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2017九年級第四次月考試卷語文(長春版)
一、閱讀(60分)
(一)名句積累與運用(15分)
1.關關雎鳩，□□□□。窈窕淑女，□□□□。(《詩經.關雎》)
2.□□□□，□□□□。所謂伊人，在水之湄。(《詩經.蒹葭》)
3.□□□□□□□，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
4.父母歲有裘葛之遺，□□□□□□。(宋濂《送東陽馬生序》)
5.文字的魅力之一在于用語之奇，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中即有這樣的表現，以
紅旗的僵硬狀態來表現天氣的奇寒，這兩句詩是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
6.想當年，在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，
此舉可謂是□□□□□□□，□□□□□□□”
(《出師表》語句)，需要有相當的勇氣與膽略。
7.杜甫是一位憂國憂民的詩人，他的詩中無不傳遞著對國家與民生疾苦的關切。在《茅
屋為秋風所破歌》中，體現作者經歷了安史之亂，見萬民涂炭，因心系國家而無法安眠
的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8.走進古詩文的天地，我們會感受到文人騷客雖身處逆境卻仍心懷天下的博大胸襟，請
從你的積累中寫出含有上述內容的連續兩句詩文名句，并標明作者或題目。
名句：___________________________ _________________________
作者或題目：___________________________
(二)文言文閱讀(15分)
(甲)閱讀下文，回答問題。(10分) 曹劌論戰
十年春，齊師伐我。公將戰：曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：
“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見，問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未偏，民弗從也。”公曰：“犧牲、玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰，則請從。”
公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣!”齊師敗
績。公將馳之。劌曰：“未可。”下，視其轍，登軾而望之，曰：“可矣!”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
9.本文選自《____________》，這本書相傳是由春秋時__________所作。(1分)
10.解釋下列加點詞在文中的意思。(2分)
所作。(1分)
①又何間焉( ) ②小惠未偏( )
③小大之獄( ) ④望其旗靡( )
11.曹劌在面對國家危難之際挺身而出，請見莊公，卻遭到了鄉人的勸阻，文中這樣安排
有何用意呢?(2分)
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12.孟子論述決定戰爭勝負的三個要素是天時、地利、人和。決定長勺之戰的勝負的要素
是“人和”，請你從文中找出體現這一觀點的句子，并用簡潔的語言概括曹劌認為此次
作戰的先決條件是什么?(2分)
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13.閱讀本文，相信曹劌這一人物形象已深深印在你的腦海中，他身上有很多的精神品質
值得我們學習借鑒，作為當代中學生，你認為我們可以從他身上學習些什么?(3分)
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(乙)閱讀下文，回答問題。(5分)
貞觀十年，唐太宗謂侍臣曰：“帝王之業，草創與守成孰難?”尚書左仆射④房玄齡對
曰：“天地草昧②，群雄競起，攻破乃降，戰勝乃克。由此言之，草創為難。”魏征對曰：“帝王之起，必承衰亂，覆彼昏狡③，百姓樂推，四海歸命，天授人與，乃不為難。然既得之后，志趣驕逸，百姓欲靜而徭役不休，百姓凋殘而侈務不息，國之衰蔽，恒由此起。以斯而言，守成則難。”太宗曰：“玄齡昔從我定天下，備嘗艱苦，出萬死而遇一生，所以見草創之難也。
魏征與我安天下，慮生驕逸之端，必踐危亡之地，所以見守成之難也。今草創之難，既已往
矣，守成之難者，當思與公等慎之。”
(選自《貞觀政要•君道》)
【注釋】①左仆射(批葉)：尚書省副長官，相當宰相，副總理。②草昧：蒙昧未開化的狀況，
這里譬喻亂世混沌。③昏狡：昏庸害民。昏，昏憒;狡，傷害。
14.解釋下列加點詞在文中的意思。(1分)
①草創與守成孰難( ) ②恒由此起( )
15.房玄齡與魏征對唐太宗提出的問題各持己見，原因是什么?(2分)
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16.唐太宗在點評了房、魏二人的觀點后，更贊同誰的觀點?從中我們可以看出唐太宗是
一個什么樣的人?(2分)
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(三)現代文閱讀(25分)
閱讀下文，回答問題。
不識
張曉鳳
家人至親，我們自以為極親愛極了解，其實我們所知道的也只是膚表的事件而不是刻
骨的感覺。
父親的追思會上，我問弟弟：“追述生平，就由你來吧，你是兒子。”
弟弟沉吟了一下，說：“我可以，不過我覺得你知道的事情更多些，有些事情，我們小
的沒趕上。”
然而，我真的明白父親嗎?我曾認識過父親嗎?我愕然，不知怎么回答。
“小的時候，家里窮，除了過年，平時都沒有肉吃。如果有客人來，就去熟肉鋪子里切
一點肉，偶爾有個挑擔子賣花生米的人經過，我們小孩子就跟著那人走。沒得吃，看看也
是好的，我們就這樣跟著跟著，一直走，都走到隔壁莊子去了，就是舍不得回頭。”
那是我所知道的，他最早的童年故事。我有時忍不住，想掏把錢塞給那九十年前的饞
嘴小男孩，想買一把花生米填填他的嘴……
我問我自己，你真的了解那小男孩嗎?還是你只不過是在聽故事?如果你不曾窮過
餓過，那小男孩巴巴的眼神你又怎么讀得懂呢?
