考研英語如何用對照手法寫作

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的考研英語如何用對照手法寫作，希望對大家有所幫助。

　　一、為什么從對照手法開始?

　　修辭格不是一個語法概念，而是文字處理的手法，指為增強表達效果而使用的一些修飾手法。很多考生在準備考試時，語法單詞學得較多、修辭概念缺乏，也沒有這方面的學習意識，寫出的文章自然是結構上千篇一律、內容上單調乏味、句式缺乏靈動、往往是意思上表達清楚了，讀起來總是缺少些“文化”氣息，想擺脫模板，修辭格的研習就顯得比較重要了。

　　有些讀者可能認為，修辭格屬于較為高級的手法，在應試寫作的準備過程中，沒有必要深究。這種想法有一定道理，從詞義修辭(Lexical StylisticDevice)而言，考生的確不必學習明喻、暗喻、提喻、夸張等修辭手法;從音韻修辭(Phonetic StylisticDevices)而言，掌握頭韻(alliteration)、尾音(consonance)涉及選詞和音韻的配合，非一朝一夕所能實現。因為這兩者更多地是從文學修辭角度，而不是從句子結構角度理解寫作，但是，如果我們換一個角度，從結構修辭考慮問題，就會發現修辭格結構并非不可準備，掌握得好，還會成為最為有利的增分亮點。

　　然而，英語發展至今，已經形成了其固有的修辭體系：詞義修辭、結構修辭和音韻修辭。即使從結構修辭角度出發，又從何處學起呢?筆者認為，從對照手法學起較為合理。原因有二：其一，對照從句子結構的布局考慮詞匯，這對于語法基礎相對較為扎實的考生而言，可以形成一些較為固定的句型，比較易于掌握;其二，按照結構修辭格手法的方式順序，也是先熟悉對照手法，然后依次為排比(parallelism)、漸進(Climax)、突降(Anticlimax)、反復(Repetition)、和修辭反問(Rhetorical Question)，按照循序漸進、先易后難的學習思路，也應該先學習對照手法，然后再修習其他方法。

　　下面筆者分別從表現手法、使用種類和寫作應用三個角度，談一談對照手法在寫作中的應用。

　　二、什么是對照

　　對照一詞(Antithesis)，源自希臘語antitithenai，意為“相反”，即將意義相反的詞語放在對稱結構中，形成對比和反差。詞匯不必華麗，但是結構要嚴整，層次要分明，語義要映襯，在圖畫描述、段落闡述中經常用到。寫作中最為常用的一種結構修辭格，對照手法的歷史淵源頗深，在英語世界的詩文、議論文、演講、諺語中使用十分頻繁。

　　例如：

　　I take thee to mywedded wife, to have and to hold from this day forward, for better or worse,for richer or poorer, in sickness and in health, to love and cherish, tilldeath do we part, according to God’s holy ordinance, and thereto I light theemy troth.

　　愿娶汝為妻，從今日起，無論境遇順逆，富貴或貧困，身患疾病或身體康泰，彼此相愛珍惜，至死不渝，特立此誓言。

　　上段為英美國家教堂婚禮中的結婚誓言，新郎需立下誓言，表示對愛情婚姻的珍重、以及白頭偕老的決心，在此段誓言中，共有三次使用對照手法：better or worse,richer or poorer, in sickness and in health，前兩次用形容詞比較級形成對照、最后一次用名詞短語形成對照，在教堂莊重肅穆的氣氛烘托下，就顯得語氣莊重、態度誠懇、感情真摯。

　　對照手法在英美文學作品中不乏名段，其中大家最為熟悉的，恐怕就是查爾斯.狄更斯在《雙城記》中的開場白了：It was the best of times, it was the worst of times, it was the age ofwisdom, it was the age of foolishness, it was the epoch of belief, it was theepoch of incredulity, it was the season of Light, it was the season ofDarkness, it was the spring of hope, it was the winter of despair, we hadeverything before us, we had nothing before us, we were all going direct toHeaven, we were all going direct the other way….

