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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元同步練習(xí)
一、日積月累，廣采博收
1.詩(shī)中登山 (讀下面的句子，補(bǔ)充所缺的內(nèi)容。)
(1) ，只緣身在此山中。
(2)相看兩不厭， 。
(3)但使龍城飛將在， 。
(4)京口瓜洲一水間， 。
(5) ，積雪浮云端。
(6)采菊東籬下， 。
2.吟詩(shī)賞花。(請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇一種合適的花，填入詩(shī)句中。)
荷花 桃花 梨花 麥花 稻花 菊花 桂花 杏花
(1)借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指( )村。
(2)( )潭水深千尺，不及汪倫送我情。
(3)人閑( )落，夜靜春山空。
(4)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹( )開。
(5)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日( )別樣紅。
(6)待到重陽(yáng)日，還來(lái)就( )。
(7)( )香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。
(8)梅子金黃杏子肥，( )雪白菜花稀。
3.借月抒懷。(寫出下面含有“月”字的詩(shī)句。)
(1) ，低頭思故鄉(xiāng)。
(2) ，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
(3) ，對(duì)影成三人。
(4) ，江楓漁火對(duì)愁眠。
(5) ，人約黃昏后。
4.詩(shī)中有畫。(下列詞語(yǔ)和詩(shī)句分別是描寫那個(gè)季節(jié)景象的，用線連一連。)
驕陽(yáng)似火 春 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
碩果累累 夏 千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
粉狀玉砌 秋 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
鳥語(yǔ)花香 冬 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
5.詩(shī)文薈萃。(選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi))
(1)下面完全是成語(yǔ)的故事的是( )
A. 自相矛盾 鄭人買履 亡羊補(bǔ)牢 守株待兔
B . 拔苗助長(zhǎng) 刻舟求劍 掩耳盜鈴 晏子使楚
C . 畫龍點(diǎn)睛 自相矛盾 刻舟求劍 守株待兔
D . 葉公好龍 拔苗助長(zhǎng) 掩耳盜鈴 鄭人買履
(2)“以子之矛，陷子之盾，何如?”這是一個(gè)( )
A.反問(wèn)句 B.設(shè)問(wèn)句 C.疑問(wèn)句
(3)“何不試之以足?”這句話的理解正確的是( )
A.為什么不用腳試試鞋呢? B. 為什么要用腳試呢?
C.姓何的不會(huì)用腳試嗎? D.你不得不用腳試試。
(4)《論語(yǔ)》記載著( )的言行。
A.孟子 B.韓非子 C.孫子 D.孔子
(5)《矛與盾》這則寓言告訴我們一些道理，下面不正確的是( )
A.商業(yè)廣告不能夸大其辭，否則商品賣不出去。
B.說(shuō)話辦事要實(shí)事求是，不能言過(guò)其實(shí)，否則自討沒(méi)趣。
C.做人做事都要講誠(chéng)信，不能欺詐別人。
D.人與人之間都要和睦相處，要互相關(guān)愛(ài)和理解。
二、活學(xué)活用，簡(jiǎn)練生動(dòng)。
強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，他十分喜歡張老師的語(yǔ)文課，張老師很注意言傳身教，她教育學(xué)生多在潛移默化中進(jìn)行，并收到良好的效果，這正如杜甫在《春夜喜雨》中所說(shuō)的“ ， ”。張老師今天給同學(xué)們讀了朱自清的《匆匆》，強(qiáng)強(qiáng)聽后不禁想起了《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句“ ， ”他下決心要珍惜時(shí)光，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答父母。想到父母的養(yǎng)育之恩，他又想起了《游子吟》中的詩(shī)中“ ， ”。
三、閱讀思考，古今對(duì)照。
(一)讀下面的語(yǔ)段回答問(wèn)題。
世紀(jì)寶鼎安放在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上。鼎座高0.5米，象征聯(lián)合國(guó)成立50周年;鼎身高2.1米，象征即將來(lái)臨的21世紀(jì)。鼎重1.5噸，三足兩耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。底座上飾56條龍，象征56個(gè)民族都是龍的傳人。鼎內(nèi)鑄有銘文“鑄贈(zèng)世紀(jì)寶鼎，慶賀聯(lián)合國(guó)五十華誕。”鼎座前為“世紀(jì)寶鼎”四個(gè)金文大字。鼎座后面書寫“中華人民共和國(guó)贈(zèng) 一九九五年十月。”整個(gè)寶鼎造型古樸，工藝精湛，堪稱宏偉杰作。
1.在這段話中作者介紹了寶鼎的樣子，層次清楚。首先寫寶鼎的 ，接著寫鼎的 ，再寫 ，最后評(píng)價(jià)寶鼎的 。
2.作者介紹“世紀(jì)寶鼎”時(shí)，主要采用了 的說(shuō)明方法�；仡櫱懊鎸W(xué)的說(shuō)明性文章，你還知道那些說(shuō)明方法?
