2017年八年級暑假語文作業題

　　同學們在假期都想好好玩一把，但是別忘了還有暑假作業哦。以下百分網小編整理的2017年八年級暑假語文作業題，希望對大家有所幫助，更多信息請關注應屆畢業生網!

　　(1)破山寺后禪院 常建 山光悅鳥性，潭影空人心 題李凝幽居 唐•賈島 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。——唐•王維《鳥鳴澗》

　　千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐•柳宗元《江雪》 (2)

　　1、 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)

　　2、 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。(蘇軾《題西林壁》)

　　3、 欲窮千里目，更上一層樓。(王之煥《登鸛雀樓》)

　　8閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 ——李白《行路難》

　　蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。 ——李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》

　　懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 ——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

　　9(1)韓愈《初春小雨》:天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

　　“沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風。”(唐•僧志南《絕句》

　　(2)雨后春筍 風雨飄搖 風雨同舟

　　(3)國家節水標志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

　　(4)宋江 潯陽樓醉題反詩

　　P15 (二)瀑布 此詩中瀑布形象充分人格化，寫得有氣魄，為馮云山激賞不是偶然的。在深山之中，有無數不為人知的涓涓細流，騰石注澗，逐漸匯集為巨大山泉，在經歷“千巖萬壑”的艱險后，它終于到達崖前。

　　(三)《天凈沙 江上》是一首寫景之作。作者以凝煉的筆墨，勾畫出一幅暮秋江邊落日圖。前三句寫落雁、孤鶩、殘霞、人家等，純是自然景物;末句“小舟如畫，漁歌唱入蘆花”，錦上添花，一小舟、一漁歌，使畫面更覺生動，平添了一片從容閑適的情趣。

　　《天凈沙 秋思》語言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思歸圖”，淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫由兩部分構成：一、由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景;二、抒寫內心深處無盡傷痛而獨行寒秋的天涯游子剪影。

　　(四) 這首詩句只有用在"民族氣節、忠貞愛國"時才貼切

　　p16 二(1)有群雓周圍鳴。忽晨風過吾等上，吾遽翼諸雓，晨風不得捕，去。已而有烏來，與子同啄。吾視之，兄弟也。與之上下，甚馴。烏忽銜吾子飛去。吾仰視悵然，似悔為其所賣也

　　害人之心不可有，防人之心不可無。

　　(2)首先是一個概念的偷換

　　另外就是提出一個兩難的問題

　　楚王不殺侍衛的根本原因，我認為，楚王通過侍衛的一番話認識到不死之藥不能保不死，人會有很多方式失去生命。 不該殺則基本把侍衛定義為一個忠臣，直言進諫之類博取支持。

　　p18(一).作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點?(2分)

　　答案：綠背黃紋的鳥，重復纏綿;山雀，短促嘹亮;鷓鴣，忽斷忽續。

　　1.文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。(2分)

　　答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

　　2.仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。(2分)

　　答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類

　　3.你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”?(2分)

　　答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。

　　4.文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，試聯系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。(2分)

　　答案：憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。

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