讀完徐州城里的第七師范的附小，他打算讀第七師范，家人帶他去見一位堂叔，目的
是借錢。
堂叔站起身來，從一把舊銅壺里掏出二十二_.塊銀元。
堂叔的那二十一塊銀元改變了父親的一生。
我很想追上前去看一看那目光炯炯的少年，我很想看一看那堂叔看著他的愛憐的眼
神。他必是族人中最聰明的孩子，堂叔才慨然答應借錢的吧!…一一
然而，我真的認識那孩子嗎?那個捧著二十一塊銀元來到這個世界打天下的孩子。
我平生讀書不過只求隨緣盡興而已，我大概不能懂得那一心苦讀求上進的人。那孩子，我
不能算是深識他。“臺灣出的東西，就是沒老家的好!”父親總愛這么感嘆。
我有點反感，為什么他一定要堅持老家的東西比這里好呢?他離開老家都已經這么
多年了。
“老家沒有的就不說了，咱說有的，譬如這香椿。”他指著院子里的香椿樹，“臺灣的，
長這么細細小小一株。在我們老家，那可是和榕樹一樣的大樹咧!而且臺灣屬于熱帶，一
年到頭都能長新芽，那芽也就不嫩了。在我們老家，只有春天才冒得出新芽來。忽然一
下，所有的嫩芽全冒出來了，又厚又多汁，大人小孩全來采呀，采下來用鹽一揉，放在格架
上晾，那架子上腌出來的鹵汁就呼嚕呼嚕地一直流，下面就用盆接著，那鹵汁下起面來，那
個香呀……”
……但父親形容香椿在腌制過程中竟會“呼嚕——呼嚕——”流汁，我被他言語中的
擬聲詞所驚動。那香椿樹競在我心里成為一座地標，我每次都循著那株樹去尋找父親的
故鄉。但我真的明白那棵樹嗎?
父親晚年，我推輪椅帶他上南京中山陵，只因他曾跟我說過：“總理下葬的時候，我是
軍校學生，上面在我們中間選了些人去抬棺材，我被選上了……”
他對總理一心崇敬——這一點，恐怕我也無法十分了然。我當然也同意孫中山是可
佩服的，但恐怕未必那么百分之百地心悅誠服。
“我們，那個時候……讀了總理的書…•••覺得他講的才是真有道理……”
能有一人令你死心塌地，生死追隨，父親應該是幸福的——而這種幸福，我并不能完
全體會。
年輕時的父親，有一次去打獵。一槍射出，一只小鳥應聲而落，他撿起一看，小鳥已肚
破腸流。他手里提著那溫熱的尸體，看著那腹腔之內一一俱全的五臟，忽然決定終其一生
不再射獵。
父親在同事間并不是一個好相處的人。聽母親說，有人給他起了個外號叫“杠子
手”，意思是耿直不圓轉。他聽了也不氣，只笑笑說“山易改，性難移”，從來不屑于改正。
然而在那個清晨，在樹林里，對一只小鳥，他卻生出慈柔之心，發誓從此不射獵。
父親的性格如鐵如鋼，卻也如風如水——我何嘗真正了解過他?
《紅樓夢》第一百二十回，賈政眼看著光頭赤腳、身披紅斗篷的寶玉向他拜了四拜，轉
身而去，消失在茫茫雪原，說：“竟哄了老太太十九年，如今叫我才明白——”
賈府上下數百人，誰又曾明白寶玉呢?家人之間，亦未必真能互相理解吧?
我于我父親，想來也是如此無知無識。他的悲喜、他的起落、他的得意與哀傷、他的憾
恨與自足，我哪里都能一一探知、一一感同身受呢?