　　這是最好的時代，也是最壞的時代;是智慧的時代，也是愚蠢的時代;是信仰的時代，也是懷疑的時代;是光明的季節，也是黑暗的季節;是充滿希望的春天，也是令人絕望的冬天;我們的前途擁有一切，我們的前途一無所有;我們正走向天堂，我們也正直下地獄。

　　《雙城記》的寫作背景是法國大革命，處在這個時期的法國社會，資本主義和封建專制尖銳對立，一方面資本主義經濟獲得發展，而另一面封建統治嚴重制約社會進步，同時等級制度森嚴，導致工人、城市平民和廣大農民生活困苦，強烈要求改變生活狀況，在資產階級啟蒙主義思想影響下，社會各界呼喚社會變革稱為這個時代的主基調。如此復雜的社會背景，查爾斯.狄更斯卻用七個對照句生動形象地展示在讀者面前。其中best/worst, age ofwisdom/age of foolishness, epoch of belief/epoch of incredulity, season oflight/season of darkness, spring of hope/the winter of despair，將形容詞、名詞和短語梯次使用，使得句子由短促轉為綿長，語氣由舒緩轉為緊促，讀來排山倒海、一氣呵成，可謂對照手法的極致。

　　對照手法的一些特點可供寫作者借鑒：選詞時，可以通過選擇形容詞、名詞、短語、或者事物對立面，形成反差對比，以突出主題。當形容詞形成對照時，名詞的特性顯得格外突出，尤其是主語名詞的特點、狀態就顯得格外鮮明;當短語形成對照時，不僅可以形成修辭增字，還可以使得前后動詞形成鮮明對比，語義更加明確;相比之下，一物兩面更體現修辭手法，而不是詞語的選擇，它使得事物的對立矛盾更加突出，當這種反差感在讀者頭腦中產生時，文章主題就顯得十分突出，對于主題闡述隨之進入較深層面。

　　那么如何將上述手法，運用于考試類寫作之中呢?

　　對照手法的種類

　　在考試寫作中有一定實操性的對照手法可分三類：1)詞匯與詞匯對照;2)短語和短語對照;3)一物兩面對照。多注重詞匯選擇、句子結構構造，和應試類型寫作的考查范圍不矛盾，經過練習完全可以掌握。

　　1)詞匯和詞匯對照：

　　英文寫作最基本的單位是詞匯，寫作時可以通過形容詞或名詞的選擇形成對比，單詞不必很難，但是在結構上要對稱，語義上要形成反差，這樣即使用簡單的詞匯，也能寫出不錯的效果：

　　例句1：一朵鮮花在溫室中綻放，在風雨中死去。

　　一般英文的寫法：A fresh flower is blooming in agreenhouse. But it is dying in the heavy rain and strong wind.

　　對照的寫法：A tiny flower is blooming in alarge greenhouse. However, the delicate plant is withering in a violent storm.

　　對比：兩個句子表達了相同的意思，一般英文的寫法用詞也算準確，意思表達也很清楚，但是對照式寫法在表意之外，還對稱使用形容詞，使用兩對形容詞：tiny和large，delicate(柔弱的)和violent(強烈的)，使得結構構成平行對稱，語義形成對比反差，花朵生命力脆弱的特點就很突出了。不僅寫出了相對較多的字數，也體現出了一定的選詞和修辭能力。

　　2)短語和短語對照：

　　一些詞組和短語也可以形成對立對照，如are only ready to…butsomewhat reluctant to…

　　例句：很多年輕人愿意和別人通過網絡聊天，卻不愿意進行面對面的交流。

　　一般英文的寫法：Many youngsters chat viaInternet, but they are not willing to communicate with others face to face.

　　對照的寫法：Many youngsters are only ready tochat via Internet, but somewhat reluctant to communicate with others face toface.

　　分析：兩個句子還是在表達相同的意思，但是使用短語，如areonly ready to…, but somewhat reluctant to，配置在chat和communicate的前面，[耳海燕4] 突出了“喜歡聊天，不愿溝通”之間的反差。

　　3)對照同一事物的兩個對立面

　　如果寫作的重心是事物，就可以用意義相反的詞匯說明，解釋其對立面，這種情況下，主題就能顯得更突出。

　　例句：中文：團結起來我們就無往不勝，而一旦分裂，我們就會無所作為

　　一般英文表達：If we work together, we can winthe victory. But if we separate, we can do nothing at all.

　　對照的寫法：United, there is little we cannotdo in a host of co-cooperative ventures. Divided, there is little we can do tomeet a powerful challenge.

