關于班主任工作的格言320句

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達方式。從句法結構角度說，格言是從句法結構角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。還苦于找不到好的格言？下面是小編幫大家整理的關于班主任工作的格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

　　2、鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。

　　3、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。

　　4、關愛學生，讓學生快樂成長。

　　5、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。

　　6、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。

　　7、捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　8、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

　　9、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。

　　10、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

　　11、聞道有先后，術業有專攻。

　　12、相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。

　　13、學高為師，身正為范！

　　14、要給學生一杯水，自己要有一桶水。

　　15、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

　　16、因其小而起呵護之心，感其緩而入平常之地，知其弱而知憐惜之情，體其柔而發纏綿之意，因其麗而嘗欣悅之味。

　　17、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。

　　18、用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。

　　19、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

　　20、作為教師要讓學生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動通常都是學生的目標和榜樣。

　　21、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　22、把愛帶給每位學生。

　　23、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　24、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　25、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　26、老老實實做人，認認真真教書。

　　27、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　28、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　29、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、公務員考試澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　30、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

　　31、認認真真工作，老老實實做人。

　　32、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　33、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　34、學高為師，身正為范。

　　35、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　36、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　37、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　38、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。

　　39、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　40、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　41、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。學高為師，身正為范。

　　42、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。

　　43、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　44、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　45、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　46、在反思中肯定自我，批判自我。

　　47、我做教師的第一天就給自己定了一個高的目標做最好的老師！

　　48、在你今天的教育當中就注入一點未來。

　　49、No一樣可以溫柔地去表達，No可以用尊重民主平等信任的方式來表達。

　　50、對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！

　　51、如果說聰明是天生的話，那智慧絕對不是天生的。

　　52、讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。

　　53、人的精力是有限的，八面玲瓏是不可能的。

　　54、有著快樂心態的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點。

　　55、真愛是能夠讓人有智慧的。當你沒有任何私心地愛你的學生的時候，你的智慧會層出不窮的。

　　56、作為教師，你永遠要守住心靈的一塊凈土。

　　57、空洞的說教只能顧耳，不能顧腦，更不能顧心。

　　58、不學習永遠不可能在反思和總結中認識自我！

　　59、教育是一個服務于社會，服務于人的一門學科。

　　60、教師，要成為一個有所準備的人！

　　61、真正高明的老師是教給學生終生學習的本領，讓學生沒有了你，學得就更好！

　　62、教師必須有科學的思想，科學的觀念，還有科學的手段。

　　63、不要做一個貓一樣的老師。

　　64、教師是在學生心靈深處耕耘的人。

　　65、無字之書更有利于孩子的人生的成長。

　　66、沒有愛，沒有情感，就沒有教育！

　　67、盡可能地想方設法培養出適合學生的教育，而不是讓學生去適合你。

　　68、在尊重理解信任平等的基礎上，引導學生。

　　69、讓每個孩子昂起頭顱，揚起自信的風帆。

　　70、教師，你的職業、你的學識、你的人品，直接決定你的事業的成敗，直接決定你教育對象的成敗。

　　71、教師教育的技巧就在于，出其不意，為他設想后果。

　　72、學生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可。

　　73、如果在你的班主任工作中忽略了家長這力量，你永遠是一條腿走路。

　　74、善于捕捉學生興奮點的班主任老師，你的班主任工作能產生磁性，能深深吸引住你的學生。

　　75、我做教師的第一天就給自己定了一個高的目標——做最好的老師！

　　76、老師必須非常細心，對自己所做的事負全部責任。

　　77、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

　　78、人人有事做，事事有人做；時時有事做，事事有時做。

　　79、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把希望帶給學生。

　　80、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　81、有發明之力者雖舊必新，無發明之力者雖新必舊。

