考研數學復習都有哪些困惑
我們在進行考研數學復習的時候，一定要先把自己的困惑找到解決方法。小編為大家精心準備了考研數學的各種困惑指南，歡迎大家前來閱讀。
考研數學的各種困惑
【考研數學的試卷種類】
每年的考研試卷，分為數學一，數學二與數學三。
三科試卷，滿分均為150分。往年國家線基本在56分左右徘徊。三十四個自劃線學校基本在75左右。
數學一，范圍最大，難度最大。包含高等數學，線性代數，概率論三本書的內容。
數學二，范圍最小，難度也大。包含高等數學的大部分章節，以及線性代數的大部分內容。
數學三，范圍較大，難度適中。是在數學一的基礎上，去掉了少數章節，并降低了些許難度。
考數一的專業
其中工學類中的力學、機械工程、光學工程、儀器科學與技術、冶金工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、土木工程、水利工程、測繪科學與技術、交通運輸工程、船舶與海洋科學與技術、兵器科學與技術、核科學與技術、生物醫學工程等20個一級學科中所有的二級學科和專業，以及授予工學學位的管理科學與工程的一級學科均要求使用數學一考試試卷。
考數二的專業
而工學類中的紡織科學與工程、輕工技術與工程、農業工程、林業工程、食品科學與工程等5個一級學科中的二級學科和專業均要求使用是數學二考試試卷。
除此之外，還有一些工科類要求的數學試卷難易程度是由招生單位決定的，比如材料科學與工程、化學工程與技術、地質資料與地質工程、礦業工程、石油與天然氣工程、環境科學與工程等一級學科，對數學要求高的二級學科則選取數學一，要求較低的則選取數學二。
考數三的專業
經濟類和管理類的為數學三，經濟類和管理類包括經濟學類的各一級學科、管理學類中的工商管理、農業經濟管理的一級學科和授予管理學學位的管理科學與工程的一級學科。
【考研數學復習計劃】
一個有計劃的數學復習方案有助于考研的復習，一個有效的復習方案不在于時間長，而在于持續性。數學學科的特點就是，兩天不學就忘了，所以，復習不必過于早，而在于每天的練習。
數學復習的階段有哪些呢?
第一階段，基礎鞏固階段。
在這一階段里，看數學的課本，做課后除了證明題之外的練習。如果遇見問題迅速提問老師或同學，保持流暢的復習。事件跨度在1-2個月，每天保證2小時的有效復習。
第二階段，強化階段
在這一階段里，挑選一本考研復習全書，從頭做到尾，遇見不會的題目最好自己琢磨，這樣才會加深對數學的認知。這個時間跨度在2-3個月。
第三階段，沖刺階段
在這個階段，挑選一本比較難的考研題庫，見識更多的題目，通過做技巧比較強的題目，可以提高自己的水平。事件跨度一個月
第四階段，考前階段
以真題，模擬題，在規定時間內做完，檢驗自己的水平。時間跨度一個月。
【考研數學復習常見問題】
1、 什么時候開始復習比較好?
一般認為數學基礎一般的復習5個月，較差或無基礎最好7個月左右，基礎極好的可以4個月甚至三個月。復習結束最好就正好開始考研，不要長達一星期以上不看數學，這樣會讓你的復習效果大打折扣。
2、 看不懂書怎么辦?
如果是小篇幅的看不懂，可以咨詢老師或者其他同學。如果一點都看不懂，那就找我吧。
3、 不會做題怎么辦?
做題分為幾個階段。第一階段：看題階段，第二階段，做基礎題，第三階段，做綜合性題目。在這個中間，如果做題感到寸步難行，可以把題目抄一遍，和看題的感受是完全不一樣的。
4 、突然不想學了怎么辦?
