小學英語口語比賽方案錦集15篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，就常常需要事先準備方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小學英語口語比賽方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學英語口語比賽方案1

　　為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的'實施；進一步推進我區小學英語教學工作，提高小學生學習英語的興趣及綜合運用能力，培養學生良好的聽說習慣；豐富校園文化；給小學生提供一個鍛煉自我、展示自我的舞臺。特組織本次競賽活動。具體事宜如下：

　　一、參賽對象：

　　三---六年級本區學生。

　　二、參賽人數：

　　三---六年級每班五人

　　三、比賽時間：

　　3月8日（具體另行通知）

　　四、比賽地點：

　　關愛大樓四樓

　　五、比賽內容：

　　依托人教版PEP教材，以小學英語課堂資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考察選手英語聽、說能力。

　　六、比賽形式：

　　采取自我介紹、猜單詞、短文誦讀、現場對話等四種形式進行競賽，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：

　　（1）競賽形式

　　1、競賽分年級分別進行。

　　2、采用現場抽簽的辦法確定參賽順序和題目。

　　（2）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。

　　（3）猜測題：以方陣為單位，進行選題并根據題目要求回答問題，時間2分鐘。

　　（4）短文誦讀：選手根據參賽順序進行短文誦讀，時間3分鐘。

　　（5）現場對話：選手回答評委就其誦讀短文的內容所提出的問題2---3個問題，時間為2分鐘。

　　七、評分標準編號序項目號權重看圖猜單詞

　　1猜單詞儀表形1象1020動作猜單詞著裝、儀表10510賦分（100）評價指標得分號一二號號三245自我介紹短文誦讀現場對話203020發音準確度、口齒清晰程度主題切題、內容健康回答問題準確度、應變能力總分101010八、評分標準項序號目(100)賦分權評價指標重內容完整、健康向上、貼近生活、生動有趣、有20得分自備1節目60感染力。

　　發音清晰，語音語調正確自然、流利，語法正確語言地道得體、語句連貫、技巧運用恰當。自然大方，富有朝氣，情感真摯。202055地道得體。主題切題、清晰地表達出自己的思想、觀點、態自我2介紹10發音清晰，語音語調正確自然，語法正確，語言現場3測試30度。語言地道得體、有感染力。20發音清晰，語音語調自然，語言流暢，語法正確。10總分100

　　八、獎項設置

　　按年級設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎若干名（按得分高低評定）。

　　九、主持：

　　學生代表

　　十、評委：

　　英語老師

　　十一、活動籌備：

　　1、“猜單詞”環節可以是卡片或幻燈片、動作表演、直接認讀等形式，請各英語老師準備至少五個單詞。

　　2、三至六年級各班另外選派1-2名同學參加活動觀摩。

小學英語口語比賽方案2

　　（高中組）

　　一、比賽形式：

　　現場命題演講比賽。

　　比賽時選手現場抽題，屏幕給出演講題目及相應的文本信息。選手須根據給定題目及相關信息完成演講。

　　準備時間： 60秒

　　演講時間： 120秒

　　分值：100分

　　二、比賽評分標準：

　　命題演講分值100分

　　內容：合理、切題、有深度，邏輯性強，條理清楚，想象力豐富，措詞得當，有感染力（40分）

　　口語：發音清晰，語音語調自然，語言流暢，語法正確。（30分）

　　綜合素質：儀表神態動作自然大方，富有朝氣，情

　　趣高雅，知識面寬。（30分）

　　三、比賽流程：

　　按抽簽順序由小到大排序，每6位選手組成一個小組，同一小組選手演講同一個題目。

　　四、參賽選手出場順序：

　　本次比賽將采用現場抽簽的方法確定選手的'參賽順序。

小學英語口語比賽方案3

　　為了給學生營造一個良好的英語學習氛圍，提高學生的口語表達能力,提供展現自我的舞臺,進一步提高英語聽說能力的培養。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功，提高我校學生英語學習的興趣，調動學生學習英語的熱情。我校決定舉辦小學生英語口語比賽。

　　小學三、六年級的學生。

　　1.以班為單位，分年級進行。

　　2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出4名（高年段）或5名（中年段）優秀者參加復賽（至少得有一名男生）。

　　3.內容范圍：

　　三、四年級：（1）介紹自己（2）看圖說單詞（3）英文對話。

　　五、六年級：（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）。

　　(2)講故事(3)英文對話。

　　1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

　　2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。

　　3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出4名（高年段）或5名（中年段）優秀的.選手代表班級參加全校的決賽（至少得有一名男生）。

　　1.請嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。

　　2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

　　3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。

　　本次大賽最終評選出。

　　小學英語口語比賽方案

　　為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學工作，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現我校小學英語教學發展的目標，經研究決定于六月七日舉辦六年級學生英語口語比賽。具體事宜如下：

　　用簡單的口語作自我介紹，40秒左右。學生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內容。

　　1、參賽學生比賽時直接報自己的姓名和班級。2、根據所抽命題內容進行閱讀，不能隨意添加。

　　1、設一個評委組：評委必須照實打分。

　　2、每班選擇1組或2組進行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。

　　本周五下午，即下午第三節課。

　　二年級（7）班教室

　　英語教師要認真輔導，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功！

小學英語口語比賽方案4

　　為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養。提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。特舉辦小學生英語口語大賽。以后將每年舉辦一屆。

