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二級(jí)心理咨詢師歷年真題及答案
5月14日心理咨詢師考試就要開(kāi)始了，下面百分網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)最新心理咨詢師考試歷年真題，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有所幫助!
單選題
1.持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是( )
A.機(jī)能主義心理學(xué) D.格式塔心理學(xué) C.行為主義心理學(xué) D.精神分析學(xué)說(shuō)
試題解析：本題為2008年5月二級(jí)心理咨詢師考試真題。
考點(diǎn)：各個(gè)心理學(xué)主要流派的觀點(diǎn)。
構(gòu)造主義心理學(xué)觀點(diǎn)：認(rèn)為意識(shí)的內(nèi)容可以分解為基本的要素。 強(qiáng)調(diào)內(nèi)省方法，即了解人們的直接經(jīng)驗(yàn)，要靠被試者自己對(duì)經(jīng)驗(yàn)的觀察和描述。
機(jī)能主義心理學(xué)觀點(diǎn)：意識(shí)有連續(xù)性，像流水一樣，稱為意識(shí)流。心理學(xué)應(yīng)該研究意識(shí)的功能和目的，而不是它的結(jié)構(gòu)。
格式塔心理學(xué)觀點(diǎn)：人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有整體性，心理、意識(shí)不等于感覺(jué)元素的機(jī)械總和。 主張?jiān)谥X(jué)的層次研究人如何認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)為知覺(jué)大于感覺(jué)的總和。
認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)：心理學(xué)不只研究行為，也要研究作為行為基礎(chǔ)的內(nèi)部心理活動(dòng)規(guī)律。 所謂認(rèn)知，即在獲取知識(shí)過(guò)程中進(jìn)行的各種心理活動(dòng)，主要包括知覺(jué)、記憶、言語(yǔ)、思維等即通常所謂的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
人本主義心理學(xué)觀點(diǎn)：注重人的獨(dú)特性，主張人是一種自由、有理性的生物，具有個(gè)人發(fā)展的潛能，與動(dòng)物本質(zhì)上完全不同。人的行為主要受自我意識(shí)的支配，人們都有一種指向個(gè)人成長(zhǎng)的基本需要。 強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)性特點(diǎn)。
精神分析學(xué)觀點(diǎn)：將人的意識(shí)分為潛意識(shí)、意識(shí)、無(wú)意識(shí)。重視對(duì)人類異常行為的分析，強(qiáng)調(diào)研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象。認(rèn)為 處于下意識(shí)中的個(gè)人心理沖突，是發(fā)生心理障礙的原因。精神分析主要就是試圖用各種方法發(fā)現(xiàn)和揭示病人在下意識(shí)中存在的問(wèn)題。
行為主義心理學(xué)觀點(diǎn)：在刺激(S)影響有機(jī)體的情況下，只有作為反應(yīng)(R)活動(dòng)的外部行為是可觀察的。刺激-反應(yīng)、強(qiáng)化。否認(rèn)心理、意識(shí)，強(qiáng)調(diào)行為，認(rèn)為人的一切行為都是在后天環(huán)境影響下形成的。 是典型的環(huán)境決定論觀點(diǎn)。
參考答案：C
多選題
1.SCL-90的總分主要用途是反映( ).
A.病情嚴(yán)重程度 B.癥狀群的特點(diǎn) C.癥狀群的分布 D.病情演變情況
試題解析：本題為2008年5月二級(jí)心理咨詢師考試真題。也是歷次二級(jí)論文答辯高頻考題。
考點(diǎn)：癥狀自評(píng)量表，又名90項(xiàng)癥狀清單(SCL-90)，有時(shí)也叫做HSCL癥狀清單。其作者是德若伽提斯(L.R.Derogatis)。該量表共有90個(gè)項(xiàng)目，包含有較廣泛的精神病癥狀學(xué)內(nèi)容，從感覺(jué)、情感、思維、意識(shí)、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等，均有涉及，并采用10個(gè)因子分別反映10個(gè)方面的心理癥狀情況。
本測(cè)驗(yàn)適用對(duì)象包括初中生至成人(16歲以上)。本測(cè)驗(yàn)的目的是從感覺(jué)、情感、思維、 意識(shí)、行為直到生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等多種角度，評(píng)定一個(gè)人是否有某種心理癥狀及其嚴(yán)重程度如何。它對(duì)有心理癥狀(即有可能處于心理障礙或心理障礙邊緣)的人有良好的區(qū)分能力。適用于測(cè)查某人群中那些人可能有心理障礙,某人可能有何種心理障礙及其嚴(yán)重程度如何。不適合于躁狂癥和精神分裂癥。本測(cè)驗(yàn)不僅可以自我測(cè)查，也可以對(duì)他人(如其行為異常，有患精神或心理疾病的可能)進(jìn)行核查，假如發(fā)現(xiàn)得分較高，則應(yīng)進(jìn)一步篩查。
SCL-90的總分主要用途有:①以總分反映病情的嚴(yán)重程度。量表總分能較好地反映病情嚴(yán)重程度，這是設(shè)計(jì)心理評(píng)定量表的最基本假設(shè)。②以總分變化反映病情演變。即以治療前后量表總分的改變反映療效。
參考答案：AD
技能題
案例：
一般資料：求助者，女性，35歲，教師。