3.下面是一幅圖書廣告宣傳畫。觀察圖畫回答問(wèn)題。
(1)這則廣告介紹的書名是
(2)“100﹪精品”說(shuō)明這套書
“75﹪價(jià)格”說(shuō)明這套書
這兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括是
(3)這幅畫作者使用的說(shuō)明方法有哪些?
(二)學(xué)習(xí)了寓言《矛與盾》，你一定感到賣矛和盾的那個(gè)楚國(guó)人很可笑吧。下面短文中的馬市長(zhǎng)的話也前后矛盾，讀文后能引發(fā)你怎樣的思考。
變
(1)馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持。”
(2)“有什么事就說(shuō)吧。”
(3)“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了?”
(4)馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳里悠閑的品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。”
(5)“什么?”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣， 決對(duì)不行 !”
(6)“哦，那么她爸爸是誰(shuí)?”馬市長(zhǎng)問(wèn)。
(7)“就是您老人家啊!”
(8)女兒神秘的笑了笑，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)擺表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙?rdquo;
1.這篇文章的順序被打亂了，請(qǐng)將正確的順序按序號(hào)寫在下面。
2.文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是什么?
3.文中第5句的“這樣”的含義是什么?
4.讀了短文，結(jié)合文中劃?rùn)M線的兩個(gè)句子，談?wù)勸R市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人。
四、讀寫結(jié)合，吐露心聲。
學(xué)了《關(guān)引子教射》一文，你對(duì)文中列子的學(xué)習(xí)過(guò)程是否有所感慨?在自己學(xué)習(xí)中是否也有過(guò)不求甚解，“只知其然，不知其所以然”的時(shí)候?是否因此還弄出了笑話�；蚴窃斐闪耸裁从绊�?后來(lái)又怎么樣了?請(qǐng)你自擬題目結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受寫一篇文章。
參考答案
1.不是廬山真面目
只有敬亭山
不叫胡馬度陰山
鐘山只隔數(shù)重山
終南陰嶺秀
悠然見(jiàn)南山
2.杏花 桃花 桂花 梨花 荷花 菊花 稻花 麥花
3.舉頭望明月
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)
舉杯邀明月
月落烏啼霜滿天
月上柳梢頭
5.B C A D D
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！∩賶巡慌Γ洗笸絺��！≌l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
三、(一)1.整體結(jié)構(gòu) 藝術(shù)造型 雕飾銘文 藝術(shù)特點(diǎn)
2.列數(shù)字�！ ∠露x 打比方 作比較 列數(shù)字 舉例子等
3.(1)小學(xué)生閱讀文庫(kù) (2)書的質(zhì)量好 價(jià)格便宜 物美價(jià)廉
(3)下定義 作比較 列數(shù)字
(二)1.43218675
2.得到爸爸的支持
3.放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。
4.表里不一，說(shuō)一套做一套，虛偽而自
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