小學語文知識點之句式

　　引導語：語文作為一門博大精深的學科，有許多的知識點需要我們去掌握。以下是小學語文知識點之句式，希望能幫助到同學們的語文學習!

　　感嘆句

　　一. “哪”的用法：

　　在勞動場合，人們為了干得更起勁，常常會喊起勞動號子：“同學們，加油干______!”在這個感嘆句中，句末一個字是“干(gàn)”，它的韻尾是“n”，加上韻母“a”合成“na”(哪)，所以這個感嘆句中的語氣助詞應用“哪”。

　　在花好月圓的晚上，當你凝望窗外的月亮時，會情不自禁地贊嘆：“月亮真圓______!”此句中末字是“圓(yuán)”，它的韻尾是“n”，加上韻母“a”，合成“na”(哪)，因此，這句話中的語氣助詞也用“哪”。

　　二. “呀”的用法：

　　當你外出旅游，來到黃山、廬山、九寨溝等風景名勝區時，美景立即映入你的眼簾，此時，你定會由衷贊嘆：“這里的風景真美______!”這個感嘆句中末字是“美(měi)”，它的韻尾是“i”，加上韻母“a”，合成“ia”，這里的語氣助詞應用“呀(ya)”。

　　同學們，你們都讀過《狐貍和烏鴉》這個故事吧!那狐貍詭計多端，用花言巧語騙走了烏鴉嘴里的鮮美嫩肉，多么得意!讀后，你肯定會說：“多么狡猾的狐貍______!”這個感嘆句中末字是“貍(lí)”它的韻尾是“i”，加上韻母“a”，合成“ia”，所以這里的語氣助詞也用“呀(ya)”。

　　三、“哇”的用法：

　　當你吃到那香噴噴的大米飯時，你的眼前是否會浮現出農民伯伯在田間耕種、收割時那面朝黃土背朝天的勞動情景呢?你一定會說：“我們應愛惜每一粒米，農民伯伯是多么辛苦______!”這個感嘆句中末字是“苦(kǔ)”，它的韻尾是“u”，加上韻母“a”，合成“ua”，這里的語氣助詞應用“哇(wa)”。

　　過新年了，當你高高興興地穿上新衣服去給親戚朋友拜年時，他們看見了，會說：“多么漂亮的衣服______!”此句中末字“服(fú)”的韻尾是“u”，加上韻母“a”，合成“ua”，所以這里的語氣助詞也用“哇(wa)”。

　　四、“啊”的用法

　　如果感嘆句末尾那個字的韻尾和韻母“a”不能相拼，就用語氣助詞“啊”。如：“多么可愛的鳥兒________!”這個感嘆句中末字是“兒”，它的韻尾是“r”，和韻母“a”不能相拼，就用語氣助詞“啊”。又如：“今天我真高興______!”此句中“興”的韻尾是“ng”，和韻母“a”也不能相拼，所以也用“啊”。

　　有時，“哪”“呀”“哇”也可通用為“啊”，但朗讀時仍要按上述規律確定讀音。

　　祈使句

　　根據祈使句的語用意義和語氣的強弱，祈使句可以分為四類：

　　1、表示命令的祈使句

　　表示命令的祈使句都帶有強制性，要求對方必須服從，言辭肯定，態度嚴肅。

　　例如：

　　立定!

　　站起來!

　　讓他進來!

　　快去救火!

　　2、表示請求的祈使句

　　與表示命令的祈使句相比,表示請求的祈使句的語氣要舒緩一些，可以使用語氣詞“吧、啊”，主語可以出現，也可以不出現。

　　例如：

　　請給我們多提意見!

　　您請坐啊!

　　這個問題你來回答吧!

　　幫幫我的忙吧!

　　3、表示禁止的祈使句

　　表示禁止的祈使句明確表示禁止對方做什么事情，言辭強硬，態度堅決，不用語氣詞。

　　例如：

　　別動!

　　不許胡說!

　　此處不準吸煙!

　　你不要去!

　　誰也不要隨便說話!

　　4、表示勸阻的祈使句

　　表示勸阻的祈使句語調比較平緩，常用語氣詞“吧、啊”。

　　例如：

　　要好好聽老師的話啊!

　　你們幾個休息一會兒吧!

　　大家都少說幾句吧!

　　你們可別拿他開玩笑了!

　　疑問句

　　疑問句的焦點即疑問點。疑問句有四種：特指問、正反問、選擇問、是非問。

　　特指問用疑問代詞發問，疑問代詞表示疑問點。

　　例如：

　　① 誰去買票?

　�、� 他什么時候去上海?

　　正反問又叫反復問，用“X不X”的格式指明疑問點。

　　例如：

　�、� 你知道不知道這件事?(可以簡化為“你知道這件事不?”)

　�、� 他是不是知道這件事?(用“是不是”加在疑問點“知道”前面)

　　選擇問提出幾個并列的選項，讓人選擇。選擇的范圍就是疑問點，選擇的項目如果只有兩項，常用“(是)A還是B”的格式。

　　例如：

　�、� 你認為明天是贏還是輸?

　�、� 他打算去上海還是去北京?

　　是非問的形式與陳述句基本相同，只是語調不一樣。

　　例如：

　　⑦ 今天是中秋節嗎?

　　⑧ 他昨天下午離開了?

　　是非問常要求對方對整個命題加以肯定或否定。但是，在特定的語境中，他可以有疑問點。

　　例如：發問的人知道“昨天下午有人離開”，但不知道是誰。問“他昨天下午離開了?”疑問點在“他”;如果發問的人知道“他離開了”，但不知道時間，那么問“他昨天下午離了?”疑問點在時間。

　　陳述句

　　(一)肯定性陳述句

　　肯定形式的陳述句一般是無標志的。如果要強調，常常加動詞或副詞"是"。如：

　　他去北京了。

　　→是他去北京了。

　　→他是去北京了。

　　→他去的是北京。

　　(二)否定性陳述句

　　陳述句的肯定形式一般都可以變為否定形式，通常用否定詞"不"、"沒(沒有)"。如：

　　他吃。→他不吃

　　他吃了。→他沒吃。

　　他聽得懂漢語。→他聽不懂漢語。

　　他聽懂了漢語。→他沒聽懂漢語。

　　"不"是副詞，用在動詞或形容詞性詞語前，對動作、意愿和事物的性狀加以否定。"沒(沒有)"用在動詞或形容詞前，是否定動作行為或事情的發生。

　　"沒(沒有)"還可以作為動詞，用在體詞性成分前，表示不存在、不具有。比較：

　　他有病。→他沒病。 ("沒"是動詞)

　　他病了。→他沒病。 ("沒"是副詞)

　　(三)肯定否定的不對稱

　　1.異形同義

　　在一些習慣用法中，句子的肯定形式跟否定形式所表示的意義是相同的，但這樣的格式不具備類推性。如：

　　好開心一好不開心(都是"開心")

　　差點兒摔倒--差點兒沒摔倒(都是"沒摔倒")

　　2.雙重否定

　　雙重否定格式用來表示肯定。有的是加強肯定，口氣更加堅決。如：

　　你不可不來。

　　你不能不說話。

　　有的是減弱肯定，緩和口氣。像"不是不"、"不無"、"不能不"、"不敢不"、"不可不"等。如：

　　我不是不喜歡。

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