勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感（精選20篇）
品味完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，是時候寫一篇觀后感好好記錄一下了。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇1
我給高考的定義就是“人生的盛宴”，這是因為高考的重要性而言的。對于那些經歷過或即將經歷高考的人來說，這都是人生中一筆巨大的精神財富。
高考的意義遠遠超出了一場考試。高考對于人生的意義就如淬火對煉鋼的意義。高中三年，百煉成鋼，淬火十分短暫卻十分重要，了解這一點，我們就要在高中三年積蓄力量。這很重要，但更重要的是要在高考中充分釋放出你的能量，讓高考同你一起沸騰，而不是被它冷卻。
高考對人生的意義在于它推動你尋求知識。沒有知識來支撐的人生是空白的。三十年來，高考逐漸由考查知識向考查能力轉變。這一點客觀上更推動我們對知識的獵取。因為能力是以知識為載體的，而對于綜合能力的要求必然推動我們對更多知識的追求。這些點滴知識會構筑一個輝煌的人生。
高考對人生的意義還在于使你獲得挑戰困難的勇氣和魄力。高考是一道難關，它會激發你求勝的欲望。珠穆朗瑪峰屹立在世界屋脊上，所以不斷有人試圖去征服它；高考就在6月7日，所以讓我們昂起斗志，奮勇前進。困難不可怕，可怕的是畏懼困難的心。高山雪蓮之所以難得，是因在攀登雪山的征途中要付出艱辛，甚至是生命的代價。高考也一樣，我們迎難而上，奮勇攀登。在以后的人生道路中，碰到困難時我們會說：高考都過來了，這點困難算什么？
確實，高考存在著很多弊端，改革的呼聲也越來越高。想想當年老三屆走上考場的口號是“努力拼搏，振興中華”，那是何等豪邁！在那次考生心中，改變個人命運與改變國家命運是一個整體。有了這種胸懷，他們才有可能在考試的勝敗面前灑脫鎮定，平時學習的苦與樂都能成為素質教育的載體。而現在，個人功利色彩太重，參加高考，無非是為了將來有個好職業。應該說，注重得分技能，忽視思想教育是高考體制最大的“敗筆”。盡管如此，高考還是重要的。這就要求我們不能等到高考完全改革了再去學習，而要在學習過程中自覺加強自己的道德思想素養，讓高考在人生之中變得更有價值。
高考就是我們人生的盛宴，如果我們收獲高考，那就猶如一篇美文的煞筆，一圃鮮花的綻放，一條飛龍的點睛，一畦菜蔬的豐收。如果我們收獲高考，那我們即將面對的就是美好的人生。
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇2
高考之于人生，并非人生終極目標。高考之于人生，僅為人生諸多“考試”之一。高考之于人生，它的目的不僅僅是成績。高考之于人生，正確的人生觀、價值觀比成績更重要。
高考是重要的，不是每個人都能灑脫地對高考嗤之以鼻，說它是個無關痛癢的存在。即使高考存在一定的缺陷，至少對于大部分人來說它是公平的，是讓人有機會得到更好的深造的機會，但它存在的意義并非是人生的句號。與其說高考是句號，還不如說它更像冒號，無論高考的結果是否在預料之中，高考后人生才正式起航。
對一個備戰中的高中生說這些是有些殘酷的，高考向左，人生向右，不管如何，高考都只是一次人生初考，作為現階段階層流動最有力的一種方式，高考注定要背負爭議前行，而人生總能活出各自的精彩。
高考就是戰場，這種論調由來已久。在我們那個時代，高考標語就已經很煽情了，基本上都是這樣的格式：辛苦多少天，幸福一輩子;把握現在，創造未來;一考定終身之類的。總之就想告訴你，你的幸福掌握在你自己手中，努力了就會有回報。那時候跳出農門，吃上皇糧是大家共同的夢想，只要考出去了，就完成了人生的轉變�？墒乾F在，高考對一個人的意義遠不如當初那么大，考得出去，還有重點大學和非重點之分，還有名牌和普通之分，即便是清華北大，也沒把握一定能找個好工作了。
把高考當成戰場，其實就是把社會問題處理簡單化了，用高考這一方式來取代社會對公平問題的變革。據說由于該標語引發的爭議太多，大屏幕上的勵志標語一個星期換了兩次，截至記者發稿時，已經換成了“這是一個只承認強者的時代，學習正賦予我們做強者的原始資本”。這句話本質上跟“沒有高考，你拼得過富二代嗎?”并沒有什么區別，教育被功利化也好，教育對現實的妥協也罷，都只是社會現象的一種反映。
其實，對一個備戰中的高中生說這些是有些殘酷的，高考向左，人生向右，不管如何，高考都只是一次人生初考，即使誰都不拼，你還要拼搏人生，人生不是為了拼富二代活著的。高考只是一個很小的戰場，作為現階段階層流動最有力的一種方式，高考注定要背負爭議前行，而人生總能活出各自的精彩。大考將至，還是忘了那些公平與不公平的爭議吧，好好把握自己的人生。就像平常一次考試一樣，享受快樂高考。天涯何處無芳草，人生到處是舞臺。在今天現實的社會里，高考可能是人生的轉折點，但不是唯一的求學之路。
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇3
他們說，六月是黑色的，因為在浩如煙海的試題和文章中，他們望不到決定命運的十字路口。但是，只要你在那心浮氣躁的日子里努力過，金秋八月拿到通知書的一剎那，你會覺得，值了！
樹上的知了已經開始鳴叫，天空的驕陽也在放肆地炙烤，這個時候有很多人都坐不住了，開始了心浮氣躁。其實，越是到高考的前一刻，復習的東西記得越牢，當你真的靜下新來，哪還有來年再戰的口號？！
如果有如果的話，不單單是在大學，就是在高中，也要過這樣的生活：吃得了苦頭，耐得了寂寞，經得起誘惑，熬得過辛勞！
現在的我，常常在回憶那時課堂的味道，做出來一道數學題，就興奮地不得了；攻克了理綜的一套卷子，開心地睡不著覺！書上說，如果你珍惜每一個瞬間，那么瞬間就變成了永恒，奮斗是瞬間，生活是永恒！
現在的我，常常在懷念高中食堂飯菜的味道，那便宜的饃夾雞蛋，那好吃的豆腐腦，那時候生活過的很艱苦，卻擋不住臉上堅毅的微笑。書上說，吃得苦中苦，方得甜上甜，只有努力過的青春，才不會有遺憾！