案例介紹：求助者是市級(jí)模范教師，十多年來(lái)一直擔(dān)任某重點(diǎn)學(xué)校高三畢業(yè)班班主任。所帶班是實(shí)驗(yàn)班，班里學(xué)習(xí)氣氛好，絕大部分同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)。連續(xù)多年所帶學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)的比例都名列前茅。求助者對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得很緊，目標(biāo)是全校第一。為此投入了大量精力，很少有時(shí)間照顧自己的丈夫，兒子即將參加小學(xué)升初中的考試，她也難以顧及，丈夫兒子雖能理解但也偶爾出現(xiàn)怨言，自己對(duì)此很內(nèi)疚。今年新學(xué)期開(kāi)始后不久，求助者常常感到力不從心，疲憊不堪。上課時(shí)感覺(jué)頭暈、發(fā)脹，渾身乏力，有時(shí)出虛汗，近期還經(jīng)常失眠。認(rèn)為自己老了，已經(jīng)不再像年輕時(shí)一樣有旺盛的精力了。為此情緒低落，煩惱，不想做事，工作熱情和效率都大幅下降。想以健康原因向?qū)W校提出辭去班主任，調(diào)換工作崗位，但考慮到學(xué)生就要參加高考，于心不忍，想干好又覺(jué)得力不從心。為此非常焦慮，害怕自己這種狀態(tài)毀了班里學(xué)生。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是某名牌大學(xué)碩士，高級(jí)教師，是學(xué)校里公認(rèn)的拼命三郎，教學(xué)成績(jī)突出，經(jīng)常受到校方表?yè)P(yáng)，對(duì)自己期望很高，要求很嚴(yán)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，性格較為內(nèi)向。一年前曾做膽囊切除手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)良好，半年前學(xué)校體檢，未見(jiàn)明顯軀體疾病。
多選：11.在該案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括( )。
A.疲憊不堪 B.情緒低落 C.出汗失眠 D.效率下降
單選：12 在該案例中求助者沒(méi)有出現(xiàn)的心理癥狀是( )。
A.內(nèi)疚 B.害怕 C.恐懼 D.焦慮
單選：13.在該案例中，對(duì)求助者病程的判定是( )。
A.十余年 B.三月余 C.一年余 D.六月余
單選：14.該案例中求助者的主要問(wèn)題是( )。
A.軀體健康問(wèn)題 B.教師類別沖突 C.教學(xué)效率問(wèn)題 D.家庭工作沖突
多選：15.對(duì)該案例中求助者的診斷，可以排除的是( )。
A.一般心理問(wèn)題 B.軀體疾病 C.嚴(yán)重心理問(wèn)題 D.精神疾病
單選：16.該案例最可能的診斷是( )。
A.一般心理問(wèn)題 B.軀體疾病 C.嚴(yán)重心理問(wèn)題 D.精神疾病
單選：17.該案例中求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的生物原因是( )。
A.曾經(jīng)手術(shù) B.軀體上的原因 C.中年女性 D.未見(jiàn)明顯生物學(xué)原因
多選：18.該案例中求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的社會(huì)原因是( )。
A.情緒低落 B.性格偏內(nèi)向 C.兒子考試 D.高三班主任
多選：19.該案例中求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的心理原因是( )。
A.教學(xué)成績(jī)突出 B.調(diào)換工作崗位 C.自我要求嚴(yán)格 D.害怕影響學(xué)生高考
單選：20.該案例中求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題最主要的原因是( )。
A.身體疲憊不堪 B.是否調(diào)換崗位的沖突 C.兒子即將考試 D.擔(dān)心會(huì)影響學(xué)生高考
試題解析：以下為考題答案出現(xiàn)的地方
11.求助者常常感到力不從心，疲憊不堪。上課時(shí)感覺(jué)頭暈、發(fā)脹，渾身乏力，有時(shí)出虛汗，近期還經(jīng)常失眠。——這些是軀體癥狀。
12.情緒低落，煩惱，不想做事，工作熱情和效率都大幅下降。想以健康原因向?qū)W校提出辭去班主任，調(diào)換工作崗位，但考慮到學(xué)生就要參加高考，于心不忍，想干好又覺(jué)得力不從心。為此非常焦慮，害怕自己這種狀態(tài)毀了班里學(xué)生。由此可見(jiàn)求助者的心理狀態(tài)主要是焦慮、害怕、內(nèi)疚。
13.今年新學(xué)期開(kāi)始后不久，求助者常常感到力不從心，疲憊不堪。由此可推斷出時(shí)間在三個(gè)月左右。
14.很少有時(shí)間照顧自己的丈夫，兒子即將參加小學(xué)升初中的考試，她也難以顧及，丈夫兒子雖能理解但也偶爾出現(xiàn)怨言，自己對(duì)此很內(nèi)疚。……為此情緒低落，煩惱，不想做事，工作熱情和效率都大幅下降。想以健康原因向?qū)W校提出辭去班主任，調(diào)換工作崗位，但考慮到學(xué)生就要參加高考，于心不忍，想干好又覺(jué)得力不從心。這是求助者的沖突——家庭和工作無(wú)法兼顧。
15.未見(jiàn)明顯軀體疾病。求助者主動(dòng)求助。因此可以排除軀體疾病和精神疾病。
16.工作受到影響。社會(huì)功能部分受損。因此不在一般心理問(wèn)題范圍內(nèi)。
17.35歲，女。中年。這是生物原因。
18.十多年來(lái)一直擔(dān)任某重點(diǎn)學(xué)校高三畢業(yè)班班主任……兒子即將參加小學(xué)升初中的考試。此為求助者面臨的社會(huì)影響因素。
19.為此非常焦慮，害怕自己這種狀態(tài)毀了班里學(xué)生。……對(duì)自己期望很高，要求很嚴(yán)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，性格較為內(nèi)向。這是求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因。
20.想以健康原因向?qū)W校提出辭去班主任，調(diào)換工作崗位，但考慮到學(xué)生就要參加高考，于心不忍，想干好又覺(jué)得力不從心。這是求助者目前主要的心理壓力。
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