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教育學考研實力強的熱門院校

　　教育學是一門考研的熱門科目，我們要了解清楚有哪些實力強的熱門院校可以供我們選擇。小編為大家精心準備了教育學考研實力強的熱門學校，歡迎大家前來閱讀。

教育學考研實力強的熱門院校

　　教育學考研熱門院校：陜西師范大學

　　1、推薦理由

　　陜西師范大學教育學院擁有課程與教學論博士學位授予權，教育學碩士一級學科學位授予權，教育學博士后流動站。2007年，西北基礎教育與教師教育研究中心批準為陜西高校哲學社會科學重點研究基地;2008年，學校將“面向當代教師教育的教育科學與認知科學研究”列為“211工程”重點學科建設項目;2009年，學院開始承擔“985”教師教育優勢學科創新平臺建設的重要任務并成功獲得全國首批教育博士專業學位教育試點單位。院長郝文武教授，書記栗洪武教授，副院長有田建榮教授、趙微教授、趙華榮副研究員，黨總支副書記為張旻副研究員。

　　2、導師信息解讀

　　教育學系

　　郝文武陜西師范大學教育學院院長、教授、博士生導師、學術委員會主任，陜西師范大學教育學原理專業博士學位授權點學科帶頭人、教育學博士后流動站站長、教育學一級學科帶頭人、西北基礎教育與教師教育研究中心主任、《當代教師教育》主編、“211工程”重點學科建設項目“面向當代教師教育的教育科學和認知科學”首席專家。

　　研究領域：教育學原理、教育哲學、現代教育戰略和教師教育等

　　栗洪武博士，教授，博士生導師，教育史專業學科帶頭人。

　　主要研究領域：中國教育史和老解放區教育史

　　劉新科陜西師大教科院教授，教育學原理博士生導師，教育史專業碩士生導師，西北基礎教育研究中心農村教育研究所所長。

　　主要研究領域：中外教育史、中國文化史、教育學原理、農村教育、職業教育、家庭教育

　　課程與教學論系

　　田建榮陜西師范大學教育學院副院長、教授、博士生導師

　　主要研究領域：教育歷史、高等教育、教師教育及考試理論研究

　　張立昌教授、博士生導師

　　主要研究方向：課程與教學論，教育基本理論

　　陳曉端教授、博士生導師，課程與教學論專業學科帶頭人，西北基礎教育與教師教育研究中心副主任，《當代教師教育》雜志副主編，校學術委員會委員，校研究生教育督導委員會委員，全國教學論專業委員會常務理事，全國課程專業委員會常務理事，國際督導與課程開發協會會員(ASCD)，國際課程研究與促進協會會員(IAACS)。

　　主要研究領域：課程與教學基本理論、教師教育理論與教師專業發展

　　教育管理系

　　陳鵬陜西師范大學教授，博士生導師，陜西師范大學高等教育研究與評估中心主任。

　　主要研究領域：教育政策與法規、職業教育

　　司曉宏黨委副書記、教授、博士生導師。兼任中國教育學會教育管理學分會常務理事、中國教育學會教育管理學學術委員會副理事長，2001年至2007年兼任中國教育學會中青年教育理論工作者分會副理事長。

　　主要研究領域：教育管理;教育基本理論;教師教育學前與特殊教育系

　　趙微教授，碩士生導師，教育學院副院長，陜西師范大學特殊兒童認知與行為研究中心主任，陜西師范大學學前教育、特殊教育教育專業學科帶頭人。

　　主要研究方向：學習困難兒童認知與教育、學前兒童書面語言獲得研究、學習困難早期干預、教育心理學、學校心理學。

　　3、綜合分析

　　陜西師范大學是教育部直屬、國家“211工程”重點建設的一所師范大學，是國家培養高等院校、中等學校師資和教育管理干部的重要基地，被譽為西北地區“教師的搖籃”。從這些信息可以看出陜西師范大學是一所綜合實力比較強的院校。