現在的我，常常在想念畢業班同學的模樣，過了多年的時間，他們可能都已經大變樣了，有人成家立業，有人做了爹娘，有人漂泊在外，有人建設家鄉！書上說，海內存知己，天涯若比鄰，即使我們斷了聯系，我們的情誼仍在！
現在的我，也會陷入迷茫，不知道前進的方向，不知道未來的路還有多長。我只想告訴我的朋友們，如果你的前面是黑暗，別怕，因為你的背后是陽光！書上說，我不去想未來是平坦還是泥濘，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影！
有時候，我愿意告訴身邊的學弟學妹，不要太珍惜青春的浪漫，不要太在意青春的孤單，不要太相信青春的誓言，不要太虛度青春的流年！放肆地年輕之后，別收獲的都是傷感。花天酒地之后是滿腹辛酸，紙醉金迷之后是狼狽不堪，海誓山盟之后是有苦難言，逍遙虛度之后是人生昏暗！
有時候，我很想再回到那曾經的校園，心無雜念，好好地學習，滿足我對知識的貪婪；認真地處事，去除我對世俗的偏見；坦誠地待人，操練我對他人的心思意念……
只是希望，朋友們，無論處在什么階段，求學還是工作，都不要悔恨過去，既是創傷，也是財富；不要鐘情名利，既是鮮花，也是枷鎖；不要感嘆多變，既有風雨，也有彩虹；不要埋怨人生，既有花開，也有花落……
依然還記得那時的一首詞，激情豪邁，時刻在耳邊回蕩：
少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，壯士豪氣，濟世情滄滄。頂天立地凌云志，壓雄鷹，比蛟昂。
奮發有為赴蒼茫，聞雞舞，十年窗，磨劍數年，今年試鋒芒。烈火再練雙百日，化莫邪，斷金剛。
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇4
一年一度的高考如約而至，無數學子帶著家長們的期望走進高考考場，進行一場看不見硝煙的戰斗。今年的高考有點不一般，夾雜著4號臺風，在狂風暴雨的洗禮下，在烏云退去之后，維持兩天的全國高考落下了帷幕。
作為過來人，我仍然有一絲緊張，也許是條件反射吧。那年在“不苦不累，高三無味；不拼不搏，等于白活”的激勵下，我們體會了高三的生活。剛進入高三，就感覺到考試不知不覺就多了起來，每隔幾天就來一次。那時候爭分奪秒，吃早餐的時候眼睛還盯著英語書，嘗試著多記幾個單詞，晚上睡覺前在床上還要回憶一下這天學到的古詩詞。甚至在宿舍打著手電筒研究題目······應對著做不完的試卷和枯燥乏味的復習過程我曾迷茫過，但是從未想過放棄。
那時的我，也跟此刻這群考生一樣，為了高考能考上更好的大學而努力拼搏著。高考如同一個戰場，而考試分數，就是你在戰場中的戰斗力，你的分數越高，你的戰斗力越強�！疤嵘环郑傻羟恕边@一句話在高考中體現的淋漓盡致，往往可能就是因為一分的差距，你就與自己心目中的理想大學擦肩而過，可能就會在心中留下一個遺憾。
上了大學，直至工作之后，我還會經常緬懷經歷高考的日子，那是我們逝去的青春，永久無法再回到的青春，以前的我們，年少輕狂，也曾無知幼稚，但，那是我們的完美回憶。在高中，這些同窗歲月收獲的友情，是最純潔無暇的。
此刻想想，其實高考對于人生也并不是決定性的，畢竟考的好壞，也只是影響人生的某個階段，每個人的人生都不一樣，打開成功的方式有萬萬千千，機遇總是與挑戰并存。在以后的工作生涯中，把握住機會，才能讓自己騰飛，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，每個人的人生都會有跌宕起伏的時候，沒有人能夠證明自己的人生是一帆風順。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，要想成長，務必經歷一些磨難，只有經歷過磨難的人，內心強大，才能在這個優勝劣汰的社會中生存；養尊處優，只會讓自己轉成溫室的花朵，經不起風雨的考驗。
人生如夢，高考，已經離我們遠去。但在今后的人生中，并不會缺乏“高考”，我們只有認真地對待每一次“高考”，才能在其中脫穎而出�？嗪Ｓ醒�，而學無涯，志者戰高考，惰者畏高考。
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇5
高考，或許是每一個人的人生一個重要的轉折點。但是，又也許會形成學生沒有一技之所長。
從初中升到高中，也許我們還保留著初中時的一些現象，習慣，例如上課時我們總是習慣著看似在眼巴巴的望向著黑板上寫滿著筆記，認真的學習著，手總不停的抄寫著，但是，心卻不知道早已經飛到哪兒去了。又或許我們還習慣著將一堆堆的書本放到桌面上，看似在認真的聽課，但實際上我們早已將耳機藏在了袖口里，等待著老師開始上不到5分鐘的課程時，便把耳機戴上耳朵，聽著令人動聽的歌曲，便昏昏欲睡的把頭低下在了書本里，在自己的美夢中睡去。
過渡了高一時期，升上高二的我們逐漸的也慢慢的成熟起來，開始懂得了需要認真的學習功課，以便防止高考時因害怕考不上一所自己理想中的大學，所以，漸漸地，在不知不覺中我們便已陷入到了題海之中。
也許是由于習慣著長期處在與題海之中做抗爭的學生們來到高中時期的最后一年，高三，在高三時期的學生們逐漸已經改掉了懶惰的習慣，他們在為著自己夢想中的理想大學從而早早的進入題海中與其做最后的拼搏，也已經完全的陷入，好像沒有自己的一點兒課余時間。
材料中被國內一所著名高校以高分錄取的小王，因為自己的高中生活大多數時間都在題海中度過，幾乎沒有著自己一點兒課余時間，所以，便也沒能在高中時期學得一技之所長，引以為豪的只有自己高考時所考取的高分。等到進入大學時期時才發現人生中卻不只有分數，還有著許多東西值得自己去學習，因為他發現身邊的不少同學不僅學習成績出類拔萃，而且多才多藝，課余時間也豐富了許多，于是他便開始后悔著高中時期為什么不爭取一些課余的時間從而學出一門技術呢？于是他深深地陷入了后悔之中。