　　82、盡可能多地問一個男人，盡可能多地尊重他。

　　83、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

　　84、對任何事情都漠不關心的人，就會逐漸懶惰起來。

　　85、勤奮中，浪費中；成功是思想，但毀滅是隨之而來的。

　　86、教育的藝術不在于傳授知識的多少，而在于激勵和喚醒！

　　87、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

　　88、如果你把你的愛給別人，他們會給你雙倍的回報。

　　89、我的眼中沒有差生，只有需要幫助的勤奮生。

　　90、積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。

　　91、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

　　92、教師不是根據結果來教學，而是根據結果來教學。

　　93、言傳身教，運動有規律，有晝夜，有休息，瞬時存在。

　　94、對內對外，誠實做人，腳踏實地，樂于奉獻。

　　95、用心傾聽每一個學生的傾訴，用愛呵護每一個學生的心靈。

　　96、用我的真心、耐心、愛心、細心，托起明天的太陽。

　　97、沒有夢想的生活不是真正的生活，那只是活著而已。

　　98、實實在在做事，平平淡淡做人，為師生服務好是我的宗旨。

　　99、一個學生就是一本書，要想讀懂他，就得走進他們的心靈。

　　100、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

　　101、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

　　102、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

　　103、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

　　104、與其不受教育，不如不生，因為無知是不幸的根源。

　　105、讓學生在感興趣的自主活動中進行自主學習。

　　106、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

　　107、多一點希望，多一點關懷，多一點滿足，多一點收獲。

　　108、與學生做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。

　　109、用心關注學生，用心接納學生，用心體會學生。

　　110、有成功者的心態，處處都能發現成功的秘訣。

　　111、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　112、只有學而不厭的老師，才能教育出學而不厭的學生。

　　113、愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。

　　114、讓鮮花和小草都享有陽光，讓孩子的世界更精彩地成長！

　　115、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。

　　116、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。

　　117、熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。

　　118、讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。

　　119、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　120、非學無以立身，非教無以立國。

　　121、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　122、師德是一面鏡子。

　　123、凡為教者必期于達到不須教。

　　124、青年人的教育是國家的基石。

　　125、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

　　126、對自己，對家人，對社會的責任。

　　127、行是知之始，知是行之成。

　　128、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。

　　129、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

　　130、把一切知識教給一切人。

　　131、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

　　132、人生能有幾次搏？

　　133、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

　　134、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。

　　135、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。

　　136、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。

　　137、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。

　　138、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　139、天賦的力量大于教育的力量。

　　140、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　141、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

　　142、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。

　　143、認認真真教書，踏踏實實做人。

　　144、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　145、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。

　　146、付出不一定有回報，不付出一定不會有回報。

　　147、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　148、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　149、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。

　　150、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

　　151、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

　　152、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　　153、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　154、不要隨便給一個人定性。

　　155、今一切事業，須從科學上解決；而一切學問，須從事實上研究。

　　156、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　157、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　158、堅持啟發式，避免注入式。

　　159、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。

　　160、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

　　161、走下講臺給學生講課。

　　162、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。

　　163、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。

　　164、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。

　　165、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。

　　166、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。

　　167、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。

　　168、不尊重學生，就是不尊重自己。

　　169、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。

　　170、作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學生當作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛。

　　171、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。

　　172、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

　　173、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　174、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

　　175、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。

　　176、上課，是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地眾里尋他千百度。

　　177、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

　　178、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　179、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　180、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

　　181、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

　　182、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。

　　183、獨物之教風，以盡匹夫之責。

　　184、習于智長，優與心成。

　　185、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

　　186、教著，感受著；走著，快樂著！

　　187、驅散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。

　　188、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

　　189、教師要融于師生的相互理解中。

　　190、民主、和諧、踏實、向上。

　　191、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

　　192、太陽下最光輝的職業是教師。

　　193、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　194、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發一份熱。

　　195、培養人就是培養他對前途的希望。

　　196、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　197、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

　　198、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　199、用心關注，用愛澆灌，用情激勵。

　　200、教師就是要，敬業、愛生。

　　201、博學、耐心、寬容，是我們最基本的素質。

　　202、不要簡單地向后進學生說不。

　　203、差生身上應更多體現著老師的愛。

　　204、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　205、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　206、我們的天職在勇于探索教育。

　　207、我們要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　208、要用心去愛，去教育學生。

　　209、應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

　　210、我們最大的幸福就是看到學生們在成長！

　　211、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　212、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　213、燃燒自己，照亮別人。

　　214、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　215、太陽下最光輝的職業——教師。

　　216、天荒地老，教師的童心不泯。

　　217、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　218、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

　　219、心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　220、心靈塑造的最佳工程師。

　　221、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　222、嚴是愛，松是害。

　　223、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

　　224、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　225、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

　　226、給學生一個機會，讓學生張揚個性，體驗成功——這對我們教師只是一瞬，但對學生卻是一種永恒。

　　227、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。

　　228、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

　　229、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田

　　230、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。——（德）貝多芬《貝多芬語言》

　　231、愛之深，責之嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟，使每一位學生健康成長。

　　232、對學生以鼓勵為主，注意發現他們身上的優點，這樣他們才會具有努力向上的動力。

　　233、為每一位學生終身幸福奠基——有創造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻幸福的風格，有體驗幸福的境界。愿我的每一位學生都幸福。

　　234、允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。

　　235、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威

　　236、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

　　237、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖

　　238、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　239、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

