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2013年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
2013年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
說明：1.全卷共6頁，滿分120分。考試用時120分鐘。
2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號、試室號、座位號填寫在答題卡上。
3.答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答;該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。
5.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。
【全卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)說明】
1.主觀題答案與參考答案意思相近即可;如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。
2.除有特別說明的題目外，答案中出現(xiàn)錯別字每3個扣1分(重復(fù)不計)，但扣分不得超過該小題的分值。
3.附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。
一、(25分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，□□□□□□。(《詩經(jīng)》)(1分)
(2)無可奈何花落去，□□□□□□□。小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(1分)
(3)□□□□□□，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，□□□□□□，山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》)(2分)
(4)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，體現(xiàn)詩人推己及人、心憂天下的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□□□!(2分)
(5)把白居易的《錢塘湖春行》默寫完整。(4分)
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【(本題共5小題，每小題錯、漏、多1字扣0.5分，扣完該小題分為止)(1)琴瑟友之(2)似曾相識燕歸來(3)野芳發(fā)而幽香水落而石出者(4)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(5)幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄】
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)
(1)旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是qí qū險路。
(2)羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在hé xù的陽光下，我乘舟而行。
(3)設(shè)計者和匠師們yīn dì zhì yí，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。
(4)“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地gēn shēn dì gù。
【崎嶇 和煦 因地制宜 根深蒂固(每小題1分)】
3.下列對病句的修改不正確的一項是( )(3分)
A.隨著“神舟十號”飛船和長征二F遙十火箭組合體___________________順利轉(zhuǎn)運到發(fā)射區(qū)，意味著“神 十”發(fā)射已進入最后準(zhǔn)備階段。(刪去“隨著”)
*B.網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因為他們在下單后輸入帳號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。(刪去“因為”)
C.游泳專家表示：有人溺水時，非專業(yè)人士如果盲目下水救人，不僅相當(dāng)危險，而且施救的難度很大。(將“相當(dāng)危險”和“施救的難度很大”互換位置)
D.今年，全球各地紛紛出現(xiàn)異常天氣。年初，地處南半球的澳大利亞熱浪滾滾，而英國卻持___________________續(xù)遭受嚴(yán)寒的災(zāi)難。(“災(zāi)難”改為“侵襲”)
【應(yīng)該刪去“的重要原因”】
4.從下面A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語，寫一段話，描寫端午節(jié)或中秋節(jié)的情境。(80字之內(nèi))(4分)
A組：洋溢 熱鬧張燈結(jié)彩 興高采烈 齊心協(xié)力 歡聲笑語
B組：不僅……而且…… 一邊……一邊……
【示例一：(端午節(jié))粽子飄香，龍舟競發(fā)，好不熱鬧!看，健兒們齊心協(xié)力揮動船槳，龍舟箭一般往前飛;觀眾興高采烈地歡呼、吶喊……端午節(jié)不僅是一個傳統(tǒng)的節(jié)日，而且是中華民族的精神家園。