　　目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。

　　一、參加人員要求：

　　小學五、六年級的學生。

　　二、活動形式及內容。

　　1.以班為單位，分年級進行。

　　2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出一名優秀者參加中心校復賽。

　　3.內容范圍：

　五、六年級：

　　（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）。

　　（2）即興演講

　　(3)現場問答

　　（4）英語藝術展示。

　　三、活動步驟。

　　1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的`參與熱情，確定參加人員。

　　2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出一名優秀的選手代表學校參加北格中心校的決賽。

　　四、活動要求。

　　1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。2.五、六年級的學生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

　　3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。

　　五、評選方式本次大賽最終評選出。

　　一等獎一人、二等獎兩人，三等獎三人其他參加決賽選手均為鼓勵獎。

　　六、活動時間和地點。

　　大賽定于5月19日下午第三節課在多功能教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加。

　　七、領導小組組長：孟超慧。

　　組員：牛瑞芬、榮淑娟、任麗榮。

　　評審組成員：牛瑞芬、榮淑娟、任麗榮、孟超慧附：英語演講比賽評分標準小學生英語口語大賽評比標準五、六年級：比賽細則如下：

　　流澗小學20xx年5月19日。

小學英語口語比賽方案5

　　為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神,進一步配合《英語課程標準》的實施;進一步推進我校英語教學工作,激發和保持小學生學習英語的興趣,鍛煉學生英語口語表達能力,調動他們學習的積極性和主動性;實現英語亮校的目標,經學校研究決定于第十二周星期三下午舉辦英語口語比賽.具體事宜如下:。

　　自我介紹:。

　　用簡單的口語作自我介紹,一分鐘左右,不得低于50秒.

　　1,自選內容:(演講,內容自定)。

　　個人情況日常生活家庭情況學校情況班級情況學習情況。

　　學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識。

　　2,命題內容:四,五,六年級學生抽簽根據主考教師的提問回答問題或說一段話.(采用抽簽決定題目)。

　　1,參賽學生比賽時直接報自己的參賽號,不要說出自己的姓名和班級.

　　2,自選內容一律脫稿,時間不得超過三分鐘.

　　3,命題內容不超過一分鐘.

　　1,設三個評委組:五年級組和六年級組。

　　2,五至六年級每班選2人在年級內進行抽簽,按抽簽順序參加比賽;各年級將分別評出一,二,三等獎,并把學生成績按學生平均分計入班級量化,英語教師輔導學生的總成績計入教師個人量化.

　　暫定第十三周星期五(5月16日)開始,利用下午的時間進行.

　　看情況而定地點.

　　學校希望各位班主任教師要積極組織,英語教師要認真輔導,年級組要高度重視,各位班主任要發揮好協調作用,大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功.

　　內容包括:。

　　第一部分(自我介紹)。

　　第二部分演講(內容自定)。

　　學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識。

　　第三部分口語交際(日常對話)。

　　這是篇好文章，主要描述比賽、內容、情況、時間、學生、班級、抽簽、個人，希望大家能有所收獲。

　　小學英語口語比賽方案

　　為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神,進一步配合《英語課程標準》的實施;進一步推進我校英語教學工作,激發和保持小學生學習英語的興趣,鍛煉學生英語口語表達能力,調動他們學習的積極性和主動性;實現英語亮校的目標,經學校研究決定于第十二周星期三下午舉辦英語口語比賽.具體事宜如下:。

　　自我介紹:。

　　用簡單的口語作自我介紹,一分鐘左右,不得低于50秒.

　　1,自選內容:(演講,內容自定)。

　　個人情況日常生活家庭情況學校情況班級情況學習情況。

　　學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識。

　　2,命題內容:四,五,六年級學生抽簽根據主考教師的提問回答問題或說一段話.(采用抽簽決定題目)。

　　1,參賽學生比賽時直接報自己的參賽號,不要說出自己的姓名和班級.

　　2,自選內容一律脫稿,時間不得超過三分鐘.

　　3,命題內容不超過一分鐘.

　　1,設三個評委組:五年級組和六年級組。

　　2,五至六年級每班選2人在年級內進行抽簽,按抽簽順序參加比賽;各年級將分別評出一,二,三等獎,并把學生成績按學生平均分計入班級量化,英語教師輔導學生的總成績計入教師個人量化.

　　暫定第十三周星期五(5月16日)開始,利用下午的時間進行.

　　看情況而定地點.

　　學校希望各位班主任教師要積極組織,英語教師要認真輔導,年級組要高度重視,各位班主任要發揮好協調作用,大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功.

