兵守城，張守東北，許守西南。城破時叛軍先從西南處攻入，故有此說。

　　17、羸（léi）：瘦弱。

　　18、二公二句：謂二公功績前人已有精當的評價。此指李翰《進張中丞傳表》所云：“巡退軍睢陽，扼其咽領，前后拒守，自春徂冬，大戰數十，小戰數百，以少擊眾，以弱擊強，出奇無窮，制勝如神，殺其兇丑九十余萬。賊所以不敢越睢陽而取江淮，江淮所以保全者，巡之力也。”

　　19、沮（jǔ）遏：阻止。

　　20、愈嘗句：韓愈曾先后在汴州（治所在今河南省開封市）、徐州（治所在今江蘇省徐州市）任推官之職。唐稱幕僚為從事。

　　21、雙廟：張巡、許遠死后，后人在睢陽立廟祭祀，稱為雙廟。

　　22、南霽云（？一757年）：魏州頓丘（今河南省清豐縣西南）人。安祿山反叛，被遣至睢陽與張巡議事，為張所感，遂留為部將。賀蘭：復姓，指賀蘭進明。時為御史大夫、河南節度使，駐節于臨淮一帶。

　　23、貞元：唐德宗李適年號（785—805年）、泗州：唐屬河南道，州治在臨淮（今江蘇省泗洪縣東南），當年賀蘭屯兵于此。

　　24、南八：南霽云排行第八，故稱。

　　25、常：通“嘗”，曾經。

　　26、大歷：唐代宗李豫年號（766—779年）。和州烏江縣：在今安徽省和縣東北。

　　27、以巡句：張巡死后，朝廷封賞他的親戚、部下，于嵩因此得官。臨渙：故城在今安徽省宿縣西南。

　　28、帙（zhì）：書套，也指書本。

　　29、僅：幾乎。

　　30、亳（bó）：亳州，治所在今安徽省亳縣。宋：宋州，治所在睢陽。

　　創作背景

　　此文寫于唐憲宗元和二年（807年），這年韓愈正四十歲，已召回京師任國子博士。此時距安史之亂已有四十多年了，唐朝在恢復生產，穩定社會秩序等方面都初見成效。韓愈政治主張的一個重要方面是反對藩鎮割據和維護中央集權。《張中丞傳后敘》即表達了這一思想。

　　張中丞，即張巡（709—757），鄧州南陽（今河南省南陽市）人。唐玄宗開元末進士，由太子通事舍人出任清河縣令，調真源縣令。安史亂起，張巡在雍丘一帶起兵抗擊，后與許遠同守睢陽（今河南省商丘市），肅宗至德二載（757）城破被俘，與部將三十六人同時殉難。亂平以后，朝廷小人竭力散布張許降賊有罪的流言，為割據勢力張目。韓愈感憤于此，遂于元和二年（807）繼李翰撰《張巡傳》（今佚）之后，寫了這篇后敘，為英雄人物譜寫了一曲慷慨悲壯的頌歌。

　　作品鑒賞

　　《張中丞傳后敘》是韓愈的一篇議論與敘事相結合的散文。文中表彰張巡、許遠抗擊安史叛軍的功績，駁斥對張、許的誣蔑、中傷，以此來歌頌抗擊藩鎮作亂的英雄人物。元和元年（806年）憲宗開始制裁藩鎮。在這樣的政治背景之下，韓愈重新闡揚張、許功績，無疑是有意義的。

　　第一段是引子，借評論李翰的《張巡傳》，作一些必要的交代。真正的議論是從第二段開始。張、許二人中，許遠受誣更重，第二段便主要為許遠辯誣。“遠雖材若不及巡者，開門納巡，位本在巡上，授之柄而處其下，無所疑忌，竟與巡俱守死、成功名；城陷而虜，與巡死先后異耳”，是對許遠的總評。抓住最關鍵性的幾件事，充分說明許遠忠于國家，以大局為重的政治品質，同時又緊扣與張巡的關系，讓人感到堅守危城，大義殉國，張巡、許遠是完全一致的，任何想把張、許二人分開，從許遠身上打開缺口的企圖都是徒勞的。在這樣的總評之后，再逐一辯誣，就有高屋建瓴之勢。辯誣的第一層是駁畏死論。作者從兩家子弟不能通曉父輩心志落筆，庸劣子弟之所以會如此，無非是受流言蜚語的惑亂。當年張、許二人同生死共患難，而子弟互生是非，從這樣令人痛心的事實，人們自然會想到惡語中傷者之可恨。辯誣的第二層，是駁所謂“城之陷自遠所分始”。小人的這一攻擊，好像抓到一點事實，較畏死論更為惡毒。回擊時必須透過現象，揭示本質。文章以人死和繩斷作比喻，用歸謬法，指出其不達于理。隨后發出感憤，斥責“小人之好議論，不樂成人之美”，指向一種帶有普遍性的社會現象，不僅增強了文章的氣勢，而且非常能引起人的共鳴。