【考研數學復習的`禁忌】
第一條禁忌就是三天打魚兩天曬網，幾天不動數學課本，智商回歸到復習前。
第二條禁忌死記公式，有些人把數學學成了文科，以為公式能解決一切問題。如果僅僅把數學課本上的公式全部背過，你數學考研的上限就是75分。理解公式的推導過程，可以加深你對數學的認知。
第三條禁忌過度復習，任何一個科目的復習都是永遠沒有止境的，數學在復習到一定程度后就可以回歸基礎了，再過度復習就會占用大量的時間。市面上很多家的考研書籍，比如張宇1000題，很多題目過于超綱。
第四條禁忌輕度復習，很多朋友，看一遍數學書，做了一遍真題，就上了考場。可以明確告訴大家，這樣的人分數一定不會高，如果高就是人家本身基礎很好。
考研數學三輪復習的備考建議
第一階段(約20xx.12-20xx.6)：
1 復習目標：熟練掌握考試大綱中包含的所有知識點的基本理論和基本公式，掌握基本的解題技巧和方法
2 參考書：大學課堂所使用的高等數學、線性代數和概率論與數理統計教材，推薦同濟版高等數學，因為這套教材比較成熟。同時你要找到20xx版的考研數學大綱(網上就有)，根據你考的科目(數一、二或三)，確定你要復習的全部內容。
3 復習要求：嚴格遵照教材，以“重新自學”的方式，把教材中的定義、定理、性質和例題認真的、有效的進行學習;在學習過程中例題和簡單的定理證明，不能只滿足于看懂，要自己動手“操練”;在學習完一節或者一章，要拿出部分課后習題作為練習以求鞏固，本輪復習不需要做完所有的課后習題。
4 注意事項：本階段的重點是掌握基礎知識，本階段復習并不能讓學生在解題能力上有大的提高，所以不要因為自己總是不會做題而否定本輪復習成果;數學的復習又離不開做題，本輪復習適當做一些習題的目的是為了鞏固知識，所以不要“做完”題為目的，而是針對每題要思考該題所涉及的知識是什么。同時做題一定要認真而完整，不管題目多簡單，都要有專門的本子寫下詳細的步驟，做題的能力是通過平時日積月累慢慢磨練的。
第二階段(約20xx.7-20xx.10)
1 復習目標：熟練掌握考研數學中常用的解題方法和技巧，強化“動手”能力
2 參考書：考研數學復習全書，第一輪所用教材
3 復習要求：以知識模塊為單位，參照復習全書，針對各知識模塊可能出現的題型進行大量全方位的練習，同時歸納總結出一些常用的解題技巧和思維方法;認真做完教材中所有課后習題，并根據自己的做題情況，查找自己的知識理論不足，通過查閱教材進行鞏固;打破只是模塊局限，尋找知識點之間的關聯，歸納總結典型題型和典型解題方法。
4 注意事項：本輪復習做題是關鍵，不能偷懶而只看不做，在做題的同時要不斷的總結題型和方法，不能習慣性的翻閱答案，要給自己思考的時間，和第一輪復習一樣，不要只滿足于把題做出來，要后頭總結題目中蘊含的方法，同時想想這個題為什么可以用這個方法。很多同學都是在本階段復習過程中失誤，造成眼高手低，切記，本輪復習是成敗的關鍵。要記住，書上總結的題型的方法，可以學習，，但是如果你能自己慢慢總結題型，探究方法，這才是自己的知識。
第三階段
1 復習目標：“準、熟、穩”
2 參考書：歷年真題與模擬題，前兩輪使用書籍
3 復習要求：真題演練為主，分兩種形式，其一，以知識模塊為單位，把相關真題集中起來，總結知識模塊的考點和相關題型的解題技巧，其二，真題實戰演練，通過整套題的演練調整自己的解題速度和規劃自己的考試時間安排，同時適應考試節奏。
考研復習是個艱苦而漫長的過程，成功的關鍵首先要有恒心，堅持到底才可能成功;其次，有計劃，每月，每周甚至每天都要做好自己的復習計劃和任務，不能過度自由主義;第三，有耐心，看書不等同于翻書，遇到難點不能逃避，要耐心對待，考研拼的就是細節，只有耐心的把每個細節做好，才可能成功;第四，有規律，從現在開始，養成良好的作息習慣，提高學習效率;最后，要有信念，要相信只要自己有著充分的計劃、準備和堅持，你一定會成功。
考研數學答題秘訣讓你事半功倍
1、踩點得分
對于同一道題目，有的人理解得深，有的人理解得淺，有的人解答得多，有的人解答得少。為了區分這種情況，閱卷評分辦法是懂多少知識就給多少分。也叫踩點給分，即踩上知識點就得分，踩得多就多得分。因此，對于難度較大的題目可以采用這一策略，其基本精神就是會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。因此，會做的題目要特別注意表達準確、邏輯清晰、書寫規范、語言嚴謹，防止被“分段扣點分”。
2、大題拿小分
有的大題難度比較大，確實啃不動。一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。尚未成功不等于失敗，特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分。最后結論雖然未得出，但分數卻已過半。
3、以后推前
考生在解題過程中卡在某一步是很常見，這時可以換一種思路，也許就會柳暗花明又一村。同學們可以把卡殼處空下來，先承認中間結論，再往后推，看能否得到結論。如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向;如果能得出預期結論，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”。
4、跳步解答
由于考試時間的限制，“卡殼處”來不及攻克了，那么可以把前面的寫下來，再寫出“證實某步之后，繼續有……”一直做到底，這就是跳步解答。也許，后來中間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補在后面，“事實上，某步可證明或演算如下”，以保持卷面的工整。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，“先做第二問”，這也是跳步解答。
5、以退求進
以退求進是一種重要的解題策略，也是做題的最高境界。如果你不能解決所提出的問題，那么可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復雜退到簡單，從整體退到部分，從較強的結論退到較弱的結論。總之，退到一個能夠解決的問題。為了不產生“以偏概全”的誤解，應開門見山寫上“本題分幾種情況”。這樣，還會為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發。這個技巧需要同學們做題做到一定境界來體會，如果可以做到這一步，那么什么難題都不是難題了。
作為考研人，唯一的目的就是考出高分考進夢想中的院校。因此，學習中且不可得少為足，而是一定要積極學習借鑒他人的成功經驗。這樣才能多快好省的提高自己。其實，考研數學答題技巧還有很多，本文只是列出其中一少部分。大家可以根據自己的需要靈活應用，不斷優化改進自己的答題方法和技巧。
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