　　內容包括:。

　　第一部分(自我介紹)。

　　第二部分演講(內容自定)。

　　學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識。

　　第三部分口語交際(日常對話)。

　　這是篇好文章，主要描述比賽、內容、情況、時間、學生、班級、抽簽、個人，希望大家能有所收獲。

　　小學英語口語比賽方案

　　為了給同學們營造一個良好的.英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養，提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。

　　目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。

　　小學三--六年級的學生。

　　1.以校為單位，分年級進行。

　　2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優秀者參加復賽。

　　3.內容范圍：

　　（1）介紹自己。

　　（2）看圖說單詞。

　　（3）英文對話。

　　1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

　　2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。

　　3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的選手代表班級參加全校的決賽。

　　1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。

　　2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

　　3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。

　　本次大賽最終評選出一等獎x人、二等獎x人。

　　大賽的決賽定于6月14日上午第一節課在多功能教室進行。

　　組長：李向陽。

　　評審組成員：周世明陳燕蔣文斌溫漢梅王文次黃華斌附：英語口語比賽評分標準。

　　序號1項目儀表形象10010姿態動作2自我介紹發音準確度、口齒清晰程度20演講技巧、語調、流利程度3猜單詞單詞的正確率30反應靈敏度主題切題、內容健康4演講40語言表達能力：語法、流利度等藝術表　評價指標著裝、儀表得分。

小學英語口語比賽方案6

　　（初中組）

　　一、比賽形式：

　　現場比賽。分第一部分命題演講，第二部分小組合作秀。

　　第一部分：命題演講

　　比賽時選手現場抽題，屏幕給出演講題目及相應的文本信

　　息。選手須根據給定題目及相關信息完成演講。

　　準備時間： 40秒

　　演講時間： 90秒

　　分值：50分

　　第二部分：小組合作秀：

　　參賽選手須合作完成屏幕給出的話題。本環節注重體現選

　　容緊扣話題，言之有物，言之有理，在規定的`時間內人人暢所欲言。

　　每組三人。

　　準備時間：90秒小組參賽人員可現場交流準備。

　　談論時間：270秒

　　分值：50分

　　二、比賽評分標準：

　　第一部分：命題演講分值：50分

　　內容：合理、切題、有深度，邏輯性強，條理清楚，想象力豐富，措詞得當，有感染力（20分）

　　分）

　　第二部分：小組合作秀：分值：50分

　　團隊分：滿分40分

　　個人對團隊貢獻分：滿分10分

　　三、比賽流程：

　　按抽簽順序由小到大排序，每6位選手組成一個單元，同一小組選手演講同一個題目。每一單元的選手按順序完成第一部分的比賽內容。所有選手完成第一部分比賽后，按成績選出前30名進入第二部分比賽，比賽按原抽簽號由小號到大號每3人一組組成10個小組進行。

　　四、參賽選手出場順序：

　　本次比賽采用現場抽簽的方法確定選手的參賽順序。

　　附件5：

小學英語口語比賽方案7

　　為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養。提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。特舉辦第一屆小學生英語口語大賽。以后將每年舉辦一屆。

　　目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。

　　一、參加人員要求：

　　小學三--六年級的學生。

　　二、活動形式及內容

　　1.以班為單位，分年級進行。

　　2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優秀者參加復賽。

　　3.內容范圍：

　　三、四年級：

　　（1）介紹自己

　　（2）看圖說單詞

　　（3）英文對話

　　五、六年級：

　　（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）

　　（2）看圖說單詞

　　(3)演講

　　(4)英文對話

　　三、活動步驟

　　1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

　　2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。

　　3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的'選手代表班級參加全校的決賽。

　　四、活動要求

　　1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。

　　2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

　　3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。

　　五、評選方式本次大賽最終評選出

　　一等獎4人、二等獎8人，三等獎12人其他參加決賽選手均為鼓勵獎

　　六、活動時間和地點

　　大賽的決賽定于第13周即11月22、23日下午第三節課在多功能教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加。

　　七、領導小組組長：

　　組員：

　　評審組成員：

小學英語口語比賽方案8

　　一、活動目的

　　為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現我校小學英語教學發展的'目標，特舉辦小學生英語口語比賽。具體事宜如下：

　　二、參賽人員：全校三至六年級部分學生

　　三、比賽時間：5月15號

　　四、比賽地點：四樓多媒體

　　五、比賽內容：

　　1.自我介紹：

　　用簡單的口語作自我介紹，三、四年級不得低于40秒，五、六年級不得低于1分鐘。

　　2.才藝展示：

　　為了增加小學英語口語的趣味性， 培養學生的英語表現能力，鼓勵學生積極展示風采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分鐘。

