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次北固山下原文及翻譯
《次北固山下》這首詩寫冬末春初，作者王灣，旅行江中，即景生情，而起鄉愁。今天小編就給大家帶來次北固山下原文及翻譯，大家一起來看看吧。
次北固山下原文：
出處或作者：王灣
客路青山下，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
次北固山下翻譯：
旅客要走的道路呀，正從青青北固山向遠方伸展。江上碧波蕩漾，我正好乘船向前。
潮水上漲，與岸齊平，江面變得開闊無邊。和風吹拂，風向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠江天。
紅日從東海上誕生了，沖破殘夜，驅盡大地的黑暗。大江彌漫著溫煦的氣息，春天提早進入了舊年。
我多么思念親愛的故鄉，書信早已寫好，如何寄回家園?掠過晴空的北歸鴻雁啊，拜托你們，把信捎到洛陽那邊。
【注釋】
�、亠L正：此言風順且和，故下言“帆懸”，垂帆而行。
�、凇昂Ｈ铡眱删鋵憰r序交替。上句寫殘夜未消紅日已升，下句謂舊年未逝，而春意已來。兩句既合自然，又合事理，遣詞造句十分精警，殷璠譽為： “詩人以來，少有此句�！�(《河岳英靈集》)明胡應麟也認為兩句“妙絕”。
�、邸班l書”兩句用雁足傳書的故事，表現對洛陽故鄉的思念，亦以抒羈旅他鄉之愁。
④次：旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思。北固山：在今江蘇鎮江北，三面臨水，倚長江而立。
�、菘吐罚盒锌颓斑M的路。青山：指北固山。
⑥潮平兩岸闊：潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊。
⑦風正一帆懸：順風行船，風帆垂直懸掛。風正，風順。懸，掛。
�、嗳耄旱�。
⑨歸雁：北歸的大雁。大雁每年秋天飛往南方，春天飛往北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。
【題解】
北固山在鎮江東北江濱。北臨長江，形勢險要，因名北固。南朝梁武帝曾登此北望，因又名北顧山。分前峰、中峰和后峰。東吳孫權所建鐵甕城以及晉唐以來的郡治都在前峰下，現名鼓樓岡。明代因“倭寇”侵入長江，郡守為了守城，將前峰與中峰鑿斷�，F在北固山即指中峰與后峰。此詩是膾炙人口的名篇，最早見于唐人編的《國秀集》，唐人殷璠將其選入《河岳英靈集》時題為《江南意》，多異文。詩寫舟次北固山下，潮平岸闊，風輕帆直，殘夜歸雁，因而觸發心中的鄉思。全詩意境優美，尤其第三聯馳譽當時，屢為人稱道，張說曾將其手書于議事堂，“每示能文，令為楷式”(《河岳英靈集》)。
《次北固山下》，唐詩篇名。五律。王灣作。見《全唐詩》卷一一五。此詩最早見于唐芮挺章編《國秀集》，唐殷璠選入《河岳英靈集》時題為《江南意》，異文頗多。北固山，在今江蘇鎮江市北，三面臨長江。約開元初詩人游江南時作，寫途中泊船所見所感：“客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。”詩中扣住“次”字，描摹歲末江上之景和思鄉之情，意境開闊，風華秀麗，具有盛唐詩歌的鮮明特征。“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，敘寫江景和時序交替，極富動感和生機，且煉字煉句頗見工力，為傳誦千古之名句。殷璠曰：“詩人已來少有此句。張燕公(張說)手題政事堂，每示能文，令為楷式。”(《河岳英靈集》)明胡應麟評此二句曰：“形容景物，妙絕千古”，并把此視為盛唐詩句的代表，認為與“中、晚界限斬然”(《詩藪》內編卷四)。沈德潛評云：“江中日早，客冬立春，本尋常意，一經錘煉，便成奇絕。與少陵‘無風云出塞，不夜月臨關’一種筆墨�！�(《唐詩別裁》卷一○)