前段時間，遇到了他高中時最要好的朋友，小劉，倆人都聊起了各自的大學生活，小王跟小劉說，我后悔著為什么高中時期不學一門技術？我雖是以優異的成績考上了自己夢想中的大學，但卻沒有一技傍身。我在大學里面人人都有著一技傍身，多才多藝，課余時間也因此便豐富了許多，我很后悔。小劉對小王說，我們不要輕易的否定自己的過去，如果沒有曾經的付出，那么現在你如今連說后悔的機會都沒有。如果我們現在學習，也不慢，但是，如果要是沒有高中時期的付出，那也便沒有著現在站在我們所理想的大學里，其實這樣，也挺好。
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇6
人生就是一幅無形的詩，其中包含許多辛酸和苦辣，也有幸福與喜悅。有李白的‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的’豪情壯志，也有文天祥的‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’豁達胸襟；還有王勃的‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’的天人合一的豪邁達觀。然而人生的道路很長，伴隨我們更多的是艱辛與痛苦，它時時刻刻催促我們要奮進，要無愧天地，無愧我心，給自己一個快樂之枕，安然度過難關。其中有李清照的‘佳節又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透’的思夫心切；也有屈原‘長太息以掩涕兮，哀民生之多艱’的愛民無成的無奈；還有眾多愛國將士的報國無門的悲憤。他們都是歷史長河的一幅幅動人畫卷，時時刻刻激勵我奮勇向前，不斷走向成熟，完善自我。
都說人生能有幾回搏，無疑，金榜提名時是萬千學子不懈追求的目標。而我，一個曾經歷過一次失敗的高考讓我更加體會到人生機遇難求，上天不可能給我們更多的機會去實現自己的理想，一切都要靠自己把握。當一切都來的那么突然，又逝去的那樣不留痕跡時，你才會發現人生充滿太多的無奈，壓得自己喘不過氣來。只剩下自己無言對月，不由嘆出‘我雖一心為明月，奈何明月照溝渠’的傷感，這一切都來源于一場不該發生的卻遲遲才來的悲劇。
其實從小學到去年高考前，我的青春一直被埋藏在煙花雨中，從未蘇醒過。而這些年一路走來，我才頓然發現我其實不過是一張蒼白的紙，翻開看，竟然沒有值得讓我記憶深刻的往事，我感覺自己活得好無用。雖說學生只要把學習學好了，其余的都可以不理，我這些年一直這樣堅持。去年高考結束后，我的同桌比我考得好，我發揮的竟然比平時的任何一次考試都差，我怎么也想不清楚原因之所在。那晚，我們到獨秀大酒店去吃飯，他喝得很醉，我扶他一路走下去，他和我說了很多讓我難以置信的話，都說酒后吐真言，我第一次體會到了。他和我說，在一次不經意間，他懈詬了高二的一個女孩，從那時起，他們從相遇到相知，經常用短信聯系，他沒說他們都說了些什么，只說從那時起，他的成績在冥冥中不斷上升，這股力量給了他前進的動力，我當時還笑他好無能，靠一個女孩子才能進步�，F在我發現我錯了，錯的好徹底，因為經歷過才會深深體會到，這一切都是上天在不經意間安排的命運，都說煙花易冷，可我怎么覺得那是如瀑布般一瀉而下的一汪碧水柔情。從那時起，我決定也要尋找煙花雨中那埋藏的深深愛著的她。
也許是上天故意安排，還是說命運的刻意捉弄，一向以成績為自豪的我竟然進入了復讀班，沒有誰會相信，其實我懂的，因為我缺少了莫種力量，我要自己去尋找那份能夠激勵我不斷向前的莫人。不知是事情的順利發展，還是我的祈禱靈驗了，我第一次懈詬了一見鐘情的她。說起她，嬌小帶點可愛，瘦小帶點迷人，尤其是那回眸一笑百媚生的眼睛，透露幾分誘人的姿色，從此我的心被占據了。但事情沒有像情節發展的那樣順利，她這個人對陌生人不理睬，這讓我好無奈，就連要她qq都是請同桌幫忙，感覺自己好無用。真是英雄淚灑吳鉤，歲月不堪回首。
一個陽光明媚的好天氣，讓人心里好舒服，這天是圣誕節，都說這天要送別人蘋果代表自己的心意，我想送她卻又不敢，在這方面我還沒過經驗，后來在同學的幫助下，那晚，我鼓起勇氣送給她了。本想說句圣誕快樂，可當時我雙腿發抖，一句話也說不上來，發紅的小臉給了我足夠的借口豪氣的離開。我推開教室的門溜走了，毫無聲息卻不知道這是我失敗的開始。后來才發現她有男朋友，還是以前的同班同學，再到后來，我經常發qq找他聊天，還在空間寫有關她的文章，本想引起她的注意，沒想到反落得個被刪qq的下場，自此我的夢結束了，來得突然，去的也好快，我都還沒來得及反應，也許這就是上天給我的懲罰，所謂的愛情不是自己拿來可利用的工具，可是我對她的感情卻是真的，真是好滑稽的夢。其實，上學期，我就這樣度過了，每天晚上幾乎都能夢到她，沒有她的夢我會感覺到呼吸減速，空虛難耐。雖然我知道自己到復讀班是來干什么的，可感情就是這樣，它不是理智的，任何時候都能給你以痛苦的磨礪，讓你痛不如生。即使這樣，我也無怨無悔，畢竟，只要她快樂，我就快樂，只要她幸福，我就幸福。當時的我是這樣想的，本以為自己有多偉大，多無私，我又錯了，因為，幸福戀人又再次如潮水般而來，我感覺自己立場不夠堅定，還是想尋找止住心靈傷痛的靈藥，給自己以情感上的安慰。
到下學期，我在不經意間和她做了同桌。她，說起外貌，絕對是眾生搶手的，而且她學習很努力。她說，她哥哥復讀一年考起了合肥工業大學，所以不用說她壓力很大，所以我也決定要幫她，因為我們說好的要共同進步�？筛星榈某彼拖矚g在不經意間猛烈抨擊你的心靈，我突然覺得好像對她有意思。事實上，我想我對她是日久生情吧，對以前的那個則是一見鐘情，我不知道這兩種哪個更真實，更能讓你感覺到幸福。畢竟這只是我的一廂情愿，我知道她們都沒感覺。我現在才體會到在你真心喜歡一個女孩時，你才發現原來你什么都不夠好，尤其是不滿意自己的外貌。我總幻想，為什么不能有明星那樣的姿色，那樣我就有足夠的資本放手去追，去愛，可惜上天不給我這個機會，我也不能怪老天，畢竟，這就是命，也是我本該就經歷的浩劫。