　　分析：上述兩個寫法中，一般英文的寫法使用規范的句子結構，語義通常清晰，但是看不出結構和修辭上的考究。相比之下，對照式寫法則將United和Divided形成反差，然后用there is little we cannot和there is little we can do形成句式對稱，寫作效果明顯好于前者。

　　四、如何將對照手法用于寫作

　　對照手法之所以難以掌握，是由于即使能夠聽懂其原理、使用原則和手法，也難以在寫作中得心應手地使用，這種情況子下，應該怎樣準備對照手法，提高自身的寫作水平呢?這種情況下，可以通過兩個方法學習對照手法。

　　如果將對照手法的應用局限于文學寫作，那么學習起來一定是既耗費時間、也缺乏實用性。但是如果換一個角度，從考試寫作題材入手，就會發現很多精彩的句子都在運用此法。這種情況下，如果從題材入手，積攢警句，便是最為簡單而直接的方法。

　　例如，寫作題材中涉及愛心話題的時候，就可以使用“少索取、多奉獻”這樣的警句(Take little, give much)，將其配置于語段尾部，形成修辭增字，突出文章主題。在愛心關注話題中，類似的寫法還包括：

　　人人為我，我為人人：All for one, one for all. (all和one形成對照)

　　愛心是一盞燈，越黑暗的地方越明亮：A heart full of loveis a light of hope. The darker where it is, the brighter it looks. (黑暗和光明形成對照)

　　不喜不義，只喜真理：Love does not delight in evil,but rejoices with the truth. (此句源自《圣經》，evil和truth形成對照)

　　當涉及生活觀念、教育、價值觀等話題的寫作時，也會經常用到對照手法。對照是寫作的思路、遣詞的依據，看到這些句子的文字，只能叫“知其然“，能識別其手法，從背誦默寫到仿寫，才算“知其所以然”

　　業精于勤，荒于嬉：Achievement is found on diligenceand wasted upon recklessness.(found和waste形成對照，diligence和recklessness形成對照，用于教育話題寫作)

　　家不和，國不立：Separated we fall, United westand. (此句源自亞布拉罕林肯的演講，用于合作話題寫作)

　　成功無極限，失敗不致命，勇氣才重要。Success is not final.Failure is not fatal. It is the courage to continue that counts. (此句源自溫斯頓.丘吉爾，用于人生價值觀寫作)

　　寫作只背誦是不夠的，還要領悟，如果從結構上研究，就會有意識地將對照手法用于短語結構和句子結構，逐漸發現一些規律，慢慢形成慣用句型結構，逐漸學會套寫。這些寫作中常說的“招兒”，往往是一些我們司空見慣的詞匯，只不過沒有仔細從修辭的角度想而已。請看以下的幾個可以用于對照的結構詞。

　　可以使用對照手法的句子結構還有很多，如將形容詞做成正反義詞，做中間插入語放在主謂結構中間、再如not so much A as B形成前后語義相反，不過這些寫法雖好，要求考生有一定單詞量，就不是一朝一夕的事情了，屬于能教但是不好學，聽得懂，但是用不上的結構，這里不加贅述。

　　英文的修辭博大精深，常用的就有明喻、暗喻、博喻、擬人、暗諷、夸張，雙關、頭韻、尾韻等，不過在應試作文中使用，則既無必要、也不合適。畢竟寫作考察學生的基本功，故喻體雖好，卻無使用的語境、韻題選詞雖好，若無單詞量為基礎也是枉然。但是這并不等于修辭手法不能用于應試寫作，如研習一些對照手法的知識，也能擺脫千篇一律的模板寫作，改善文章的寫作質量、增強文章的可讀性。用對照手法寫愛心養老的文章可以變得很文雅、略帶散文氣息;寫人生觀念題材則語氣鏗鏘、充滿鼓動性，彰顯出演講詞的氣質。結構簡潔了、用詞凝練了、主題明確了、考生寫作水平也就從字里行間顯現出來了。

　　對于考生而言，則需要在句子結構、選詞造句方面增強感悟、多寫多練。想讓閱卷者動心，就得露出點“絕活”。

　　考研英語復習的誤區

　　一、單詞是基礎，我先把單詞搞定再進行其他的復習。

　　單詞幾乎是每個學習英語朋友的永遠的痛，考研英語當然就更不例外。現在很多研友都反映：單詞我記來記去，還是記不住。于是很多考生都每天抽時間背單詞，希望背下來之后再做題就有質的飛躍。提醒廣大考生，單詞記憶是要有方法和技巧的，同時還需要和其他項目的復習相結合，做到即學即用!