創作背景
王灣作為唐代開元初年的北方詩人，一生中“嘗往來吳楚間”，被江南清麗山水所傾倒，并受到當時吳中詩人清秀詩風的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，這首《次北固山下》就是其中的一篇。這首五律最早見于唐朝芮挺章編選的《國秀集》。這是詩人在一年冬末春初時，由楚入吳，沿江東下，一路行來，當舟次北固山下的時候，潮平岸闊，殘夜歸雁，觸發了心中的情思，吟成了這一千古名篇。
【賞析】
首聯點題。意思是客旅的道路在青山外，我的小船停泊在山腳的綠色中。先寫“客路”后寫“行舟”，流露出了詩人飄泊羈旅之情。
中間兩聯寫江上的景色，“潮平兩岸闊”中的“闊”是“潮平”的意思。春潮涌漲，江水浩渺，放眼一望，江面與岸相平。船上人的視野也開闊起來，這時又刮起了順風，船兒升起風帆準備出發。一帆風順的航程，反映詩人旅途的喜悅心情。“海日生殘夜，江春入舊年”這句是歷來傳誦的佳句，當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起了;當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。這種時序的匆匆交替，使“客路”的詩人頓生思鄉之情，很自然地想起了自己的家鄉。所以有“鄉書何處達?歸雁洛陽邊”之句，希望北歸的鴻雁，替自己捎回一封平安家信，問候一下家里人。詩人用幻想結束全詩，使全詩籠罩著一層淡淡的鄉思愁緒，讓人回味。
這首詩語意清新，境界廣闊，尤以第三聯馳譽當世、傳誦后世。
【鑒賞】
北固山，在今江蘇鎮江之北。這首詩是作者游吳中之時，在北固山下停泊時所作。詩人通過對江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現了自己的思鄉之情。
“客路青山下，行舟綠水前”是說作者乘舟路過青山之下，舟行在碧綠的江水之上。“青山” 當指北固山。這兩句緊扣題目，寫出了自己的羈旅之情。“潮平兩岸闊，風正一帆懸�！鼻耙痪涫钦f，潮水上漲，幾乎與兩岸拉平了，詩人向兩岸望去覺得江面特別的寬闊。這里 “兩岸闊”是“潮平” 的結果。后一句是說，船行在江中，江上的順風徐徐吹來，船行得平穩而快速。這句詩中的“正” 和“懸”兩個字用得很好，寫出了江風的和緩和船的平穩感�！昂Ｈ丈鷼堃�，江春入舊年”這兩句是至今流傳、膾炙人口的佳句。殷璠在《河岳英靈集》中說： “‘海日生殘夜，江春入舊年’。詩人已來少有此句。張燕公(張說)手題政事堂，每示能文，令為楷式�！睆堈f的稱贊并非虛美之辭，這兩句確是余味無窮的佳句。其意思是說，天將明未明之時，長江下游寬闊的江面上，一輪紅日冉冉升起; 舊年將盡未盡之時，江南的物候已帶來春的氣息。就在新的一年快要到來之際，詩人卻依然漂泊于孤舟之上，怎能不產生羈旅之思呢? 因而，作者在見到春天雁群北歸之時，便想起了鴻雁傳書的故事。他的故鄉在北方的洛陽，鴻雁北歸的時候大概要經過他的家鄉吧! 于是他呤出了“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”。
全詩意境開闊而美麗，對仗工整，煉字頗見功底，第五六句尤為佳美。
【解析1】
“正意反挑”，是遣詞造句以表情達意的藝術技巧。對某種事物特征或思想情感，不從正面表達，而故意采取從反面表達的方式，稱為“正意反挑”。為了對這種技巧有一感性認識，我們先以王灣《次北固山下》為例做一解釋。