我的情感道路就這樣悄然的結束了，我到底干了些什么，我自己也不知道，到現在我還思緒萬千，以至被失眠代替了自己莫明的傷感，曾經那樣純真的我去了哪了，為什么我越來越喜歡感慨人生，難到成熟就意味著要自己失憶嗎。我不知道，我也不敢知道，畢竟，曾經的我是那樣愚昧無知，那樣年少輕狂。就這樣吧，就讓所發生的一切永遠埋藏在千年冰水中，任由記憶的潮水盡情的拍打，而我，只希望做一個寄旅天涯的俠客。背上青春的行囊，攜一壺多姿多味人生之茶，說要去遠方。
高考就這樣結束了，過幾天成績就要下來了，我不知道這次能否金榜題名。不管結局如何，我也無怨無悔，畢竟人生的道路很長，至少我已經在蒼白的白紙上寫下了一筆彩色的畫卷，以后的人生還需要自己去探索，不管身在何方，我都不會迷失人生的方向，以為我們說好的，杜鵑花開的時節，我們同在。
藍天之所以深邃悠遠，是因為有飄逸的百云和飛翔的小鳥。
大海之所以廣闊無邊，是因為有暢游的魚兒和跳動的浪花。
草原之所以蒼翠雄渾，是因為有奔馳的駿馬和堅韌的小草。
而我，之所以淡定而充滿期待，是因為我有過讓我心潮澎拜的回憶和心懷天下的豪情壯志。
雨水打濕了我的眼眶，卻憾動不了我永遠不變的心。
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇7
時光飛逝，一切都在變化。流年里的記憶像汁液飽滿的植株，散落一地，肆意生長，占據整個心靈。疼痛卻像海潮，一浪涌過一浪。
夜曉天明，又是一個簡單寂寞的輪回。在輪回里感受昨日的余溫。那些物是人非，就像在聆聽一曲悠然傷感的曲調，倍感凄涼。直到夜深人靜、孤枕難眠時，才黯然發現，又一個日夜在回憶的指縫間蔌然流逝。
似乎誰也曾迷茫，似乎誰也曾彷徨，鞋子忘了原來的方向，偏離了預定的軌道�？茨歉呷龑W哥學姐們忙碌急匆的身影，他們的腳下是否也曾有過磐如巖山的絆羈？他們的心中是否也有過茫然若失的憂郁？而近來餐廳里右手捧粥、左手拿書的情景屢見不鮮。是誰，在荏苒時光中，以綿薄之力換以心慰？
也想不為誰而流淚，最怕夜深人醒后，停止思念，孤單的夜里，唯有自己撫慰自己的憂傷，唯有自己能給自己堅強。一捧清水，澆醒幻想，澆醒朦朧睡意，窗外星光閃耀，明月給大地披上了一件銀裝素裹，仿佛草木也有了生機，閃爍著斑然星光。驀然間，對面舍樓，一個個廓落的窗口中，依稀閃射出簇簇若有若無的微光。即使在深夜中，它也是那般的暗淡。我明白，那是高三學姐們躲避著查寢老師在被窩里挑燈苦讀。屆時，空曠的身體忽然充沛了許多，一股力量由心而發，驅除著深不見底的憂傷，仿若蜻蜓點水般，卻不失刻意的溫暖。
原來星光璀璨卻也遙遠，任我們怎樣努力去回憶都只是徒增傷感罷了。而那一簇簇蕭條暗淡的燈光，宛如茫茫大海中一只明亮的導航燈，讓迷失方向的船兒重新揚起希望的風帆。
十幾年的漫漫征程，我們品嘗了太多的辛酸苦澀。學校“青春無悔”的雕塑赫然鐫刻著曾激勵過千千萬萬進步青年的名言：人最寶貴的是生命，當他回首往事時，不因碌碌無為而羞恥......誰說九零后的孩子只知懷傷？誰說九零后的孩子不求上進？他們叛逆的雙眸下同樣隱匿著不屈的意志和高昂的激情。
壹壹年高考的鐘聲大響起，六月份的盛宴，為他們餞行。那時，又將醉了誰？美了誰？
高二的生活即將結束。幾個月后，人去樓空的高三將被我們填滿。不由自主回想起初三那段不堪回首的“過家家”，所謂的汗水，所謂的辛酸，被時間定格，在腦海中沉寂。如今，再次被翻閱，經歷了兩年更加繁重、更加辛酸的高中。驀然回首，闌柵那處無憂的童真和青澀的純情都焉不復存，遺失在不經意間。原來，記憶也為我們拼湊了一場盛宴，一場殘缺的盛宴。
事到如今，傷感回憶亦是徒勞，它再也不能為生命中的主旋律。老師說：學如逆水行舟不進則退，心如平原野馬易放難收！相信這簡單的道理誰也懂，學習如此，生活如此，人生亦如此。對于即將高三的學子來說，所謂的放松就是放縱，輕輕地松懈了一下，也許便是致命的放棄。所以，流年里即將高三的學子們，握好你們生命里的駝，展望前方，在無限的天海中遨游吧。
“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”，高二的學子們，請不要再沉默，請勇敢的秀出自己，請盡情的揮灑自己，用汗水去澆灌，用勤勞補拙失，請讓那留白的青春畫卷重新五彩繽紛、流光溢彩吧。青春無悔，莫到明年六月嘆遺憾。
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇8
十二年苦讀，不敢擁抱童年與少年的歡樂，干涸的心猶如久旱的沙漠，渴望著自由飛翔，期盼著幸福的雨露。隨著年齡的增長與知識的增加，漸漸看清了“自由與幸福”的素顏�！白杂伞辈皇浅橄蟮�。自由是具體的，是有條件的，需要有能力，同時受限制。自由好比鳥在天空，要有飛翔的翅膀；猶如魚在水中，離開水就失去自由。一個人要到達的目的地，隔著沙漠，可以自由選擇穿越的道路和方式，不穿越不能到達。要到達目的地，就沒有不穿越的自由。
人可以有對生活、學習、工作選擇的自由，沒有選擇出生與死亡的自由�；钪亲杂傻那疤�，范圍限制在活著時段。人從一出生，就不自由，不能自由走路，不能自由說話。因為那時還沒有走路、說話的能力。長大后，還不能自由地獲得自己想要的一切，因為沒有足夠的金錢支付條件與主宰一切的能力。要達到什么程度的自由，就必須有相應的能力、必要的條件。努力奮斗，就是為了得到盡可能的最大限度的自由�！白杂伞北仨毷芗s束。你要自由，別人也要自由，世界不是你獨有的。你的自由，不能影響他人的自由；一個人的自由，不能影響多數人的自由，自由必須守規矩。
規矩就是法律、制度。法律與制度是限制個人自由的強制性工具。好比：任何人都沒有隨便殺人、放火、危害公共利益的自由。當你擁有人身自由的時候，并沒有明顯地幸福感，當你喪失人身自由的時候，你才會感到自由的重要�！白杂伞笔切腋Ｇ疤�？自由本身就是一種幸福，幸福是理想的自由�！梆嚭黄取钡纳畈恍腋�，因為威脅到生存的自由。擁有高檔別墅、豪華轎車、巨額存款，“富可敵國”，整天花天酒地、也未必就幸福，因為精神丟失了升華的自由，墮落不是幸福。