示例二：(中秋節(jié))中秋之夜，明月高懸，大街小巷張燈結(jié)彩，大家一邊品茶吃月餅，一邊賞月聊天，臉上洋溢著幸福。孩子們跑呀，跳呀，唱呀……到處是歡聲笑語。(兩個詞語共1分，關(guān)聯(lián)詞1分，節(jié)日情境1分，語意連貫1分)】
5.閱讀下面的文字，按要求回答問題。(4分)
“酷摳族”是指擁有較高學(xué)歷、較高收入的中產(chǎn)階級人群。這類人擅長精打細算過日子，通過轉(zhuǎn)移消費重點，更好地配置“有數(shù)”的金錢。他們摒棄奢侈消費，在不影響生活質(zhì)量的前提下，用最少的金錢獲取最大的物質(zhì)和心理滿足感。他們以著裝從簡為榮，以盲目攀比為恥;以物盡其用為榮，以鋪張浪費為恥;以心態(tài)陽光為榮，以糾結(jié)抑郁為恥……
這是一個崇尚節(jié)約，追求簡單、自然的生活方式的社會族群。
(1)什么是“酷摳族”?(2分)
(2)“摳”在詞典里有“吝嗇”之意，“酷摳族”的“摳”值得提倡嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?2分)
【(1)“酷摳族”是指擁有較高學(xué)歷、較高收入，(1分)追求節(jié)約、簡單、自然的生活方式的社會族群。(1分)
(2)看法一：值得提倡。(1分)因為這是理性消費，是崇尚節(jié)儉的一種生活方式。(1分)看法二：不值得提倡。(1分)因為他們擁有較高收入，具備較好的消費條件，可以適當(dāng)?shù)馗呦M。(1分)】
二、(45分)
(一)(12分)
滿井游記
袁宏道
①燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。
②廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始___________________無春，而城居者未之知也。
③夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀(jì)?己亥之二月也。
6.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )(3分)
A.欲出不得/得之心而寓之酒也 *B.未百步輒返/造飲輒盡，期在必醉
C.于時冰皮始解/學(xué)而時習(xí)之 D.麥田淺鬣寸許/遂許先帝以驅(qū)馳
【就。(A.能夠/獲得，收獲。C.時節(jié)，時候/按時，及時。D.表約數(shù)，表估計/答應(yīng))】
7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
【(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人(卻)不知道啊。[重點關(guān)注：始知(才知道)、未始(未嘗)、城居者(住在城里的人，城市居民)、未之知(不知道(這種景象))]】
8.第①段寫城中的余寒景象，有什么作用?(3分)
【這是欲揚先抑的寫法。(1分)烘托出作者“欲出不得”的壓抑煩悶之情;(1分)反襯了滿井春意盎然的景象。(1分)】
9.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )(3分)
A.本文通過對水光山色、柳條麥田的描寫，以及對游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態(tài)的描繪，勾勒出一幅滿井春色圖。
B.作者寫初春景象，抓住了萬物復(fù)蘇的特點，如“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”一句，寫出了春回大地時柳枝初展的神構(gòu)。
*C.“泉而茗者，晷而歌者，紅裝而蹇者”，將品茶、飲酒、騎驢觀賞等畫面合為一組鏡頭，寫出了游人絡(luò)繹不絕的盛況。
D.這篇游記，采用描寫、___________________抒情、議論等多種表達方式，最后一段則以議論作結(jié)，表明了作者寄情山水的志趣。
【“寫出了游人絡(luò)繹不絕的盛況”不當(dāng)。原文說“游人雖未盛……亦時時有”。】
(二)(10分)
怎樣讓幸福來敲門
石雅彬
①日前，中國社會科學(xué)院發(fā)布了《中國城市競爭力報告》。報告指出，在被調(diào)查的294個城市中，石家莊市居民的幸福感排名第一。那么，幸福感是什么?幸福從哪里來呢?
②尼采說過：“一切幸福感都有兩個共同之處：充溢的情感和高漲的精神。一個處在幸福之中的人就像是一條在水中的魚，覺得無拘無束，可以盡情跳躍。”可見，幸福感對個人的生活狀態(tài)起著十分重要的作用。同樣的生活水平，有的人會覺得甜蜜、幸福;而有的人卻會感到失落、痛苦。
③作為社會心理體系的一個部分，幸福指數(shù)受到許多復(fù)雜因素的影響，主要包括經(jīng)濟因素、社會因素和文化因素等。怎樣讓幸福來敲門呢?把握好以下幾點尤為重要：
④第一，心理參照系。人們常說“比上不足比下有余”，這其實反映的就是心理參照系不同而產(chǎn)生的心理感覺差異。大到整個社會，小到社區(qū)、家庭，心理參照系處處存在，影響著人們的幸福指數(shù)。就整個社會而言，開放型社會和相對封閉的社會，其心理參照系必然不同。例如，在一個封閉社會中，由于缺乏與其他社會的比照，盡管這個社會的物質(zhì)發(fā)展水平不高，但由于心理守常和習(xí)慣定勢的作用，其成員便可能知足常樂，表現(xiàn)出不低的幸福感;而處在開放的社會，由于受到發(fā)達社會的各種沖擊，開始有了外在參照，其___________________成員的幸福感便可能呈現(xiàn)下降之勢，因為此時他們原有的自尊受到了挫傷。