《次北固山下》之“次”字，有“至”或“停宿”之意。據《河岳英靈集》所選《次北固山下》的異文《江南春》，首聯為“南國多新意，東行伺早天”。故知《次北固山下》，即至北固山，乃詩人乘舟早行至江蘇鎮江北側的北固山時，眼望江潮漫衍，海日涌生的景象，觸發羈旅鄉思之情而作。王灣家鄉在河南洛陽，曾東行南國，往來吳楚間，正是背鄉東行的方向。首聯“客路青山外”，兼有客子路經青山 (即北固山)之外與客路茫茫，尚在北固山以外的遠方兩層意思，即點明詩題，又為 “行舟綠水前”預作鋪襯，是舟行北固山下之長江前，而非舟停于長江邊的北固山下。“潮平”以下四句，便是詩人在舟行北固山時，自舟中所望景象： 頷聯“潮平”、“風正”承“綠水”，早潮上漲，江面漫衍，兩岸為之平闊;西風和順，一舟直駛，船帆為之正懸。詩人正是借“風正一帆懸”之小景傳達出風和波平、大江闊遠的大景氣象，為“客路青山外”做一形象補敘。頸聯“海日”、“江春”承“行舟”，暗示出“次北固山下”是在歲暮入春，殘夜將曙的特定時刻，更顯出詩人羈旅鄉思之情濃深、摯切。這聯膾炙人口的名句，歷來為人所激賞。殷璠講：“ ‘海日生殘夜，江春入舊年’，詩人以來少有此句。張燕公 (張說) 手題政事堂，每示能文，令為楷式�！�(《河岳英靈集》) 明代胡應麟也認為： “ ‘海日’ 一聯，形容景物，妙絕千古�！�(《詩藪·內編》)這兩句妙在何處呢?一是寫長江舟行，破曉日出景象壯觀，情理兼備。舟經北固東行，則近大海，在殘夜將盡的時刻，初日浮海而生，故稱“海日”。江上飄泊日久，已近歲暮，當冬盡春來之時，稱“春入”，正言不到正月冬盡而已有新年春意了，準確地捕捉到江南氣暖春早的時序特點，是客路異鄉者的真實感受。這樣，既加深了鄉思之情，又從景物、時序的變遷中，生發了一種令人妙想聯翩的自然理趣。二是這兩句詩造語新奇，“正意反挑”，顯示出高超的錘煉語言的技巧。一般講日出于晨曦，春入于新年，才是正常的思維對事物常態之表述，而詩人偏偏不從正面做正常的表述，而是從反面挑出，對事物做非正常的表述：海日生于將盡的殘夜，江春入于未盡的舊年，既抓住了日夜更迭，時序變遷的特定時刻，又顯示了日夜交替，冬春消長的新陳代謝之物理特征，較之一般從正面靜止地敘述事物的常態，這種從反面對事物做非正常表達便具有了動態性與理趣性。不僅造語新奇動人，而且意蘊深曲，耐人尋味。尾聯抒情，江上孤帆，鄉書何由而達?唯有盼歸雁早至，可為傳書洛陽家鄉了。然而，時當臘春初交，江南雁歸尚早，則此企盼又是詩人聊自寬慰的一種虛想妄思，令人莞爾!這寫法也頗新穎，運用的是無中生有，憑虛擊實的抒情技巧，(參見“無中生有”條)，傳達一片真切的鄉情。據此簡述，可知“海日”一聯，從造句到意蘊，實為此詩之靈魂，堪稱絕妙傳神之筆。
這種“正意反挑”的藝術技巧，必須切合描寫對象的內在事理與特征，方可自然而不露斧鑿痕跡，不致流于雕章琢句的文字游戲。王灣此詩是運用成功的詩例，其他如楊巨源《贈崔駙馬》詩：“百尺梧桐畫閣齊，簫聲落處翠云低。平陽不惜黃金埒，細雨花驄踏作泥。”黃生評曰：“不言樓高而言翠云低，此反挑法�！崩疃础顿浱粕饺恕罚骸按鬼氶L似發，七十色如黳。醉眼青天小，吟情太華低。千年松繞屋，半夜雨連溪。邛蜀路無限，往來琴獨攜。”黃生評曰：“起語便是一幅唐山人小象�！摹�，其象贊也。‘青天小’，反挑醉眼之大; ‘太華低’，反挑吟情之高�！本C上所述，“正意反挑”技巧的運用，關鍵是一筆雙挽，將主體意象(海日、江春、畫閣、醉眼、吟情)與比襯意象(殘夜、舊年、翠云、青天、太華)二者緊縮于一句之中，構成句中兩種意象的并置或交錯，產生對比或映襯的效果。這種技巧對新詩創作也頗有借鑒價值。
【解析2】
寫景“煉意妙絕”，是王灣《次北固山下》詩第三聯“海日生殘夜，江春入舊年”的藝術技巧與藝術特色。其內涵包括兩大層次：第一，是寫景層次，“形容景物，妙絕千古�！钡诙�，是煉意層次，“本尋常意，一經錘煉，便成奇絕。”