幸福是感覺、是追求的目標，是自我價值的實現。是花開滿園春，我在春天里，大家幸福我才幸福。幸福體現在創造人類財富，提高精神品味的過程；體現在奮斗的路不論多艱難，多么不平坦，歷經崎嶇仍樂觀的心態上；體現在腳踏實地向前走，千難萬險不回頭，經歷磨難不動搖的信心上；體現在流汗、流血、不流淚，咬緊牙關，向前沖的堅強意志上！
幸福屬于認準目標，丟棄許多個人愛好，舍棄小自由，爭取大自由，為理想不止步，不停步，打造出精彩人生的人！自由與幸福不在空想中，在現實的生活中，在每個人的心理感受，在激情的浪花，給生活帶來的美好！
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇9
高三，永恒的話題。高三前，希望時間永遠停留，讓高三的腳步來得慢些，可越是逃避，它越是在不經意間來到；高三時，希望時間如白駒過隙般閃過，甚至希望影子也看不到，可越是期望，它越是如蝸牛般繾綣，慢得我真想抽它幾鞭；高三后，希望時間倒流，倒流到那段異常讓人懷念的時光，再次去經理緊張充實的生活，去體驗心跳加速的感覺，去回味真摯純潔的友情。
我悠閑的走在通往教學樓的路上，似乎只有看到高一、高二的那幢暗淡的教學樓我才會意識到自己已是一名高三的學生，才會明白原來已經到了周末，仍記得老是說“高三沒有周末”的泡沫星子沿拋物線落在前排同學的臉上，所以我幾乎不記得星期幾，只記得黑板右邊那“離高考僅有☆天”上的數字一天天地在刷新，我卻在復制與粘貼中過著兩點一線的生活。班上向來是沒有什么很緊張的氛圍，是否因為如此才使得我如此悠閑呢？還是我已經看破塵世，不參與世俗的紛爭？我無從得知，倒是有點擔心，是否到了最后幾天我會天天睡不著，然后由于心臟過度疲勞而死。不過，最近班上似乎有那么一點學習的氛圍了，之所以這么說是因為某天距上課還有3分鐘時，全班居然全體坐在座位上，還一片安靜，平常幾乎鬧得聽不到上課鈴聲的班上竟有這一時刻，真是相當的神奇，以至于某人說了聲“還沒上課”時，大家都自嘲般地笑了。
班上最放松的課應該是語文和英語了，上課前一般會聽到某人尋找“讀者”“意林”“格言”的聲音，不乏也有“網游秘籍”“輕音樂”“大眾軟件”摻雜其中，時尚的MP3，手機也自然是少不了的。睡覺的也有幾個，理由很簡單，老師好說話，這才明白班上也是吃軟怕硬的，所以自從物理老師在某節晚自習訓話“你以為你門很好邁！高職都考不起”后，白天物理課的抬頭率竟達到100％，這是訓話后的結果？也太神了吧！不過，效力也維持不久，慢慢的，經過自然選擇的結果，有適應性高超的技術的人自然也出現了。這也沒辦法，就想英語閱讀中說的，人都是有能量循環周期的，這足以促使他們頂風作案。我在班上幾乎沒看到誰吃“三勒漿”“腦靈通”“金思力”什么的，看來大家都是走自然路線的，“自然的就是最好的”，這讓我覺得班上還是蠻平靜的，至少還沒人緊張到去磕藥，不是喝藥，口誤，口誤！
最無聊的課無疑是班會，不是班主任的個人脫口秀，就是一場沒有結果的辯論會。老師總有幾個亙古不變的句式“某某，相當的什么什么”“我的某某親戚的朋友的孩子，怎么怎么樣”最近流行“我來給你門算時間，月考是3月中旬，2診4月，3診5月，6月就高考，沒幾天了�！币灾劣谕笠宦牭健八銜r間”，全班齊呼“知道了，別算了”。
高三是乏味的，但班上的人也不忘苦中作樂。男生沒事就亂喊一下女生外號或是挑逗下別人，偶爾也“格斗”下。女生也不閑的，下課鈴一響，只聽見一陣整齊而急促的腳步聲震得地板有點搖晃，上個廁所，至于嗎？我真怕哪天引起共振，我直接從3樓自由落體到1樓，下落時正想著g應該取10還是9.8時，只聽旁邊相對靜止的高才生扔了一句“10好算些！”后，我便看見他相對我加速了！
高三，是將蛻去的稚氣制成通往社會的門票的過程，最后一道程序是印上你自己的分數，在高考這個檢票臺上，你改變不了站臺號，只能靠自己的汗水去改變那還沒印刷的數字！
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇10
三年前的這段時間，當莘莘學子正為高考拼搏時，我利用出刊后的時光偷得半日閑，開始了練車生涯。其實算不得練車，每天大家不過是照著教練的口訣一遍遍重復：紅點距桿一寸，七點方向，反手轉半圈，回輪，三點方向打一圈……車子緩緩入庫，每次我停下車兩邊的邊距都分毫不差，但所有人都知道這不過是機械化的條件反射，現實倒車時我們依然束手無策。
所以在等待駕照的漫長時間里，我一直在思索一個問題：駕校的訓練方式與高考何其相似，而這最后的結果又能否真正代表我們的能力？直到拿上駕照第一天上路時我下意識地回避了種種險情后，才幡然醒悟：也許駕校的訓練方式很少考慮實用，但它證明了特定階段內你有掌握一種技巧的能力，而這種能力正是以后駕駛的最大保障。因為無論是駕校還是學校，都不會有足夠的精力和金錢模擬現實，來評判我們在生活中真正的能力。
而整個高中生涯，在我彷徨乃至失望時不斷追問自我的問題：我們放棄青春如此拼搏是為了什么？似乎也有了答案。
也許高考前，我們的前方是烏托邦式的生活，是觸手可及的清華北大，是浩歌一樣的人生。但走著走著，在題海里尋著尋著，才知道，生活并不那么完美，也不永遠那么公平。但是，這才是我們該擁抱的生活，因為它的不確定，我們才永遠不會掉以輕心；因為它的不完美，我們才永遠有改善它的可能。面對書山書海，你要想的.不是多少天之后的高考，而是眼下這道題如何精妙。在做過一道一道題之后，內心的雜質會完全沉淀、澄澈無比。在看夢想的時候，它折射在心里的光影原來可以如此單純寧靜。潛心治學的意義，帶來的并非只是成績。
當我們一次又一次破解難題，在獲得漂亮分數的同時，也鍛煉了我們克服困難的思維。或許有時你會懷疑，我們今日在課堂上的所學，有多少能運用到今后的工作與生活。但你又豈能知道，那些年少時就逃避了學習的人，在面對現實真正的壓力時又如何能迎難而上？學習賦予我們的毅力和思維，將是我們在未來生活中不可或缺的。
毋庸諱言，高考作為我們追求公平原則制度化到選拔考試后的教育活動，曾猶如一個美麗的天使，給社會帶來了公平、公正、文明、希望，然而今天，這只美麗的天使在一些人的心中已然蓬頭垢面、塵埃滿身。只是當我們企圖掙脫一切獨自面對生活時，現實的猙獰會讓我們更加措手不及。不在正確的時間內證明自己，輕易的放縱并不會帶來歲月的沉淀。