⑤第二，本體安全感。本體安全感是指人們對外在世界的信任感。人們對外在世界的信任感，既是個體安全感的基礎(chǔ)，也是個體抵御焦慮并產(chǎn)生主觀幸福感的基礎(chǔ)。本體安全感是獲得幸福感的重要因素。
⑥第三，成就動機程度。所謂成就動機，就是人們對自己成功程度抱有的期望值，也就是人們常說的志向。志向能夠通過不懈努力實現(xiàn)，我們說那是理想;如果志向成為現(xiàn)實的可能性微乎其微，那么，我們只能稱其為幻想。人們?nèi)绻庾R到自己獲得的成就高于預(yù)期目標(biāo)，便會產(chǎn)生強烈的幸福感;如果感到自己根本無法達到預(yù)期目標(biāo)，就不會有幸福感。雖說每個人都應(yīng)該有崇高理想，有遠大抱負(fù)，但隨著時間推移，當(dāng)你發(fā)覺自己的目標(biāo)似乎很難達成，甚至嚴(yán)重影響了你對生活的感受和信心時，那就要反思一下，是否該調(diào)整奮斗目標(biāo)或者是行為模式了。
⑦有研究者發(fā)現(xiàn)，在賽場上，冠軍的壓力最大、焦慮程度最高，因為他們總想保持第一，希望再創(chuàng)佳績;亞軍滿懷遺憾，容易陷入“如果發(fā)揮再好一點”的僥幸和假想中;而第三名感覺最滿意，因為他們獲得了不錯的成績，又不用苛求自己非得爭第一，因而他們的幸福感最強。
⑧不少人一味追求考重點中學(xué)、上名牌大學(xué)、躋身精英階層……可永遠想當(dāng)?shù)谝籣__________________，也就可能永遠面臨失敗的危險;永遠想著超越，就永遠感覺“自己還不夠完美”。太過爭強好勝的人，不妨試著體會一下質(zhì)樸平凡的生活。這不是懶于進取，而是懂得為自己的付出喝彩，這也是一種幸福，是一種更高的生活智慧。(本文有刪改)
10.下列對文章的分析理解，不正確的一項是( )(3分)
A.第①段引用社科院的報告，是為了引出論述的話題;第②段引用尼采的話，是為了論證“幸福感對個人的生活狀態(tài)起著十分重要的作用”。
B.俗話說“人比人氣死人”、“這山望著那山高”，說明人們的心理參照標(biāo)準(zhǔn)提高了，心理感覺就會發(fā)生變化，幸福感也會隨之降低。
C.在賽場上，第三名的幸福感高于亞軍和冠軍，究其原因，是第三名不苛求獲得第一，對成功的期望值低于亞軍和冠軍。
*D.本文告訴我們，在現(xiàn)實生活中不要一味爭強好勝，平淡質(zhì)樸地生活、懂得為自己的付出喝彩，是獲得幸福感的最重要途徑。___________________
【“最重要途徑”不對。原文說“太過爭強好勝的人，不妨試著體會一下質(zhì)樸平凡的生活……這也是一種幸福，是一種更高的生活智慧。”這是針對特定的人的建議，不存在“最”的問題。】
11.下面的材料，可用作本文第④段的事實論據(jù)，請說明理由。(3分)
位于喜馬拉雅山南麓的不丹王國，相對封閉，經(jīng)濟并不發(fā)達。2006年被評為全世界“幸福指數(shù)最高的國家”之一，“幸福指數(shù)”亞洲排名第一，世界排名第十三。
【第④段圍繞幸福指數(shù)受到心理參照系的影響展開論述。(1分)不丹相對封閉，缺乏與其他社會的比照，心理參照系比較穩(wěn)定(由于心里___________________守常和習(xí)慣定勢的作用)，人們知足常樂，所以幸福指數(shù)高。這正好證明了本段的觀點。(2分)(“第④段圍繞幸福指數(shù)受到心理參照系的影響展開論述”這個意思也可以有其他表述：例如最后一句答成“這正好證明了本段幸福指數(shù)受到心理參照系的影響的觀點”，或意思相同的句子都可以。)】
12.結(jié)合全文，談?wù)劄槭裁?ldquo;同樣的生活水平，有的人會覺得甜蜜、幸福;而有的人卻會感到失落、痛苦”?(4分)
【因為：前者參照的對象和標(biāo)準(zhǔn)適中，知足常樂，能確立符合自身實際的奮斗目標(biāo)，對外在世界有安全感，所以“會覺得甜蜜、幸福”;(2分)后者參照的對象和標(biāo)準(zhǔn)較高，奮斗目標(biāo)過___________________高，對外在世界缺乏信任，爭強好勝，所以“會感到失落、痛苦”。(2分)】
(三)(15分)
天使兒[www.#zzst&e*~p.c@om]
凌鼎年
①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒。葵葵16歲，智力最多是小學(xué)三年級水平，出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓入害怕的怪叫聲。
②一次，商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動，到皖南山區(qū)寫生，為期半個月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無法時時陪葵葵，商未央買來不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。
③商未央走后第三天，妻子來電，說葵葵用顏料在墻上畫得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去，就讓他涂吧，最多浪費點顏料罷了，他無奈地說。
④當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺，那是一種氣勢，一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠去的氣勢。那色塊的突兀，那色彩的流動，讓人匪夷所思，耳目一新。細看畫面，似乎畫了什么，又似乎什么也沒畫，完全沒有具象。商未央作為一個專業(yè)畫家，他立時有了一種莫名的激動，這難道是葵葵畫的?