　　在駁倒小人對許遠的攻擊后，第三段接著為整個睢陽保衛戰辯護。先駁死守論，由申述不能棄城逆遁的原因，轉入從正面論證拒守睢陽的重大意義。“守一城，捍天下……蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也！”把保衛睢陽，提高到關系國家存亡的戰略高度來認識，死守論以及其他種種否定睢陽戰役的謬論就統統破產了。作者那種反詰的語氣，即是面對群小加以痛斥的口吻。在這樣大義凜然地斥倒群小之后，便更掌握了主動。于是進一步抓住無可抵賴的事實，給對方以致命的一擊。在睢陽將士艱難奮戰時，周圍棄城逃跑者，擅強兵坐視不救者，比比皆是。那些好議論者竟然放過這類人不提，反而責備張、許死守，完全是居心不良。作者尖銳地指出，這是站在叛亂者一邊，有意制造讕言，幫助他們攻擊愛國志士。這樣一下子便揭穿了小人的陰險面目，使他們再也無法冒充正人君子。

　　文章第四、五兩段展開對英雄人物軼事的描寫。第四段寫南霽云乞師和就義。乞師一節，把南霽云放在賀蘭進明嫉妒張巡、許遠的功績，而又企圖強留南霽云的尖銳矛盾環境中，展示人物的性格。南霽云由不忍獨食到斷指、射塔，其言語行為被矛盾一步步推向前進，而他忠義、慷慨、憤激的表現也越來越震撼人心。圍繞南霽云，除讓賀蘭進明從反面加以陪襯外，后面還有作者貞元年間（785—805）過泗州的補筆，不僅把傳說坐實，而且在緊張激烈的氣氛中，突然宕開一筆，更顯得頓挫生姿，搖曳不盡。就義一節，將南霽云和張巡放在一起互相映襯，顯示了兩位英雄精神的契合。而張巡的忠義嚴肅，南霽云的臨危不懼、慷慨爽朗，又各具個性。第五段補敘張巡的讀書、就義，許遠的性格、外貌、出生年月，以及于嵩的有關軼事。材料不像第四段那樣集中完整，但作者娓娓道來，揮灑自如，不拘謹，不局促。人物的風神笑貌及其遭遇，便很自然地從筆端呈現出來，同樣具有很強的藝術感染力。

　　《張中丞傳后序》融議論、敘事、抒情、描寫于一爐，體現了韓愈文章多變的特色。從前半議論到后半敘事，是一大變。就議論部分看，開頭一段，寥寥數語，類似于日記或讀書札記的寫法。第二段辯許遠之誣，多用推論。由于許遠所受的誣蔑太重，在闡明一層層事理之后，又有悲慨深長的抒情插筆。第三段雖然也是議論，但由于睢陽保衛戰功勛卓著，有目共睹，所以話語蹈厲奮發，咄咄逼人。像“守一城捍天下”一節，讀之有“軒昂突起，如崇山峻嶺，矗立天半”（吳閩生語）之感。

　　作者簡介

　　韓愈（768—824），唐代文學家、哲學家。字退之，河南河陽（今河南孟州）人。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎。貞元八年（792年）進士。曾任國子博士、刑部侍郎等職，因諫阻憲宗奉迎佛骨被貶為潮州刺史。后官至吏部侍郎。卒謚“文”。倡導古文運動，其散文被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。其詩力求新奇，有時流于險怪，對宋詩影響頗大。有《昌黎先生集》。

