歷史學考研各科的命題規律
考研生們在進行歷史學的考研復習時，需要把各科的命題規律了解清楚。小編為大家精心準備了歷史學考研各科命題規律總結，歡迎大家前來閱讀。
歷史學考研五大科目出題規律總結
中國古代史
本科目的考查涵蓋了考試大綱中的4種題型：即選擇題、名詞解釋題、史料分析題、簡答題(論述題)。在分值分布上，歷年都保持穩定，基本上占到總分的30%左右。每年的題量都保持在8-9道，具體來說就是選擇題4-5道，名詞解釋1-3道，史料分析題1道，簡答(論述)題1道。
根據對歷年真題的分析，中國古代史依然是以考查歷史基礎知識尤其是政治史和經濟史為主，也就是主要考察歷史上的重大事件、重要人物、重大現象等內容，例如2012年考查到了“一條鞭法”、乾隆時期的林爽文起義、西漢到唐代的賦稅制度等;2013年考查到了明朝的五軍都督府、昭宣中興、北魏孝文帝改革、北朝隋唐時期婦女地位的提高、15世紀美洲作物在中國的傳播等;2014年則考查到了五代十國的興亡、周公旦、西漢與匈奴的關系、元朝至清朝中期(1840年前)海外貿易政策及其影響的相關內容，2015年考查到了衛所制、江南經濟發展、宋遼間的和戰等，同時，在選擇和名詞解釋題中還會兼顧考查思想、文化、藝術和科技等方面的內容，例如2012年考查的龍山文化、《四書集注》、《三朝北盟會編》等;2013年考查的紅山文化、漢代今、古文之爭、宋代科舉等;2014年考查的臨沂銀雀山漢簡、《七略》、凈土宗、南宋著名畫家馬遠等內容，2015年考查的今文經學，這樣就保證了考查的全面性。
中國近現代史
選擇題注重考查考生基礎知識的掌握情況，近現代史范圍大、內容多，任何小的知識點都有可能拿來作為考查的內容，但出題仍然會以政治、經濟史為主，例如2012年考查到的“昭信股票”、2013年考查到的中俄“璦琿條約”、2014年考到了全國政協二屆一次會議、2015年考查的清末新軍、公行制度、四行二局等內容。
名詞解釋考查的還是這一階段較為重要的史實的再現能力和總結能力，因此需要加強這方面知識的積累，例如2012年考到的蒲安臣使團;2013年考到的“863”計劃;2014年考到的厘金、安福國會;2015年考到的嚴復、商團叛亂等。
史料分析題考到的概率不大，主要考查的都是一些重大、重要、有著深遠影響的歷史事件，到目前為止中國近現代史的史料題共出現了2次，一次是與中國古代史聯系起來考查，也就是2007年考查到的科舉制，單獨出題的情況只出現了一次，即2012年考查的“師夷長技以制夷和早期維新思想”。
論述題考查的頻率相對史料分析題要高一些，一般會考查政治、經濟、思想方面的內容，所以涉及這些方面的主要過程、基本線索和橫、縱向聯系都有可能被考查到，例如2011年考查到的“近代兩次中日戰爭對中國政治、經濟和國際地位的影響”、2012年考查的“天京事變前太平天國的社會、經濟與文化政策及主要變化”、2014年考察的“1931—1941年英美遠東政策的變化及對中國的影響”、2015年考到的近代中日兩國工業化的發展。
世界古代中世紀史
本科目共考查4種題型：選擇題、名詞解釋題、史料分析題、簡答題(論述題)。一般來說，世界古代中世紀史考查的是從遠古時代至1500年前后的世界歷史(即從史前人類至文藝復興和地理大發現之前的歷史)，本科目以考查政治、經濟、文化史為主，例如2012年考查的“布匿戰爭”、拉美西斯二世;2013年考查的“大衛統一以色列部族和猶太族”、加洛林文藝復興、中世紀西歐的政教之爭等;2014年考查到的伊凡三世、科田法、伊拉斯謨、盧布林合并、古代波斯文明等;2015年考查的伯羅奔尼撒同盟、德里蘇丹國、奧斯曼帝國的興衰、古埃及、印度、希臘的文化等。
在題型上，世界古代中世紀史的考查基本上以選擇、名詞解釋、論述題的形式出現，史料分析題很少被考到，只有2009、2015年各出了一道關于羅馬帝國境內基督教發展狀況的考題。
世界近現代史
世界近現代史包含世界近代史和世界現代史兩部分內容，考查的重點在歐洲史，包括西歐封建國家的改革、西歐資本主義的興起、資產階級革命、殖民掠奪、現代歐洲國際關系和兩次世界大戰、冷戰格局等，也可以看做是主要資本主義國家的國別史(英、法、德、美、日、俄)，例如2012年考查到的“豬灣事件”、“拿破侖三世與法蘭西第二帝國”;2013年考查的“江戶幕府”、“一戰前俄國與奧匈帝國之間的矛盾”、“二戰期間及戰后美國經濟的特點和影響”;2014年“墨索里尼政府垮臺”、謝斯起義、1931年-1941年美英的對外政策及其影響;2015年考查的“英國病”、布雷頓森林體系等。
