加拿大留學高等教育有何特點

　　從去年起，美國留學政策開放，有些原本選擇去加拿大留學的學生轉道申請赴美。表面看，加拿大成了選擇去北美留學的學生的第二選擇。而事實上，中國赴加留學學生總量卻在逐年上升。那么，加拿大高等教育的特點如何與中國學生學術和職業發展相結合呢？

　　加拿大大學主要分兩大類型：研究型和教學型。研究型大學又分醫學法學博士博士后類(簡稱醫學博士類)(如：多倫多大學、西安大略大學和UBC)和綜合研究類(簡稱綜合類)(如：滑鐵盧大學、西蒙菲沙大學和維多利亞大學)兩部分。除醫、法兩大學科的發達程度以及博士和博士后布點的全面性外，兩類大學均為研究型。研究型大學的本科教育幾乎全部由碩士生導師、博士生導師承擔。

　　中國學生想直接進入研究型大學讀本，必須具有相當的讀書能力和研究能力。學生除具備優秀的高中成績、高考成績和語言能力成績(指托福或雅思)等硬件外，必須具備很強的探索和創造能力、有良好的自學和研究習慣以及合理的學術挑戰技巧等軟件。

　　由于師資力量主要為研究生而設，研究型大學本科教學普遍采用大班制。對交流能力不強、不適應在大庭廣眾面前提問答疑、不習慣課堂外自學的中國學生來講，這種教學環境根本上打亂他們在中國養成的讀書和接受知識的習慣和方法，從而影響他們的學習質量，動搖他們的學習信心。研究型大學的本科大一、大二淘汰率高較高。如果說，有學生能被一所中國若干所頂尖大學錄取，并不等于說他能一步到位地被加拿大研究型大學中的前十名錄取，即便被錄取，也不一定能在最初兩年里幸存下來。其關鍵原因是缺乏或嚴重缺乏軟件能力。

　　相對加拿大的清一色國立大學，美國有近4000多所大學，其中優秀大學228所，占美國大學總數的6.5%。而能與這228所美國大學中前51名相提并論的加拿大大學就有26所，占加拿大大學總數的38.8%。從兩國大學的科研水平、知名度和教學能力、規模上看，都是如此。加美兩國研究型高校的全球科研知名度常驅使我國高中畢業生選擇

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