　　（注：“自我介紹”和“才藝展示”不能重復）

　　3.話題作文：學生抽話題，準備10分鐘。（五、六年級組比賽項目，2分鐘左右）。

　　六、比賽方式：

　　學生根據年級不同進行分組比賽，三、四年級為一組，五、六年級為一組。

　　七、評分細則

　　1.自我介紹：（5）

　　內容：結構清晰，邏輯合理，情節完整；

　　語音語調：發音清晰，語調自然，有感情；

　　詞匯語法：語句通順，無重大語法錯誤；

　　流 暢 性：表達流暢、語速適當；

　　臺風：穩重大方，自然得體，肢體語言表達到位。

　　2.才藝展示 （5）

　　才藝表演內容要積極樂觀，發音要清晰，表達流暢，表現穩重大方，自然得體，肢體語言表達到位。

　　3.話題作文（10）

　　表達思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無語言錯誤，要求學生穩重大方，自然得體。

　　八、獎項設置

　　按3：4：3的比例設置獎項。

　　九、評委

　　全體英語老師。

小學英語口語比賽方案9

　　第一部分：活動簡介

　　一、活動宗旨：

　　1.提高同學們學習英語，特別是英語口語的積極性；2.豐富同學們的業余生活，活躍夏令營圍；3.為同學們提供相互學習，交流的平臺；

　　4.為同學們提供展示自我風采，增強自信和勇氣的機會；5.通過此次活動，使各位助教得到進一步的鍛煉

　　二、活動名稱：listen！I’mspeaking!三、活動對象：越獄營全體學生四、活動時間及地點：

　　報名時間:開營第三天

　　24：00以前，各副班主任處登記報名；

　　19：0021：00，各班教室內；19：0021：00，地點待定

　　班內比賽時間:開營第四天

　　班級決賽時間：開營第四天

　　五、活動主題：

　　初賽：“IHaveADream”決賽：選手抽簽決定主題

　　六、比賽環節

　　初賽：自我介紹，演講，觀眾提問，評委評分決賽：自我介紹，演講，才藝展示，評委評分

　　七、獎項設置

　　初賽：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳風采獎，最佳口音獎，最佳人氣獎，最佳配合獎，最佳觀眾獎，決賽：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳風采獎，最佳口音獎，最佳人氣獎最佳配合獎，最佳觀眾獎，最佳人氣獎，優勝獎若干

　　八、活動主要負責人

　　班主任（A）副班主任（B）英語老師（C）

　　第二部分：賽前準備

　　一、前期宣傳準備工作（主要負責人：班主任）

　　1）在開營的前三天每晚在班級向同學們宣傳演講比賽，收集報名信息。（副班主任）2）與相關的老師和外教聯系，確定評委，并于評委討論評分細則。（班主任）3）制作宣比賽傳ppt,并在課后播放。（英語老師）

　　二、.主持人的選定（班主任負責通知邀請）

　　初賽：各班講課老師（可選一名學生搭檔）決賽：營長

　　三、評委和嘉賓的邀請：（班主任負責）

　　1）初賽：2位評委（1個外教，1個老師），其中1人在比賽后做點評2）決賽：4位評委：（2個外教，2個老師）3）評委兼做頒獎人

　　4）初賽記分人員由班內學生（3名）擔任，決賽記分人員由副班主任+3名學生共同擔任5）開營第3天晚上前確定

　　四.比賽內容和資料（班主任，副班主任，老師共同負責）

　　1）初賽資料由3位老師平均幫助學生收集資料

　　2）決賽即興演講資料由副班主任收集，班主任和講課老師協助。

　　3）初賽資料在第3天下午之前確定，決賽現場抽題資料在第4天號前做好。4）為保密起見，不能讓其他人知曉。

　　五、評分標準和獎品設置

　　1）評分標準

　　評分表（評委用）評分項目（總分100分）演講內容緊扣主題，敘事清楚，結構完整,有層次（30）語音語調是否準確,表達是否流利（20）是否運用一定的肢體語言,如:手勢、表情等（20）得分演講時是否有明顯語法錯誤（20）與觀眾的互動是否流暢（10）（初賽）才藝表演的創意度和新穎性（10）（決賽）最后得分選手/得分1號2號總分表（初賽）（記分員用）

　　4號5號6號7號8號9號3號評委一評委二平均分總分表（決賽）（記分員用）

　　選手/得分1號2號3號4號5號6號7號8號9號評委一評委二評委三評委四平均分2）獎品設置：

　　初賽：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳風采獎一名，最佳口音獎一名，最佳人氣獎兩名，最佳觀眾獎三名；不同類獎狀+不同類獎品

　　決賽：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳風采獎一名，最佳口音獎一名，最佳人氣獎兩名，最佳觀眾獎三名，優勝獎若干；不同類獎狀+不同類獎品

　　六.經費物資預算（班主任負責，副班主任和講課老師協助）

　　1）場地布置：（可發動學生吹氣球比賽，一起布置場地，班主任現場監督安全和秩序）

　　初賽：氣球50個，彩帶20條決賽：氣球100個，彩帶40條初賽和決賽的ppt和音樂拷貝和播放:講課老師

　　3）ppt和現場音樂（講課老師制作）

　　4）礦泉水（賽前1小時，發動學生搬運）

　　初賽：30瓶決賽：60瓶

　　5）獎品及證書

　　初賽：獎狀若干張，獎品26份獎狀名稱：獎品：

　　決賽：獎狀若干張，獎品26份獎狀名稱：獎品：

　　（副班主任提前于后勤部聯系，第三天內拿到，寫好獎狀，物品分批，指定3人專門負責比賽時物品發放）

　　第三部分：活動流程

　　初賽：1分鐘的自我介紹，3分鐘的正式演講，3分鐘的觀眾互動，1分鐘點評（全英文，

　　每人時間不超過10分鐘）

　　具體流程：

　　1.工作人員提前一小時到活動現場，進行會場布置，背景音樂播放等準備工作；2.參賽者提前10分鐘到活動現場，簽到，并抽簽決定參賽順序。如果參賽者對參賽順序有

　　特殊要求，可以由工作人員另行安排；3.主持人致開幕辭，并介紹在場評委，嘉賓，以及比賽規則，評分標準等事宜；4.選手按抽簽順序進行比賽。當距離規定時間還有30秒時，計時員（副班主任）舉牌提示