蒲公英的絨球能敘述花托嗎?不，它只知道自已在一陣風后身不由己地和花托相失
相散了，它只記得葉嫩花初之際，被輕輕托住的安全的感覺。它只知道，后來，一切就都散
了，勝利的也許是生命本身，大地上的某處，會有新的蒲公英冒出來。
我終于明白，我還是不能明白父親。至親如父女，也只能如此。
我覺得痛，卻亦轉覺釋然，為我本來就不能認識的生命，為我本來就不能認識的死亡，
以及不曾真正認識的父親。原來沒有誰可以徹骨認識誰，原來，我也只是如此無知無識。
17.給下列詞語中加點的字注音。(2分)
①炯炯( ) ②嫩芽( ) ③腌制( ) ④耿直( )
18.追述生平，作者選取了父親一生的幾個片段，請你試著根據作者的記述，簡要地概括一
下作者父親的生平。(4分)
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19.聽到父親最早的童年故事，作者說自己“有時忍不住，想掏把錢塞給那個九十年前的
饞嘴小男孩，想買一把花生米填填他的嘴……，樣理解作者的這種想法?(4分)
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20.在作者看來，她讀書的目的與父親當年讀書的目的有怎樣的不同?你怎樣理解二人之
間的這種不同?(4分)
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21.“父親的性格如鐵如鋼，卻也如風如水”一句中“如風如水’’是指什么而言的?(3分)
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22.文題為“不識”，作者在述及父親平生之事時，對“不識’’有諸多的照應語句，請你找
找，說說這些照應的語句在行文上有什么樣的作用?(4分)
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23.作者在文末有一段充滿詩意的話：“蒲公英的絨球能敘述花托嗎?不，它只知道自己
在一陣風后身不由己地和花托相失相散了，它只記得葉嫩花初之際，被輕輕托住的安
全的感覺。它只知道，后來，一切就都散了，勝利的也許是生命本身，大地上的某處，
會有新的蒲公英冒出來。如果去掉，好不好?說說你的理解。(4分)
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(四)名著閱讀(5分)
閱讀下面選文，回答問題。
襲人聽了，便忙到瀟湘館來，見紫鵑正伏侍黛玉吃藥，也顧不得什么，便走上來問紫鵑
道：“你才和我們寶玉說了些什么話?你瞧瞧他去!你回老太太去，我也不管了!：說著，
便坐在椅上。黛玉忽見襲人滿面急怒，又有淚痕，舉止大變，更不免也著了忙，因問怎么
了。襲人定了一回，哭道：“知紫鵑姑奶奶說了些什么話。那個呆子眼也直了，手腳也
冷了，話也不說了，李媽媽掐著也不疼了.已死了大半個了!連媽媽都說不中用了。那里
放聲大哭.只怕這會子都死了!”黛玉聽此言，李媽媽乃久經老嫗，說不中用了，可知必不
中用，“哇’’的一聲，將所服之藥，一口嘔出，抖腸搜肺、炙胃扇肝的，啞聲大嗽了幾陣。
時面紅發亂，目腫筋浮，喘的抬不起頭來。
24.選文出自我國古典名著《_________》，作者是清代小說家_________。(1分)
25中國古典名著向來以刻畫人物細膩見長。在選文中，作者運用哪些描寫方法刻畫了
黛玉的人物形象?(2分)
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26.從選文對黛玉的描寫中，能看出她對寶玉怎樣的情感?(2分)
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二、綜合實踐與作文(60分)
(一)綜合實踐(10分)
27.今年是我們偉大祖國六十華誕，為此，中宣部、中央文明辦等十部委向群眾推薦100
首愛國歌曲。為了讓愛國歌曲走近每一位學生，班委會將召開“愛國歌曲大家唱”的
主題班會。請你為這次班會設計一段開場白。
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(二)作文(50分)
28.以下兩個作文，任選其一。
作文(1)題目：心頭的陽光
作文(2) 閱讀下面的材料，選擇你感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。
一個小男孩和一個小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石頭，小女孩有很多糖果。
小男孩想用石頭與小女孩的糖果做交換，小女孩同意了。
小男孩偷偷地把最大和最好看的石頭藏了起來，把剩下的給了小女孩。而小女孩
則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男
孩卻徹夜難眠，他始終在想，小女孩是不是也跟他一樣藏起了很多糖果。
其實，如果你不能給予別人百分之百的話，你總是會懷疑別人是否給予百分之百。
拿出你百分之百的誠心對待所有事情，然后睡個安穩覺吧……
作文要求：
(1)選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感;
(2)認真書寫，力求工整、美觀;
(3)文章不得出現真實的校名、姓名;
(4)不少于600字。
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