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初一語文下冊單元測試及答案參考
想要學好語文，一定要多做練習，以下應屆畢業生小編所介紹的初一語文下冊單元測試，主要是針對每一單元學過的知識來鞏固自己所學過的內容，希望對大家有所幫助!
一、基礎知識積累與運用(30分)
1.加點字注音完全正確的一項是( )(3分)
A、確鑿 (záo) 秕谷(bǐ) 重荷(hé) 義憤填膺(yīng)
B、亙古(gèng) 狂瀾(lán) 熾痛(chì) 鞠躬盡瘁(cuì)
C、屏障(píng) 祈禱(qǐ) 污穢(suì) 鮮為人知(xiǎn)
D、懲罰(chéng) 深邃(suì) 躊躇(chú) 鍥而不舍(qiè)
2.下列詞語沒有錯別字的一項是( )(3分)
A、哺育 澎湃 班斕 群蟻排衙
B、怪誕 瀾語 默契 婦儒皆知
C、嗥鳴 衰微 倜儻 馬革裹尸
D、宰割 仿徨 赫然 氣沖斗牛
3.下列句子加點詞語使用正確的一項是( )(3分)
A、蘇軾之父蘇洵，少時讀書糊里糊涂，后經失敗刺激， 三十多歲發奮讀書，終成一代大文豪，歐陽修說他是吳下阿蒙了。
B、在學校藝術節上，小鄧一展歌喉，歌聲嘹亮，氣沖斗牛。
C、建設有中國特色的社會主義事業，要靠我們持久奮戰，不可能一蹴而就。
D、多少年來，弟弟到處打聽哥哥的下落，真是望聞問切。
4.下列文學常識有誤 的一項是( )(3分)
A、《聞一多先生的說和做》的作者是臧克家，他由一位農民詩人成長為詩壇泰斗，曾寫了一篇紀念魯迅的詩歌《有的人》。
B、貝多芬，德國作曲家，1798年起聽覺漸衰，1820年后兩耳失聰，但仍堅持創作。代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》。
C、《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從春秋到五代的史事。司馬光，北宋政治家、史學家。
D、《土地的誓言》作者是端木蕻良，原名曹漢文，遼寧昌圖人，現代作家。
5.下面語段畫線處都有語病，請根據提示加以改正。(4分)
環境，直接關系著老百姓的身心健康。近年來，①重慶市政府高度十分重視環境保護工作，不斷加大投入，不斷加強管理，②著力實施了“藍天、碧水、綠地、寧靜” ，加強了資源節約和環境保護，努力實現人口、資源、環境相協調，真正做到又好又快發展，③市民環保意識不 斷落實，環境質量持續改善，④影響民生的突出問題逐步解決，環境保護取得成效明顯。
(1)第①處詞語重復，可將“___________”刪去。
(2)第②處成分殘缺，可在“___________”后添加“_________”。
(3)第③處搭配不當，可將“___________”改為“___________”。
(4)第④處語序不當，應改為_____________ __________________。
6. 請根據你對“人生”的理解，仿照下面的句子，再寫兩句，要求句式相同，語義連貫。 (4分)
如果說人生是一首優美的樂曲，那么煩惱則是其中不可缺少的音符;
如果說人生是 , 那么 ;
如果說人生是 , 那么 ;
7.綜合性學習(10分)
地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。為了倡導節約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環保，校學生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。
(1)請根據下面的材料，寫一段簡要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。(50字以內)(3分)
材料一：溫室氣體讓地球“發燒”。隨著工業化進程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導致全球氣溫升高、氣候發生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。地球“發燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從 供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發人體消化系統、神經系統和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。
材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡導，反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產和生活方式，優化和約束某些生產和消費行為，從而實現減少碳排放量的目標。“低碳生活”的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。
材料三：中國環境科學學會秘書長任官平說：“節能就是最大的減碳。”
“ 低 碳 生 活 ” 指 ：
(2)為本次活動擬兩條宣傳標語。(4分)
① ②
(3)在以“低 碳生活，我們能做什么”為主題的班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白。(60字以內)(3分 )
二、古文積累與閱讀(25分)
8、詩文默寫(10分)
(1)峨嵋山月半輪秋， 。(李白《峨眉山月歌》)
(2) ，上有黃鸝深樹鳴。(韋應物《滁洲西澗》)
(3)岐王宅里尋常見， 。(杜甫《江南逢李龜年》)
(4) ，青山獨歸遠。(劉長卿《送靈澈上人》)
(5)有約不來過夜半， 。(趙師秀《約客》)
(6)江山代有才人出， 。(趙翼《論詩》)
(7)李白《春夜洛城聞笛》一詩中，形容笛聲悠揚、深遠、飄忽不定情狀的兩句是： ， 。
(8)《木蘭詩》中寫出塞外奇寒，烘托邊關將士生活艱苦的句子是： ， 。
閱讀下面的文言文，完成9——12題。(15分)
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
9、解釋下列加點字的意思。(4分)
①當涂掌事( ) ②蒙乃始就學( )
③ 及魯肅過尋陽( ) ④即更刮目相待( )
10、翻譯下列句子。(4分)
(1)權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”
_____________________________________________________________________
(2)孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。
_____________________________________________________________________
11、內容理解。(4分)
(1)孫權指導呂蒙讀書的原因和目的是什么?(用原文回答)(2分)
________________________________________________________ _____
(2)本文刻畫人物的主要方法是 ，表現人物鮮明的性格;文中 ___________________________________一句話表現了呂蒙因“學”而使他的才略有了令人難以置信的長進。(2分)
12、比較我們以往所學的仲永與本文的呂蒙，結合自身情況，談談你從這兩個人物身上所受到的啟示。(3分)
答：_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
三、現代文閱讀。(共40分)
小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
②他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現在我明白了，鎮上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。
③接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
④忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
⑤“我的朋友們啊，”他說，“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。
⑥ 他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲!”