在復習的同時還要注意亞、非、拉美等國為爭取民族解放、國家富強所進行的一系列斗爭和改革的內容，例如2013年考到的“蘇丹馬赫迪起義”、2014年考到的“凱末爾主義”、2015年考到的蒂博尼哥羅起義。
史學理論和史學史、歷史文獻學、歷史地理學、專門史
根據大綱中的要求，史學理論和史學史、歷史文獻學、歷史地理學、專門史等方面的內容將有機地體現在中國歷史和世界歷史中，最典型的像史料分析題既可以算作歷史文獻學的內容也可以算是中國史或世界史的'內容，其他像2012年考到的“年鑒學派”既是史學理論和史學史的內容同時也是世界近現代史的內容，而2012年的“《三朝北盟會編》”、2014年的“《漢書·藝文志》”既是歷史文獻學的內容，也是中國古代史的內容。
歷史學考研真題使用注意5點
(1)分類復習真題的時候要注意總結規律。每年真題的出題風格和方式都是大同小異的�？忌鷤儜摻Y合自己復習進度和實際情況，把那些高頻的知識點總結出來，了解這些內容的考查方式，只有這樣才能使自己查漏補缺、不斷提高，同時也為自己的復習明確方向。
(2)不要在做真題的過程當中把自己所做的答案，尤其是選擇題的答案寫在真題練習冊上，考生們應該專門找一張紙作為你的答題紙，把自己的答案用自己可以辨別的方式寫在別的紙上。這樣做的目的就是為了以后重復練習、研究真題時提供方便。如果一開始就把答案寫在自己的真題參考書上，當你再次復習的時候第一眼就會看到答案，這樣你在再次做題的過程當中會把答案帶到問題中去，這個答案會一直在你的腦海中出現，使你沒辦法更好的分析題目。
(3)等到分類復習結束后花一段時間將自己在復習過程當中總結的各種經驗、技巧、心得體會好好整理和鞏固一下，為以后的復習和研究真題做好鋪墊。
(4)做真題的時候不要邊看答案邊做題，這樣對復習的效果不大，應該等做完一整道大題后再去對答案，例如，在做完全部單項選擇題之后再開始對本部分答案。在做完整套試題后就要認真分析、總結，看自己在復習過程中的方法和技巧效果如何，哪些是自己經常錯的，然后結合答案看自己錯在哪里。我們做題的目的就是要發現問題，然后再總結適合自己的復習方法和規律。
(5)通過真題的復習培養自己的發散性思維。在真題復習的過程中，同學們不應只將真題弄明白作為最終目的，而是應做到舉一反三，通過一道真題的學習能夠聯想到其他的相關知識點和可能考查的形式，這樣才能做到融會貫通，真正掌握相關內容。
歷史學考研復習把握三個關鍵詞
▶縱：明確時間線索
歷史學本身有一條清晰的時間線索，這也是它與其他學科最大的不同。對于時間的記憶是歷史學最重要，也是最令人頭疼的地方。如果只是一味地單純背誦，不僅記憶效果不佳，而且容易記混，況且考研階段的歷史學不同于高考，更多是對歷史來龍去脈和史實背后深刻原因的考查。因此，明確時間軸，弄清楚歷史的來龍去脈并將之內化于心十分重要。需要特別指出的時，學習歷史不能死記硬背，明確時間軸更應該靠理解去記憶。一個檢驗方法就是：從歷史上隨便拎出一個線索，既能向上追溯，又能向下鋪展，如此才算打好了堅實的基礎。
▶橫：進行專題總結
時間軸雖重要，但考試中大多不會直接考察。考研階段的歷史學不再是一味地考歷史進程，而是需要你深刻看待某一歷史現象，甚至需要你跨越時間和空間的界限，將古今中外有關該現象的知識融會貫通，進行專題考查。因此，勤做專題總結大有必要。例如歷朝歷代的政治、經濟、文化制度，民族政策，對外交流等等，社會現象中的任何一個方面都可以單獨拎出來，總結成一個小專題。在考研復習過程中，如果能有意識地去做一些類似的專題總結，不僅有助于加深記憶，還能鞏固知識點，直接應對考試。
▶深：擴充眼界和知識面
以上兩個方面是分別從縱向和橫向的角度打牢基礎。但是基礎打得牢，應對歷史學考研不是問題，但如果想要得高分，還需要你有意識地去做一些深閱讀，擴大知識面，拓展眼界和深度，這樣才能在答題時答出見解、答出水平，拿高分也就手到擒來了。歸根結底，歷史學是一門人文學科，考的就是知識面和積累，讀書多、積累深厚的人，眼界、學識、氣度皆不同，字里行間都能體現出來，絕非臨時抱佛腳、突擊背一背可比的。因此，想得高分，須得厚積累。
縱、橫、深三個維度，對于歷史學的考研備考來說是融會貫通、缺一不可的，如果缺失了任何一個方面，都不可能復習透徹、考出好成績。希望大家在復習過程中有意識地從這三個方面著手準備，做好最全面的梳理復習，以�？紙錾系娜f無一失!
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