　　一次；當到了規定時間，計時員舉牌終止；5.由評委老師對選手表現進行點評；（1分鐘）6.主持人公布獲獎名單和選手分數；7.選手上臺領獎；

　　8.主持人宣布比賽介紹，全體工作人員，嘉賓，評委，選手及在場觀眾合影留念

　　現場分工

　　1、講課老師：PPT和背景音樂制作；主持抽簽，現場主持

　　2.班主任：評委溝通，同學分工指揮，處理突發狀況，現場拍照

　　1）會場組：3個同學，會場的布置整理，檢查，最后的清理

　　2）抽簽組：3個同學，記錄抽簽同學順序，并在總分表上填寫，同步監督記分員十分算分有誤

　　3）材料組：1個同學，現場材料的確定和傳遞

　　3.副班主任：現場控制，主管紀律，同學分工指揮

　　1）記分組：3個同學，負責收集評委的評分表，及時總分，填寫結果給主持人（講課老師）

　　2）計時員：2名同學，嚴格把握每位選手，每個環節的時間，及時舉牌提醒

　　3）禮儀組：3個同學，負責獎品的.分類和頒獎環節給評委遞上相應的獎狀和獎品。

　　4）拍照組：1個同學，負責現場拍照攝影（或與營地攝影師聯系），拷貝照片

　　5）紀律組：1個同學，負責現場紀律的記錄可能出現的狀況：

　　1、同學突然生病：班主任現場整理，副班主任控制現場，不影響比賽，若嚴重迅速聯系營長和醫生。

　　2.現場工作人員過多或某組任務過重：班主任或副班主任根據現場情況及時調動人員。

　　3.現場紀律混亂，說話多：班主任提前講明會場記錄，主持人重申，紀律員監督

　　4.選手過于緊張或出現空白：主持人提醒，帶領大家鼓掌

　　決賽：（主題）AnUnforgettableMoment

　　1分鐘的自我介紹，3分鐘的正式演講，2分鐘的即興演講或做才藝展示（才藝展示不限語言），1分鐘點評。（每人時間不超過10分鐘）

　　具體流程：

　　1.工作人員提前一小時到活動現場，進行會場布置，背景音樂播放等準備工作；

　　2.參賽者提前10分鐘到活動現場，簽到，并抽簽決定參賽順序。如果參賽者對參賽順序有特殊要求，可以由工作人員另行安排；

　　3.主持人致開幕辭，并介紹在場評委，嘉賓，以及比賽規則，評分標準等事宜；

　　4.選手按抽簽順序進行比賽。當距離規定時間還有30秒時，計時員舉牌提示一次；當到了規定時間，計時員舉牌終止；

　　5.由評委老師對選手表現進行點評；

　　6.主持人公布獲獎名單和選手分數；

　　7.選手上臺領獎；

　　8.主持人宣布比賽介紹，全體工作人員，嘉賓，評委，選手及在場觀眾合影留念

　　現場分工

　　1、講課老師：PPT和背景音樂制作；主持抽簽，現場主持

　　2.班主任：評委溝通，同學分工指揮，處理突發狀況，現場拍照

　　1）記分組：3個同學，負責收集評委的評分表，及時總分，填寫結果給主持人（講課老師）

　　2）計時員：2名同學，嚴格把握每位選手，每個環節的時間，及時舉牌提醒

　　3）禮儀組：3個同學，負責獎品的分類和頒獎環節給評委遞上相應的獎狀和獎品。

　　4）拍照組：1個同學，負責現場拍照攝影（或與營地攝影師聯系），拷貝照片

　　5）紀律組：1個同學，負責現場紀律的記錄可能出現的狀況：

　　6）會場組：3個同學，會場的布置整理，檢查，最后的清理

　　7）抽簽組：3個同學，記錄抽簽同學順序，并在總分表上填寫，同步監督記分員十分算分有誤

　　8）材料組：1個同學，現場材料的確定和傳遞

　　4.副班主任：現場控制，主管紀律，同學分工指揮

　　5.同學突然生病：班主任現場整理，副班主任控制現場，不影響比賽，若嚴重迅速聯系營長和醫生。

　　6.現場工作人員過多或某組任務過重：班主任或副班主任根據現場情況及時調動人員。

　　7.現場紀律混亂，說話多：班主任提前講明會場記錄，主持人重申，紀律員監督

　　8.選手過于緊張或出現空白：主持人提醒，帶領大家鼓掌

小學英語口語比賽方案10

　　為了豐富學校文化內容和廣大同學的課余生活，加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大學生提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，高中英語組決定舉行此次英語演講比賽。

　　英語演講比賽

　　1、提高學生學習英語的積極性，特別是提高對英語口語訓練的積極性。

　　2、為學生提供一個學習和交流英語學習的平臺，共同進步。

　　3、豐富學生的課余生活

　　4、加深對英語口語表達的重要性的.認識。

　　1、活動時間及場地安排

　　2、主持人的選定

　　3、評委和嘉賓的邀請

　　4、對參賽選手的要求

　　小學英語口語比賽方案

　　為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我區小學英語教學工作，提高小學生學習英語的興趣及綜合運用能力，培養學生良好的聽說習慣；豐富校園文化；給小學生提供一個鍛煉自我、展示自我的舞臺。特組織本次競賽活動。具體事宜如下：

