人教版三年級上冊語文第一單元復習

　　想要考試考的好，就一定要多讀多練多聽，這樣才有進步。下面是由小編為大家準備的人教版三年級上冊語文第一單元復習，喜歡的可以收藏一下!

　　三年級上冊語文第一單元復習1

　　一、生字詞

　　píng bà yóu xì zhāo yǐn huān chàng piāo yáng

　　( )( )( )( )( )

　　hú dié hào qí fèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn

　　( )( )( )( )( )

　　jiǎ zhuāng zhè xiē shèng kāi róng máo wán shuǎ ( )( )( )( )( )

　　Yì běn zhèng jīng yǐn rén zhù mù shǐ jìn jié bái ( )( )( )( )

　　huā bàn diào yú guān chá sì hū zán mèn

　　( )( )( )( )( )

　　jué xīn jū rán biàn zi yǒng qì

　　( )( )( )( )

　　hé lǒng yǒu qù shǒu zhǎng fēngdǐng zhōng yú

　　( )( )( )( )( )

　　pá shān yáng qǐ bái fà cāng cāng lì liàng

　　( )( )( )( )

　　zhāo hū jìng lǐ yáo huàng tóng zhōng kǒngquèwǚ

　　( )( )( )( )( )

　　二、復習課文：

　　1、《我們的民族小學》通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。

　　2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

　　a) 課文寫了哪兩件事?

　　第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。

　　第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因。

　　b) 草地為什么會變色?

　　蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

　　c) 這篇課文主要表現了什么?

　　表現了作者和弟弟快樂的'童年生活。通過描寫蒲公英的顏色變化，表達作者快樂的童年生活。

　　3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。

　　a) 老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝?

　　因為我們互相從對方身上汲取力量，互相學習，戰勝了困難。

　　b)天都峰有什么特點?

　　一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

　　4、《槐鄉的孩子》課文描寫了生活在槐鄉的孩子們采摘槐米的經過，贊美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質。

　　a)槐鄉的孩子可愛表現在以下幾點：

　　1)他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。

　　2)他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。

　　3)采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。

　　三、背誦、背寫：

　　1、第一課描寫窗外安靜的句子。

　　這時候，窗外 ，樹枝 ，鳥兒 ，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑來了 。這些山林里的 ，是那樣 聽著同學們 。

　　2、第二課第三自然段

　　原來，蒲公英的花 ，可以 、 。花朵 時，它是 的，草地也是 的;花朵 時， 被包住，草地就 。

　　3、背誦第三課第二自然段。

　　我站在天都峰腳下 ：啊，峰頂 ，在 上面哩!我 嗎?再看看 的石級，石級邊上的 ， 是從天上 的，真叫人 。

　　4、默寫《小兒垂釣》

　　四、比較組詞：

　　評( ) 粗( )招( ) 湖( ) 要( ) 坪( ) 組( )召( ) 蝴( ) 耍( )

　　釣( ) 袋( )些( ) 帶( ) 包( )

　　鉤( ) 裝( )此( )戴( ) 苞( )

　　峰( ) 鋒( )攏( ) 陡( ) 連( )

　　蜂( ) 逢( )龍( ) 徒( ) 鏈( )

　　仰( ) 辮( )似( )

　　迎( ) 瓣( )以( )

　　五、多音字：

　　好hào( ) 奇jī( ) 假 jiǎ( )

　　hǎo( ) qí( ) jià( )

　　似shì( ) 相xiānɡ( ) 發fā( )

　　sì( ) xiànɡ( ) fà ( )

　　朝 zhāo( ) 都 dōu ( ) 勁jìn( )

　　chāo( ) dū ( ) jìng( )

　　晃 huǎnɡ( )

　　huànɡ( )

　　六、反義詞：

　　仔細——( ) ; 可愛——( ) ; 散發——( ) ; 清香——( ) ; 勤勞——( ) ; 滿載而歸——( ) ;

　　近義詞：

　　汲取——( ) ; 鼓勵——( ) ; 紀念——( ) ;

　　假裝——( ) ; 觀察——( )