這場未知的盛宴，我們全力以赴。多年后倏忽而逝的高中歲月再翻來看時，心里卻是馨香縷縷。
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇11
高考，為什么要高考。這句話對那些迷茫的人說簡直是無關緊要�？墒撬麄冨e了，他們不能帶表我們這些為了高考拼了十幾年的人。世界煙花絢爛，競爭處處都在。我們不能輸，因為我們有夢想，我們不是含著金鑰匙出生的人。
因為我們不夠優秀，不夠努力，因為我們需要高考來實現抱負。
沒有人會因為你弱小而讓著你。因為你不配，因為你不夠強大，所以我們要努力。我們可以有柔弱的一面，但我們得藏起來，不能因為我柔弱就放棄努力，這不是理由。
還記得山茶花嗎？“不寄朝陽，藏與山霧，帶花開之時，以白衣入世。不與同品之花爭嬌，入嶺山脈間。吸雨露，增其身，長其葉。只為遇見，那伯樂之人�！彼梢詾樽约河龅讲畼范⒂谏街兄谩Ｓ靡簧砬逑悖故咀约翰磺陌凉�。
我們不也一樣嗎？我們不僅僅是自己的勛章，更是國家的驕傲“少年強，則國強”。我們是希望，更是未來祖國的守衛者。我們有什么資格睡懶覺，有什么資格要求父母，有什么資格把學習荒廢。
難道要當外國人眼中的“東亞病夫”嗎？那些屈辱的歷史難道還不足以讓你奮斗嗎？難道你還想挨打嗎？那種抬不起頭的日子你過夠了嗎？
別人夜夜燈光照書，難道他們不累嗎？不，我們累，我們很累。因為我們不是天才，所以“”天賦不夠勤奮來補”。
高考是一把稱，因為它是公平的。
所以在相對的公平面前競爭，對我們來說這是值得的。你不努力誰也給不了你想要的生活。最辛苦就三年，熬過去你成功了。做有用之人，利國之人，感恩之人，成功之人難道不行嗎？
青春是自己的，你消費它，卻不進取。這樣迷茫的青春你真的需要嗎？但我不可以，青春很寶貴，我不可以浪費，我沒理由浪費。因為我是中國人。
要忍得了孤獨，吃得了生活的苦，要接受沒成功前的一切失敗。不拼不累，不苦不痛，你怎么配享受生活的美好。
生于華夏，為之華夏子民，建設祖國，報效祖國這是我做為中國人的責任與義務。
“我是一株花，一株含苞待放的花，無論怎樣，我都要開花，哪怕只是曇花一現，我也要開花�！�
高考我準備好了，你呢？
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇12
高考是人生中必不可少的一道門檻。當有人覺得它很高，想邁卻邁不過去，想躲卻又無處可躲。但是，在面對這一門檻之前，我們經歷了漫長的求學之路，領略了青春的風景，汲取了知識的力量。
我們從不諳世事學童成長為花季少年，我們從一無所知到學富五車；寒窗苦讀十數載，一路上艱辛萬苦，堅持著像高考走來，我們在學習中慢慢長大，因為努力，不論是否成功地邁過高考這一高大的門檻，我們的青春都想的無比燦爛。
高考意味著競爭，高考意味著較量，高考意味著選拔，高考意味著優勝劣汰。從現在來說，貼在黑板旁的倒計時在一天一天的減少著，高考的軍號已經吹響，我們的筆桿正需擦亮，高考展現我們走來，東方已露出曙光的預兆。時間，不允許你在猶豫；空間，也不允許你在躲避。
也許，有很多人不堪忍受高考帶來的壓力，肆意的嘲罵著高考制度的不公；地區與地區分數不平等，民主與民族分數不平等……如此種種。凡是抱怨個不滿的都是懦夫的行為。盡管，高考制的存在不要公平，也的確不完善。但是，我們只有成功跨過高考這一道坎，未來才能給我們更多的選擇，才能面對自己更喜歡的未來。
其實，我們每一個人都會對自己的未來抱有一種美好的幻想�？墒�，幻想終歸是幻想，不付出努力，終究會是竹籃打水一場空。如果我們連攻克高考的頑強毅力都沒有，又怎么進入比校園更加危險的社會呢？高考不僅僅在培養我們學習的能力，同時也在培養我們不懈拼搏，永不放棄的頑強精神，這也是在社會中立足的根基。
幾乎每一個經歷過高考的人，心中都會留有一段難忘的記憶。高考，同時也是一道分水嶺，海邊了許多人的命運，豐富了許多人的人生。正因為如此，人們才對高考念念不忘，也是對自己的青春難以忘懷。
現在，不論我們有沒有準備好，高考的倒計時已經開始，時間在一天天減少。我們和所有人一樣在同一條起跑線上。面對高考，我們只有充滿自信和樂觀，決不能留下遺憾和嘆息。面對挑戰，不管輸贏，全心投入，向著既定的目標沖刺！
高考，我來了！心向高考，無悔青春。
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇13
9月7日的時候，語文老師讓我們全班觀看了安永全高考的艱苦經歷。高考，似乎離我們很遠，遠在千里之外，因為我們還只是新生；又似乎離我們很近，盡在咫尺之間；因為時光轉瞬即逝。我想，我們的高考定然充滿了坎坷的艱辛，布滿了野草與荊棘，但我們只有用堅定的信念、頑強的斗志、點低的積累、勤奮刻苦的努力，到頭來才能收獲高考的勝利。
他的高考是傳奇的，一個沒上過高中還去參加高考，最后竟然還能考上；他的高考是成功的，只有努力拼搏才可能成功；他有著堅定的信念，他為了成就自己的高考，向同學們借書。開始漫長的自學歷程，拉車時車翻了差點弄到路人身上，被路人指責、晚上熬夜時瞌睡、報名時被人冷漠等困難，這正是上天對他的磨練，根本無法動搖他高考的信念；他有頑強的斗志，那些困難、磨練反而使他更加的努力學習。晚上瞌睡時，他用頭懸梁來制止自己睡覺。后來又用錐刺骨來制止睡覺，把腿都給刺化膿了。他每天去干活的時候會在手臂上寫10個俄語單詞背記。他早上6點起床，學習到8點。吃過飯后去干活，下午6點在學習到黑夜12點。除了拉車就是學習，什么都不干，什么都不說，什么都不想。一本書一本書地啃，一段一段地念，一道題一道題地攻，一個詞一個詞地過。
是啊，少年花季，卻沒有了消閑，沒有了歡唱。看到的就是那些冰冷的公式、單詞、試題。它充塞著你，打磨著你，而且不是一天一月一年兩年。你可以詛咒它是殘酷的，但它卻是為你提供了一次改變命運的機遇。高考其實就是在考你的決心和意志，既然選擇了高考，你就應該面對現實、戰勝自己、回報親人、回報社會！