　　三---六年級本區學生。

　　三---六年級每班五人

　　3月8日（具體另行通知）

　　關愛大樓四樓

　　依托人教版pep教材，以小學英語課堂資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考察選手英語聽、說能力。

　　采取自我介紹、猜單詞、短文誦讀、現場對話等四種形式進行競賽，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：

　　（1）競賽形式

　　1、競賽分年級分別進行。

　　2、采用現場抽簽的辦法確定參賽順序和題目。

　　（2）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。

　　（3）猜測題：以方陣為單位，進行選題并根據題目要求回答問題，時間2分鐘。

　　（4）短文誦讀：選手根據參賽順序進行短文誦讀，時間3分鐘。

　　（5）現場對話：選手回答評委就其誦讀短文的內容所提出的問題2---3個問題，時間為2分鐘。

　　1猜單詞儀表形1象1020動作猜單詞著裝、儀表10510賦分（100）評價指標得分號一二號號三245自我介紹短文誦讀現場對話203020發音準確度、口齒清晰程度主題切題、內容健康回答問題準確度、應變能力總分101010八、評分標準項序號目(100)賦分權評價指標重內容完整、健康向上、貼近生活、生動有趣、有20得分自備1節目60感染力。

　　按年級設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎若干名（按得分高低評定）。

　　學生代表

　　英語老師

　　1、“猜單詞”環節可以是卡片或幻燈片、動作表演、直接認讀等形式，請各英語老師準備至少五個單詞。

　　2、三至六年級各班另外選派1-2名同學參加活動觀摩。

小學英語口語比賽方案11

　　為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學工作，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現我校小學英語教學發展的目標，經研究決定于六月七日舉辦六年級學生英語口語比賽。具體事宜如下：

　　用簡單的口語作自我介紹，40秒左右。學生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內容。

　　1、參賽學生比賽時直接報自己的'姓名和班級。2、根據所抽命題內容進行閱讀，不能隨意添加。

　　1、設一個評委組：評委必須照實打分。

　　2、每班選擇1組或2組進行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。

　　本周五下午，即下午第三節課。

　　二年級（7）班教室。

　　英語教師要認真輔導，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功！

　　小學英語口語比賽方案

　　為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我區小學英語教學工作，提高小學生學習英語的興趣及綜合運用能力，培養學生良好的聽說習慣；豐富校園文化；給小學生提供一個鍛煉自我、展示自我的舞臺。特組織本次競賽活動。具體事宜如下：

　　三---六年級本區學生。

　　三---六年級每班五人。

　　3月8日（具體另行通知）。

　　關愛大樓四樓。

　　依托人教版pep教材，以小學英語課堂資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考察選手英語聽、說能力。

　　采取自我介紹、猜單詞、短文誦讀、現場對話等四種形式進行競賽，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：

　　（1）競賽形式。

　　1、競賽分年級分別進行。

　　2、采用現場抽簽的辦法確定參賽順序和題目。

　　（2）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。

　　（3）猜測題：以方陣為單位，進行選題并根據題目要求回答問題，時間2分鐘。

　　（4）短文誦讀：選手根據參賽順序進行短文誦讀，時間3分鐘。

　　（5）現場對話：選手回答評委就其誦讀短文的內容所提出的問題2---3個問題，時間為2分鐘。

　　1猜單詞儀表形1象1020動作猜單詞著裝、儀表10510賦分（100）評價指標得分號一二號號三245自我介紹短文誦讀現場對話203020發音準確度、口齒清晰程度主題切題、內容健康回答問題準確度、應變能力總分101010八、評分標準項序號目(100)賦分權評價指標重內容完整、健康向上、貼近生活、生動有趣、有20得分自備1節目60感染力。

　　按年級設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎若干名（按得分高低評定）。

　　學生代表。

　　英語老師。

　　1、“猜單詞”環節可以是卡片或幻燈片、動作表演、直接認讀等形式，請各英語老師準備至少五個單詞。

　　2、三至六年級各班另外選派1-2名同學參加活動觀摩。

小學英語口語比賽方案12

　　為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養，提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。

　　目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。

　　一、參加人員要求：

　　小學三--六年級的學生。

　　二、活動形式及內容

　　1.以校為單位，分年級進行。

　　2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優秀者參加復賽。

　　3.內容范圍：

　　（1）介紹自己（2）看圖說單詞（3）英文對話

　　三、活動步驟

　　1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

　　2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。

　　3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的選手代表班級參加全校的決賽。

　　四、活動要求

　　1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的'朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。

　　2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

　　3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。

　　五、評選方式

　　本次大賽最終評選出一等獎x人、二等獎x人

　　六、活動時間和地點

　　大賽的決賽定于6月14日上午第一節課在多功能教室進行。

　　七、領導小組

　　組長：李向陽

　　評審組成員：周世明陳燕蔣文斌溫漢梅王文次黃華斌附：英語口語比賽評分標準

　　小學英語口語比賽評分標準

　　序號1項目儀表形象10010姿態動作2自我介紹發音準確度、口齒清晰程度20演講技巧、語調、流利程度3猜單詞單詞的正確率30反應靈敏度主題切題、內容健康4演講40語言表達能力：語法、流利度等藝術表　評價指標著裝、儀表得分

