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高中歷史必修知識點歸納

　　在日常生活或是工作，學習中，大家一定都或多或少地接觸過一些歷史知識，下面是小編為大家收集的有關高中歷史必修知識點歸納相關內容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中歷史必修知識點歸納

　　（一）、政治—由奴隸社會到統一的封建社會：

　　1、夏商周是奴隸社會的形成，發展，鼎盛時期，井田制和分封制是奴隸社會的基本制度。

　　2、春秋時期的諸侯爭霸，戰國時期的兼并戰爭，各民族的融合，封建經濟的發展促進了統一趨勢的出現。

　　3、生產力的發展，土地關系的變革，春秋時期的改革，戰國時期的變法，百家爭鳴理論促使奴隸社會向封建社會過渡。

　　（二）、經濟—奴隸經濟到封建經濟

　　1、夏商周奴隸社會的農工商業有了一定的發展；井田和貢賦制度是奴隸社會的生產關系。

　　2、春秋戰國時期，鐵器牛耕使用和推廣，井田向私田過渡，齊國的“相地而衰征”，魯國的初稅畝推動土地私有化；戰國時期的變法，尤其是商鞅變法徹底廢除了奴隸制生產關系，建立了封建社會的生產關系。

　　（三）、民族—華夏族為核心的民族融和

　　中原華夏族，周邊的匈奴，東胡，戎，羌等，通過戰爭和交流，加速了民族融合，有利于國家走向統一。

　　（四）、文化—封建文化的百花齊放百家爭鳴：

　　1、孔子和老子分別創立了儒家和道家學派，反映了春秋時期奴隸制度瓦解的狀況。

　　2、戰國時期，形成了“百家爭鳴”的局面，墨家，儒家，道家，法家分別從不同的立場和角度發表對社會變革的看法，提供不同的哲學，倫理和治國思想，對后代影響十分深遠。

　　3、春秋戰國時期，天文歷法，物理和中醫有了相當發展，許多成就位居世界前列。

　　高中歷史必修知識總結

　　一、商鞅變法的背景，目的，性質，內容和評價。

　　背景：

　　（1）經濟—奴隸主土地國有制已大多被封建土地私有制取代；

　　（2）階級—新興地主階級和奴隸主貴族矛盾深刻，紛紛要求改革建立地主階級統治；

　　（3）政治—諸國爭霸，兼并富國強兵的需要；

　　（4）理論—法家理論初步形成，要求改革變法加強集權；

　　（5）直接—秦孝公的支持和商鞅的策略。

　　目的`：—富國強兵，爭霸天下。

　　性質—地主階級的封建化改革。

　　內容：經濟上重農抑商，獎勵耕織，廢井田，開阡陌；政治上廢特權，行軍功受爵，廢分封，行縣制；思想上燔詩書而明法令，加強思想控制；社會上令民為拾伍，實行連坐。—全方位地廢除了奴隸社會的經濟政治制度，確立了封建社會的經濟政治制度。

　　評價：

　　積極—廢除了奴隸主貴族特權，促進封建經濟發展；加強新興地主階級中央集權；使秦國強盛起來，為統一六國奠定基礎。消極—嚴刑峻法和文化高壓政策，對后世有不良影響。

　　二、封建社會初期治國思想的演變和終結。

　　演變：

　　法家獨尊—戰國時期，百家爭鳴中形成了多種學派，其中法家主張改革，法治和中央集權，符合當時歷史發展的趨勢，被秦國利用來作為治國的主要依據，建立了統一的集權國家秦朝，但法家失于暴政，秦朝二世而亡。漢初用道—秦朝亡于暴政，漢初天下凋敝，西漢采用了黃老無為思想，恢復經濟，出現了文景之治。但道家思想不利于中央集權，出現了王國問題，威脅西漢統治。

　　漢武尊儒—漢武帝加強中央集權，董仲舒改造了儒家思想，吸收法家和道家，主張君權神授，天人感應。漢武帝采納改造后的儒學為治國思想，”罷黜百家，獨尊儒術”。至此，儒家為主（表），法家為輔（里），佐之以道的治國思想形成。

　　認識：中國治國思想由儒法道佛組成。儒家有利緩和矛盾維護統治，法家有利加強專制集權，道家恢復經濟，佛道麻醉人民。