　　三年級上冊語文第一單元復習2

　　第一單元

　　一、詞組+四字詞語。

　　一眼清泉 一潭泉水 一層青苔 一束金光 一串珍珠 一擔水 一幅畫

　　一池荷花 蒙蒙細雨 增添生機 鮮艷的花 一陣清香 一陣微風 靜靜地站

　　翩翩起舞 烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀 剪刀似的尾巴

　　活潑機靈的小燕子 光彩奪目的春天 帶黃色的嫩葉的柳絲 藍藍的天空

　　一圈一圈地蕩漾開去 正待演出的春天的贊歌 碧綠的大圓盤 雪白的衣裳

　　一個大圓盤 密密的樹葉 挨挨擠擠的荷葉 嫩黃色的小蓮蓬 金色的光斑

　　綠色的大絨圓 彎彎曲曲地穿過 黑里透綠的青苔 樸素的花環 深綠的泉水

　　彩色的珍珠 美麗的珍珠泉 銀色的光斑 晶亮的（飽滿的）水泡

　　二、近義詞、反義詞。

　　1、近義詞：

　　俊俏—俏麗 聚攏—聚集 生機—生氣 掠過—橫過 光景—風景

　　等閑—平常 清香—芳香 破裂—分裂 姿勢—姿態 仿佛—好像

　　2、反義詞：偶爾——經常 增添——減少 俊俏——丑陋

　　三、多音字（寫出拼音）。

　　似：_____（似的） _____（似乎） 圈：_____（圓圈） _____（羊圈）

　　桿：_____（旗桿） _____（筆桿） 挨：____（挨挨擠擠）_____（挨打）

　　骨：_____（花骨朵）_____（骨頭） 佛：_____（仿佛） _____（佛祖）

　　四、同音字。

　　àn uàn fú zhuānɡ pénɡ

　　（ ）子 試（ ） （ ）氣 化（ ） 帳（ ）

　　大（ ） 疲（ ） （ ）號 假（ ） 蓮（ ）

　　討（ ） 羊（ ） 一（ ）畫 （ ）稼 （ ）友

　　五、辨字組詞。

　　增（ ）掠（ ）沾（ ） 妝（ ） 裁（ ）稻（ ）詠（ ）

　　贈（ ）驚（ ）站（ ） 狀（ ） 栽（ ）蹈（ ）冰（ ）

　　曾（ ）涼（ ）貼（ ） 壯（ ） 戴（ ）滔（ ）永（ ）

　　六、課文分析+生字。

　　（一）《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛的燕子，表達了作者對光彩奪目的春天的熱愛之情。

　　1、佳句欣賞。

　　（1）青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

　　這句話采用擬人的修辭手法，說“草”、“葉”、“花”等，“像趕集似的聚攏來”，構成了一幅繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。在這生機勃勃的春天，燕子也從南方“趕來了”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。

　　（2）藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的'燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！

　　這是一個比喻句，文中把細線比作（ ），把燕子比作（ ）。這樣打比方的好處是：使句子更加形象，更加生動。春天的贊歌是指：贊頌春天萬物復蘇，大地一片生機的歌曲，反映了作者對大自然和對生活的熱愛。

　　2、生字：

　　“燕”的第四筆是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二筆是：_____

　　“倦”的第九筆是：_____；“偶”的第十筆是：_______；“演”的第七筆是：_____ “贊”第六筆是：____，最后一筆是：_____；

　　（二）《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品。“詠”的意思是用詩詞的形式描述。在本課是歌頌、贊美的意思。詩人通過描寫柳樹，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。

　　“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣。從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。

　　《春日》是宋代詩人朱熹所作，詩人把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，充滿了勃勃生機，表達了詩人對春天的喜愛和贊美之情。

　　“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的意思是：人們平常都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。

　　（三）《荷花》作者是葉圣陶，課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，表達了作者熱愛大自然的感情。

　　1、段落：第一段里“一……就……”說明荷花的香味傳得很遠。

　　2、句子賞析：

　　（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

　　這句話把荷葉比作（ ），突出了荷葉又綠、又大、又圓的特點。“挨挨擠擠、一個個”說明（荷葉密密層層，數量很多）。“碧綠”寫出了荷葉的顏色。“大圓盤”寫出了荷葉的樣子。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。

　　（2）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

　　這句話中的“冒”字用得好，說明了（荷花頑強的生命力）。

　　（3）有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

　　這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時的三種狀態。這句話中用“兩三瓣兒”、“嫩黃色”、“展開”、“飽脹”等詞語，寫出了荷花花瓣的數量、花芯的顏色以及花的樣子，十分生動形象。

　　3、生字：“蓮蓬”兩個都是______結構的字。“蜓”共有_____筆，第十筆是______，第十一筆是_______。

　　《語文園地一》

　　1、每個詞中兩個字的意思相反。（會背會默寫）

　　動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進退 始終 呼吸 是非 愛憎

　　【課外】高低 南北 買賣 輕重 真假 黑白 生死 曲直 前后

　　2、量詞填空：（15頁）

　　一（支）歌曲 一（陣）微風 一（身）羽毛 一（眼）清泉

　　一（對）翅膀 一（束）金光 一（幅）畫面 一（串）珍珠

　　3、描寫花草的詞語：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥

　　【課外】 萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香

　　4、描寫日月的詞語：噴薄而出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空

　　5、描寫山巒的詞語：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴

　　三年級上冊語文第一單元復習3

　　1、多音字

　　(1)假：假裝、假日

　　(2)好：問好、好奇

　　(3)發：發現、白發

　　(4)晃：晃眼、搖晃

　　(5)朝：朝向、朝霞

　　2、學寫讀后感

　　讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。

　　3、閱讀：找出文中描寫的字句或段落

　　(描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具象化。)