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇14
今天上午，景老師帶我們觀看了安永全的視頻，看完之后，我很感動。
這段視頻講的是安永全在家中自學高中內容，最終如愿以償考上大學的故事。第一次高考失敗，讓他吸取了教訓。在第二次高考前，他爭分奪秒，每天堅持學到凌晨三點。為了不讓疲勞打敗自己，他用了頭懸梁錐刺股等各種方法。第二次高考，他終于考上了理想的大學�？吹竭@，我想，安永全肯定有一個堅定的信念：只要堅持就一定會成功的！
視頻中讓我印象最深的地方，是當安永全拿起錐子，往腿上扎時，我仿佛也感到了疼痛。他這種為了學習，為了自己的夢想而不顧一切的精神，非常值得我們學習。
看完視頻，我想到了自己。當我遇到困難時，就急得發脾氣�？墒钱敯灿廊龅诫y題，就會坐下來慢慢思考。當我做事失敗了以后，我就會放棄。可是當安永全高考失敗了一次后，他就又開始重新學習了。學好之后再考，直到考上為止。當我考試時，只剩一點點時間的時候，我就會想：算了，這道題肯定答不上來了，別寫了。可是當安永全高考時，時間只剩一點點了的時候，他便會抓緊時間，盡量不留下遺憾。
安永全的故事真應了居里夫人說的一句話：“我的最高原則：不論對任何困難，都決不屈服�！�
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇15
在老師的推薦下，我觀看完大型紀錄片高考，頗有感觸。對我感觸最深的就是第一二集在毛坦廠的日與夜。
毛坦廠中學位于安徽省的一個小鎮中，鎮上的經濟就是靠。毛中所帶動的毛中有了萬多名學生，大多數是復讀生，他們都在應屆的高考中失利，以新的心態。重新面對高考。鏡頭鎖定了陳老師所教的復讀班，在自習課上，并沒有出現聊天的聲音。整間房間都洋溢著學生的熱情。在教室墻上和紙板上，我看見這樣一句話：“這期間沒有老師的監視器，只有上帝的望遠鏡”。學生們無需任何人的監視，你努力了會創造一個美好的未來，你不努力社會將你淘汰。
在講述的人物中，我記憶最深刻的是吳世廉和何飛，吳世廉在高一高二時成績很優異，能在學校中前300名，高三時成績下滑至3000多名。吳世廉的父親曾經有一個工廠，為了孩子上學，關掉廠子到學校當保安隊隊長，他們家里沒出過大學生。當年高考時與大學失之交臂，夫妻二人的心血全部投入到孩子的身上，由于吳世廉成績急劇下滑，父母焦急萬分。后來經過老師的開導和自己的努力，在高考中取得了526分，他的父親高興的流淚了，付出多年的心終于得到了回報,可憐天下父母心!
何飛家庭條件不好，全家僅靠父親一個人掙錢，在應屆高考中對高考沒有概念，復讀期間在臨近高考時才有悔悟，就像他自己說的，我遭到了報應，因為我以前笑的太多了，最后高考失敗沒有考上大學，其實家庭條件差并不能影響太多，只要你心中堅定著努力學習的信念，還有什么做不好，如果我們今天不努力，就會變成明天的何飛，想努力時已經晚了。
在學習的這條道路上并不擁擠，每個人的機會都是平等的，讓我們用今日的努力拼搏換取明日的驚濤駭浪，將不可能變為可能吧!
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇16
在中國，高考每年一次周而復始，舉國上下命運攸關，他是世界上參與人數最多的考試，是觸及千萬個中國家庭的考試，是改變無數人命運的考試。
毛坦廠，大別山路的一個不到3萬人的小鎮里，外來的復讀生和陪讀家長接近2萬人，本地卻成了少數族群，毛坦廠鎮成為了一個名副其實的高考鎮。毛坦廠中學復讀生8千多人，應屆生三千余人，號稱“亞洲最大的高考工廠”，在這里學生們以新的心態重新面對高考，鏡頭鎖定程教師所教的復讀班，在自習課上，不會出現任何開小差的聲音，整個房間洋溢著學生們的熱情，在教室的紙板上有：“這期間沒有老師的監事，只有上帝的望遠鏡。”
學生們無需任何人的監視，在這里你努力了會創造一個美好的未來，你不努力社會將把你淘汰。
在這些人物中最深刻的是吳世廉和何飛，吳世廉在高一高二時成績優異，在學校中前300名，在高三時成績下滑到了3000名，吳世廉父親曾有一個工廠，為了孩子上學關掉廠子，到學校當保安隊隊長，他們家沒有出現過大學生，當年他高考與大學失之交臂，由于吳世廉成績急劇下滑，家長和老師精心開導，最終在高考中取得了526分，他的父親淚目了，這么多年的付出終于得到了回報，
何飛家庭條件很不好，他在應屆高考中對高考沒有概念，在臨近高考時有了悔悟，就像他自己說的，我遭到了報應，因為我以前笑的太多了，最終以失敗告終，沒有考上大學，其實家庭條件并不決定太多，如果是自己有足夠的信念，又何妨，如果今天不努力就會變成明天的何飛，該努力時不努力在想，努力時為時已晚。
第5集中有45萬中國學生選擇出國留學，4年就要150萬人民幣，對于自費留學學生的希望破滅了。所以高考是唯一改變命運的機會，競爭真的很殘酷，別人努力學習你就要比他更努力，我們沒有理由不自己努力。
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇17
高考二字，是人人皆知且最具有影響力的名詞，對于中國千萬名考生而言，可以改變命運的先行詞，這六集真人真是令我感慨萬千。
從失敗者開始，以校長的選擇落幕，每一集都值得我深思和啟發，第2集毛坦廠中學的班主任每天的辛勤付出，使我看到我們班主任的影子若隱若現，身臨其境，再加上劇中班主任帶的一屆高考失敗者，其思想行為都如同罪人一般，再次表現出來，這就更好增加了管理難度，在他們身上我看到高考失敗的可怕和可悲，同時又清醒了一番，當成千上萬名家長絞盡腦汁在狹窄的地區與大家共處一室時，他們的焦慮與不安便又呈現在眼前，我更理解了父母的不易與望子成龍望女成鳳的渴望與迫切。
隨后當一些孩子沒有機會上高中時，他們奮斗，他們努力，他們拼搏，這一行為又深深鼓舞了我，他們沒有優越學習環境都如此辛苦，那我何談松懈呢，他們努力的身影將是我學習的方向，更是未來我學習的導師。