　　《張中丞傳》后敘教案

　　教學目標：

　　知識與技能：了解“傳記”和“敘”的相關文體知識；整理文中的文言知識點。

　　過程與方法：學習本文人物塑造的寫作手法，掌握靈活多樣的表達方式。

　　情感態度與價值觀：把握張巡、許遠、南霽云等忠義之士的性格特點，學習他們崇高的愛國精神，塑造高尚的人格。

　　教學重點：學習本文人物塑造的寫作手法。

　　教學難點：掌握靈活多樣的表達方式。

　　教學方法：誦讀法、講讀法、討論法。

　　教具：多媒體課件、常規教具。

　　課時安排：3課時。

　　教學過程：

　　【導入語】

　　動蕩的歲月，動蕩的年代，總會出現不凡的人物，他們可以為了正義而犧牲，卻往往還遭到世人的誤解。盛唐時期，唐明皇晚年荒于政治，出現了歷史上著名的“安史之亂”。在這場叛亂中，涌現了許多忠君愛國之士。今天我們欣賞的這篇文章就是為“安史之亂”中的幾位英雄而作的。作為英雄的張巡、許遠卻遭到了許多人的指責，這又是何故？事實究竟是怎樣的呢？就讓我們隨著韓愈一起走進這段歷史！

　　【文體介紹】

　　（一）認識“傳記”

　　1、“傳記”的概念

　　記載人物經歷的作品叫傳記。“敘一人之始末者，為傳之屬”；“敘一事之始末者，為記之屬”。

　　2、“傳記”的特點

　　所記人物和事件應有歷史的真實性。真實性是傳記的生命——真實性；

　　所記事件應相對完整，著意表現傳主的個性特征——完整性；

　　塑造人物形象時在保持真實性的前提下應有適當的藝術加工——文學性。

　　3、“傳記”的分類

　　別傳或他傳：由別人寫的；

　　自傳：由自己寫的；

　　合傳：把幾個人合在一起寫的。

　　（二）認識“敘”

　　“序”是文章體裁的一種，古文常用它來說明著作寫作出版的情況，以及對作家作品的介紹評論，一般放在書前，變稱為“敘”或“引”。“后序（敘）”除具備“序”的作用外，還可對著作進行補充、批語或反駁，一般放在書后，也稱作“跋”或后記。

　　【作者介紹】

　　韓愈：（768—824），字退之，河南河陽人，祖籍河北昌黎，世稱“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎，故又稱“韓吏部”。死后謚“文”，故又稱“韓文公”。唐代文學家、哲學家、古文運動的倡導者，唐宋八大家（韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇詢、蘇拭、蘇轍、曾鞏、王安石）之首。他和柳宗元共同領導了古文運動，提倡“文從字順”；“不平則鳴”，被尊為唐代文壇之首。蘇軾稱贊他“文起八代之衰”；杜牧將之與杜甫詩歌相并列，稱“杜詩韓筆”。

　　【解題】

　　1、關于張中丞

　　張中丞：即張巡，唐玄宗開元末年的進士，本是真河縣令。“安史之亂”叛軍進入河南后，張巡領兵在雍丘抗敵。后來睢陽太守許遠向張巡告急，巡領兵進睢陽與許遠共同守城，公元757年城破被俘，與部將三十六人同時殉難。朝廷追封他為御史中丞，故稱張中丞。史學家認為，張巡、許遠堅守睢陽之功，不亞于郭子儀、李光弼的用兵。因為睢陽是江淮的屏障，而唐朝朝廷軍隊的給養基本上是由淮河、長江順著漢水進入唐軍后方，具有極其重要的意義。

　　2、背景

　　安史之亂平定以后，當時一些坐觀睢陽陷落而不增援的武官，為了替自己的可恥行為辯解，同某些妒忌許、張二人功績的文人一起，散布流言。于是，曾隨張巡守城的李翰就寫了一篇《張巡傳》（又叫《張中丞傳》）來記敘張巡的英雄事跡，韓愈又對其加以闡發和補充，故題為《<張中丞傳>后敘》。