　　240、沒有什么事能檔住我，因為教好學生是必須的，掌握知識，他們就是祖國的希望，是未來的希望。

　　241、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

　　242、德育為首，賞識必不可少。

　　243、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　244、用愛心。耐心。細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。

　　245、身教重于言教，看似不教是真教。——劉麗敏

　　246、用心貼近學生的生活，用心傾聽學生的心聲——我們的生活從此豐富多彩！

　　247、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

　　248、人生結交在始終，莫為升沉中路分。

　　249、修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。

　　250、付出不一定有回報，不付出一定不會有回報。——楊淑真

　　251、要么不做，做就做好。——郗會鎖

　　252、一個人帶著同伴的顏色。

　　253、學生可以犯一百次錯誤，但他們必須耐心地教他們一百次。

　　254、親其師，信其道，惡其師，瘦其道。

　　255、任何人都應該有自尊、自信、獨立，否則就是奴隸。但自尊不輕，自信不自滿，獨立不孤獨。

　　256、愛需要力量。愛是一種儲蓄。

　　257、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一個聰明的班主任。

　　258、父親和母親既是教師又是教育家；他們不亞于教師；他們是人類智慧的創造者，因為兒子的智慧是在他出生在地球之前，從他父母的根中延伸出來的。

　　259、道德教育的核心問題是為每個人樹立崇高的人生目標。人們似乎每天都在大步走向未來，總是想著未來，關注著未來。從對社會理想的理解到個人高尚人生目的的形成，這就是教育，首先，是一條漫長的情感教育之路。

　　260、學而不思則罔；學而不思則罔，思而不學則殆。

　　261、教師必須有健康的身體、農民的技能、科學的頭腦、對藝術的興趣和社會改革的精神。

　　262、老師的加法是增加梁的橋梁，老師的減法是減少荒涼。

　　263、教育的目的是使青年人作好終身自學的準備。

　　264、只有一個由受過教育的人組成的國家才能保持自由。

　　265、鳥兒展翅看大鳥，學生的成長取決于老師。

　　266、教育成功的秘訣在于尊重學生。

　　267、老師的個人榜樣是年輕人心靈中最有益的陽光，無可替代。

　　268、隨著世界末日的減少，為什么會知道。

　　269、我想成為年輕人爬上我肩膀的梯子。

　　270、一個好的教師的師德作風必須有學生的思想有學生的立場。

　　271、讀書是毫無疑問的，必須教有疑問的，有疑問的，但要向無疑問的，到這里就是進步。

　　272、教師的工作是教書，不僅是傳授知識，而且是教學生如何做人。

　　273、當你打電話的時候，微笑，別人會感覺到。

　　274、教育是溫暖的，充滿力量的。

　　275、發現的起點是一個問題。聰明的人問得聰明，愚蠢的人問得愚蠢。

　　276、人的心可以分為兩部分：一部分是好的，另一部分是壞的。善良足以阻止邪惡，它足以遮蔽自治，并為美國的聲譽；假如壞的教育，或者壞的影響，使壞的部分變大，好的部分越來越多地侵蝕，而好的部分是他的奴隸，人們向他吐唾沫。

　　277、道德教育是第一，欣賞是必不可少的。

　　278、沒有愛的教學，就像沒有水的池塘，最終會干涸。

　　279、啟發學生是教育中最寶貴的經驗。

　　280、每個有自尊的老師都會給學生一個發展自尊的機會。

　　281、修而不見人，故意有天知道。

　　282、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。

　　283、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。

　　284、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

　　285、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。

　　286、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

　　287、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

　　288、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？——《禮記·學記》

　　289、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　290、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。——培根

　　291、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。

　　292、與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學教師、瞧不起“孩子王”的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在—邊。我為一輩子當小學教師而自豪！

　　293、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

　　294、成功=99%的努力+1%的天賦。

　　295、成功屬于永不放棄的人。

　　296、春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時光。

　　297、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。愛人者，人恒愛之；敬人者人恒敬之。

　　298、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

　　299、三人行，必有我師焉。

　　300、善為本，和為貴，誠信做人。

　　301、身教重于言教。

　　302、樹高尚師德，做良師益友。

　　303、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸！

　　304、我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不永恒，但我們真誠。

　　305、一絲不茍做事，一本正經做人。

　　306、擇善人而交，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從。

　　307、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

　　308、自強不息，厚德載物。

　　309、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　310、德無常師，主善為師。

　　311、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人。

　　312、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

　　313、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

　　314、師也者，教之以事而喻諸德也。

　　315、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。

　　316、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

　　317、嚴師出高徒。

　　318、揚黃牛精神，做平凡工作。

　　319、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

　　320、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

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