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播音主持標準發音的小技巧
語音是有聲語言的基礎，要想使孩子學會說話必須要進行發音訓練。
發音訓練，能幫助孩子體會發音要領，掌握發音技巧，培養正確的語音習慣，為他清楚、流利地說出每一個字打下堅實的基礎。
發音訓練包括以下四個部分：呼吸方法訓練、口舌操訓練、拼音訓練、四聲訓練。
(一)呼吸訓練方法：
可借助蠟燭、薄紙片、氣球、羽毛、吹泡泡來練習他們吸呼氣的方法，以此來鍛煉吸、呼氣肌肉群的力量。例如：點燃數根小蠟燭，讓孩子來吹，看一口氣能吹滅多少根，也可以一根一根地吹。
(二)口舌操的訓練：
也就是做七節的口舌操。由于自閉癥兒童言語障礙，舌頭運動少，舌肌得不到應有的鍛煉，很不靈活，肌肉僵硬，如果舌頭的動作跟不上語言節拍的速度，有的音就發不出來，或是發得不準確，因此，鍛煉孩子的舌頭十分重要。
( 三)拼音訓練:
要進行拼音訓練，首先就要從發好a-o-e-i-u-ü開始，因為用a-o-e-i-u -ü6個舌面元音，能使孩子活動聲帶，并能發出響亮的聲音，這6個元音是普通話語音中最響亮的部分，字音離開它們就讀不響。如果能運用各種方法讓自閉癥的孩子把這6個元音發得響亮、干凈、好聽，那么讀好字音就有了初步保障。
發a音： 口自然張開，舌頭前伸，位置低平。
要領： 可讓孩子兩只胳膊向上舉起并伸展同時發ɑ 音，也可用壓舌板壓住舌頭，模仿醫生檢查孩子嗓子讓孩子發音。
發o音： 口張開，嘴唇要圓，舌面后部抬起。可配合手的動作，右手手掌半握圓，放在口前，口不動，發喔音。可借助手語o 。
發e音： 雙唇咧開，舌面后部抬起。用左右手的食指伸出，與嘴成一條線，可配合“鵝”的圖片，可借助手指語e。
發i音： 口微開，唇扁平，舍面前部抬起向硬鄂靠近。可借助手指語“1”教學。
發u音： 口角向中間收攏，唇里圓形前突，舌面后部向軟鄂靠近，發”烏“音。可借助手指語教學。可與孩子玩開火車的游戲，一邊玩一邊發出’嗚—嗚”的聲音。
發ü音： 口近于閉攏，唇扁圓，舌面前部抬高，舌高比“i”音略低。可借助手指語教學。
“
聲母的教學七種音
輔音：b-p-m-f-d-t-n-l-ɡ-k-h-j-q-x-z-c-s-zh-ch-sh-r；輔音可以根據發音部位與發音方法，加以區分，進行訓練。
發音部位是指氣流在口腔中受阻的部位，分為七種：
1.雙唇音：b.p.m;
2.唇齒音：f;
3.舌尖音：d.t.n.l;
4.舌根音：ɡ.k.h;
5.舌面音：j.q.x;
6.翹舌音：zh.ch.sh.r;
7.平舌音：z.c.s
發b音：閉上嘴唇,阻礙氣流,再突然張開雙唇,讓氣流出來.
要領：練習伸、彈舌頭。上下唇緊閉，不送氣。
發p音：雙唇緊閉，然后突然打開，讓氣流沖出來。
要領：上下唇緊閉，送氣。
發m音：雙唇閉攏，讓氣流從鼻腔中出來。
要領：教孩子時，讓孩子的食指按師的鼻翼，感覺顫動。
發f音：上齒貼近下唇，讓氣流從小縫中擠出，摩擦出聲。
要領：下唇接觸上門齒，送氣。
發d音：舌尖抵住上牙床阻氣，然后舌尖突然放開，氣流較弱。
要領：輕咬舌尖，放松臉部肌肉。
發t音：舌尖抵住上牙床阻氣，然后舌尖突然放開，氣流較強。
要領：給孩子準備一個小紙條，放在嘴前，氣流沖出，紙條顫動。
發n音：舌尖頂住上牙床，讓氣流從鼻孔出來。
要領：食指摁住鼻翼，感到鼻腔的顫動，喉部聲帶顫動。
發l音：舌尖頂住上牙床，比n音稍后，氣流由舌前部兩邊出來，聲帶顫動。
要領：舌頭抵住上鄂，慢慢拉平。 如l音發不出來，可先練“l.a”音。“l.a”：舌尖抵住上鄂，使勁彈一下，在練的過程中感到舌頭痛。
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