　　各位考生不要心急甚至因此而慌了手腳。這是每個考研的朋友都遇見過的難題，關鍵是看你能不能勇敢的面對它。記一遍記不住，就記兩遍、三遍，甚至反復記個7、8遍。也許你會說，我不可能有這么多的時間啊。對，時間是有限的。但是我覺得真正費時間的只有第一、二遍，以后的記憶只要在你睡覺前或者坐公車時“擠”時間記憶的。

　　二、英語語法太難了，過不了他我就拿不到高分。

　　考研中直接涉及具體語法的很少很少，而主要是間接的通過閱讀部分來考察語法知識點的。同時語法是純理論化的東西，很抽象。漢語也有語法，而且漢語語法的難度要遠遠大于英語的語法。但是中國人中真正懂這些抽象語法的人多嗎?又有幾個中國人看不懂、說不出、聽不懂漢語呢?語言僅僅是一種交流的工具，很多時候知其然就夠了，不一定非要知其所以然。所以，告訴大家，英語語法的復習不應該作為大頭，簡單的溫習一下就夠了，甚至可以不去管那些具體的“概念”，比如“限制性定語從句”、“非限制想定語從句”，只要能看懂文章，看懂句意就可以啦。

　　三、題海戰術，定能提高解題能力。

　　題海戰術本來是個好方法。經過大量的演練后，就能熟悉題型、掌握套路，以至“熟能生巧”。題海演練為的就是實戰!但是題海戰術有個最關鍵的前提：現在作為戰術演練的題型一定要和實戰的題型幾乎一致。如果所練習的題型和實戰不一致，那就失去了實際應用價值。就好比，要進行搶灘登陸戰了，你卻總在防空演習。可想而知，就算你的防空能力達到了連一只蒼蠅也飛不進來，也無法解決好搶灘登陸戰的問題。所以在這里鄭重提醒大家，盲目的題海戰術只能說是浪費時間、浪費精力、浪費你的激情……。這也就是很多朋友考研前做了300-500篇閱讀短文，命中率也不很糟糕，但是一到考研就只能命中50%左右的原因了!

　　四、只要把真題里的難句分析看懂，分析明白就可以了。

　　在閱讀訓練開始前看看難句分析，有的同學就認為只要把真題里的難句分析看懂，分析明白就可以了。其實不然，每篇文章里都有不同句型的難句，分析對了一個，也只是掌握了這一個。無法達到舉一反三，觸類旁通的效果。但是專門的難句分析書就不一樣了，那里面把各種句型一一羅列，每個句型里又列舉了幾十個句子，你把這些個句子掌握了，這種句型也就掌握了，再在考場里遇到這樣的難句就不會心慌了。就好像站在大街看汽車一樣，雖然看了很多輛，但是與到專賣店看到各種品牌汽車的感覺是完全不一樣的，所留下的印象也完全不一樣。

　　五、大量背新概念或者真題是復習最好方法。

　　大量背新概念或者真題對英語水平的提高是很有幫助的。但是前提有兩個：

　　1.你的時間必須充裕;

　　2.有背誦英語文章的能力。有的人15分鐘就能背誦一篇英語文章，而有的人一個星期也背不了一篇。這一方面跟你的英語語感有關，另一方面跟你的天賦有關，所以不能強迫自己。能背則背，不能背就別背!

　　英語復習不能走捷徑，但是有巧勁，所謂“四兩撥千斤”，就是這個道理。這五大誤區，看看你占了幾個?如果發現自己也存在這樣或那樣的問題，不妨根據以上給大家的建議，好好休整一下復習路線，爭取復習不留盲點，不留遺憾!

　　考研英語大綱的復習要點

　　大綱考察什么?

　　第一，考查考生對基本語法知識和特殊語法現象的掌握程度。常見的是一個復雜的題干中考查一個基本的語法，或是在一個簡單的題干中考查一個特殊的語法現象。

　　第二，考查考生對基本詞法的掌握和詞匯的特殊搭配。常見的是在一個語法結構復雜的題干中考查某個詞匯的基本用法，或是在某個比較簡單的題干中考查某些詞匯的特定搭配。

　　第三，考查學生對復雜句子的理解和表達。這尤其體現在閱讀理解和英譯漢之中。

　　如何按照大綱來精準復習?

　　首先，依據大綱考生必須掌握大量的英語詞匯，詞匯的運用遍布在英語考試之中，雖然大綱的英語詞匯還沒有具體到多少個，但是每年的變化并不是太大，對于英語詞匯，可以將大學時課本的英語詞匯記熟，并可參照2013年的英語大綱詞匯進行詞匯練習，也可以選取一兩本口碑比較好的英語詞匯書進行學習，注意的是要熟悉詞匯的詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、固定搭配等，因為每年考研英語試卷中，根本就沒有找不到簡單的考查某個詞的基本意義的試題，而最常見的是考詞義辨析與搭配。

　　其次，考生要較為扎實的掌握基本語法知識，并熟練掌握一些常考的特殊語法現象。在此提醒大家，這種掌握并不僅僅是停留在背一些語法的基本框架與結構，而需要考生能在具體的語境中能夠把握其語法的運用，并能熟練地分析其語法結構。只有這樣，才能在試題涉及到語法考查時，考生才能胸有成竹的在大綱出來之前，可以通過英語閱讀和習題練習加以掌握。

