心靈休憩的港灣高考勵志文章
THE first impression
玉高心理咨詢室位于綜合樓四樓，走進咨詢室的大門，我們的眼球立即被吸引住了：這間大約20平方米的房間里，錯落有致地擺放著電腦、辦公桌以及檔案柜，在房間的一隅，幾張藤制的精巧椅子環繞著茶幾，幾只橙色、綠色的抱枕隨意地散放在椅子上，令咨詢室頗有閑適的田園庭院風味。雅致、舒適、自然，猶如一個心靈休憩的港灣，讓踏入這兒的人們有種沐于海風之中的感覺，夏日里燥熱難耐的心也慢慢平靜了下來。
About past
玉高心理咨詢室的年齡還不足一歲,從最初產生建立咨詢室的想法到最終的正式成立，可謂是經歷了不少磨難！
時間追溯到2005年，當時，玉高擁有了第一位心理老師——盧老師，從那時起，不時有學生要求進行心理咨詢。但是由于沒有一個固定的心理咨詢室，咨詢的地點充滿了隨機性，這種“流動型”的輔導始終滿足不了同學們的需求，而且影響了咨詢的效果。隨著時間漸長，建立一個完善、固定的心理咨詢室成為必然，在學校的大力支持下，咨詢室的籌備工作緊鑼密鼓地展開了……
為了玉高的心理咨詢室能夠順利“誕生”，校方與盧老師可費盡了不少心思！
首先，在選址上，就遇到了難題。從相關的心理學研究來看，咨詢室必須建在校園里安靜但不偏僻的地方，人流較少，并且最好不要靠近辦公室，大小須以15平方米左右為宜，室內必須有窗戶。諾大的一個校園里，這樣的咨詢室究竟要建在哪兒呢？經過一番調查，初步確定了兩處地方，一是綜合樓五樓西面的一間教室，二是科學樓一樓的大教室。但是，這兩處地方分別因為太過偏僻、面積過大而被否決了。最后，幾經尋覓，終于找到了這塊“風水寶地”（現址），于是，我們的咨詢室便在這兒“ 安家落戶”啦！
當問及籌備過程中哪件事情最令盧老師印象深刻時，盧老師笑道：“咨詢室是我和一個好朋友一起布置的，我們跑了幾家商店，費了番工夫，才把這些小擺設買齊了，最后，我們還親手把這些椅子啊茶幾啊搬到了這里，真是累壞了！” 看來，要建一間心理咨詢室也并非易事呢！經過了一年多的.籌備，2006年秋季期，玉高心理咨詢室正式成立了……
About Now
到目前為止，心理咨詢這一領域在玉林各個學校尚處于初步階段，許多人都不了解心理咨詢的意義所在，有些人甚至還認為到心理咨詢室咨詢就表明有心理疾病，這種思想并不可取。在中國一些發達的城市、地區，校園心理咨詢體系比較完善。隨著玉高心理咨詢室的步步成長，學校的相關體制也漸漸完善，更重要的是，它給同學們帶來了實實在在的方便……
據盧老師介紹,幾乎每天都有學生到心理咨詢室進行咨詢,有的是三兩個好朋友結伴而來，也有的是獨自一人前來，向老師傾訴一番,抑或是到心理咨詢室大哭一場，然后一言不發地走了。無論是以哪種形式，都可以在這兒將情緒合理宣泄。
就近期而言,同學們對于適應力、學習心理以及人際交往這幾個方面咨詢相對較多,一些高三的班級還邀請盧老師舉行考前講座，從各個方面的反饋來看，還是收到了不小的成效的。也許有人會有這樣的疑問：“我到咨詢室咨詢，就一定可以解決需要解決的問題么？”盧老師也就此作出了回答，雖然進行心理咨詢的目的是解決問題，但是，咨詢也僅僅是過程,明確自身的需求，一起探討問題，分析原因，最后是否能達到目的，也取決于個人，咨詢的作用是潛移默化的。
至于咨詢的保密性，這也完全不必擔心，咨詢的有關內容是不會對個人及單位泄露的。
About future
正如我們所期待的那樣，玉高心理咨詢室已經步入了一條良性發展的軌道，在接下來的日子里，還會帶來更多的驚喜與改變。除了要進一步布置這個心靈的小窩，掛上幾幅畫，增添幾盆花草，盧老師還將開通心理咨詢信箱，方便更多同學進行咨詢。另外，針對各個年級的實際情況，盧老師還將出版板報。玉高心理咨詢室至今無法確定出它的“芳名”，盧老師曾經在高一年級進行過征名活動，但最終因為好名字太多，一直無法作出選擇，咨詢室的名字何時能夠出爐，我們也只好拭目以待嘍！學習之余，心煩之時，到心理咨詢室坐一坐，聊一聊，既排解了心頭的憂愁，又令心情得以放松，也不失為一種心理的調和吧。也許，心理咨詢室的意義也在于此，讓心靈得以休憩，為我們的學習生活得以順利進行提供了保障，實現了心靈的再度成長。
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