2015年注冊會計師考試學習方法
(一)熟讀精思
讀書還有鞏固性原則，即既要熟讀成誦，又能精于思考。熟讀的要求是“使其言皆若出于吾之口”。熟讀確實有助于理解，“讀書千遍，其義自見”，說的就是這個意思。然而朱熹過于強調讀書遍數(shù)，則未免陷于機械。
熟讀的目的則是為了精思。我們學習注會時要注意細節(jié)，從字里行間理解上下文要表達的意思，只有這樣，才算是“精思”，即精于思考。要從這個知識點聯(lián)想到另一個知識點，畢竟，注會的各門課程是構成一個有機整體的，這一點對注會綜合階段考生尤其重要。
(二)循序漸進
循序漸進至少包含三個意思：
第一，讀書要按一定的次序，不要顛倒。 不僅讀不同的書有一個次序的問題，就是讀同一本書也存在次序的問題。從注會學習上來講，從各門課程來看，最好還是先學好《會計》再學其它課程;另外，各門課內部也存在一個學習的先后順序問題，比如經濟法的合同法與第一章內容要結合學習，公司法和證?法不可分家。
第二，應根據(jù)自己的實際情況和能力安排讀書計劃并切實遵守它，即量力性原則。從心理學的角度，每個人的能力是有差別的，不僅自己和他人的能力水平有差異，而且在不同的發(fā)展階段個人的能力水平也是不同的。所以，應根據(jù)自己的能力來制定學習計劃。注會的學習也是如此，每個人的基礎可能差別很大，有的具備會計基礎，有的學過法律，所以在學習注會的每一門課程時不可能一概而論，要根據(jù)每個人的具體情況來安排復習進度，實際上確實有一些基礎好、學習能力強的學員可以從零開始看便可以通過《經濟法》、《公司戰(zhàn)略與風險管理》的考試，這并不奇怪，但每個人都要對比自身的實際情況，更何況還有個學習時間能否保證的問題。
第三，讀書要扎扎實實打好基礎，不可囫圇吞棗，急于求成。看完一章再繼續(xù)看另一章比較靠譜。讀書必須及時復習，過目不忘這種事，說說可以，別太當真。從某種意義上說，學習就是個不斷重復的過程。
(三)虛心涵泳
虛心涵泳包含有讀書的客觀性原則。讀書方法具體包括兩方面的涵義。
所謂“虛心”，是指讀書時要虛懷若谷，精心思慮，仔細體會書中的意思，不要先入為主，牽強附會。讀書中發(fā)現(xiàn)了疑問，“眾說紛紜”，也應虛心靜慮，切勿匆忙決定取舍。
所謂“涵泳”，是指讀書時要反復咀嚼，細心玩味。他說：“讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩為有功耳。”
這要求我們在學習注會時要堅持以教材的說法為依據(jù)，尤其是像財管、戰(zhàn)略管理這樣的課程，切不可仗著自己學過一些內容而盲目地質疑教材，因為考試畢竟不是學術研究，注會的一些教材采用的也只是一家之言，但它卻是我們考試的依據(jù)，更是出題的依據(jù)，所以個人而言，決不提倡大家盲目下結論說教材有錯誤，自以為發(fā)現(xiàn)了新大陸，還是應該把更多的時間放到認真聽課認真看書認真做題上為好。
(四)切己體察
切己體察包含有讀書的結合實際原則。朱熹強調讀書不能僅僅停留在書本上，口頭上，而必須見之于自己的實際行動，要身體力行。他說：“讀書不可只專就紙上求義理，須反來就自家身上推究。”他竭力反對只向書本上求義理，而不“體之于身”的讀書方法，認為這樣即使是“廣求博取，日誦五車”，也無益于學之間，而體驗乎操存踐履之實，然后心靜理明，漸見意味。”
(五)著緊用力
著緊用力包含有讀書的積極性原則，包括兩方面的含義：其一，必須抓緊實踐，發(fā)憤忘食，反對悠悠然;其二，必須抖擻精神，勇猛奮發(fā)，反對松松垮垮。為此，朱熹把讀書形象又深刻地比喻為救火治病、撐上水船和破釜沉舟。認為讀書應該具有猶如救火治病那樣的緊迫感，具有撐上水船那樣不進則退的頑強作風和破釜沉舟那樣的勇往直前的精神。
在我們注會學習上來說，就是要求我們在學習每一個知識點之后，一定要抓緊時間做題，最好是可以隨時練習并及時復習;另外，更為重要的是，要求我們在學習時要一鼓作氣，知識點這種東西，你不征服她，你就會被她征服。
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