考研實驗心理學常考的重點

　　在心理學考研的沖刺階段時，我們的復習應放在查缺補漏，強化弱勢知識點，鞏固優(yōu)勢知識點。小編為大家精心準備了考研實驗心理學筆記匯總，歡迎大家前來閱讀。

　　考研實驗心理學思維研究的基本方法筆記

　　一、任務分析

　　大多數(shù)思維研究是從任務分析開始的。任務分析就是分析一下被試在完成主試布置的思維任務時要經(jīng)過哪些過程。

　　二、反應模式分析

　　為了檢驗任務分析中提出的模式是否正確，就要采取以下步驟：(1)在假設的、重要的維度上系統(tǒng)地變換任務的結構，產(chǎn)生一系列相互關聯(lián)的問題;(2)根據(jù)任務分析提出的模型，設想出解決這一系列問題時應該出現(xiàn)的反應模式;(3)將這個預測的.反應模式與實際反應進行比較。

　　三、反應時分析

　　反應時一直是心理學實驗中最常用一個指標。現(xiàn)在，減法反應時方法逐漸成為思維研究的重要方法之一。其步驟是：(1)分析任務;(2)編制若干問題，問題之間略有不同，因而需要不同的過程或某一過程不同次數(shù)的介入(這是根據(jù)任務分析得出的);(3)列出每個問題的反應時與介入的過程之間關系的方程式：RT=a+b+c+d..;(4)讓被試解決各個問題，并分別測量反應時;(5)比較不同問題的反應時，確定每個過程的持續(xù)時間。如果解決某兩個問題只差一個過程，那么兩個反應時之差就是這個過程所花的時間。

　　四、言語報告分析

　　言語報告指的是被試在實驗時對自己思維活動的描述，也可以是他在實驗之后的描述。對言語報告的分析有如下兩個步驟：第一步，整理原始報告，即分段，簡化等;第二步，對資料加以解釋和分類，從而得出思維活動的規(guī)律。

　　考研實驗心理學瞬時記憶筆記

　　一、瞬時記憶

　　部分報告法

　　瞬時記憶的特點

　　二、短時記憶

　　短時記憶廣度

　　短時記憶的編碼特點--以聽覺編碼為主

　　三、長時記憶

　　多重記憶系統(tǒng)理論和實驗

　　長時記憶的編碼特點--以語義編碼為主表象

　　心理學考研發(fā)展階段的復習計劃

　　整個復習時間可以分為三個階段，：基礎階段、強化提高階段、沖刺模考階段。各階段基本的復習目標如下：

　　3～7月為基礎階段，本階段的主要工作為：精準定位考研心理學各學科考點，知識點全覆蓋，夯實基礎;對基本理論、基本理論精細加工，在理解的基礎上為強化提高做準備;掌握基本方法的原理、前提條件、特點、性質及簡單應用;

　　8～10月為強化提高階段，本階段的主要工作為：在基礎知識方面，全面深化對基本考點的掌握程度，不但要掌握考點本身，更要結合其背景深入理解，還要掌握考試所要求的各種變形以及靈活變式;同時，還要注重學科間及學科內知識點之間的聯(lián)系，掌握知識點之間的邏輯關系，建立起完整、系統(tǒng)的知識體系。在解題方法上，明確考試在每個版塊的能力要求、命題方向和試題特點，熟練掌握主要的解題方法和思路，學會綜合運用心理學知識分析問題、解決問題;

　　11～12月為沖刺模考階段，本階段的主要工作為：梳理學科知識體系，重點考點及題型預測，準確把握考研最新動向、高效備考;考前模擬，實戰(zhàn)演練，調整考生考試狀態(tài)、保證考生最大限度發(fā)揮已有的知識水平。

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