第4集，那個拼搏奮斗拼命走出大山的小女孩，她用自己的行動不負眾望考上自己理想的大學，但不幸不久后奶奶去世，更是這一悲慘故事讓我認識到，我現在的幸福感與滿足感，而我也正奮不顧身的使自己達到飽和感。
我們可能對某些事情是未知態度，但沒有對比就沒有傷害，哪些身居大山經濟短缺的學生無法達到自己的目的更是想盡一切辦法實現理想，身處發達地區的我們沒有理由拒絕學習。
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇18
在安徽省的小鎮上有一所毛坦廠中學，他被譽為高考加工廠，在這里每年都會有上萬名學生參加高考，他們中的2/3都是復讀生，這所學校被家長看作孩子唯一的希望被學生看做救命稻草。
看完這個紀錄片，令我印象深刻的是吳世廉和何飛，吳世廉在高一高二時成績優異，但在高三時成績直線下滑，他的父親原本有一個工廠，但為了孩子上學毅然決然關閉工廠，來到學校當保安隊隊長，他們家還沒有出過大學生，當年他的父親高考時與大學失之交臂，夫妻二人便把全部心血投入到孩子身上，由于吳世廉成績急劇下滑，父母焦急萬分，后來經過老師的開導與自身的努力，他考上了大學，父親也激動得流下眼淚。細想一下，現在的我們，擁有著優越的學習環境，有什么理由不學習，現在努力還來得及。
何飛則是一個典型的反面教材，她的家庭條件不好，全家只靠父親一個人掙錢，在應屆高考中對高考沒有概念，復讀期間在臨近高考時才有悔悟，就像他所說的我遭到了報應，因為我以前笑的太多了，最后高考失敗沒有考上大學，其實現在苦一點沒關系的，畢竟從上幼兒園到高中，我們經歷了很多過去的十年不都是為了高考生這一搏嗎，我們總會苦凈干來，今天不努力，努力我們就會變為明天的何飛，不要在該努力的年紀選擇安逸。
讓我很感動的是劉洋洋的經歷，他從小父母雙亡是叔叔嬸嬸一手帶大的，家里條件很艱苦，但又要負擔4個孩子的學費，叔叔把家里的羊賣了，日子過的也十分清貧，最后劉洋洋考上了大學，但發揮失常，我認為他高考發揮失常的原因不單單是緊張，更是因為它肩負著叔叔嬸嬸和年邁的奶奶的期望給他帶來了很大心理壓力吧，就在他考上大學的消息公布后不久，奶奶就去世了，我想支撐他老人家，活下去的信念就是想見證孫女考上大學的那一刻。
很喜歡紀錄片里老師的一句話，哪怕你是倒數第一，只要按老師的話去做，也一定能考上大學，不管現在我的成績處于什么地步，但我相信腳踏實地的走好下面的每一步路，努力拼搏，奇跡總會出現的。
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇19
高考鬧心高考煩惱高考恐怖高考是人生必定經歷的一個階段，也是一次歷練，這一切，這部影片中，都有著很好的詮釋。四個不同的家庭，四個性格不同的少男少女，同時17歲，在面臨高考，他們或因為家庭，或因為自己，都面臨著人生的抉擇。
秦鵬，與爺爺一齊生活，玩世不恭，擅長音樂、寫作。林葉，高考期間父母離婚，因此自暴自棄，想放下高考。賀帆，家境貧寒，父親為了掙錢給他交學費，而被人欺騙，最后為了保護賀帆而大人入獄。任雪，因父親強迫她出國留學，而與父親鬧翻離家出走。四位少男少女，在他們的班主任萬能老師“范本義的幫忙下，如期參加中考。林葉、任雪、賀帆都考取了名牌大學，秦鵬本著玩世不恭的態度，因作文跑題而榜上無名，但最后卻成為了出版社簽約作者。
影片中的范老師，并不同于其他老師，他不屈服于權威，不向別人妥協，對待自己的學生如同對待自己的孩子一般，時而嚴厲，時而溫柔，粗中有細，讓人敬佩。他為了讓秦鵬好好學習不曠課，不惜在課堂上出丑，他為了學生們，付出了太多太多，是一位真正的好老師。同時，他也教會了我，人生的選取權，把握在自己手中，而不是任由別人擺布。在這部影片中，我最喜歡的要數秦鵬了，他擁有著驚人的音樂、寫作天賦，他能夠在高考期間寫小說、打籃球，他能夠在高考時將作文寫跑題，甚至提前交卷。他雖然玩世不恭，什么事都不會去認真地完成，但他卻擁有著不屈不撓、不放下的品質。高考這個詞，在每一個人心中都有著詮釋。影片最后，全班同學為范老師唱歌，溫馨的場面，讓人悄然淚下
勵志紀錄片《高考少年》優秀觀后感 篇20
對四個具有代表性的考生進行描述，以此反映高考前的考生眾生相。班主任范一本為線索人物，勾連起四個考生的線索，其中涉及考生的精神世界和家庭生活，從而構成一個從學校到家庭、到社會的立體結構，既表達出高考對于每個學子的好處，又反映出社會復雜性對考生個人以及對高考的沖擊。
電影中選取了四名考生的學習、家庭生活作為展現資料，一是家境貧寒的男生賀帆，其父親為了替其攢足上大學的幾萬塊錢，被人騙，因尋仇還因此鋃鐺入獄;二是富家女任雪，在求學的道路上和父親意見發生分歧，父親一廂情愿地要她就讀國外名牌大學，而她因熱愛中國文學而鐘意于考取北大中文;三是女生林葉，在高考前夕才獲悉父母離婚的真相后，倍感生活的無助以及現實的殘酷;四是重文輕理的偏科男生秦鵬，不按部就班，不走大學這條尋常路同樣成功找到了自己的人生定位。
電影在講述四位考生的遭遇時，在賀帆的生活場景中，就刻意給出青青的綠草，以此反映年輕人的青澀;而其身處大橋下的場景，透過超大建筑物與其弱小身軀的比較，立時能傳遞出學子相比較于這個強大社會的無助。而林葉在獲悉父母離婚的消息后，驚覺生活是一個巨大的謊言從而極其失落。為了給林葉心靈療傷，范老師特意搬運到林葉家門口的那棵樹，則能將“百年樹人”的喻意準確表達出來。個性值得一提的是，對四位考生遭遇的困境作了一一展示之后，對準課堂上這四位考生茫然、心不在焉的臉龐，一舉將學校高墻外復雜社會對學生的巨大影響力展露無遺。
雖然結尾的時候很是突然，風格有很大的變化，但是這一切都不重要的了，導演和演員已經到達了自己的目的，他們喚起了大家最完美的共鳴，無論大家自己的高中歲月如何，高考如何都能在心頭觸動自己那美妙的東西，此情可待成追憶的完美，沒有什么不好的。
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