“海日生殘夜，江春入舊年。”海上，一輪紅日誕生，磅礴升騰，驅散宇宙沉沉殘夜。江上，春天已然到來，春意盎然，送走人間殘冬舊年。就在瞬間，黎明、春天、新年，一起來到人間。這是天地之大美呈現的一瞬間，亦是極富于啟示意味的一瞬間。涵泳體味，這一聯詩具有四個特征。第一，是寫出了天地之大美，自然之壯觀。第二，是在詩句的構成中，自然意象描寫比較敘述成分(“舊年”)，占有優勢。詩句中沒有直接抒情的成分。自然意象優勢，正是盛唐詩的藝術特征與審美特征。以上兩個特征，屬于寫景層次。第三，是有情化了大自然。日出而狀之以“生”，立春而狀之以“入”，便寫出了“日”與“春”迫不急待來到人間的熱情性格，極富于人情味。第四，是默示出了宇宙人生的哲理。中國文化傳統之中，有一個集體意識：“天行健，君子以自強不息�！�(《周易·乾·象辭》)“天行健者，謂天體之行，晝夜不息，周而復始，無時虧退�！�(孔穎達《疏》)“海日生殘夜，江春入舊年”，是“天行健”的美的呈現，“君子以自強不息”，則是這一聯詩所啟示的韻外之致。以上兩個特征，屬于煉意層次。
“天地有大美而不言�！�(《莊子·知北游》)“天何言哉，四時行焉，百物生焉，天何言哉。”(《論語·陽貨》)王灣這一聯詩，描寫出日出海上、春到天地之大美，默示著天行健、人自強不息之韻味，這是其寫景煉意妙絕千古的美學、哲學意義之所在。
唐代殷璠《河岳英靈集》卷下云：“ ‘海日生殘夜，江春入舊年�！娙艘褋�，少有此句。張燕公(張說)手題政事堂，每示能文，令為楷式�！睆堈f是開元名相兼“一代詞宗”，是開盛唐人文風氣之先的人物。他的詩學主張，是“天然壯麗”，“奇情新拔�！�(《洛州張司馬集序》)無怪乎他要激賞王灣這一聯詩，手題政事堂，示為天下楷式。而王灣這一聯詩，確乎也象征了充滿希望的盛唐時代，象征了盛唐人積極進取的精神風貌，象征了盛唐詩以自然意象優勢表現積極進取精神的藝術理想。
宋太祖趙匡胤《詠初日》：“一輪頃刻上天衢，逐退群星殘月�！睂懢八翁孚w匡胤 《詠初日》： “一輪頃刻上天衢，逐退群星殘月�！睂懢盁捯�，與王灣這一聯詩相似，但是不及王詩自然、優美。
【作者】
王灣，唐代詩人。洛陽(今屬河南)人，景元三年進士及第，開元初任滎陽主簿，參與編錄四部書目，九年任洛陽尉，后不知所終。早年曾往來吳、楚間，多有描寫江南景色之作，《全唐詩》存其詩10首。
次北固山下教案
一、教材分析
本詩是盛唐詩人王灣的代表作，詩中通過環境的描寫逐層把情感推向高潮，其對時間流逝，新舊交替的感慨，頗具盛唐詩歌特色，意境開闊，眼界獨大，充滿生機。另外，“海日生殘夜，江春入舊年”一句歷來為世人所推許，殘夜孕育著朝陽，江春的新氣象闖入舊年，其中的“生”和“入”兩個字特別能體現唐詩煉字的特點，氣勢雄渾，也是本詩的重點，值得學生們體會。
二、學情分析
初一學生正式接觸詩歌還不久，了解尚不多，以對詩歌的整體感知為主，細節研究為輔，通過對“生”和“入”的具體講解，初步體會唐詩景和情的聯系及其煉字的特點，再加以適當講解詩歌常識及詩人生平，對學習本詩會有較大幫助。
三、教學設想
�。ㄒ唬┙虒W目標
1、掌握詩詞中煉字的表達效果。
2、掌握詩歌中壯麗景物所隱含的作者積極向上的人生態度。
3、體會作者的思鄉之情。
（二）教學重點
作者所描繪的壯麗景物所蘊含的積極向上的人生態度。
�。ㄈ┙虒W難點
體會煉字的表達效果。
�。ㄋ模┓绞椒椒�
文本研讀法、朗讀法、提問法。
�。ㄎ澹┱n時安排
安排一個課時。
四、教學過程（45分鐘）
第一環節：導入
直接導入。今天我們一起來學習一首五言律詩，一起念課題“次北固山下王灣”。
第二環節：介紹詩歌的四聯及五言律詩。
�。鞔_：詩歌四聯：即首聯、頷聯、頸聯、尾聯。律詩為八句，絕句為四句。）（這個環節可以略講點到即可）
整體感知階段
第三環節：朗讀全詩。
聽老師示范朗讀，請同學們標好注音。同學自由朗讀詩歌。齊讀。
第四環節：初讀詩歌。