　　考研教育學就業前景及方向分析

　　一、職業技術教育學專業介紹

　　教育學是一門專門研究教育問題、充分開發人力資源的學問。21世紀是知識經濟時代，知識經濟就是人才經濟，教育在國家和個人發展中處于全局性、基礎性和戰略性地位，在世界范圍內受到前所未有的重視。當前實施科教興國戰略，教育問題成為千家萬戶關心的話題，作為技能性、應用性都很強的學科，職業技術教育學專業在未來也將更有發展前景。

　　職業技術教育學是教育學下設的二級學科。職業技術教育學是教育學的一門分支學科，職業技術教育學和普通教育學是特殊和一般的關系。其特點是立足經濟社會發展的現實和未來趨勢，以職業技術教育理論和應用為研究對象，重點研究各類應用型、技能型人才的特征與培養規律，并積極探討職業技術教育與經濟社會的關聯、互動、結合、協調發展等問題。

　　二、職業技術教育學專業培養目標

　　主要培養具有正確的現代教育理念和理論素養，了解國內外職業教育理論的發展過程和最新成果，熟悉我國職業教育發展的實際情況。培養掌握教育科學研究方法，具有獨立從事職業教育研究和實際的能力。培養掌握并熟練運用一門外語，能閱讀和翻譯相關的專業著作和文獻資料的'能力。此專業的畢業生還應取得相關職業的中級或中級以上職業資格證書。

　　三、職業技術教育學就業方向

　　1、就業前景：

　　教育類畢業生就業有機遇又有挑戰。提到教師的編制大家都不陌生，因為這是教育專業學生普遍關心的問題。但是各地教師的編制是有限的，近幾年隨著畢業學生人數越來越多，就業形勢異常緊張，而各級學校的合并更加導致教師所需數量明顯減少，這很大程度阻礙了教育專業畢業生順利就業，為了尋求更好的發展，此類畢業生慢慢弄打破了傳統的就業觀念，除了去學校從事教學工作，還有一大部分學生去私立學校及各種教育培訓機構從事教育相關的工作，發展前景看好。

　　2、就業方向：

　　①、各類職業技術院校、科研機構、培訓機構、企事業單位、高等學校從事教學、管理及研究工作;

　　②、到國家相關的政策研究和管理部門從事職業教育和農業教育的管理與研究工作;

　　③、出版社、電視臺、雜志社、企業人力資源等領域。

　　教育學考研學碩與專碩的區別

　　教育學考研分為學碩和專碩，學碩通常被稱為教育學碩士，專碩通常被稱為教育碩士。

　　學碩的考試科目是政治(100分)、英語一(100分)和教育基礎綜合(300分，一般統考代碼是311，自主命題代碼不同)專碩的考試科目是政治(100分)、英語二(100分)、專業課一教育基礎綜合333(150分)和專業課二(150分)。

　　專碩的專業大方向其實可以分為三類：學科教學(直接參與教學的方向，報考時最好是本科就是相關專業的，即有所謂的學科背景，這樣一般認為可以有利于后期復試)、教育管理(一般要求有教育管理等管理類相關工作經驗，且要求兩年以上)，余下的最后一類是小學教育，學前教育，特殊教育和心理健康教育等，這一類專碩方向可以跨專業報考，但是去年有極少院校對于這類專業也出現要求，建議考生報考時候注意。

　　對于參考書目：

　　教育學學碩統考311的參考書目：

　　1、《教育學基礎》教育科學出版社十二所重點師范合編

　　2、《教育學》人民教育出版社王道俊、郭文安

　　3、《當代教育心理學》高等教育出版社劉儒德、陳琦

　　4、《中國教育史》華東師范大學出版社孫培青

　　5、《外國教育史教程》人民教育出版社吳式穎

　　6、《教育研究方法導論》安徽教育出版社裴娣娜

　　教育學專碩333的參考書目：

　　1、王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年

　　2、孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版

　　3、王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版