小學英語口語比賽方案13

　　一、指導思想

　　為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發學生學習英語的興趣，幫助學生樹立學習英語的'自信心，形成有效的學習策略，養成良好的學習習慣，豐富小學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。

　　二、活動目的

　　為激發小學生學習英語的興趣，培養學生良好的學習習慣，形成地道的語音語調，推動校園英語活動開展，為學生搭建展示的平臺，學校根據膠州市口語模仿秀的指導思想，進行一次英語口語模仿秀比賽。

　　三、比賽對象及內容

　　1、三六年級的學生全體參加，在班里進行比賽，做到全體學生都要參與，每班選出20名學生參加學校比賽。

　　2、本冊英語書第一至第四單元storytime。

　　四、比賽要求

　　1、表演故事要做到語言流暢，語音、語調要做到抑揚頓挫，口語清晰，能準確模仿故事的語音、語調。

　　2、聲音響亮，體態大方，自然，能加上簡單的動作進行表達。

　　五、比賽時間及地點

　　1、比賽時間：六年級11月9日參加比賽三至五年級11月16日參加比賽

　　2、比賽地點：多媒體教室

　　六、評比結果

　　學生：比賽設一、二、三等獎，一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。英語教師要利用平日課堂教學對學生進行語音語調模仿的指導，引導學生充分利用光盤錄音帶進行模仿學習，并在班級范圍內進行選拔。務必做到全員參與，保證學生機會均等，注重活動過程中的學習，以賽促學，最后擇優推薦。希望各班級學生能踴躍參加比賽！

小學英語口語比賽方案14

　　為了進一步推動我鎮小學英語教學和素質教育的發展，激發學生學習英語的興趣、提高英語的綜合應用能力，給小學生提供一個鍛煉自我、展示自我、捕捉機遇的舞臺。特舉行小學生英語口語演講比賽活動，現將有關事宜通知如下：

　　xxx年11月19日

　　各學區（評委到學校評）

　　小學3—6年級學生

　　每位英語教師所教學生最少不低于3人。

　　（1）自我介紹一分鐘（20分）

　　（2）三至五分鐘命題演講（30分）

　　（3）現場回答問題一至兩分鐘（30分）

　　（4）、英語才藝展示（20分）

　　要求：選手要自備參賽演講稿（英語）。演講時要將命題演講稿上交，脫稿演講。且可配樂，配樂可酌情加分。內容積極向上、樂觀、健康。

　　（1）內容符合演講風格，豐富新穎，具有吸引力

　　（2）語音語調標準、優美，有感染力，演講自然流暢

　　（3）儀表儀態大方得體

　　（4）最終得分：各評委所打分數的平均分

　　小學英語口語比賽方案

　　為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學工作，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現我校小學英語教學發展的目標，經研究決定于六月七日舉辦六年級學生英語口語比賽。具體事宜如下：

　　用簡單的口語作自我介紹，40秒左右。學生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內容。

　　1、參賽學生比賽時直接報自己的姓名和班級。

　　2、根據所抽命題內容進行閱讀，不能隨意添加。

　　1、設一個評委組：評委必須照實打分。

　　2、每班選擇1組或2組進行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。

　　本周五下午，即下午第三節課。

　　二年級（7）班教室。

　　英語教師要認真輔導，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功！

　　湖北省農村中小學現代遠程教育工程項目學校3—6年級在籍小學生。

　　競賽分為初賽、復賽、決賽三個階段：

　　1、初賽：以縣（市、區）為單位分年級開展競賽，選拔優秀選手參加復賽。初賽舉辦單位應在初賽前將選拔方案、標準、過程報送本市（州）復賽舉辦單位備案，并接受本市（州）復賽單位對初賽的指導。各縣（市、區）應于20xx年4月20日前完成初賽，并于20xx年4月25日前上報參加復賽學生名單。

　　2、復賽：以市（州）為單位分年級開展競賽，選拔推薦優秀選手參加決賽。復賽舉辦單位應在賽前將復賽的方案、標準、過程報送大賽組委會備案，并接受大賽組委會對復賽的指導。各市（州）應于20xx年6月10日前完成復賽，并于20xx年6月20日前上報參加決賽學生名單。

　　3、決賽：決賽分半決賽和總決賽兩個階段進行。半決賽：按年級分組進行競賽，評選出各個年級前若干名；總決賽：按年級分組進行競賽，評選出各年級前3名。決賽擬定于20xx年7月底前完成，用時6天。具體時間如下：

　　（一）競賽內容：依托人教版pep教材，以湖北省電化教育館制作的'“小學英語空中課堂”資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考查選手英語聽、說能力。

　　（二）競賽形式：

　　1、競賽分三年級組、四年級組、五年級組、六年級組分別進行。

　　2、采用臨時抽簽的辦法確定參賽順序和題目。

　　3、采取自我介紹、猜單詞、即興演講、現場對話等四種形式進行競賽，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：