　　如：《我們的民族小學》一文，找出描寫窗外安靜的句子;《金色的`草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。

　　4、體會句中詞語的妙用，以及傳達的情感

　　如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……終于都爬上了”(終于：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山后的喜悅)

　　5、寫作：記敘課余活動

　　所謂記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。

　　6、古詩積累

　　《小兒垂釣》

　　(詩的后兩句寫出了小孩子垂釣時的專注神態，繪形繪神，躍然紙上)

　　三年級上冊語文第一單元復習4

　　一、看拼音寫詞語

　　jī línɡ qīnɡ kuài zēnɡ tiān yǎn zòu

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　wǔ dǎo fǎnɡ fú wàn zǐ qiān hónɡ

　　（ ） （ ） （ ）

　　二、組詞

　　穩（ ） 斑（ ） 帶（ ） 撥（ ）

　　隱（ ） 班（ ） 戴（ ） 拔（ ）

　　毫（ ） 圈（ ）偶（ ） 聚（ ）

　　豪（ ）倦（ ）寓（ ） 驟（ ）

　　三、多音字組詞

　　ái ( ) f （ ）

　　挨 佛

　　āi ( ) fú （ ）

　　四、把下列詞語補充完整

　　全神（ ）（ ） （ ）（ ）有味

　　（ ）目（ ）神 炊煙（ ） （ ）

　　夕陽（ ）（ ） （ ）（ ）四射

　　五、默寫古詩

　　詠柳

　　春日

　　五、選詞填空

　　飄蕩 飄揚

　　1．五顏六色的風箏隨風（ ）。

　　2．五顏六色的旗幟隨風（ ）。

　　注視 觀察

　　1．紅領巾全神貫注地（ ）著局勢的發展。

　　2．我仔細（ ），果然看到有的小企鵝肚皮上的毛一塊塊脫落了。

　　六、給下面的句子加上適當的詞，使句子表達的'意思更具體。

　　1．南極大陸上仍然覆蓋著（ ）白雪。

　　2．那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只（ ）翅膀。

　　3．清早，（ ）太陽從東方升起。

　　4．學校旁邊又建起了一座（ ）的立交橋。

　　七、把下列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話，把序號寫在括號里。

　　（ ）不知什么時候，天漸漸變陰了。

　　（ ）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨。

　　（ ）周大爺急急忙忙把場上的稻子收進袋子往家里運。

　　（ ）上午，天氣晴朗，無一絲云彩。

　　（ ）周大爺把稻子曬到場上。

　　（ ）當他剛把最后一袋稻子運到屋，大雨傾盆而至。

　　八、閱讀下面一段話，完成練習

　　媽媽在我們家里是一個重要的人物，她為讓我專心學習，讓爸爸安心工作，不僅完成上班時間八小時的勞動，還要包攬一切家務。

　　媽媽省吃儉用，尊老愛幼，她為一家人的伙食操盡了心。每天除了照顧身弱的爸爸，讓他多吃點好的外，還要為我調劑一日三餐，更要節省一部分錢來孝敬爺爺、奶奶。從我記事起，媽媽的飯桌上就沒離開過咸菜和大醬，遇到菜少的時候，她基本不動筷。每當我們勸她吃菜的時候，她總是說：“你吃吧，你正是長身體的時候。”因此鄰居都夸媽媽是個賢妻良母。

　　媽媽不怕威脅，堅持正義，敢于斗爭。一天下午，我和媽媽來到一個賣黃瓜的攤床上，賣菜的老爺爺給媽媽稱了兩斤黃瓜。當他轉身給媽媽找錢的時候，來了一個留小胡子的小伙子。他以最快的速度拿了三條黃瓜，趁老爺爺不注意，轉身就要跑。媽媽拉了小伙子一把，心平氣和地說：“喂，同志，你的黃瓜還沒有稱呢，也沒給錢，怎么就走啊！”留小胡子的小伙子眼睛瞪得圓圓的，和媽媽大嚷起來：“黃瓜不是在這里買的，憑什么給他錢。”媽媽的目光是那樣堅定，她毫不客氣地對小伙子說：“我親眼見你從這里拿走黃瓜，裝進筐里的，你說從別人那里買的黃瓜，你能說出黃瓜是幾斤幾兩嗎？”那小伙子一下沒詞了，放下黃瓜，就灰溜溜地跑了。那個賣黃瓜的老爺爺連聲說：“謝謝呀！同志。”媽媽卻說：“大爺，您老放心吧！堅持正義的人會越來越多，我們每個公民都有責任來維護社會秩序。”

　　啊！多么好的媽媽呀。我為有這樣的媽媽而感到驕傲和自豪。

　　1．找出第三自然段的重點句，用~~~畫出。再寫出這段的主要內容。

　　2．用‖把第二自然段分層。

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