培養英語口語交流的平臺方案

　　一、 活動意義在英語新課程標準的要求下，在陜北落后地區，如何激發學生學習英語的興趣，培養學生的英語口語能力，促進英語教學水平與時俱進、不斷提高？是一個亟待解決的現實問題。為此，我校特意從槐芽請來了外籍英語教師來校與全校英語教師和高一年級全體學生進行深入交流。

　　二、 活動內容怎樣使學生了解英語學習的重要性，怎樣使學生親身感知地道的英語語言發音、習慣與特點，提高學生學習英語的積極性，增強學生學習英語的信心。同時，搭建交流平臺，促進英語教師口語交流的地道化，有效指導學生英語學習。

　　三、 活動形式口語課、座談、學生與外教分班對話交流

　　四、 活動準備

　　１． 高一（1）班教室，小會議室，英語教研組教師，高一年級學生、英語教師，高一各班班主任。

　　２． 拉橫幅，布置歡迎標語。

　　3. 時間：20xx年12月1日星期四去接外教；2日晚上8：00返回；3日，星期六活動一天；4日上午領外教參觀壺口瀑布。下午，外教返回。

　　五、 活動程序

　　１． 外教上口語課：12月3日早上8：50在高一（1）班由外教上了一節英語口語課，高一（1）班學生和英語教研組所有教師參加了聽課。

　�。ǎ保� 蔣校長介紹。

　�。ǎ玻� 外教上課：先教了一首英文歌曲，介紹了她的從教經歷，然后學生用英語提問問題，外教耐心解答，完成了一節成功的英語口語課。

　�。ǎ常┬〗Y：通過這節英語口語示范課，不僅提高了學生學習英語的積極性，豐富了學生的英語知識面，同時，各位英語教師也從中學到了許多教學經驗和技巧。

　　２．英語教師與外教座談會：

　�。ǎ保� 活動規則：3日上午10:10-----12：00 在小會議室召開英語教師與外教口語、經驗與方法交流會。

　　（２） 活動內容：蔣校長主持，英語教研組全體教師參加，嘉賓有外教Mand，槐芽高級中學英語教師康小麗。中心交流話題是與外教交流中學英語教法，了解國外中學英語教學現狀。同時，了解槐芽中學英語教學情況。

　�。ǎ常� 活動方式：主賓問答交流。

　　（４） 小結：通過英語交流，廣大英語教師不僅了解了外教在許多國家從教經歷及國外中學英語教學情況，了解了槐芽中學英語教學情況，而且，獲得了一定的中學英語教學經驗與方法，對促進我校英語教師教學水平的提高及英語口語水平的提高具有積極的意義，有利于英語教學工作再上新臺階。

　　３． 外教與學生分班對話交流活動。

　　（１） 外教分別到高一其它14個教學班，合并為9個大班，與學生進行英語口語交流。每班平均20分鐘時間。

　�。�2） 蔣校長帶隊，高一英語教師到班協助，由學生用英語提問問題，外教逐一解答，形成互動交流。

　�。ǎ常� 活動小結：外教到班與學生進行面對面的`英語口語交流活動，拉近了學生與真正講英語的外教之間的距離，使學生親身感知英語語言風格，深受全體高一學生的喜愛。每到一個班級，學生熱情高漲，用他們所學到的英語知識向外教提問問題，直到5：20，此活動才告結束。據不完全統計，外教與師生交流時間長達五個半小時，問問題頻率多達數百次之多。

　　六、 說明：

　�。�1）本次活動自始至終得到了以孫校長、蔣副校長和李副校長的直接領導，校辦公室，教務處，高一年級組，英語教研組集體鼎立組織協作，高一各班主任、高一英語課任教師積極配合。

　�。�2）外教介紹：Mand，女，50歲，英國人。先后在非洲部分國家、印度從事過中學英語教學工作。教齡30年�，F來中國三個半月，就職于陜西省寶雞市眉縣槐芽高級中學。

　　七、 活動后記外教離去了，活動結束了，但是，此次與外教的英語口語交流活動對我校英語教學的長期發展，尤其是對培養起始年級學生學習英語的興趣所產生的積極效應將會永恒，它必定會進一步促進我校英語教學工作在新課標的要求下穩步發展。

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