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2016年中級會計職稱無紙化考試問題答疑
無紙化考試是通過隨機組卷生成無紙化考試試卷進行考試，并及時生成考試成績，集考試報名、試卷生成、上機考試、閱卷、成績生成、合格證（單）打印等為一體的、多元化，新型的從業考試管理模式。下面是百分網小編為大家搜索整理了關于中級會計職稱無紙化考試問題答疑，供大家參考借鑒，希望對大家備考有所幫助。想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網。
1、機考系統中是否有計算器功能?
答：在以上答題技巧中已經介紹，計算器功能位置在答題界面左側下方有計算器按鈕，單擊按鈕可調出計算器。屏幕右側為答題區。
2、參加中級資格無紙化考試試點的考生允許帶計算器入場嗎?
答：為了確保參加無紙化考試的考生與參加紙筆考試的考生在同樣的條件下公平地參加考試，允許參加中級資格無紙化考試的考生攜帶非立體式不帶漢儲存功能的電子計算器(免套)進入考場，也可使用考試系統自帶計算器進行相關計算。
此外，請參加無紙化考試的考生特別注意，考場將為考生統一提供演算用紙和演算用筆，以方便考生完成考試�？荚嚱Y束后，演算用紙及演算用筆由監考人員統一收回，考生不得帶出考場，違者按違紀處理。
3、考試中機考系統出現故障怎么辦?
答：在考試過程中，如果遇到與系統軟件、設備硬件相關的問題，請向監人員示意，由技術保障人員進行故障排查，在等待解決的過程中保持安靜以免影響其他考生。
2016年中級職稱考試無紙化機考六大注意事項2016年中級會計職稱考試無紙化機考六大注意事項。如果計算機出現故障，考生已經作答的試題結果會自動保存，已經作答的信息不會丟失。待故障排除或更換計算機后，考生可繼續作答。
4、如何查看每道試題的作答情況?
答：在試題列表部分，考生可以一目了然地清晰地查看本科目全套試卷的作答情況，包括每道試題的已答或未答狀態、標記狀態。并可以點擊各題號按鈕，直接進入該試題進行答題或檢查。
5、完成全部題目后是否可以提前交卷?
答：開考2小時后，如果考生決定結束考試，可以點擊屏幕上方的交卷按鈕結束答題。
最后再一次提醒大家：在2016年中級會計職稱考試中如果考生連續兩次確認交卷，將不能再返回考試系統繼續作答。因此考生在提前交卷之前，務必仔細檢查自己的答題完成情況。
附：中級職稱考試的科學學習方法
(一)、身心狀態的調節是高效學習方法首先要考慮的因素
當我們完全沉浸在某個事物的時候，我們的注意力是高度集中的，同時我們身體的各個部位都會不知不覺中圍繞這個事物進行運動。腦、手，腳、軀體···都會以不的形式體現出我們的這種狀態、同時這種運動以會加深我們對那個事物的印象。所以我們在摸索學習方法的時候，我們要首先要考慮的是這種方法要有利于我們集中我們的注意力，使我們能夠富有熱情很快地進入學習狀態。其實，我們可以把這個過程稱為調心。
因為，手腳身體的動作對我們注意力的集中有影響，同時這些動作可以加強我們記憶和理解。所以在學習的時我們應可能利用它們來提高學習效率和效果。如，我們在記憶所學的東西的時候口里說、手中寫、眼睛看、腦子想···這肯定會加強我們的記憶。這可以稱之為調身。
(二)、學習方法的選擇要考慮自己的性格特點
一個人的性格也會對他的學習方法造成影響。如果是學習方法能很好地適應于一個人的性格，那么他的學習效率一般較好。反之，如果一個人使自己的性格遷就他的學習方法可能會造成不良后果。有一個文靜的學生知道所學知識經過大腦反復回憶的重要性，他看完一段內容后他就伏在桌子上把剛才和最近所學的知識回憶一遍，記憶不起來的再進行溫習。這種方法對于好動的學生來講可能就不是很適用了。
(三)、正確處理輔導課程與學員的關系
輔導課程只是我們在中級職稱學習上的引路人，在適當的時候為我們解除學習上的疑難，并指出我們所處的狀態，控制一個班大多數人學習的進度。學習成績好壞更多的取決于我們自己，明白了這一點后，我們更應注重我們本身的學習主動性，一個成績好的學生應自己在教師教導下把握自己學習的進程。這樣我們就不會再在學習上出現被動，教師的教學就只變為學習過程中的一個重要環節。也就是說教師是我們學習開始的“拐杖”，而不我們學習的全部。每一個老師最高興的是看到自己的學生不再需要他的教育就可以在知識的領域中自由飛翔。
(四)、知識的內在邏輯要求我們在學習時注重整體與部分的關系
在學習過程中我們提倡有目的的學習，學習者應要大體把握住學習的進程。這就要求學習者開始時要對所學知識的整體有一個大致的了解，了解所學習的知識的基本結構，在這個過程中我們才會處于主動位置。對于年齡較少的學生來說還可以避免盲目驕傲。有人曾說起過他的學習方法中有這樣一項：他讀一本書時，先學目錄和內容提要，了解知識的大致內容，然后再開始從頭學習各個組成部分，并在學習過程中要求自己把書本讀“厚”，讀完后他以要求自己把書本讀“ 薄”。厚使他對書本的各個部分有了詳細的了解，薄使他對書本的整體和主旨有了更深刻的認識。
(五)、學習方法的確定要注意學與練的關系
我們學習了某些知識與技能后，要注意在練習中鞏固它，由于學生與社會接觸較少在實踐中運用知識、技能的機會也較少。但我們可以通過做較多的練習來代替實踐。中專的教材大都有配有習題集，學生能自覺地多做練習對掌握與鞏固知識和技能有極大的幫助。如果學習了有關內容后就進行練習，我相信對內容的理解會達到一個新的層次。
(六)、知識在大腦中的記憶規律是影響學習效果的重要的因素
在學習過程中，知識的記憶是十分重要的，也是理解和運用知識的基礎。學習過的知識在大腦中的記憶是有一定規律的。所以我們的學習方法要結合大腦的的記憶規律才會是高效的。
首先，大腦分為右腦和左腦，右腦主理性思維，左腦主形象思維。我們在學習過程中，用得最多的左腦，而往往忽視右腦的作用。其實，我們在學習過程中適當地利用圖形、音樂、實物等刺激右腦，使左腦和右腦同時工作，可以增強記憶，加強印象。如我們可以用結構圖示法來表示知識的框架，用流程圖表示事物的發展過程等。
其次，知識在大腦中停留有獨特的規律。我們利用這一規律進行學習可以收到事半功倍的效果。
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