⑤他走進葵葵的房間時，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了，手里還握著畫筆，衣服上斑斑點點，臉上洋溢著無比的快樂。“我拿他一點辦法也沒有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉。”妻子歉意地說。“不不，你沒錯，還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個性嗎?”商未央的興奮溢于言表。
⑥商未央把這些畫仔細研究了一天，最后定名為《無題》，拍了照，寄給報社。記者大感興趣，據(jù)此寫了題為《天使兒的處女作》的報道。報道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個“天使兒”就是大畫家商未央家的低能兒。
⑦也許是那《無題》的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫的本身，更多的是商未央怎么會生出這么個弱智兒子。有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。
⑧這一報道，引起了電視臺的興趣，電視臺來了兩位記者，原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見滿屋滿墻的畫，就激動起來了，立刻改變了主意，拍起了專題片，還專門采訪了葵葵。葵葵說話顛三倒四，讓記者摸不著頭腦，但他一拿起畫筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日，電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動，為此，專門給報社寫了篇《發(fā)現(xiàn)、鼓勵、培養(yǎng)》的文章。
⑨在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個傻兒子，如今又用傻兒子來作秀、炒作，真不要臉……
⑩妻子忍不住說：“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養(yǎng)了他……”
⑩商未央止住妻子的話頭：“由他們說吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒……”
(選自《短小說》2005年第8期，有刪改)
13.下列對文本的理解，不正確的一項是( )(3分)
A.第①段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫他有突出的繪畫天賦，畫出令人震撼的作品作鋪墊。
B.第⑨段寫“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音”，真實地刻畫了人們的復(fù)雜心態(tài)，反映出人性中有美善也有丑惡。
*C.本文通過低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報道，在婁城引起轟動的故事，呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。
D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出入意料的結(jié)尾，使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾，更能打動讀者。
【“呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能”喧賓奪主】
14.請指出下列句子中加點詞語的表達效果。(4分)
(1)當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。
(2)有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子。
【(1)驚呆：生動地表現(xiàn)出商未央被震撼的神態(tài)，突出畫作的感染力。(2分)(2)公平：準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這些人對商未央有個低能兒幸災(zāi)樂禍，反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)】
15.請結(jié)合文本，概括商未央的形象特點。(4分)
【(1)善良、有愛心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。(2)有寬廣的胸懷(有氣量)：面對“用傻兒子來作秀、炒作”等指責(zé)，不作辯解。(3)善于發(fā)現(xiàn)的孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫作、拍攝相片、給報社寫文章等。(答對一點給___________________2分，答對任意兩點給4分)】
16.“天使兒”在文中有哪些含義?(4分)
【(1)指低能兒葵葵。(2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。(3)葵葵具有超乎常人的繪畫天賦，就像天使。(答對一點給1分，兩點3分，三點4分)】
(四)(8分)
A.“有誰和你在一起嗎?”“是的，先生。跟我一起去的是——”“等一等——等一等。不必說出你同伴的名字。適當(dāng)?shù)臅r候我們會讓他出庭的。你去那里的時候帶了什么東西嗎?”
湯姆遲疑起來，看上去有點慌亂。“說出來吧，孩子——別害怕。說真話總是讓人敬佩的。帶了什么去的?”“就帶了一只——呃——一只死貓。”人們一陣哄笑。法官把他們喝止住了。
B.湯姆的白天是輝煌和歡樂的，但夜晚則充滿了恐懼。印第安人喬每晚都闖進他的夢中___________________，每次眼睛里都含著殺機。每到夜幕降臨，幾乎沒有什么事情能誘使他到外面去。可憐的哈克處在同樣苦惱和恐怖的狀態(tài)中，因為在庭審的那個大日子的前一天晚上，湯姆把事情全部告訴了律師，盡管印第安人喬的當(dāng)庭逃逸讓哈克免去了出庭受審的痛苦，然而，他依然非常害怕別人知道這件事也有他的一份。可憐的小家伙讓律師答應(yīng)為他保密，但這又怎么樣呢?湯姆由于良心不安而不得不在夜里趕到律師家中，把可怕的實情從曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出來，由此哈克對人類的信心就蕩然無存了。
白天里，看見莫夫·波特感激涕零的樣子，湯姆為自己說出了實情而高興;但到了晚上，他又后悔自己沒有把嘴巴封住。(節(jié)選自《湯姆·索亞歷險記》)
17.A選文中的“同伴”是誰?B選文中“可怕的實情”具體指什么?(4分)
