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2017年六年級語文競賽試題及答案
經過這么久的學習，大家對自己的語文水平有沒有信心呢?下面百分網小編帶來一份2017年六年級語文的競賽試題，有需要的同學可以看一看，更多內容歡迎關注應屆畢業生網!
第一部分：基礎與積累(39☆)
一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整。(10☆)
二、用橫線找出帶點字的正確讀音。(2☆)
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來我家幫忙看管供(ɡōnɡ ɡònɡ)品。
2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個不停，可能有賊!
3.閏土頸上套一個明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的銀項圈。
三、我能找出下面成語中寫錯的字，并改正。(6☆)
陰謀鬼計( ) 走頭無路( ) 一諾千斤( )
甘敗下風( ) 一如繼往( ) 金榜提名( )
四、判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。(5☆)
1.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。 ( )
2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。( )
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。( )
4.每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。( )
5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。( )
五、按要求寫句子。(10☆)
1.我能看得出草蟲的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。
改成反問句：
2.我們不得不去收起遺像。
改成肯定句：
3.風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。(仿寫一句)
4.用適當的關聯詞把兩句話合成一句話。
諾貝爾是一位偉大的發明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業家。
5.老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”
改成轉述句：
六、語言積累。(共6☆)
1.造物無言卻有情， 。
2.隨風潛入夜， 。
3. ，不能動人。
4.珍惜自然資源， 。
5. ，俯首甘為孺子牛 。
6.寫一句課外積累的類似的句子：
第二部分：閱讀(31☆)
閱讀《老人與海鷗》，回答問題。(15☆)
沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我非常驚(導 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營(yín yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(藍 籃)布包，撮(chuō cuō)著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1.劃去文中括號里錯誤的字或讀音。(3☆)
2.安放老人遺像的地方發生了什么“意想不到的事情”?請在文中用“ ”劃出來。(2☆)
3.動物和人類之間沒有血緣關系，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人?請用“﹏﹏﹏”劃出來。(2☆)
4.從劃線句子中我體會到了 。(3☆)
5.“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(3☆)
6.在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?(2☆)
(二)課外閱讀題16☆
另一扇窗子
一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。
他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢?”
“我看見一些人正在埋(mán mái)葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
“孩子，你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道嗎?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”
“大家都笑我啊。”小男孩感到委屈。
“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”
恰好學校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名聲大振
(zhèn zhèng)。再后來他進入了好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當我們因某些缺陷而愁眉苦惱時，我們應想到要換一扇窗，那樣你會看到別樣的風景;換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
1.聯系上下文理解詞語。(4☆)
一掃而光： 名聲大振：
2.用“ ”畫出文章的中心句。(2☆)
3.小男孩先在窗子邊看到 ，心情 在老師的引導下，又在另一扇窗戶旁看見了 ，他的心情變得 。(4☆)
4.“孩子，你開錯窗戶了”，聯系上下文，理解瑪利亞老師的這句話。(3☆)
5.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發?(3☆)
八、習作(30☆)
題目：真沒想到
提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化;也可以寫近期發生的你所意想不到的事，語句通順，書寫工整，全文在400字左右 。(文中出現學校用：光明小學，人名用小紅，小等代替)(字數不夠可添加附頁)
答案
一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整。(4☆)
( 勉 )( 魁 )( 囫圇 )( 撓 ) ( 抑 )( 挫 ) ( 謐 )( 朦朧 )
二、用橫線找出帶點字的正確讀音。(2☆)
1.正(zhēnɡ)( ɡònɡ)。2. (ɡēnɡ )3.(huǎnɡ )。
三、我能找出下面成語中寫錯的字，并改正。(6☆)
( 詭 ) ( 投 ) ( 金 )( 拜 )( 既 )( 題 )
四、判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。(5☆)
1.比喻 2. 擬人 3. 夸張 4. 排比5. 設問
五、按要求寫句子。(10☆)
1.我難道看不出草蟲的村落里，哪里是街道，哪里是小巷?
2.我們必須去收起遺像。
3.雨，也停住了腳步，山里的一切在陽光的照射下變得格外耀眼。
4.諾貝爾不但是一位偉大的發明家，而且是一位舉世聞名的企業家。
5.老人叫住了我，說，是他打擾了我嗎。
六、語言積累。(共6☆)
1.每于寒盡覺春生。 2.潤物細無聲，3.不精不誠。
4.共營生命綠色 5.橫眉冷對千夫指 6.落紅不是無情物，化作春泥更護花。
七、閱讀
(一)課內閱讀(16☆)
1.(3☆)( 異) kòng 地白(翼) ( yíng) (藍)(cuō)
2.(2☆)一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。
3.海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼 )天使。(2☆)
4.老人與海鷗之間的感情非常深厚 。(3☆)
5.(3☆ ) 它們想說：“海鷗爺爺，你不要走，不要離開我們，我們舍不得你……”
6.(2☆) 悲痛欲絕
(二)課外閱讀(18☆)
1.(1)形容一下子消失了。 (2)形容一下子有了名氣。(4☆)
2.最后一段 (2☆)
3.有人在埋葬小狗 十☆傷心 一片玫瑰花 快樂 (4☆)
4.只注意了鼻子的缺陷。(3☆)
5. 當我們因某些缺陷而愁眉苦惱時，我們應想到要換一扇窗，那樣你會看到別樣的風景;換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。(3☆)
八、習作
1.語句通順、用詞恰當;2.書寫工整，卷面整潔。3. 分優(25-30)、良(20-25)、中(15-20)、差(0-15)記分
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