　　掌握了足夠的詞匯與扎實的語法知識，考綱出來前可提前攻一下閱讀。閱讀是考研英語中的必不可缺少的一部分，正所謂得閱讀者得天下，相信拿下了英語這塊大骨頭，其它也會不攻自破。平時考生做閱讀練習時除了以資料為向導的“日挖掘”閱讀方式之外，建議考生，應該同時具備以時事熱點為導向的“月挖掘”或“年挖掘”閱讀方式。即在每個月指定的時間，比如每月的最后一天，回顧這個月都發生了哪些新鮮事和重大事件。要知道，如今無論什么考試，逐漸朝著來試題源于生活，考查考生學以致用的方向發展，無論是政治、數學，還是英語，從生活中取材，成為以后出題的方向，因此，考生具備“月挖掘”或“年挖掘”的閱讀方式對后期考場應試有很大幫助。

　　大綱發布之前，考生復習時間較為寬裕，眼前的還處于一個粗獷式的復習階段，目前，考生要做的就是“廣撒網”，無論是詞匯，還是語法，通過海量的背誦理解打牢基礎。當大綱發布之后，通過梳理，再進行細致、精深的復習就會顯得得心應手。

　　拓展：考研英語寫作訣竅

　　準備考研的同學們對于英語的題型一定不會陌生，按題型分為完型、閱讀、翻譯和寫作四大部分，重中之重是閱讀，其次分值比例最大的就是作文了。

　　考研寫作如何備考呢?其實英語作文沒有什么訣竅，只有自己多寫多背多琢磨，肯定能在考試的時候下筆如有神哪!

　　一定要多寫

　　寫作寫作，第一步首先是寫!可以拿考題多加練習。寫作是考研第二大重頭戲，僅次于閱讀。但是這部分又經常被考生忽略，考前不動手，依賴臨考模板。對于考研寫作，最基本的要求是考前必須動筆寫出30篇文章，其中十篇應用文，二十篇圖畫作文。注意：動筆寫的文章最好是有范文的題目。

　　將自己寫的內容和范文進行對比

　　第二個就是仔細對比，寫完后對照范文從三個方面去研究：第一個是內容，也就是構思和原文有何區別;第二個是語言，也就是用詞、用句和原文有何區別?第三個是結構，就是你的行文思路和原文有什么區別?

　　優美范文背誦

　　有的同學說了，范文我背過了，但是寫作的時候還是不會寫。有兩個原因，第一個原因是你背得不熟，背得結結巴巴，還不如不背;第二個原因是沒有練過，只是死記硬背。背到什么程度哪?一定要“滾瓜爛熟、脫口而出、多多益善。”

　　要背到不需要去想，不需要去動腦子!如果背一篇文章還需要去想，那就證明還背得不熟。大家上考場，如果能想起平時的70%，那已經是相當不錯了。所以我們只能在平時復習的時候背的更熟才行。

　　試著默寫

　　第四個步驟就是默寫：背熟后把書合上，把這篇文章默寫下來。默寫后，做一個工作：仔細對比原文發現寫作弱點，你會發現你默寫的文章和原文會有一些出入。包括拼寫、語法、標點，這種錯誤就是你寫作的弱點，把這些錯誤用紅筆標出來。大家為什么寫作拿不到高分，根源只有一個——錯誤太多。很多錯誤自己都不知道。

　　寫作的注意點和技巧：

　　寫作首要的是，一、不跑題;二、字數達到要求;三、字跡整潔工整;四、少有語病。這些是很基本的要求，考試的時候就要好好落實。比如，拿到作文題目后要審題。在寫的過程中注意字數的限制，不要寫太多，會扣分的，字數不夠也會扣分。所以實在不行就寫完一段話，停下來數一數字數。

　　字跡工整可能短期內提高不了。只要你比平時稍慢一點寫字母，就會寫得比較整潔。要知道老師的印象分是很重要的。病句的避免技巧就是，凡是你想的過程中感覺別扭的句子，多半就是病句。干脆不要寫出來，換一種形式去表達。不要追求好詞，要追求準確性。

　　在考前，小作文的提高是非常快的。方法就是分析小作文的類型。應用文寫作部分(小作文)考查內容包括投訴信、咨詢信、道歉信、求職信等信函類應用文，而且涵蓋報告、通知、海報等告示類應用文。不同類型的作文，要自己總結模版。小作文是完全可以準備模版的，其作用也是常明顯。一定要注意：總結出適用于自己的模板。

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