【哈克。(1分)“可怕的實情”指：在墳地，羅賓遜醫(yī)生和印第安人喬發(fā)生爭執(zhí)，印第安人喬殺死了羅賓遜醫(yī)生，并嫁禍給被打昏了的波特。(3分)】
18.聯(lián)系原著，說說B選文中湯姆為什么會感到既“高興”又“后悔”?(4分)
【“高興”一是因為戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼和擔(dān)憂，說出了實情;二是為波特洗脫了罪名。(2分)“后悔”一是因為說出了秘密，失信于朋友;二是因為害怕印第安人喬的報復(fù)。(2分)】
三、(50分)
19.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
有一個地方，那兒，寫滿了友誼、感動和期盼，充滿了關(guān)愛、歡樂和溫馨;那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水;那兒，我們邂逅了美麗，學(xué)會了堅韌……
那兒，留下了你怎樣的故事?帶給你怎樣的思考和感悟?請以“那兒，___”為標(biāo)題寫一篇文章。
要求：(1)把題目補充完整;
(2)自選文體;
(3)不少于500字:
(4)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。
作文等級
評分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷
(50～45分)
1.立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略得當(dāng)。
3.語言得體、流暢。
二類卷
(44～40分)
1.立意明確，中心突出，材料具體。
2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
3.語言規(guī)范、通順。
三類卷
(39～30分)
1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
3.語言基本通順，有少數(shù)錯別字。
四類卷
(29～15分)
1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
3.語言不通順，錯別字較多。
五類卷
(14～0分)
1.沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。
2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。
3.文理不通，錯別字較多。
加分
符合如下條件之一，可酌情加1—3分(加至本題滿分為止)：
1.立意深刻。
2.構(gòu)思獨特。
3.語言優(yōu)美。
4.富有個性。
5.文面整潔，書寫優(yōu)美。
扣分
1.沒有標(biāo)題扣2分。
2.不足500字者，每少50字扣1分。
3.錯別字每3個扣1分(重復(fù)的錯別字不計)，最多扣3分。
4.不能正確使用標(biāo)點扣1～3分。
5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1～3分。
6.出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1～3分。
附加題(10分)
閱讀下面文言文，完成1-4題。
趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鷸曰：‘今日不雨，明___________________日不雨，即有死蚌。’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。’兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。今趙且伐燕，燕、趙久相攻，以敝大眾，臣恐強秦之為漁父也。愿王熟計議之也。”惠王曰：“善。”乃止。(選自《戰(zhàn)國策》)
[注釋]①鷸(yù)：一種水鳥。②箝(qián)：夾住。③喙(huì)：嘴。
(1)趙且伐燕( )(2)以敝大眾( )
【(1)將要(2)使……勞苦(貧困)(將“勞苦”答為“困苦”“疲敝”之類都可，但整個解釋要體現(xiàn)出使動用法)】
2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。
【兩個都不肯放掉對方，(一個)打魚人把它們一起捉住了。[關(guān)注點：相舍(放過對___________________手)、并(全都)、句子大意。]】
3.請寫出選文包含的一個成語，并說說它給你的啟示。(2分)
【成語：鷸蚌相爭，漁翁得利(或：鷸蚌相爭、鷸蚌相持)(1分)/啟示：面對矛盾(沖突)，要以理智、包容的態(tài)度對待，避免兩敗俱傷。(1分)】
4.為什么蘇代能說服惠王中止出兵?(3分)
【(1)從蘇代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事引入(諷喻或類比的方式)，使惠王易于接受。(1分)②態(tài)度誠懇。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。(1分)(2)從惠王的角度看：善于聽取別人的建議。(1分)】
【參考譯文】
趙國將要進攻燕國，蘇代為燕國去跟趙惠王說：“這次我來，路過易水，一只蚌剛好出來曬太陽，而一只鷸一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住殼夾住了鷸的嘴。鷸說：‘今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌。’蚌也對鷸說：‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就會有死鷸。’兩個都不肯放掉對方。(一個)打魚人把它們一起捉住了。現(xiàn)在趙國馬上要起兵進攻燕國，燕趙兩國長期互相攻戰(zhàn)，而使民眾勞苦貧困，我深恐強大的秦國會成為那個打魚人。希望大王您再仔細考慮考慮!”惠王說：“好!”于是中止了這件事。1.解釋下列加點詞語在句中的意思。(2分)
【全卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)說明】
1.主觀題答案與參考答案意思相近即可;如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。
2.除有特別說明的題目外，答案中出現(xiàn)錯別字每3個扣1分(重復(fù)不計)，但扣分不得超過該小題的分值。
3.附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。
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