　　（1）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。

　　（2）猜測題：選手根據題目要求回答問題，時間2分鐘。

　　（3）即興演講：選手現場抽題，根據所抽題目要求用1分鐘時間組織語言，然后進行即興演講，演講時間3分鐘。

　　（4）現場對話：選手回答評委就其即興演講的內容所提出的2—3個問題，時間3分鐘。

　　（一）個人獎。

　　1、參賽學生獎項。

　　按年級組別設置指導教師一等獎、指導教師二等獎、指導教師三等獎。

　　獲獎選手的指導教師均可獲得與選手同等次的獎項。（每個參賽選手限報指導教師1名，每位教師限指導參賽學生2名）。

　　（二）集體獎。

　　設置“最佳組織獎”若干個。評獎主要指標如下：

　　（三）證書和獎牌：

　　為獲獎選手、指導教師頒發獲獎證書及獎品，為獲獎單位頒發獎牌。

　　參賽選手和市（州）領隊的食宿費用由主辦單位承擔，其它費用自理。

　　參加現場決賽的選手擬定136人，各市州領隊。

　　1名，合計152人。具體分配如下：

　　市州黃石：宜昌：荊門：咸寧：潛江：神農架數量612121242市州襄樊：十堰：鄂州：恩施：天門：數量12126124市州荊州：孝感：黃岡：仙桃：隨州：數量12121246各市（州）限派領隊1人。原則上每個市（州）參加各年級組決賽人數應相當。

　　1、各市（州）教育局要嚴把參賽學生資格關，確保比賽的公平、公正。決賽選手應經過逐級比賽選拔產生，否則沒有參加決賽資格。

　　選手應攜帶本人學籍表原件和復印件（選手學籍表上需加蓋當地教育主管部門公章）參賽，報到時交由競賽組委會審核（我廳將通過湖北省學生學籍網絡管理系統進行復檢）。

　　2、各市（州）教育局應選派責任心強的人員擔任領隊。領隊負責帶領本地選手參賽，并做好學生安全及生活管理等工作。

　　3、各市（州）以電子和紙質兩種形式向組委會報送決賽選手信息。決賽選手信息包括“市（州）報送單位及聯系人信息表”（附表1）、“參賽選手信息表”（附表2）、“指導教師信息表”（附表3）、參賽選手的學籍。

　　4、現場決賽將通過湖北教育網臺遠程以衛星直播方式向全省播出，屆時請各地組織廣大師生收看。

　　5、競賽組委會擁有本競賽的最終解釋權。

　　6、聯系人及聯系方式。

　　通信地址：武漢市洪山路2號湖北科教大廈b座10樓湖北省電化教育館教研中心。

　　附表：

　　1、市（州）報送單位及聯系人信息表。

　　2、參賽選手信息表。

　　3、指導教師信息表。

小學英語口語比賽方案15

　　為配合搞好學校的校園文化建設，進一步搭建學生學習和交流英語的平臺，提高學生學習英語的熱情和英語口語水平，營造濃厚的英語學習環境，根據學校工作安排，學校決定舉辦南寧附中英語演講比賽。現將有關事宜通知如下：

　　一、比賽主題。

　　二、參賽對象。

　　參賽選手為本學校高。

　　一、高二年級的學生，每班選派2名選手分年級參加競賽。

　　三、時間和場地安排。

　　20xx年5月24日晚上8:00，南寧附中體育館。

　　四、比賽形式和要求。

　　1、比賽形式：每位參賽選手先進行自我介紹；然后進行2至3分鐘脫稿演講，題目自擬。

　　2、評分標準：自我介紹占20%，演講占80%。要求選手在臺上全程只能用英語表達（不能用中文），發音標準，語音語調流暢自然，主題鮮明突出，儀表大方得體。

　　五、獎項設置。

　　高一、二年級組設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；

　　六、評分標準：

　　1．內容積極向上，切合主題。3.5分。

　　2．口齒清楚，語音標準，表達流利。聲音洪亮富有表現力。2.0分。

　　5．時間把握準確，演講時長不到或超過時長的可酌情扣分1.0分。

　　八、活動過程及安排。

　　1、主持：負責根據活動主題和選手參賽內容編排英漢主持詞，主持人：陳宇恒。

　　2、過程：

　　（1）主持人致開幕詞。

　　（2）參賽選手按抽簽順序進行比賽。

　　（3）公布比賽獲獎名單，當場頒獎。

　　（4）主持人作活動總結。

　　20xx年5月20日。

　　五項全能爭霸賽英語口語比賽活動方案

　　一、比賽目的與意義：

　　（一）傳播體育文化，弘揚體育人文精神，促進校園文化的`健康發展，建設和諧校園。

　　康。

　　（三）豐富課余生活，促進交流，增進友誼，培養團隊精神，為凝聚濃厚的校園體育文化氛圍而努力。

　　（四）宣揚校園文化，體驗體育精神.四、比賽時間與地點：

　　（一）時間：初定20xx年11月30日。

　　（二）地點：

　　五、參賽對象和要求。

　　六、比賽內容。

　　（一）啦啦操規定套路（花球、爵士、街舞）。

　　（二）校園啦啦操。

　　七、獎項、獎品設置。

　　（一）獎項設置：一等獎（2名）、二等獎（4名）、三等獎（8名）、

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