⑦然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了,——你們走吧。”
13、分析第⑥段中劃線的句子。(4分)
14、如何理解第③段中畫波浪線的句子?(4分)
15、老師為什么在最后一課時穿戴禮服?(3分)
16、為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”?為什么小弗郎士這時感到韓麥爾先生“從來沒有這么高大”?(4分)
17、你對母語有什么新的認識嗎?請聯系實際，談談你的看法。(5分)
(二)閱讀下面的語段，完成18-22小題的問題。(20分)
小氣的父親
劉清山
⑴父親的小氣，在我曾經度過童年、少年時光的村莊是小有名氣的。
⑵一枚咸鴨蛋，就是他最好的菜了。他一大早把咸鴨蛋磕開個口后，早晨吃，中午吃，晚上還吃，一根筷子在鴨蛋里輕盈地撥拉著。吃完后，他又舉起手中的空蛋殼，對著陽光仔細地看，確定里面空空如也后，才戀戀不舍地扔掉。
⑶雖然父親樸實能干，但他的小氣讓我感覺在一些同村的伙伴中抬不起頭來。
⑷“您平時就不能大方一些，您感覺不到別人都在笑話我們一家?”上了中學的我，忍不住向父親發牢騷。
⑸父親并不以為然，他淡定地說： “做人哪，該小氣時就得小氣，該大方時，才能大方……”
⑹其實，我心里也很清楚，父親的小氣情有可原。那時我們村是個窮村，而我母親身體 又不好，這讓他肩上的負擔更加沉重。但我仍然不能容忍他夏天穿著一件滿是窟窿的汗衫等等注入此類的行為。我已經是大人了，把面子和尊嚴看得璧什么都重。
⑺大學學業我是在父親有限的資助和自己勤工儉學中完成的。畢業后，我回 到自己的家鄉，做了一名中學教師。結婚的那一天，父親在腰間摸索了好一會兒，把緊握的手放在我的手間。他抽手后，我低頭一看：是兩百塊錢。他羞愧地說：“孩子，你別嫌少，家里只有這么多錢了!”他的話，我信!
⑻在城里安家的我，日子慢慢好起來。我每個月都要回鄉下看望雙親。父母在一點一點地變老，就像秋天的樹葉在寒風中顫抖。唯一不變的是父親的小氣，他依舊穿著破舊的衣服，我給他的錢不舍得花一分，送給他的衣物，他都讓母親整整齊齊地疊好，放在箱子里。
⑼我的孩子感冒，電話中無意間告訴了母親。第二天，一大早有人敲門。我打開房門，沒想到竟然是父親。秋季的早晨，寒風蕭瑟，他竟然滿頭大汗。
然是一腳一腳蹬著三輪車來的。
⑿我心疼地說道：“孩子只是感冒罷了，您用不著大老遠來看他。再說了，您就是來，也要坐汽車啊!您這么大年紀了，這近百里的路，累著您不說，要是路上出什么意外，可如何是好呢!”
⒀“不累，不累，……”
⒁臨走，舍不得一張汽車票錢的父親竟留下了五百元錢，讓我給孩子買點吃的。
⒂再回家的時候，我忍不住對母親說：“現在日子都好過了，您就別讓爸那么小氣了!”
⒃母親的臉色變得嚴肅起來：“別人能說你爸小氣，你不能說他 !在我們村里，你是第一個大學生，你好好想想，當時鄉鄰都不舍得把錢投到孩子的學業上，只有你爸，不舍得吃，不舍得穿，一路把你供到了中學、大學……你見過這樣小氣的父親嗎?”
⒄我聽得面紅耳赤。是啊，父親是這樣說也是這樣做的，該小氣時小氣，該大方時大方。他把小氣留給了自己,把大方給予了孩子，他用小氣支撐起了這個而曾經一貧如洗的家，卻大方無私地把父愛雨露般灑到我的身上。
《做人與處世》2012年第1期
18.分析第⒄段在文中的作用。(4分)
19.分析下面句子中加點詞的作用。(4分)
(1)確定里面空空如也后，才戀戀不舍地扔掉。
(2)竟然是一腳一腳蹬著三輪車來的。
20.文中第13段劃橫線的句子用了省略號，請你根據上下文發揮想象，推測一下父親可能會說些什么?他為什么會這么說?(4分)
21.文中寫到“父親是這樣說也是這樣做的，該小氣時小氣，該大方時大方”，請結合文章內容概括出父親“大方”的事例。(4分)
22.本文主要采用了什么寫作手法來刻畫父親的形象?有什么作用?(4分)
四、作文(55分)
23.根據下面的題目和要求作文。(以下兩題任選一道。)
要求：①內容具體，有真情實感。②除詩歌外，文體自選。③字數600字左右。
④凡涉及到真實的人名、校名、一律用A、B、C等英文大寫字母代替。
(1)題目：讓 在心底永駐(親情、希望、競爭、春天等)
(2)生活如詩，在美好而充滿陽光的生活中，我們常常感動著，很多事很多人，甚至一景一物都會輕輕的撥動著我們的心弦，讓我們情不自禁地想 高歌一曲。請以“我想唱一支歌”為題寫一篇文章。
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