　　【文言知識點】

　　1、通假字：

　　然尚恨有闕者：“闕”，通“缺”，缺失，不足。

　　遠雖材若不及巡者、兩家子弟材智下：“材”，通“才”，才能。

　　其藏腑必有先受其病者：“藏”通“臟”。此矢所以志也：“志”通“識”，標志。

　　嵩常在圍中：“常”通“嘗”，曾經。

　　2、古今異義詞：見課后練習四。

　　3、詞類活用：

　　遠之不畏死亦明矣：“明”，形容詞作動詞，弄明白。

　　屢道于兩府間：“道”，名詞作動詞，往來。

　　粗問巡、遠事，不能細也：“細”，形容詞作動詞，問得很仔細。

　　4、特殊句式：

　　城陷而虜：被動句，陷，被攻陷，虜，被俘虜。

　　疑畏死而辭服于賊：疑畏死而于賊辭服，狀語后置句。

　　愈嘗從事于汴、徐二府：愈嘗于汴、徐二府從事，狀語后置句。

　　乞救于賀蘭也：于賀蘭乞救，狀語后置句。

　　死，命也：判斷句。

　　嵩將詣州訟理，為所殺：被動句。

　　【內容解析】

　　1、文中寫了幾個英雄人物，請根據這些英雄人物劃分層次。

　　明確：寫了三個，許遠、南霽云和張巡。文章分為四個部分，第一部分，第1段，交代本文寫作緣由——尚恨有闕者。第二部分，2—3段，為許遠辯護伸冤，并駁斥了“死守”論。第三部分，第4段，記敘南霽云的事跡。第四部分，第5段，補敘張巡、許遠的事跡。

　　2、第二段中，韓愈為了什么事情而為許遠辯護？韓愈又是怎樣為他辯護的？

　　明確：韓愈駁斥“畏死而辭服于賊”的錯誤論調。在駁斥時，韓愈列舉了二個事實論據。第一，大敵當前，許遠不顧尊卑身份，與張巡齊心抗戰。第二，在沒有外援的情況下，許遠仍舊“苦守尺寸之地，食其所愛之肉”以與賊抗。

　　3、第三段中，韓愈又是為了什么事情而為許遠辯護？用了怎樣的論證方法來辯護？

　　明確：韓愈批駁“城之陷自遠所分始”的論調，說明“分守”不是睢陽失陷的主因，也不是許遠的過失。用了比喻論證的方法，

　　①人之將死，其藏腑必有先受其病者。

　　②引繩而絕之，其絕必有處。（教師補充：人死，必定有最先病死的器官；繩斷，必定有最先斷絕的地方；城陷，也必定有最先被攻破的地方）。

　　4、第三段中，韓愈除了為許遠辯護外，還駁斥了什么論調？是怎樣駁斥的？

　　明確：駁斥“責二公以死守”的錯誤論調。首先：指出張許不知旁人會見死不救。其次：強調睢陽尚不能守，逃到他處又有何用。然后：創殘餓羸的殘余之眾即使想逃也未必能突出重圍。接著：歌頌張許“守一城，捍天下”的功績。最后：怒斥小人不追究擁兵坐觀者，反責“二公以死守”的卑劣行為。

　　5、第四段中，記敘了南霽云哪些事情？在記敘時，用了怎樣的寫作手法來刻畫人物？

　　明確：記敘了兩件事情，第一，敘南霽云乞師賀蘭的經過。第二，南霽云就義的情況。寫作手法有：

　　①細節描寫傳神，如“因拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下”，又如“即馳去，將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭，曰：‘吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也’”。另外，寫張巡時也用了細節描寫的方法，如“因誦嵩所讀書，盡卷不錯一字。嵩驚，以為巡偶熟此卷，因亂抽他帙以試，無不盡然。嵩又取架上諸書試以問巡，巡應口誦無疑”，又如“為文章，操紙筆立書，未嘗起草”，再如“巡因一見問姓名，其后無不識者。巡怒，須髯輒張。及城陷，賊縛巡等數十人坐，且將戮。巡起旋，其眾見巡起，或起或泣。巡曰：‘汝勿怖！死，命也。’眾泣不能仰視。巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常”等。

　　②襯托手法，用賀蘭可恥的居心和卑劣的行徑反襯南霽云的忠肝義膽、磊落胸懷和剛烈英武。另外，張巡就義時的從容鎮定、視死如歸，也是由其部下的痛苦哀慟的表情來反襯的。

　　6、第五段中，寫了哪三件事情？

　　明確：第一，詳敘張巡博學與英勇就義的事跡，第二，簡敘許遠寬厚為人，第三，交代于嵩之死。

　　【表達方式的多樣性】

　　本文用了哪些表達方式？是如何體現的？

　　（教師提示：表達方式有記敘、描寫、說明、抒情、議論）明確：本文融議論、敘事、抒情、描寫于一爐，筆法多變。前半部分側重議論，后半部分側重敘事。

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