這首詩要表達詩人怎樣的情感呢？說說你的理解。（指導學生抓住詩句中的關鍵性字詞去準確把握詩人的情感——次，客路，鄉書，歸雁，指導學生按思路回答：1.這個字的意思；2.分析所在句的表達效果；3.表達的思想感情。其中，歸雁也是作者自比。）
重點研讀階段
第五環節：描繪畫面。
詩詞中一個字詞，有著豐富的含義，言簡意賅，卻飽含深意，所以我們在學習時，要運用想象和聯想，站在作者的立場來品味詩歌。運用想象和聯想描繪以下兩聯詩句所展現的畫面。（提示：從景物的特點，色彩的變化，遠近的角度，創設情境，運用修辭等方面入手。）學生分兩個部分，南面兩組寫首聯，北面兩組寫頷聯，動筆寫。
第六環節：體會關鍵詞的情境和心境。
如果你站在船頭，你會感到________？
杜甫晚年流落江湖，國破家亡，一個人行船在浩瀚的江面上，倍感孤獨凄涼，寫下了“飄飄何所似，天地一沙鷗�！钡那Ч琶�，似乎自己就是天地中形單影只的一只沙鷗。蘇軾大半生貶謫在外，一身才華，無處施展，來到赤壁之下，行舟江上，想要羽化登仙逃離現實。但是王灣是怎樣的呢？抓住“闊”字，“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！薄Ｃ鎸θ绱藟邀惖木吧�，作者心胸也為之開闊。所以一個“闊”字，一語雙關，那老師說把“闊”字改成“失”字，行不行？不行，沒有寫出作者的內心的感受，所以詩詞中的某個字是否用的好，不僅要生動形象的寫出當時的情景，也要契合作者內心的情感體驗。
第七環節：再讀詩歌，讀出豪邁。
第八環節：體會煉字的效果。
請一位同學來說說頸聯的意思，那是否可以換成“海日升殘夜，江春換舊年�！保鞔_：生：孕育。入：闖入。黑暗的殘夜孕育著紅日，紅日將驅散黑暗。蕭索的舊年被新春闖入，新春將趕走寒冬。這兩句將“海日”、“江春”擬人化，凸顯出初春早晨所象征的新生命的力量。）
這是一句寫景的名句，卻被一位宰相掛在堂中。
“‘海日生殘夜，江春入舊年’，詩人已來少有此句。張燕公（張說）（唐玄宗時宰相）手題政事堂，每示能文，令為楷式。”
——殷璠《河岳英靈集》
新興事物不可阻擋的力量，恰好反應了盛唐之時氣概豪邁，社會普遍渴望建功立業的愿望。
盛唐氣象
第九環節：體會思鄉感情。
“海日生殘夜，江春入舊年”也暗寫了時間流逝，新的一天到來，新的一年到來，而詩人卻仍然漂泊在外。心中不免升起思鄉之情。
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
淡淡的思鄉。
第十環節：總結。
區別這首思鄉與其他思鄉詩歌。
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月。低頭思故鄉。
——李白《靜夜思》
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
——《九月九日憶山東兄弟》
總結全文內容:《次北固山下》以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，給人積極向上的感染力，抒發了作者的思鄉之情。
總結煉字手法：
（1）解釋該字在句中的含義；
�。�2）展開聯想把該字放入原句中描述景象；
�。�3）點出該字構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果（點出表現手法）。
五、作業鞏固
“山光悅鳥性，潭影空人心”中的“悅”和“空”好在哪里？
“悅”是使……愉悅，“空”是使……消除，運用了擬人的修辭手法，秀美的山中景色使鳥的性情愉悅，潭水清澈，使人心中的俗念消除凈盡。
體現了作者從山水中感到的歡欣，心中雜念全消的精神狀態。
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